‫مركز الدعـ التعميمي ‪-‬‬ ‫مدرسة خميؿ السكاكيني‬

‫ماتيا‬ ‫اإلعدادية لمبنات‬

‫كراسة في قكاعد المغة العربية البسيطة‬

‫اسـ الطالبة‪___________________:‬‬

‫الصؼ‪______________________ :‬‬

‫المدرسة‪_____________________:‬‬

‫إعداد كتنسيؽ‪:‬‬
‫معممات ماتيا‪ :‬لينا الشاكيش‪ ،‬مي الترىي‬

‫كطاقـ المغة العربية مف مدرسة خميؿ السكاكيني‪:‬‬

‫نسريف عكدة‪ ،‬ليمى عالف‪ ،‬ريما متعب‪،‬‬
‫ليمى أبك سارة‪ ،‬مناؿ صندكقة‬

‫تدقيؽ لغكم‪ :‬نسريف عكدة‬

‫العاـ الدراسي ‪2012 - 2011‬‬

‫‪0‬‬
 ‫الفيرس‬
‫‪3‬‬ ‫أقساـ الكالـ ‪...................................................................................‬‬
‫االسـ‬
‫‪5‬‬ ‫أنواع االسم ‪....................................................................................‬‬
‫‪8-6‬‬ ‫أسماء اإلشارة ‪................................................................................‬‬
‫‪10-9‬‬ ‫األسماء الموصولة‪............................................................................‬‬
‫‪12-11‬‬ ‫الضمائر المنفصمة‪..........................................................................‬‬
‫‪15-13‬‬ ‫أدوات االستفيام‪............................................................................‬‬
‫‪19-16‬‬ ‫تمخيص أنواع االسم‪........................................................................‬‬
‫‪23-20‬‬ ‫المؤنث‪......................................................................‬‬
‫االسم المذ ّكر و ّ‬
‫‪27-24‬‬ ‫المثنى‪.......................................................................‬‬
‫االسم المفرد و ّ‬
‫‪38-28‬‬ ‫أنواع الجمع‪...............................................................................‬‬
‫المنى والجمع‪40-39 ................................................................‬‬
‫االسم المفرد و ّ‬
‫الفعؿ‬
‫‪42‬‬ ‫أنواع الفعل ‪.................................................................................‬‬
‫‪46-43‬‬ ‫الفعل ‪......................................................................................‬‬
‫‪48-47‬‬ ‫الفعل الماضي‪.............................................................................‬‬
‫‪50-49‬‬ ‫الفعل المضارع‪.............................................................................‬‬
‫‪52-51‬‬ ‫الفعل األمر‪................................................................................‬‬
‫‪53‬‬ ‫تمخيص أنواع الفعل ‪........................................................................‬‬
‫الحرؼ‬
‫‪56‬‬ ‫أحرف الجر‪...............................................................................‬‬
‫‪57‬‬ ‫أقسام الكالم (تصنيف)‪.....................................................................‬‬
‫أنكاع الجمؿ‬
‫‪64 -60‬‬ ‫أنواع الجمل‪..............................................................................‬‬
‫‪68-65‬‬ ‫الفاعل ‪...................................................................................‬‬
‫‪70 -69‬‬ ‫المفعول بو ‪..............................................................................‬‬
‫‪72-71‬‬ ‫المبتدأ والخبر‪............................................................................‬‬

‫‪1‬‬
‫أقسام الكالم‬

‫‪ ‬االسن‬
‫‪ ‬الفعل‬
‫‪ ‬الحرف‬

‫‪2‬‬
 ‫أقساـ الكالـ‬

‫حرؼ‬ ‫فعؿ‬ ‫اسـ‬

‫الحرؼ‪ :‬الحرؼ ال‬ ‫الفعؿ‪ :‬كممة تدؿ‬ ‫االسـ‪ :‬ىك مادؿ‬

‫ييفيـ معناه إال‬ ‫عمى عمؿ أك حدث‬ ‫عمى لفظ ييطمؽ عمى‬
‫باتصالو بغيره في‬ ‫جرل في زمف معيف‪.‬‬ ‫إنساف أك حيكاف أك‬
‫الجممة‪.‬‬ ‫نبات أك جماد أك‬
‫شيء أخر‬

