LEKTIRNI DAN

Erich Kästner Emil i detektivi

Motivacijski sat
Učiteljica s povećalom
Učiteljica…
• je ušla u razred s povećalom u ruci i nešto
tražila (Ivana);
• je ušla u razred i tražila mrlje po podu
(Aleksandra);
• se ponašala kao detektiv koji nešto istražuje
(Josip);
• je s povećalom gledala svoje prelijepe štikle
(Nemanja);
• se ponašala tajanstveno (Dragan)
Tko je detektiv
Detektiv je…

• osoba (policajac) koja nakon pljačke traži

lopova (Ivana i Danijel);
• čovjek kojeg ljudi angažiraju da istražuje za
njih (Ivan B. i Stefan);
• osoba koja se kreće među ljudima i istražuje
(Dragan i Josip);
• osoba koja istražuje zločin (Ivan T. i Nikolina)
Detektiv je osoba koja promatra zločinca bez
njegova znanja.(Marko i Nemanja)
Sherlock Holmes

• postoji mnoštvo detektiva koji su

prikazani ili u obliku književnoga
ili filmskoga djela
• pokazujem na računalu Sherlocka
Holmesa
• neki ga učenici prepoznaju te
govore što znaju o njemu
• pričanjem o njemu nadopunjujem
učenička razmišljanja
• slušamo glazbu iz filma te učenici
izriču svoje osjećaje (skladatelj:
Niccolò Paganini)
 Djeca detektivi
• Sherlock Holmes je odrasla osoba koja je
detektiv, a mi ćemo čitati knjigu u kojoj su
detektivi djeca.
• knjigu o mladim detektivima napisao je Erich
Kästner pa poslušajmo nešto o njemu
 Završni dio sata
• bojenje podloge za naslovnu stranicu
lektirnoga djela
• pripremamo karton, boje i sav potreban pribor
za našu buduću naslovnicu, koju ćemo kod
kuće osmisliti, a na satu lektire izraditi
• jedan je od zadataka na dodatnom listiću i:
Osmisli naslovnicu knjige Emil i detektivi.
Pripremanje boje za podlogu
Bojenje podloge za naslovnicu
Poticajni listići
 1. razina
Ime pisca:_________________________
Naslov djela:_______________________

1. Navedi imena nekih likova.

_________________________________________________
2. Koji ti se lik najviše sviđa i zašto?
_________________________________________________
3. Kamo putuje Emil? _____________________________
4. Tko je Grundeis?__________________________

Ako želiš, odaberi

i riješi još koji zadatak
iz dodatnoga listića.
 2. razina
Ime pisca:_________________________
Naslov djela:______________________

1. Glavni likovi su:

_________________________________________________________
2. Sporedni likovi su:
_________________________________________________________
3. Ispiši nepoznate riječi i pokušaj im naći značenje.
_________________________________________________________
4. Ako ti se sviđaju likovi u romanu, napiši što ti se kod njih sviđa.
____________________________________________________
5. Napiši kakav si kraj knjige očekivala/očekivao.
___________________________________________
Ako želiš, odaberi
i riješi još koji zadatak
iz dodatnoga listića.
 3. razina
Ime pisca:_________________________
Naslov djela:_______________________

1. Pročitaj piščev životopis. Napiši što ti je zanimljivo.

___________________________________________________________________
2. Napiši naziv najzanimljivijeg podnaslova te objasni zašto si izabrala/izabrao
baš njega.
___________________________________________________________________
3. Zamisli da si jedan od detektiva iz ove knjige. Koji bi detektiv željela/želio
biti i zašto? ________________________________________________________
4. Što misliš o postupcima odraslih u ovom djelu?
___________________________________________________________________
5. Napiši svoja razmišljanja o mladim detektivima.
__________________________________________________
6. Sviđa li ti se dječak Emil i zašto?
_____________________________________________
Ako želiš, odaberi
i riješi još koji zadatak
iz dodatnoga listića.
Dodatni listić

• Po čemu je ovaj roman sličan ostalim dječjim romanima koje

si pročitala/pročitao?
• Koji likovi u romanu imaju osobine slične tvojima? U čemu
ste slični?
• Zajedno s prijateljicama/prijateljima izaberi ulomak iz djela
koji želite prikazati u obliku igrokaza.
• Uz pomoć knjižničarke/knjižničara ili roditelja pronađi imena
poznatih detektiva iz književnih ili filmskih djela.
• Napiši sastavak Ja detektiv.
• Pronađi neke zanimljivosti o Njemačkoj te ih poprati
slikovnim materijalom ili glazbom koja potječe iz te države.
• Osmisli naslovnu stranicu ove lektirne knjige.
LEKTIRNI DAN
 Motivacija
• detektivi spomenuti u dodatnom listiću –
poznati detektivi
• odabir radova za naslovnicu
• izrada naslovnice
Izrada naslovnice
Najava
• priprema knjige i bilježaka
• analiza poticajnog plakata o Erichu Kästneru
 Iz nekih dnevnika čitanja
Željela bih biti poput Poni. Ona je smiješna i tajnovita.
Emil mi se dopada zato što je hrabar i dobrodušan.
Mislim da su odrasli u ovoj knjizi ozbiljni i naporni. (Nikolina)

