Учитељица Татјана Тодоровић

Учитељица Татјана Тодоровић

Цело се може поделити на два једнака дела

који се зову половине.
Учитељица Татјана Тодоровић
Учитељица Татјана Тодоровић

3. Да ли су половине приказане на 1. или 2. слици? Заокружи број где су приказане

половине, а затим објасни.

1. слика: ________________________________________________
1. 2.
2. слика:_________________________________________________

4.
Учитељица Татјана Тодоровић
Учитељица Татјана Тодоровић

5. Како је 5 + 5 = 10, половина од 10 је ______.

Како је 3 + 3 = 6, половина од 6 је ______.

Како је 20 + 20= _____, половина од ______ је ______.

Како је 50 + 50= _____, половина од ______ је ______.

Како је ____ + _____= 60, половина од 60 је ______.

Учитељица Татјана Тодоровић

Како је ____ + _____= 80, половина од _____ је ______.

6. Попуни табелу:
Учитељица Татјана Тодоровић

Количник који смо добили у табели јесте ______________ датих бројева.

Учитељица Татјана Тодоровић

Половина ( вежбање)
Учитељица Татјана Тодоровић
Учитељица Татјана Тодоровић

4. Обој половину сваке фигуре.

Учитељица Татјана Тодоровић
Учитељица Татјана Тодоровић
Учитељица Татјана Тодоровић

7. Маја је појела половину колача са тањира, па је на тањиру остало 7 колача. Колико је

укупно колача било на тањиру?

___________________________________________________________

8. Колико целих лубеница може да се добије од 8 половина?

________________________________________________________________