‫مثاؿ‪:‬‬
‫شتد الحري في الصيؼ‬
‫ىي ي‬

‫اسم‬ ‫حرف‬ ‫اسم‬ ‫فعل‬

‫‪3‬‬
‫االسن‬

‫‪4‬‬
 ‫أنكاع االسـ‬

‫اسـ إنساف (عمـ)‬

‫الضمائر (ضمائر الرفع المنفصمة)‬
‫أسماء اإلشارة‬
‫المتكمم‪ :‬أنا نحن‬
‫لمقريب (ىذا‪،‬ىذه‪،‬ىذان‪ ،‬ىاتان‪ ،‬ىؤالء)‬
‫الغائب‪ :‬ىو‪،‬ىي‪ ،‬ىما‪ ،‬ىم‪ ،‬ىن‬
‫لمبعيد(ذلك‪،‬تمك‪،‬ذانك‪ ،‬تانك‪ ،‬أولئك)‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتما‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنتن‬ ‫المخاطب‪َ :‬‬

‫االسم‬
‫األسماء المكصكلة‬ ‫أسماء االستفياـ‬
‫(اّلذي‪ ،‬اّلتي‪،‬اّلمذان‪ ،‬اّلمتان‪ ،‬اّلذين‪ ،‬اّلمواتي)‬ ‫لماذا‪،‬م ْن‪ ،‬متى‪ ،‬كم‪،‬‬
‫َ‬ ‫(أين‪ ،‬كيف‪،‬ماذا‪،‬‬
‫أي)‬
‫ما‪ّ ،‬‬

‫صفة‬ ‫المشتقات‬
‫مثل (جميل‪ ،‬كبير‪ ،‬طويل‪).‬‬ ‫(المصدر‪ ،‬اسم الفاعل‪ ،‬اسم المفعول)‬

‫اسـ نبات‬ ‫اسـ حيكاف‬

‫اسـ بالد‬

‫ممتعا‬ ‫َعمالً‬

‫‪5‬‬
 ‫أسماء اإلشارة‬

‫أسماء اإلشارة لمبعيد‬ ‫أسماء اإلشارة لمقريب‬

‫مذكر‬ ‫مفرد‬
‫ذلؾ‬ ‫ىذا‬
‫مؤنثة‬ ‫مفردة‬
‫تمؾ‬ ‫ىذق‬
‫ذانؾ‬ ‫ىذاف‬
‫مذكر‬ ‫ـ ثنى‬

‫تانؾ‬ ‫مؤنث‬ ‫مثنى‬

‫ىاتاف‬
‫أكلئؾ‬ ‫مذكر ‪ /‬مؤنث‬ ‫جمع‬ ‫ىؤالء‬
‫مذكر ‪ /‬مؤنث‬ ‫جمع لغير العاقؿ‬ ‫ىذه‬

‫أمثمة‪:‬‬
‫كلد‬ ‫‪ ‬ىذا ‪ /‬ذلؾ‬
‫بنت‬ ‫‪ ‬ىذه ‪ /‬تمؾ‬
‫كلداف‬ ‫‪ ‬ىذاف‪ /‬ذانؾ‬
‫بنتاف‬ ‫‪ ‬ىاتاف‪ /‬تانؾ‬
‫أكالد‬ ‫‪ ‬ىؤالء‪ /‬أكلئؾ‬
‫بنات‬ ‫‪ ‬ىؤالء ‪ /‬أكلئؾ‬

‫‪6‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫أسماء ً‬
‫اإلشارة‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫ىذكر أسماء اإلشارة لمقريب كالبعيد‪:‬‬

‫أ ي‬
‫أسماء اإلشارة لمقريب‪._______ _______ _______ _______ _______:‬‬

‫أسماء اإلشارة لمبعيد‪._______ _______ _______ _______ _______ :‬‬

‫يعيف أسماء اإلشارة في ما يمي كأذكر ىؿ تيستعمؿ لمقريب أـ لمبعيد‪:‬‬

‫أ ي‬

‫_________‬ ‫قمم قديم‪.‬‬

‫‪ .1‬ىذا ٌ‬

‫_________‬ ‫‪ .2‬أولئك فالحون كادحون ‪.‬‬

‫_________‬ ‫‪ .3‬ىاتان لوحتان مميزتان‪.‬‬

‫_________‬ ‫‪ .4‬تِ َ‬
‫مك أختي العزيزة‪.‬‬

‫_________‬ ‫تانك طيارتان عاليتان‪.‬‬

‫‪َ .5‬‬

‫أىضع دائرة حكؿ أسماء اإلشارة‪:‬‬

‫المذان‬ ‫ىذه‬ ‫ىذا‬ ‫أنت‬

‫َ‬ ‫ذلك‬
‫ذانك‬ ‫ىن‬ ‫ىؤالء‬ ‫المواتي‬
‫أنتم‬ ‫الذي‬ ‫ىم‬

‫أكتب جمالن بسيطة تعبر عف الصكر التالية باستخداـ اسـ اإلشارة المناسب‪:‬‬

‫ال ممتعاً‬
‫َعم ً‬
‫‪7‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫أسماء ً‬
‫اإلشارة‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أضع خطان تحت اسـ اإلشارة‪ ،‬ثـ أحدد نكعو‪:‬‬

