Rumusan

Pengurusan murid di sesebuah sekolah amat penting bagi membentuk sahsiah diri murid di
samping mengekalkan prestasi sekolah. Pengurusan rekod murid amatlah penting untuk merekod
data-data tentang murid-murid tersebut. Setiap guru haruslah cekap dalam menggunakan sistem-
sistem yang terlibat dalam pengurusan rekod murid. Seterusnya, guru-guru perlu memahami dan
menyediakan keperluan murid-murid normal dan murid-murid berkeperluan khas. Keperluan
tersebut terdiri daripada keperluan bangunan, alatan pengajaran dan pembelajaran, guru pembantu,
guru media dan lain-lain. Pembelajaran di dalam bilik darjah hanya akan terjadi sekiranya wujud
kesediaan belajar yang merangkumi kesediaan kognitif, kesediaan afektif dan kesediaan
psikomotor. Guru-guru juga perlu mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kesediaan belajar
antaranya ialah faktor pengalaman dan kematangan. guru bertindak sebagai motivator dalam
memotivasikan murid. Guru perlu bijak dalam memotivasikan murid-murid yang bermasalah.
Secara tidak langsung, melalui cara-cara di atas, dapat memotivasikan serta menaikkan semangat
murid untuk belajar di dalam suasana yang tenang dan damai.
Rujukan

Abdul Ghani, Muhammad Faizal and Mohd Radzi, Norfariza and Ghavifekr, Simin and
Kenayathulla, Husaina Banu and Muhamad, Mohd Mokhtar. (2014). Pengurusan disiplin
murid di sekolah kawasan bandar dan luar bandar: perspektif pemimpin sekolah. Jurnal
Kepimpinan Pendidikan, 1 (1). pp. 7-40. ISSN 2289-9669

Muhammad Faizal A. Ghani, Norfariza Mohd Radzi, Simin Ghavifekr, Husaina Banu
Kenayatullah (2017). Pengurusan disiplin murid di sekolah kawasan bandar dan luar
bandar: Perspektif pemimpin sekolah. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 1(1), 7-40.

Nuin, A. S. (Mei 2017). Implikasi reformasi dalam pengurusan data murid di sekolah. Retrieved
from Utusan Borneo : https://www.pressreader.com/malaysia/utusan-borneo-
sabah/20170503/282518658401831