Professional Documents
Culture Documents
Format Contoh P Strategik JPN 2014 16
Format Contoh P Strategik JPN 2014 16
SEBELAS ANJAKAN
S1- Minat murid terhadap penggunaan ICT sangat W1- Banyak komputer yang rosak
tinggi W2-Segelintir guru tidak bersikap
S2- Terdapat beberapa orang guru yang mahir inisiatif
ICT W3- Terdapat guru yang tidak mahir
S3- Kerjasama yang baik daripada guru-guru menggunakan peralatan ICT
Luaran S4- Sokongan yang padu daripada pentadbir W4- Murid tidak mempunyai akses
internet di rumah
(C)CABARAN: Strategi WC
C1- Penyelenggaraan peralatan ICT sangat mahal Melatih dan membimbing murid-murid
C2- Aksesibiliti yang terhad untuk mahir menggunakan aplikasi
C3- Ruang Bilik ICT yang terhad FROG bagi menjadi pembimbing
C4- Tenaga pengajar yang terhad kepada rakan-rakan lain.
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
Bidang Keutamaan PPPM (pilih dari 9 bidang keutamaan)
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)
Sektor/PPD/Sekolah (taipkan nama sekolah)
Bidang/Unit (taipkan Kurikulum sahaja jika perancangan bidang. Taip Kurikulum/Panitia BI jika perancangan Panitia BI)
Isu-Isu Sasaran
Teras Strategik Strategi Pelan Tindakan KPI
Strategik TOV 2014 2015 2016
(Berdasarkan 4 teras (Huraian isu/masalah tentang BK (Berdasarkan 11 anjakan PPPM (Berdasarkan 25 101inisiatif atau (Pernyataan indikator
strategik) atau fungsi organisasi) atau fungsi organisasi/SWOC) pelan tindakan di JPN/PPD) yang boleh diukur)
Nota Jadual 1:
1. Perlu dibina sekali sahaja bagi tempoh tiga tahun seperti yang telah dipersetujui oleh JPN dan PPD.
2. Jadual sPeCt (school Programme Check tool) dan Analisis Persekitaran (SWOC) perlu disediakan sebelum Jadual 1.
3. Jangan ubah saiz dan font tulisan serta maklumat jadual. Sila isi dengan maklumat yang tepat dalam petak kosong berpandukan penerangan
tertera.
Memperkasa guru Kemahiran merancang Memastikan kepimpinan Meningkatkan jatidiri Prestasi PMR/ 60% 65% 68% 70%
dan pemimpin dan instruksional berprestasi tinggi kepemimpinan, kemahiran UPSR sekolah 75% 78% 80% 81%
sekolah dalam kalangan PGB ditempatkan di setiap merancang dan kemahiran yang dibimbing
masih kurang sekolah instruksional PGB bertambah baik
memuaskan
Nota Jadual 2:
(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Kekangan
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Pemantauan
Nota Jadual 3:
1. Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun.
2. Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif.
3. Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan semasa pemantauan
ruangan kekangan, pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan atau hasil program/aktiviti telah dicapai.
Semua catatan dalam bahagian ini perlu dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan ditanda tangan ringkas beserta tarikh pemantauan/catatan.
4. Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (KS/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambah- Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
baikan
Nota Jadual 4:
1. Semua maklumat/catatan dari bahagian kedua pelan operasi perlu ditaip dalam Jadual 4 seperti contoh pada barisan pertama.
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik JADUAL 5
MISI Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi VISI Negara Sejahtera
JPS/SJK-PS/05
Memenuhi Aspirasi Negara
Sektor/PPD/Sekolah Sektor Jaminan Kualiti
Bidang/Unit Jaminan Kualiti
Sasaran Prestasi Inisiatif/Tindakan, Prestasi Sebenar
Matlamat/Objektif KPI
TOV 2014 2015 2016 Program/Projek 2014 2015 2016 Catatan
Memantapkan kemahiran Prestasi PMR/UPSR 55 58 61 65 Sesi Coaching & ??
kepemimpinan sekolah sekolah yang dibimbing Mentoring, Immersion,
73 76 80 82 ??
meningkat PrOD
Ulasan:
Nota Jadual 5:
1. Maklumat sasaran dari Jadual 1, nama program/aktiviti yang telah dijalankan dan prestasi pencapaian sebenar (seperti penilaian dalam jadual 4)
perlu diisi dalam Jadual 5 seperti contoh pada barisan pertama.
2. Ulasan yang sesuai terutamanya bila sasaran tidak dicapai perlu diberikan oleh pelaksana program/aktiviti.