‫اسـ اإلشارة لمبعيد‬ ‫اسـ اإلشارة لمقريب‬ ‫الجممة‬

‫‪- 1‬ىاتان طالبتان مخمصتان ‪.‬‬
‫‪- 2‬سيوقف الشرطي تمك السيارة المسرعة ‪.‬‬
‫‪- 3‬ىؤالء ميندسون بارعون ‪.‬‬
‫‪- 4‬أولئك أطفال أبرياء‬
‫‪ - 5‬ذلك رج ُل شجاعٌ ‪.‬‬

‫ىكتب اسـ اإلشارة المناسب بالفراغ ‪:‬‬

‫أ ي‬
‫َه ِذذ ِذ‬
‫غير ِ‬
‫تان ‪.‬‬ ‫ص َ‬ ‫‪َ ............. .1‬وْرَد ِ‬
‫تان َ‬
‫َه ُؤ الِن‬
‫َهذا‬ ‫ب ِ‬
‫ماىٌر‪.‬‬ ‫‪ِ ............ .2‬‬
‫الع ٌ‬

‫قون ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫هاها‬
‫ِن‬ ‫‪ ........... .3‬تَالمي ٌذ صاد َ‬

‫تان ‪.‬‬ ‫تان ِ‬

‫ماى َر ِ‬ ‫بيب ِ‬
‫‪ ........... .4‬طَ َ‬
‫ذا‬
‫َه ِن‬
‫الن َكر ِ‬
‫يمان ‪.‬‬ ‫‪َ .......... .5‬ر ُج ِ‬

‫ات ‪.‬‬ ‫‪ُ ........... .6‬م َعمِّ ٌ‬

‫مات َقدير ٌ‬

‫أنكمؿ الفراغ بما يناسب‪:‬‬

‫ذان َن ّجار ِ‬
‫ان ‪.‬‬ ‫َى ِ‬ ‫‪َ .1‬ىذا َن ّج ٌار‬

‫‪ ............‬لُ ْعَب ِ‬
‫تان ‪.‬‬ ‫‪َ .2‬ى ِذ ِه لُ ْعَبةٌ ‪.‬‬

‫‪َ ...............‬ن ْير ِ‬

‫ان ‪..............‬‬ ‫‪َ .3‬ىذا َن ْيٌر قَر ٌ‬
‫يب ‪.‬‬

‫طيفتان‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ىاتان ‪َ ..............‬ل َ‬ ‫‪َ .4‬ى ِذ ِه ِى َّررةٌ َل َ‬
‫طيفةٌ ‪.‬‬

‫ال ممتعًا‬
‫َعم ً‬ ‫ساء ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪َ .5‬ىؤ ِ‬
‫الء ِرجا ٌل ‪.‬‬
‫‪ ...............‬ن ٌ‬ ‫ُ‬
‫‪8‬‬
 ‫األسماء المكصكلة‬

‫مذكر‬ ‫مفرد‬
‫الٌذم‬
‫مؤنث‬ ‫مفردة‬
‫الٌتي‬
‫مذكر‬ ‫ـ ثنى‬
‫الٌمذاف‪/‬الٌمذيف‬
‫مؤنث‬ ‫مثنى‬
‫الٌمتاف‪/‬الٌمتيف‬
‫الٌذيف‬
‫مذكر‬ ‫جمع‬

‫مؤنث‬ ‫جمع‬
‫الٌمكاتي‪/‬الٌالتي‬

‫أمثمة‪:‬‬
‫الطالب الٌذم فاز بالمسابقة‪.‬‬
‫ى‬ ‫كافأت‬
‫ي‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ .2‬جاءت البنت الٌتي شاركت بإعداد الحفمة‪.‬‬

