Apakah yang sekolah perlu lakukan?
Highly Immersive
Pemimpin sekolah memainkan peranan
penting dan mereka bertindak sebagai
"Nakhoda", yang memandu sekolah dalam
mewujudkan persekitaran bahasa Inggeris,
memberi motivasi kepada guru-guru dan
murid-murid, dan melibatkan ibu bapa dan
masyarakat secara aktif.
Guru-guru perlu menyokong pemimpin
sekolah dalam mewujudkan persekitaran
yang kaya dengan dwi-bahasa dengan
mengamalkan pengajaran dan pembelajaran
secara berkesan, proaktif dalam
melaksanakan aktiviti yang menggunakan
bahasa Inggeris, membangunkan alat bantu
mengajar, dan menganjurkan acara sekolah.
Semua guru, bukan sahaja guru Bahasa
Inggeris, digalakkan untuk menggunakan
Bahasa Inggeris dalam aktiviti luar bilik
darjah. Guru-guru juga akan melaksanakan
pembelajaran berasaskan projek dan
menggalakkan murid untuk mencari sumber
dari internet, yang mana kandungannya
dalam bahasa Inggeris.
Untuk maklumat lanjut, sila hubungi:
Panitia Bahasa Inggeris, SMK Entilibon Telupid
Apakah peranan murid-murid dan ibu bapa?
Murid-murid dan ibu bapa perlu terlibat dan
komited untuk menjayakan pelaksanaan
HIP.
Murid-murid adalah teras kepada program
ini, dan peranan mereka adalah untuk
menjaga pembangunan peribadi dan
pembelajaran serta memberi sokongan
kepada guru-guru dalam menjalankan aktiviti
-aktiviti. Maklum balas daripada murid-murid
juga adalah penting dalam memastikan
penambahbaikan HIP yang berterusan di
sekolah.
Ibu bapa dan masyarakat memainkan
peranan sebagai "Penyokong". Mereka
boleh membantu sekolah dengan pelbagai
cara, seperti menyediakan kepakaran,
menjadi
sukarelawan dan memberi bantuan di mana
sahaja dan bila-bila diperlukan serta
menyediakan bantuan kewangan. Maklum
balas ibu bapa mengenai perkembangan
anak-anak mereka adalah penting.
Sumber :
http://www.cikgushare.com/2016/06/program-
imersif-tinggi-hip-pelaksanaan.html
Programme (HIP)
nel
K E n ti li b o n ’s E n g li s h P a
w it h S M
Apakah Program Imersif Tinggi (HIP)?
Program Imersif Tinggi (Highly Immersive
Program – HIP) merupakan sebuah
program yang diperkenalkan di bawah
dasar MBMMBI yang bertujuan untuk
meningkatkan penguasaan bahasa
Inggeris dalam kalangan murid-murid
melalui pendedahan yang lebih tinggi
kepada bahasa tersebut di sekolah.
Perkara ini merupakan suatu
pengukuhan kepada Surat Pekeliling
Ikhtisas bil. 1/1999: Garis Panduan
Pengendalian Aktiviti Sokongan Bahasa
Inggeris Di Sekolah (No. Rujukan: KP
(BS) 8591/Jilid XV/ (1) 4 Januari 1999)
bagi pelaksanaan aktiviti peningkatan
penguasaan bahasa Inggeris di dalam
dan di luar kelas.
Ia juga bertujuan untuk memupuk sikap
dan pandangan yang positif terhadap
pembelajaran dan penggunaan bahasa
Inggeris.
 Adakah HIP suatu program baharu?
Tidak, ianya bukan sebuah program
baharu, malah ia merupakan
pengukuhan terhadap pekeliling
Kementerian Pendidikan Malaysia yang
dikeluarkan pada tahun 1999 untuk
melaksanakan aktiviti-aktiviti penguasaan
bahasa Inggeris di dalam dan di luar
kelas.
Apa yang berbeza adalah pelaksanaan
HIP?
Pendekatan yang digunakan adalah
untuk memberi kuasa kepada sekolah,
dilaksanakan oleh sekolah dan untuk
sekolah.
