BIENVENIDOS

A LA:

FACULTAD DE
HUMANIDADES

UNIVERSIDAD NACIONAL
FEDERICO VILLARREAL
¿QUÉ ES EL COLECTIVO
JAVIER HERAUD?
ES UNA ORGANIZACIÓN ACADÉMICO-POLÍTICA QUE
AGLUTINA ESTUDIANTES DE DISTINTOS CREDOS,
IDEOLOGÍAS Y CORRIENTES ACADÉMICAS, PERO QUE
SE UNEN PARA LUCHAR POR LOS INTERESES DE LOS
ESTUDIANTES Y LA DEFENSA DE SUS DERECHOS
DENTRO DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES.
PARA VELAR POR LAS MEJORAS ACADÉMICAS QUE
ENGLOBA LOS SIGUIENTES PUNTOS: TENER MEJORES
SALONES Y MEJORES CARPETAS, QUE SE REALICE LA
ACTUALIZACIÓN DE MALLAS CURRICULARES,
CONOCER EL DESTINO DE LOS FONDOS DE LA
FACULTAD, IMPULSAR LOS EVENTOS ACADÉMICOS,
ETC.
 ¿QUIÉN FUE JAVIER
HERAUD?
POETA, CINEASTA, PROFESOR Y GUERRILLERO
PERUANO. NACIÓ EN MIRAFLORES, EL 19 DE
ENERO DE 1942.
DESTACADO ESTUDIANTE, FUE PRIMER PUESTO
DE INGRESO EN LA FACULTAD DE LETRAS DE LA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
EN 1958. LABORÓ COMO DOCENTE Y FUE
CATALOGADO COMO UNO DE LOS DOCENTES MÁS
JÓVENES Y DESTACADOS DE LA ÉPOCA.
EN 1960, SIENDO MENOR DE EDAD, PUBLICÓ SU POEMARIO “EL RÍO”. AÑOS MÁS
TARDE, VIAJA RUSIA Y PUBLICA TÍTULOS COMO “EN LA PLAZA ROJA” Y “PLAZA
ROJA 1961”. AÑOS MÁS TARDE, OBTIENE UNA BECA PARA ESTUDIAR CINE Y
PARTE A CUBA, ALLÍ CONOCE A FIDEL CASTRO.
EN 1963, RETORNA AL PERÚ PARA LIBRAR UNA GUERRA CONTRA EL GOBIERNO
MILITAR QUE EN ESE ENTONCES HABÍA TOMADO EL PODER POR MEDIO DE UN
GOLPE DE ESTADO, UNIÉNDOSE AL GRUPO GUERRILLERO MOVIMIENTO DE
IZQUIERDA REVOLUCIONARIA BAJO EL PSEUDÓNIMO DE “RODRIGO MACHADO”.
EN ESE MISMO AÑO, FALLECE EL JOVEN POETA EN PUERTO MALDONADO CON 21
AÑOS DE EDAD.
JAVIER HERAUD ES RECORDADO POR LA CALIDAD DE SER HUMANO, POR LO
CONSECUENTE QUE FUE CON SUS ACTOS. SIEMPRE CREYÓ EN ÉL Y EN SU
REVOLUCIÓN COMO UNA FORMA DE HACER PATRIA. 
LA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL (UNFV) CUENTA CON
18 FACULTADES, 60 CARRERAS PROFESIONALES, UNA ESCUELA DE
UNIVERSITARIA DE POSTGRADO, UNA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA, UN
INSTITUTO DE IDIOMAS Y OTRAS DEPENDENCIAS.
LA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL (UNFV) SE CREÓ
COMO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA EL 30 DE OCTUBRE DE 1963, MEDIANTE
LEY NÚMERO 14692, PROMULGADA POR EL GOBIERNO CONSTITUCIONAL
DEL PRESIDENTE FERNANDO BELAÚNDE TERRY.