‫تأخ ىرا ‪.‬‬

‫‪ .3‬عاقبت الكلديف الٌمذيف ى‬

‫‪ .4‬ككفئت الطالبتاف الٌمتاف ربحتا بالمسابقة‪.‬‬

‫‪ .5‬حضر الرجاؿ الٌذيف جيزكا الكليم ىة‪.‬‬

‫ال صالحان مأجكرات‪.‬‬ ‫‪ .6‬األميات اٌلمكاتي ي ً‬

‫نشئف جي ن‬‫ي‬

‫‪9‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫األسماء المكصكلة‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أذكر األسماء المكصكلة‪:‬‬

‫_______‬ ‫_______‬ ‫_______‬ ‫_______‬ ‫_______‬ ‫_______‬

‫االسـ المكصكؿ‬ ‫أضع خطان تحت األسماء المكصكلة في الجمؿ التالية‪:‬‬

‫ىك اسـ‬
‫ال يتـ معناه إال‬
‫‪ .1‬اهلل ىو اّلذي خمق الميل والنيار ‪.‬‬
‫بجممة تأاي بعده‪.‬‬
‫‪ .2‬يحتاج األبناء إلى النصيحة اّلتي تنير ليم الطريق ‪.‬‬

‫‪ .3‬عادت الطائرتان الّمتان قصفتا المخيم ‪.‬‬

‫‪ " .4‬قد أفمح المؤمنون الّذين ىم في صالتيم خاشعون " ‪.‬‬

‫االسى‬
‫انًٕصٕل‬
‫شكرت الطالبات اّلمواتي َّر‬
‫قد ْمن الخير لممحتاجين ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪.5‬‬

‫أكتب االسـ المكصكؿ المالئـ لمجمؿ التالية‪:‬‬

‫‪ .1‬اهلل ىو ‪ ..............‬خمقنا‪.‬‬

‫‪ .2‬كافأَت المعممة الطالبات ‪ .............‬فزن في المسابقة ‪.‬‬

‫نجحت الطالبتان ‪ ............‬تذاكران دروسيما ‪.‬‬

‫‪َ .3‬‬

‫يقدرىما المعمم ‪.‬‬

‫‪ .4‬التمميذان ‪ ...........‬يؤديان واجبيما ّ‬

‫‪ .5‬الشيداء ‪ ..............‬قتموا دفاعًا عن الوطن أحياء عند اهلل ‪.‬‬

‫أضع اسمان مالئمان لالسـ المكصكؿ في كؿ مف الجمؿ التالية‪:‬‬

‫‪ _________ .1‬الّذي تقرأه مفيد‪.‬‬

‫‪ _________ .2‬الّمتان أكمتُيما لذيذتان‪.‬‬

‫‪ _________ .3‬اّلمواتي رقصن بالحفل جميالت‪.‬‬

‫ال ممتعاً‬
‫َعم ً‬
‫‪10‬‬
 ‫الضمائر المنفصمة‬

‫المخاطب‬ ‫الغائب‬ ‫المتكمـ‬

‫مؤنث‬ ‫لمن يستعمل مذكر‬ ‫مؤنث‬ ‫لمن يستعمل مذكر‬ ‫مؤنث‬ ‫لمن يستعمل مذكر‬

‫ً‬
‫أنت‬ ‫أنت‬
‫ى‬ ‫مفرد‬ ‫ىي‬ ‫ىك‬ ‫مفرد‬ ‫أنا‬ ‫أنا‬ ‫مفرد‬

‫أنتما‬ ‫أنتما‬ ‫مثنى‬ ‫ىما‬ ‫ىما‬ ‫مثنى‬ ‫نحف‬ ‫نحف‬ ‫مثنى‬

‫أنتف‬
‫ٌ‬ ‫أنتـ‬ ‫جمع‬ ‫ىف‬ ‫ىـ‬ ‫جمع‬ ‫نحف‬ ‫نحف‬ ‫جمع‬

‫‪11‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪___________:‬‬ ‫ورقة عمل ‪ -‬عربي‬ ‫االسم‪__________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫الضمائر المنفصمة‬ ‫الصف‪_________:‬‬

‫أحيطي الضمائر المنفصمة بدائرة‪:‬‬

‫ُىما‬ ‫ِىي‬ ‫ىذه‬ ‫أين‬

‫َ‬ ‫نحن‬
‫ُ‬ ‫التي‬ ‫ىذا‬ ‫أنا‬
‫َ‬
‫ىذان‬ ‫ُىم‬ ‫أنتُ َن‬ ‫ىؤالء‬ ‫َكم‬ ‫أنت‬
‫َ‬ ‫تِ َ‬
‫مك‬