Mengapa kita perlukan HIP?
Walaupun Pekeliling pada tahun 1999
telah menyatakan bahawa sekolah-sekolah
dikehendaki melaksanakan aktiviti
pengayaan bahasa Inggeris, Kementerian
mengakui bahawa kejayaan
pelaksanaannya adalah berbeza-beza di
antara sekolah-sekolah di negara ini. Ini
adalah sebahagian besarnya disebabkan
oleh kefahaman dan pengetahuan
pengoperasian yang pelbagai.
Oleh itu, HIP diperkenalkan untuk
menyediakan satu mekanisme sokongan
seperti pembelajaran di antara rakan
setugas, sokongan oleh jurulatih, pegawai
pendidikan daerah dan negeri, sarana
yang mempertimbangkan pelbagai
peringkat kesediaan dan tahap penglibatan
ibu bapa dan masyarakat.
Apakah jenis aktiviti-aktiviti yang boleh
sekolah laksanakan?
Sarana HIP mengandungi menu pilihan
aktiviti-aktiviti sekolah yang boleh digunakan
mengikut tahap kesediaan mereka. Aktiviti-
aktiviti dikategorikan kepada Dalam Kelas,
Luar Kelas dan Kelas Tambahan. Sekolah-
sekolah boleh memilih daripada senarai
aktiviti-aktiviti pilihan, dan bebas untuk
melaksanakan satu atau lebih aktiviti.
Contoh aktiviti yang boleh dilaksanakan
mengikut kesesuaian adalah bercerita, satu
perkataan sehari, nyanyian dengan
pergerakan serta pembentangan dalam
perhimpunan mingguan dan menggunakan
bahasa Inggeris semasa Hari Guru atau
pelbagai majlis di sekolah.
Sekolah juga digalakkan untuk
melaksanakan aktiviti-aktiviti mereka
tersendiri yang kreatif dan tidak terdapat
dimasukkan ke dalam sarana pada masa
hadapan sebagai amalan terbaik.
Bagaimanakah HIP menyokong
dasar pendidikan?
HIP adalah sejajar dengan Aspirasi Murid
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
(PPPM) di mana PPPM memberi sokongan
kepada murid-murid untuk menguasai
kemahiran dwibahasa untuk meningkatkan
daya saing di peringkat global. Anjakan ke-2
di bawah PPPM memastikan setiap kanak-
kanak menguasai bahasa Malaysia dan
bahasa Inggeris, dan juga menggalakkan
setiap murid mempelajari bahasa ketiga
sebagai tambahan.
Bukankah kelas Bahasa Inggeris mencukupi
untuk menerapkan penguasaan bahasa?
Berdasarkan PPPM, "Kajian antarabangsa
menunjukkan bahawa masa pendedahan
yang lebih daripada 15-20% sedia ada
diperlukan bagi murid menguasai bahasa
Inggeris". Oleh itu, HIP akan meningkatkan
masa pendedahan kepada bahasa melalui
penggunaannya dalam aktiviti di luar kelas.
Apabila murid-murid bermain, berinteraksi
dan bersuka-ria menggunakan bahasa
Inggeris sebagai medium komunikasi dan
pembelajaran, mereka akan menghargai
bahasa tersebut dan selesa untuk
menggunakannya dalam kehidupan seharian
mereka.
HIP akan dilaksanakan bersama-sama
program-program lain di bawah MBMMBI,
untuk mengukuhkan penguasaan dalam
kedua-dua bahasa.
Bagaimanakah HIP akan dilaksanakan?
Pendekatan yang digunakan adalah dengan
memberi kuasa kepada sekolah,
dilaksanakan oleh sekolah dan ianya untuk
sekolah.
HIP adalah berdasarkan kepada pendekatan
penglibatan seluruh sekolah, di mana ia
melibatkan pemimpin sekolah, guru-guru,
murid-murid, ibu bapa dan masyarakat.
Sokongan dan penglibatan ibu bapa dan
masyarakat amat digalakkan untuk
memastikan kemapanan aktiviti yang
dilaksanakan di sekolah.