Pripovijetka još i ne počinje – dosadno

Emil pomaže u pranju glava – dobar uzor
Stražar Jeschke je zanijemio – zanima me što će se dogoditi
Putovanje u Berlin počinje – stupanj uzbuđenja se povećava
Emil silazi na pogrešnoj postaji – zakon
Pojavljuje se dječak s trubom – Čovječe, volio bih ga upoznati!
Emil posjećuje gradsko redarstvo – super uzbudljivo

Od likova u romanu najsličniji sam Profesoru zato što volim naređivati.

(Ivan T.)
 Izražavanje dojmova
na plakat ČITAMO… upisujemo mišljenje o pročitanom djelu
ERICH KÄSTNER
EMIL I DETEKTIVI
Prije čitanja:
Detektiv je osoba koja _______________________________________________.
1.Glavni likovi romana su…
a) djeca
b) odrasli
c) odrasli i djeca
2. U romanu prevladava…
a) opisivanje likova
b) razgovor među likovima
c) akcija, napetost
3. Čovjek u krutom šeširu je…
a) pošten
b) ljubazan
c) lažljivac
d) pristojan
e) kradljivac
4. On je...
a) opljačkao banku u Berlinu
b) pokrao Emila u vlaku za Berlin
c) opljačkao banku u Hannoveru
Mišljenje o djelu:

vrlo zanimljivo__________
zanimljivo _____________
nezanimljivo ___________
 Interpretacija
• kronološki slijed događaja
• rješavanje nastavnih listića
• izvještaj skupina
• slušanje skladbe Roberta Schumanna Divlji
jahač
• labirint
Kronološki slijed događaja
Rješavanje nastavnih listića
1. S kim živi Emil? __________________________________________________________
2. Ispišite iz knjige dio koji pokazuje njegov odnos prema majci.
________________________________________________________________________
3. Dopunite sljedeće rečenice.
a) Emil putuje u ____________.
b) Sa sobom je ponio_______________________________________.
c) Prijevozno sredstvo kojim putuje je _____________.
4. S Emilom putuju:__________________________________________________________
5. Koji vam je od navedenih likova najzanimljiviji i zašto?
________________________________________________________________________
6. Služeći se bilješkama tijekom čitanja te lektirnom knjigom, napišite što je sve Emil činio
kako ne bi zaspao.
________________________________________________________________________
7. Obojite ilustraciju bojama koje najbolje prikazuju vaše osjećaje tijekom čitanja ovoga
ulomka knjige.

Zašto ste koristili baš te boje?_________________________________________

8. Kada se Emil probudio…
a) našao se na podu
b) i dalje je sjedio na sjedalu
c) bio je u krilu gospodina Grundeisa
9. Razmislite i napišite što biste vi učinili kada biste shvatili da ste pokradeni.
_________________________________________________________________________
10. Zašto Emil silazi na pogrešnoj postaji?_________________________________________
 Labirint
POMOZITE EMILU DA PRONAĐE LOPOVA TE DA SE VRATI SVOJOJ MAJCI.
 Uopćavanje

• karakterizacija likova
• određivanje vrste književnoga djela, mjesta i
vremena radnje
• rješavanje zadataka na plakatu ČITAMO…
Tko je tko
 Stvaralački oblici izražavanja

• izvođenje igrokaza
• Njemačka
• izrada fotostripa
Izvođenje igrokaza
Saznali smo…
 Izrada fotostripa

• određujemo ključne događaje

• ponavljamo dogovorene uloge
• određujemo potrebne lokacije za snimanje
• telefonski podsjećamo policiju na dogovor o
snimanju
• pozivamo potrebne nam djelatnike škole
• snimanje počinje
Emil pomaže majci
Putovanje vlakom
Emil je pokraden
Baka i Poni očekuju Emila
Emil i Gustav špijuniraju Grundeisa
Okupljanje detektiva
Dienstag u akciji
Grundeis dobiva počasnu gardu
Dokazana krivnja
Privođenje lopova
Emil prima čestitke
Emil daje intervju
Veliko slavlje
2009./2010.
Slagalice
Kronološki slijed
Rješavanje nastavnih listića
Tko je tko
Plan ploče
Likovni ostvaraji