‫أكتب الضمائر‪:‬‬

‫_______ _______ _______ _______ _______ _______‪.‬‬ ‫ضمائر المتكمم‪:‬‬

‫_______ _______ _______ _______ _______ _______‪.‬‬ ‫ضمائر الغائب‪:‬‬

‫ضمائر المخاطب‪. _______ _______ _______ _______ _______ _______ :‬‬

‫أقرأ الجمؿ ك أضع خطان تحت الضمائر المنفصمة‪ ،‬ثـ أكتب نكعيا مف الضمائر‪:‬‬

‫أود أن أذكرك بأوواع انضمائر‬ ‫أنت طالب ذكي‪____________ .‬‬

‫‪َ .1‬‬
‫انرفع انمىفصهة‬
‫أما أنا‪ ،‬فسيأخذني خالي إلى نادي الطفل‪___________ .‬‬
‫‪ّ .2‬‬
‫ضًائز انًتكهى‬ ‫‪‬‬
‫ضًائز انًخاطب‬ ‫‪‬‬
‫ضًائز انغائب‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬من ىو الشخص المتيم في القضية؟______________‬

‫الوطن العز َيز‪_______________.‬‬

‫َ‬ ‫نخدم‬
‫َ‬ ‫نحب أن‬
‫‪ .4‬نحن ُ‬

‫ِ‬
‫المساكين‪_______________.‬‬ ‫التصرف مع‬
‫َ‬ ‫‪ .5‬أَنتن تُ َّر‬
‫حسن‬

‫أممي الفراغات اآلتية بالضمائر المنفصمة المناسبة‪:‬‬

‫‪ _______ .3‬شاعرات‪.‬‬ ‫‪ِ _______ .2‬‬

‫العبان‪.‬‬ ‫‪ _______ .1‬فقير‪.‬‬

‫صّيادون‪.‬‬
‫‪َ _______ .6‬‬ ‫‪ _______ .5‬غائبتان‪.‬‬ ‫‪ _______ .4‬طبيبة‪.‬‬

‫أممي الفراغات اآلتية باالسـ المناسب‪:‬‬

‫‪ُ .3‬ىما __________‪.‬‬ ‫أنت __________‪.‬‬

‫‪َ .2‬‬ ‫‪ .1‬أنا __________‪.‬‬

‫ال ممتعًا‬
‫َعم ً‬ ‫‪ُ .6‬ىم __________‪.‬‬ ‫‪ِ .5‬ى َي __________‪.‬‬ ‫‪ .4‬أنتن _________‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫أدكات االستفياـ‬

‫حركؼ‬ ‫أسماء‬

‫لمزماف‬ ‫متى‬
‫لإلجابة بػ ‪:‬‬ ‫أى‬
‫نعـ‪ /‬ال‬ ‫لممكاف‬ ‫أيف‬

‫لإلجابة بػ ‪:‬‬ ‫ىؿ‬ ‫لمحاؿ‬ ‫كيؼ‬

‫نعـ‪ /‬ال‬
‫لممكاف‬ ‫أيف‬

‫لمسبب‬ ‫لماذا‬

‫لمعدد‬ ‫كـ‬

‫لمعاقؿ‬ ‫ىمف‬

‫لغير العاقؿ‬ ‫ما‬

‫‪13‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫أدكات االستفياـ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أذكر أدكات االستفياـ‪:‬‬

‫األسماء‪_____________________________________________________ :‬‬

‫األحرف‪_____________________________________________________:‬‬

‫أكتب ثالثة أسئمة مستخدمة أدكات االستفياـ الدالة عمى كؿ مما يأتي‪:‬‬
‫ي‬
‫لمعرفة مكان الحدث‪_______________________________________________ :‬‬ ‫االستفياـ‪:‬‬
‫أدكات سؤال‬

‫سؤال إجابتو نعم أو ال‪__________________________________________________ :‬‬

‫أكتب أداة االستفياـ المناسبة في كؿ جممة مما يأتي‪:‬‬

‫_______ تغيبت عن الدرس؟‬ ‫_______ ىواياتك؟‬

‫أيف كيؼ ماذا لماذا‬
‫ما‬ ‫ىم ٍف متى كـ‬
‫أم ىؿ‬
‫ٌ‬
‫تخرجتم من المدرسة؟‬ ‫_______ وضعت الكتاب؟ _______‬

‫تغيب الشمس؟‬ ‫_______ وجدت في الصندوق؟ _______‬

‫سنة أمضيت في الخدمة العسكرية؟‬ ‫_______ يطرق الباب؟ _______‬

‫أكتب سؤا نال لكؿ مف اإلجابات اآلتية‪:‬‬

‫‪____________________________________________________________.1‬‬ ‫ع‬
‫أشاىد التمفاز بعد أن أُنيي دروسي‪.‬‬
‫‪____________________________________________________________.2‬‬
‫في محفظتي خمسة وعشرون قرشًا‪.‬‬
‫‪____________________________________________________________.3‬‬
‫ِ‬
‫المدرسة مشياً عمى األقدام‪.‬‬ ‫أذىب إلى‬
‫ُ‬
‫‪____________________________________________________________.4‬‬
‫نعم‪ ،‬أود المشاركة في المسابقة‪.‬‬
‫‪____________________________________________________________.5‬‬
‫ال ممتعًا‬
‫َعم ً‬ ‫لم أتمكن من الوصول إلى العمل ألن سيارتي تعطمت‪.‬‬
‫‪14‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫أدكات االستفياـ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أكتب أداة االستفياـ المناسبة في كؿ جممة مما يأتي‪:‬‬

‫ىو الخميفة الرابع ؟‬ ‫أ‪................. .‬‬

‫تقع األىرامات ؟‬ ‫ب‪................. .‬‬

‫تذىب إلى الطبيب ؟‬ ‫ج‪................. .‬‬

‫أيف كيؼ ماذا‬

‫تمميذًا في الفصل ؟‬ ‫د‪.................. .‬‬
‫لماذا‬
‫ما‬ ‫ىم ٍف متى كـ‬ ‫أسباب ىجرة الطيور ؟‬ ‫ىـ‪................. .‬‬
‫أم ىؿ‬
‫ٌ‬

‫يساعد أحمد ك محمكد في الحكار‪:‬‬

‫أ ي‬

‫محمود ‪ :‬نعم اشتركت فى الرحمة ‪.‬‬ ‫أحمد ‪:‬‬

‫‪ ......................................................‬؟‬
‫محمود ‪ :‬اشترك في الرحمة ثالثون تمميذاً‪.‬‬ ‫أحمد ‪:‬‬
‫‪ ......................................................‬؟‬
‫محمود ‪ :‬ذىبنا إلى البحر و المالىي ‪.‬‬ ‫أحمد‪:‬‬
‫‪ .......................................................‬؟‬
‫محمود ‪ :‬المشرفة على الرحمة المعممة فاطمة‪.‬‬ ‫أحمد‪:‬‬
‫‪ .......................................................‬؟‬
‫محمود ‪ :‬بدأت الرحمة الساعة الثامنة صباحاً‪.‬‬ ‫أحمد‪:‬‬
‫‪ .......................................................‬؟‬
‫محمود ‪ :‬كانت الرحمة جميمة و ممتعة‪.‬‬ ‫أحمد‪:‬‬
‫‪ .......................................................‬؟‬
‫محمود ‪ :‬أعجبني النظام و الحدائق ‪.‬‬ ‫أحمد‪:‬‬
‫‪ .......................................................‬؟‬
‫محمود ‪ :‬الرحمة القادمة بعد شير ‪.‬‬ ‫أحمد‪:‬‬
‫‪ .......................................................‬؟‬

‫‪15‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫االسـ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫في كؿ تمريف مف التماريف اآلتية اسـ كاحد فقط‪ ،‬أحيطو بدائرة‪:‬‬

‫َىل‪.‬‬ ‫تُحيط‬ ‫َيكون‬ ‫َل َقب‬ ‫‪.1‬‬

‫مفتاح الحؿ‪:‬‬ ‫َعمى‪.‬‬ ‫َو‬ ‫عم َل‬

‫استَ َ‬ ‫التي‬ ‫‪.2‬‬

‫يرضى‪.‬‬ ‫أو‬ ‫ٍ‬

‫ىيئات‬ ‫َيسمو‬ ‫‪.3‬‬

‫احتَِرْم‪.‬‬ ‫َينامون‬ ‫َكيف‬ ‫َلن‬ ‫‪.4‬‬

‫االسـ يقبل الػ التعريؼ والتنكيفعمى‬
‫عكس الفعل أو الحرف‪ ،‬مثل‪َ :‬ل َقب‬ ‫َكي‪.‬‬ ‫ِم ْن‬ ‫يد‬
‫أر ُ‬ ‫سائِد‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ -‬الَم َقب ‪َ -‬ل َقبًا‬
‫ىؤالء‪.‬‬ ‫َيحوزان‬ ‫تَظُّظ ُن‬ ‫لَم‬ ‫‪.6‬‬

‫يجري‪.‬‬ ‫أخطأَ‬ ‫َنقطَعُ‬ ‫أَنتُم‬ ‫‪.7‬‬

‫أعيف األسماء في الجمؿ اآلتية‪ ،‬كأضع تحتيا خط‪:‬‬

‫حافظُ َعمى َنظا َف ِة ثِيا ِب ِو‬

‫ال أبيض‪ ،‬وي ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫الق َدِم ُك َّرل َي ٍ‬
‫وم‪َ ،‬وَيحم ُل مندي ً َ َ َ ُ‬ ‫غس ُل َوجيَوُ ِم َن َّر‬
‫الر ِ‬
‫أس إلى َ‬ ‫ظيف ي ِ‬ ‫الوَل ُد َّر‬
‫الن ُ َ‬ ‫‪َ .1‬‬

‫در َستِ ِو‪.‬‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َو ُكتُِبو َوَدفات ِرِه َوَبيتو َو َم َ‬

‫ابنتَوُ َسميرة‪.‬‬
‫َخ َذ َم َعوُ َ‬ ‫مدين ِة َع ّمان في األ ُ‬
‫ُردن وأ َ‬ ‫بيرٍة إلى َ‬
‫‪ .2‬سا َف َر خالي َسعيد في َسّي َارٍة َك َ‬

‫ال ممتعًا‬
‫عم ً‬

‫‪16‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم ‪_____________:‬‬ ‫االسـ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫مب‪.‬‬
‫اء‪ ،‬نور‪ ،‬ال َك ُ‬
‫دس‪ ،‬اْلَبّن ُ‬
‫مس‪ ،‬اْل َج َر َس‪ ،‬اْلقُ ُ‬ ‫الزيتون‪َّ ،‬ر‬
‫الش ُ‬ ‫بيحة‪َّ ،‬ر‬
‫أكتب األسماء اآلتية في الفراغات المناسبة‪َ :‬ر َ‬

‫الم َعمِّ ُم __________‪.‬‬

‫‪ .5‬قَرعَ ُ‬ ‫صباح‪.‬‬ ‫تشرق ___________ َّر‬
‫كل َ‬ ‫ُ‬ ‫‪.1‬‬

‫‪َ .6‬بنى _________ بيتًا‪.‬‬ ‫‪َ .2‬ي َنب ُح ___________ بِقُ َّروٍة‪.‬‬

‫عاص َمةُ ِفمسطين‪.‬‬

‫ِ‬ ‫‪__________ .7‬‬ ‫‪ .3‬تُطيع __________ و ِ‬
‫الدييا‪.‬‬ ‫ُ‬

‫ِ‬
‫بأشجار _________‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أرضوُ‬
‫زرعُ الفَالّ َح َ‬
‫‪َ .8‬ي َ‬ ‫مم ________‪.‬‬
‫‪ .4‬الع ُ‬

‫أكتب اسمان مناسبان بعد كؿ فعؿ مف األفعاؿ اآلتية‪:‬‬

‫ي‬

‫‪ُ .5‬ي َغ ِّرُد _________‪.‬‬ ‫‪ .1‬جاء __________‪.‬‬

‫بيض _________‪.‬‬
‫‪ .6‬تَ ُ‬ ‫ك _________‪.‬‬
‫يضح ُ‬
‫َ‬ ‫‪.2‬‬
‫مفتاح الحؿ‪:‬‬
‫نام _________‪.‬‬ ‫ِ‬
‫انظر من حولك ستجد أن لكل‬ ‫‪َ .7‬‬ ‫ب _________‪.‬‬
‫‪ .3‬تَع َ‬
‫شي ٍء و لكل ٍ‬
‫أحد اسم خاص‬
‫‪َ .8‬ن َج َح __________‪.‬‬ ‫‪ .4‬ان َك َس َر _________‪.‬‬
‫بو‪...‬‬

‫تدؿ عمى كؿ مما يمي‪:‬‬

‫أذكر خمس أسماء ٌ‬

‫إنسان‪.____________ ، ____________ ، ____________ ، ____________ ، __________ :‬‬

‫حيوان‪.____________ ، ____________ ، ____________ ، ____________ ، __________ :‬‬

‫نبات‪.____________ ، ____________ ، ____________ ، ____________ ، __________ :‬‬

‫مكان‪.____________ ، ____________ ، ____________ ، ____________ ، __________ :‬‬

