Plan de Clase Final

Escuela: N°414 Adolfo Kapelusz

Alumno practicante: Fernando Federico Frohlich

Docente a cargo: Gonzalo Cardozo

Docente encargado de practica/residencia: Norma García -Roxana Ramos

Tema: Verb “To be” – Personal Information

Contenido: Revision

Course:7mo 1ra Date: 08/11 Class Time: 11:00 to 12:20

Objetivos: Repaso de todas las formas del verbo “To Be”

Time: 80 minutes

Recursos: caja, flashcards, parlantes, copias, cartulina

CONTENIDOS CONCEPTUALES

-Verbo “to be” (todas las formas)

-Jobs (pilot, doctor, teacher, musician, farmer, fireman, postman, builder,
secretary, architect, mechanic, astronaut, scientist, cook, soldier, police officer,
artist, cashier)
- Feelings (sad, nervous, angry, furious, exhausted, happy, jealous, in love)
CONTENIDOS ACTITUDINALES
- Participación grupal e individual
- Trabajo individual
- Seguir reglas de juegos

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

- Formación de oraciones descriptivas tanto de forma oral como escrita.

- Capacidad de hacer preguntas personales de forma oral.
- Comprensión auditiva de oraciones descriptivas
CLASE(80 min)

 Actividad Inicial (20min): El docente luego de saludar a los alumnos los animara realizando
un juego. Se trata de un “dígalo con mímica” sobre profesiones. Un alumno pasará adelante
y sacará de una caja una flashcard con una profesión y deberá hacer la mímica
correspondiente. La caja contiene flashcards de todas las profesiones enseñadas. Cuando
uno de los alumnos que están en los pupitres adivine, levantara la mano y tendrá que decir
la oración de la forma correcta es decir: He is a …., She is a…, o They are… (en el caso de que
el docente haga pasar a dos alumnos). El curso está dividido en 3 filas de asientos, cada vez
que un alumno adivine y diga la oración de forma correcta su fila gana un punto. Al final la
fila ganadora obtendrá un distintivo para que pongan en su pecho con la inscripción: 1st
place. El segundo obtendrá un distintivo con la inscripción 2nd place y el tercero: 3rd place.
 ACTIVIDAD 1(25min):
Información: El docente pedirá a un alumno que pase y escriba la fecha. Luego colocara el
título: Verb to be: Games, y debajo de subtitulo: Complete the data. Procederá entonces a
repartir unas copias (ver imagen 1) que tienen un cuadro con números en un eje( 1 al 6) y
características (Age, Job, Name, Feeling, Marital Status) del otro. Explicará a los alumnos que
reproducirá 6 audios de personas hablando acerca de si mismos y ellos deberán completar
cada columna el cuadro con la información que escuchan.
Practica guiada: El docente facilitara el proceso con el primer audio, remarcando oralmente
las palabras necesarias para que los alumnos completen el cuadro.
Practica libre: El docente reproducirá los demás audios repitiéndolo a cada uno solo 2 veces.
Al final se realizará un control general en voz alta de la actividad. Le pedirá a los alumnos
que peguen la copia en el cuaderno debajo del subtitulo correspondiente.
 ACTIVIDAD 2(30 min):
Información: El docente colocara en el pizarrón un nuevo subtitulo: Find the thief! Repartirá
unas copias que tienen 4 cuadrados enumerados con espacios para llenar (ver imagen 2).
Explicará que el juego consiste en descubrir quién es el ladrón y que para ello deberán hacer
preguntas a un grupo de 4 alumnos que pasarán al frente. Uno de ellos es el ladrón. El
profesor mostrara a todos los alumnos una cartulina con datos del ladrón y les dará a los
chicos que pasen al frente un papel con un número adelante (1, 2, 3 y 4) y detrás la
información personal ficticia de cada uno. Los alumnos deberán hacerles preguntas
personales a cada uno (what’s your name?, What’s your job?) hasta que encuentren a la
persona cuya información personal coincide con la de la cartulina. Cada ítem (Edad, Nombre,
Profesion, Estado civil, y una pertenencia) estará repetido por lo menos una vez entre los 4
para hacer más dificultoso el proceso de descubrir cuál es el ladrón.
 Practica guiada: El profesor estará atento a dificultades en el desarrollo de la actividad con
el primer grupo de 4 alumnos. Les pedirá a los alumnos que llenen los cuadros de las copias
con la información que obtienen de cada uno de los posibles ladrones.
Practica libre: El docente hará pasar a otros 4 chicos y mostrará una cartulina con la
información de otro ladrón. Esta vez los chicos realizaran la actividad solos.
 Actividad EXTRA: Los chicos escribirán una oración describiéndose ellos mismos. Deberan
colocar nombre, edad, alguna habilidad (CAN) y su objeto favorito (HAVE GOT).
 CIERRE (5 min): Control de actividades. Las copias deben estar pegadas en los cuadernos.
Aclaración de posibles dudas que hayan surgido durante el transcurso de la clase. Despedida.

IMAGEN 1
1 2 3 4 5 6

Name

Age

Job

Marital
Status
Feeling

IMAGEN 2

1 2 3 4

Name: Name: Name: Name:

Age: Age: Age: Age:

Job: Job: Job: Job:

Object: Object: Object: Object:

Marital Status: Marital Status: Marital Status: Marital Status: