RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1

Tema 4 : Globalisasi

Sub Tema 3 : Globalisasi dan Cinta Tanah Air

Pembelajaran : 5

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR

PPKn

3.1 Memahami moralitas yang terkandung dalam sila Pancasila di rumah, sekolah, dan
lingkungan masyarakat sekitar

4.1 Memberikan contoh pelaksanaan nilai-nilai dan moral Pancasila dalam kehidupan
seharihari di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Bahasa Indonesia

3.2 Menguraikan isi teks penjelasa (eksplanasi) ilmiah tentang penyebab perubahan
dan sifat benda, hantaran panas, energy listrik dan perubahannya, serta tata surya
 dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku.

4.2 Menyajikan teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah tentang penyebab perubahan dan
sifat benda, hantaran panas, energy listrik dan perubahannya, serta tata surya secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku.

C. INDIKATOR

PPKn

3.1.1 Mempraktikkan sikap cinta tanah air.

4.1.1 Menjelaskan contoh cikap cinta tanah air.

Bahasa Indonesia

3.2.1 Mengomunikasikan laporan.

4.2.1 Menyimak laporan.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan presentasi, siswa mampu mengomunikasikan proses pembuatan batik serta

nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dengan penuh rasa bangga dan percaya diri.

2. Dengan presentasi, siswa mampu menyimak informasi tentang proses pembuatan

batik serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dengan kepedulian yang tinggi.

3. Dengan presentasi, siswa mampu mempraktikkan sikap cinta tanah air dengan
membuat dan menginformasikan proses pembuatannya.

4. Dengan menganalisis kegiatan presentasi, siswa mampu menjelaskan contoh cikap

cinta tanah air dengan kepedulian yang tinggi.

E. MATERI PEMBELAJARAN

1. Presentasi proses pembuatan batik nusantara.

2. Menuliskan pendapat tentang sikap cinta tanah air

F. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /

mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan

ceramah

G. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Siswa Tema : ”Globalisasi ” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum

2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).

2. Tulisan eksplanasi siswa tentang proses pembuatan batik.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit

berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai kegiatan
pembelajaran sebelumnya, dan menghubungkannya
dengan kegiatan yang akan dilakukan.
4. Guru menginformasikan tema yang akan dibelajarkan,
yaitu tentang “Globalisasi” , dan subtema “Globalisasi
dan Cinta Tanah Air”.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai setelah proses pembelajaran berlangsung.
Inti 1. Siswa melakukan presentasi di hadapan guru dan 180 menit
teman-teman.
2. Siswa melakukan presentasi di depan teman-teman dan
guru secara bergiliran.
3. Siswa diminta menulis komentar atau saran positif
tentang isi presentasi yang dilakukan teman.
4. Siswa juga diminta menulis pertanyaan yang akan
diajukan kepada teman setelah mereka usai melakukan
presentasi.Tema
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
5. Guru menuliskan kalimat di papan tulis: “Melestarikan
batik sebagai warisan budaya bangsa adalah
merupakan wujud cinta terhadap tanah air”.
6. Siswa diminta menuliskan pendapat mereka tentang
pernyataan tersebut disertai alasan, serta langkah-
langkah yang perlu dilakukan oleh pengusaha batik,
pemerintah serta rakyat Indonesia supaya batik
nusantara dapat bersaing di era global.
7. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
8. Siswa berdiskusi bersama orang tua tentang presentasi
mereka.
Penutup 1. Guru melakukan refleksi kegiatan dengan meminta 15 menit
siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran melalui
kegiatan tanya jawab.
3. Guru memberikan penghargaan dengan memberi
reward verbal/ pujian kepada siswa sesuai dengan
tingkat kinerjanya.
4. Guru memberi kegiatan tindak lanjut bersama orang
tua.
5. Dengan bimbingan guru, siswa memanjatkan doa akhir
pelajaran.

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Instrumen Penilaian Spiritual (KI1) dan Sosial (KI2)
Lembar Observasi
Beri tanda cek (v) pada kolom Ya atau Tidak, sesuai dengan observasi yang telah
dilakukan.
Penilaian Sikap KI 1
Melakukan
No Nama Siswa Sikap yang diamati
Ya Tidak

1 Membaca doa sebelum dan sesudah belajar

2 Mengucapkan salam sebelum dan sesudah

menyatakan pendapat
 3 Mengucap syukur kepada Tuhan karena dengan
adanya pembelajaran siswa mendapat
pengetahuan yang baru

4 Bersikap antusias dalam pembelajaran sebagai

wujud anugerah Tuhan
Jumlah

Penilaian Sikap KI 2

Tanggung Jawab Jujur Teliti Ket

No Nama Siswa
M M B M M B M M
BT M M M
T B T T B T T B

3
Ket:

BT : Belum Terlihat

MT : Mulai Terlihat

MB : Mulai Berkembang

M : Membudaya

2. Penilaian KI 3 dan KI 4

Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Kriteria
(4) (3) (2) (1)

Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering diingatkan

presentasi mendengarkan teman yang diingatkan untuk untuk
teman. teman yang berbicara mendengarkan mendengarkan
sedang berbicara. namun sesekali teman yang teman yang
masih perlu sedang berbicara. sedang berbicara
diingatkan.  namun tidak
 mengindah- kan.

Komunikasi Merespon dan Merespon Sering merespon Membutuhkan

non verbal menerapkan dengan tepat kurang tepat bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi non terhadap terhadap memahami
bahasa tubuh, verbal dengan komunikasi komunikasi non bentuk
postur, ekspresi tepat. non verbal verbal yang komunikasi
wajah, suara). yang ditunjukkan non verbal yang
ditunjukkan teman. ditunjukkan
teman. teman.


Isi presentasi Isi presentasi Berbicara dan Berbicara dan Tidak percaya diri
(menyampaika menginspirasi menerangkan menerangkan selama presentasi
n ide, perasaan, teman. Selalu secara rinci, secara rinci, berlangsung. 
pikiran). mendukung dan merespon sesuai namun terkadang
memimpin dengan topik. merespon kurang
lainnya saat sesuai dengan
diskusi. topik.

Sikap • Menunjukkan Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi

sikap 2 kriteria di 1 kriteria di semua kriteria.
menghargai kolom 1.  kolom 1.
teman yang
sedang
presentasi.
• Menuliskan
pendapat
positif tentang
sikap cinta
tanah air.
• Menuliskan
contoh-contoh
sikap cinta
 tanah air.

Sridadi, 1 April 2018

Mengetahui

Wali Kelas VI B Mahasiswa

Tri Yudha Setiawan

NIP. NIM. A1D117101

Kepala Sekolah

NIP.