LA UNFV OSTENTA CON ORGULLO EL NOMBRE DEL INSIGNE SABIO
PERUANO FEDERICO VILLARREAL, QUIÉN DURANTE SU VIDA INCURSIONÓ
EN CASI TODOS LOS CAMPOS DEL SABER HUMANO, DEDICÁNDOSE
ÍNTEGRAMENTE AL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS, LA INVESTIGACIÓN Y A LA
DOCENCIA.
EL ORIGEN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL SE
REMONTA A LA ÉPOCA EN LA QUE FUNCIONÓ COMO FILIAL EN LIMA DE
LA UNIVERSIDAD COMUNAL DEL CENTRO (UCC) DEL PERÚ, FUNDADA EN
DICIEMBRE DE 1959 Y QUE CONTÓ CON FILIALES DE ACUERDO A LAS
ESPECIALIDADES QUE OFRECÍA.
¿QUÉ ES LA REFORMA
DE CÓRDOBA?
2018 ES EL AÑO DEL CENTENARIO DE LA REFORMA UNIVERSITARIA DE CÓRDOBA
(ARGENTINA), LLAMADA TAMBIÉN “EL GRITO DE CÓRDOBA”.
HACE CIEN AÑOS, ESTUDIANTES ARGENTINOS BUSCARON DEMOCRATIZAR LA
UNIVERSIDAD, IMPULSAR UNA MAYOR PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL EN LOS
CLAUSTROS UNIVERSITARIOS, BUSCARON ROMPER LA ÚLTIMA CADENA QUE EN
PLENO SIGLO XX [LOS] ATABA A LA ANTIGUA DOMINACIÓN MONÁRQUICA Y
MONÁSTICA.
HACE CIEN AÑOS, PUBLICARON EL FAMOSO MANIFIESTO LIMINAR QUE, EN UNO DE
SUS PÁRRAFOS SE LEÍA: “DESDE HOY CONTAMOS PARA EL PAÍS UNA VERGÜENZA
MENOS Y UNA LIBERTAD MÁS. LOS DOLORES QUE NOS QUEDAN SON LAS LIBERTADES
QUE NOS FALTAN”.
ARGENTINA Y TODA LATINOAMÉRICA OBSERVABAN CÓMO SUS UNIVERSIDADES ERAN
CUESTIONADAS POR SU CARÁCTER ELITISTA, MEDIEVAL, DECADENTE Y CORRUPTA; Y
NO SOLO SUS UNIVERSIDADES, SINO TAMBIÉN SU SOCIEDAD. FUE LA REACCIÓN
VIOLENTA CONTRA LA REPRESIÓN, EL AUTORITARISMO, EL RETRASO, TODO LO
CONTRARIO A LO QUE SE LE LLAMARÍA
“CASA DE CULTURA”.
EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL, DESDE "EL GRITO", NOS DEJÓ LAS SIGUIENTES
REIVINDICACIONES HASTA LA ACTUALIDAD (ALGUNOS PERDIDOS):
1. AUTONOMÍA UNIVERSITARIA -EN SUS ASPECTOS POLÍTICO, DOCENTE,
ADMINISTRATIVO Y ECONÓMICO.
2. ELECCIÓN DE LOS CUERPOS DIRECTIVOS Y DE LAS AUTORIDADES DE LA
UNIVERSIDAD POR LA PROPIA COMUNIDAD UNIVERSITARIA.
3. CONCURSOS DE OPOSICIÓN PARA LA SELECCIÓN DEL PROFESORADO Y
PERIODICIDAD DE LAS CÁTEDRAS.
4. DOCENCIA LIBRE, DERECHO DE TODO INTELECTUAL, CIENTÍFICO, O ARTISTA, CON
IDONEIDAD SUFICIENTE, A TENER UNA CÁTEDRA PARA DIFUNDIR SU CONOCIMIENTO.
5. ASISTENCIA LIBRE, LIBERTAD PARA INVESTIGAR SIN SUPERVISIÓN ACADÉMICA.
6. GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA.
7. CREACIÓN DE NUEVAS ESCUELAS Y MODERNIZACIÓN DE LOS MÉTODOS DE
ENSEÑANZA.
8. ASISTENCIA SOCIAL A LOS ESTUDIANTES Y DEMOCRATIZACIÓN DEL INGRESO A LA
UNIVERSIDAD.
9. VINCULACIÓN CON EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
10. EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: FORTALECIMIENTO DE LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA
UNIVERSIDAD, PROYECCIÓN AL PUEBLO DE LA CULTURA UNIVERSITARIA Y
PREOCUPACIÓN POR LOS PROBLEMAS NACIONALES.
11. UNIDAD LATINOAMERICANA, LUCHA CONTRA LAS DICTADURAS Y EL
IMPERIALISMO.

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do a la
insurrección
(Manifiesto »
liminar de
la Reforma
Universitari
21 de junio a,
de 1918)
 ¿PARA QUÉ
ORGANIZARNOS?
LOS ESPACIOS DE ORGANIZACIÓN, HACE MÁS DE DOS DÉCADAS QUE, VIENEN PAGANDO CARO
SU DESARTICULACIÓN A CAUSA DE GOBIERNOS NEFASTOS QUE CRIMINALIZABAN TODA FORMA
DE ORGANIZACIÓN. ANTE LA CRISIS QUE VIVIMOS HOY EN DÍA, ES MENESTER RECONOCER LA
IMPORTANCIA DE ORGANIZARSE. EL ESPACIO MÁS INMEDIATO, PARA NOSOTROS, ES EL
ESTUDIANTIL; ES NUESTRO PRIMER PASO, NUESTRA PRIMERA EXPERIENCIA EN ASIMILAR LAS
NECESIDADES MÁS BÁSICAS COMO INDIVIDUO QUE DESEA FORMARSE INTELECTUALMENTE.
PERO LA CRISIS NO AFECTA SOLO A NIVEL DE GOBIERNO DE PAÍS, AFECTA TAMBIÉN A NIVEL
DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS. LOS ESTUDIANTES, EN MUCHAS OCASIONES, SOMOS
PISOTEADOS POR AUTORIDADES CORRUPTAS QUE VELAN POR INTERESES PARTICULARES,
MERCANTILIZANDO LA EDUCACIÓN.
SER PARTE DE UNA ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL BRINDA LA POSIBILIDAD DE DESARROLLAR
DIVERSAS HABILIDADES Y DE CREAR UNA CONCIENCIA SOCIAL. LAS ORGANIZACIONES SON
EQUIPOS DE TRABAJO FORMADOS POR ESTUDIANTES QUE SE IDENTIFICAN POR UN MISMO
INTERÉS, COMPARTEN UN OBJETIVO EN COMÚN Y BRINDAN A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL
ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN PARA COMPARTIR ESTE OBJETIVO, REALIZANDO ACTIVIDADES
QUE ENRIQUECEN SU EXPERIENCIA Y LA DE QUIENES INTERACTÚAN EN ESTAS. LA
ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL PERSIGUE LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN, EL
BIENESTAR ESTUDIANTIL, EL DESARROLLO ACADÉMICO, LA DEFENSA DE SUS DERECHOS. EL
ESTUDIANTE ORGANIZADO NO VELA SOLO POR SUS INTERESES INMEDIATOS, VELA TAMBIÉN
POR LOS INTERESES DE LA MASA ESTUDIANTIL; ES CONSCIENTE QUE MUCHOS DE LOS LOGROS
NO LOS PODRÁ EXPERIMENTAR, PERO SEMBRARÁ LA SEMILLA QUE TERMINARÁ POR
FLORECER EN CADA RINCÓN DE INJUSTICIA.
PODEMOS ORGANIZARNOS EN ESPACIOS ESTUDIANTILES COMO COLECTIVOS O GREMIOS
ESTUDIANTILES COMO LOS CENTROS DE ESTUDIANTES, LOS CENTROS FEDERADOS Y
FEDERACIONES UNIVERSITARIAS. SI EXISTE ALGÚN GREMIO EN TU CASA DE ESTUDIO, ÚNETE O
APÓYALOS, Y SI NO EXISTE, IMPULSA A SU FORMACIÓN.