‫شيء‪.____________ ، ____________ ، ____________ ، ____________ ، __________ :‬‬

‫صفة‪.____________ ، ____________ ، ____________ ، ____________ ، __________ :‬‬

‫عمالً ممتعاً‬

‫‪17‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫أنكاع االسـ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أكتب أنكاع االسـ في المربعات‪:‬‬

‫ي‬

‫االسم‬

‫عمالً ممتعاً‬

‫‪18‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫االسـ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أحاكؿ أف أذكر اسـ كاحد مف كؿ مما يمي‪ ،‬ثـ أضعو في جممة مفيدة‪:‬‬

‫اسم إنسان (اسم َعَمم)‪._____________________________________ ، ______________ :‬‬

‫‪._______________________________________ ،‬‬ ‫اسم نبات‪______________ :‬‬

‫‪._______________________________________ ،‬‬ ‫اسم حيوان‪______________ :‬‬

‫‪._______________________________________ ،‬‬ ‫اسم شيء‪______________ :‬‬

‫‪.________________________________________ ،‬‬ ‫اسم مكان‪______________ :‬‬

‫‪._______________________________________ ،‬‬ ‫اسم إشارة‪______________ :‬‬

‫اسم موصول‪._______________________________________ ، ______________ :‬‬

‫ضمير‪.____________________________________________ ،______________ :‬‬

‫اسم استفيام‪._______________________________________ ، ______________ :‬‬

‫مصدر‪.___________________________________________ ،______________ :‬‬

‫‪._______________________________________ ،‬‬ ‫اسم فاعل‪______________ :‬‬

‫‪._______________________________________ ،‬‬ ‫اسم مفعول‪______________ :‬‬

‫صفة‪._____________________________________________ ، ______________ :‬‬

‫مفتاح الحؿ‬
‫فاعؿ‪ ،‬فنقكؿ مف يكتب ىك ً‬
‫كاتب‪( ...‬اسـ فاعؿ)‬ ‫مف يقكـ بالفعؿ ىك ً‬
‫مف يقع عميو الفعؿ ىك ىمفعكؿ‪ ،‬فنقكؿ ما يك ًت ىب ىك ىمكتكب ‪( ..‬اسـ مفعكؿ )‬
‫كنطمؽ عمى ىذه العممية‪ ،‬اسـ الكتابة كىذا االسـ يسمى ًبػ (المصدر)‬

‫عمالً ممتعاً‬
‫‪19‬‬
 ‫االسـ المذ ٌكر كالمؤٌنث‬

‫المؤٌنث‬

‫يؤَّج حقٍقً يعُٕي‬ ‫يؤَّج حقٍقً‬

‫ال يشتمل في لفظو عمى عالمة من‬
‫مؤنث‬
‫عالمات التأنيث و لكنو ّ‬
‫مثال‪ :‬سعاد‪ ،‬ختام‪.‬‬
‫يشتمل في لفظو عمى عالمة من عالمات‬
‫التأنيث لالسم المفرد‪:‬‬
‫‪-‬التاء المربكطة (ة‪ ،‬ػة )‪ :‬مثل‪ :‬معمَمة‪.‬‬
‫‪ -‬ألؼ كىمزة (اء)‪ :‬مثل‪ :‬صفاء‪ ،‬حمراء‬
‫‪-‬ألؼ مقصكرة (ل ػ ا )‪:‬‬
‫مثل‪ :‬سممى‪ ،‬صغرى‪ ،‬رنا‬

‫المذ ٌكر‬

‫لفظي‬
‫حقيقي‬
‫دال عمى المذ ّكر بالرغم من وجود عالمة من‬
‫مثال‪ :‬عمر‪ ،‬خالد‪ ،‬محمد‪.‬‬
‫عالمات التأنيث‪ .‬مثال‪ :‬حمزة‪ ،‬معاوية‬

‫‪20‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ ‪____________:‬‬ ‫ورقة عم ل ‪ -‬عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫االسـ المذ ٌكر ك المؤٌنث‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫مؤنث‪:‬‬
‫أصنؼ الكممات اآلتية إلى مفرد مذٌكر ك مفرد ٌ‬

‫أحمق‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫درسة‪ِ ،‬‬

‫ادة‪ُ ،‬عصفور‪َ ،‬ل ُب َؤة‪َ ،‬‬
‫سرح‪ُ ،‬عظمى‪ُ ،‬س ّج َ‬
‫كاية‪َ ،‬م َ‬
‫َخضر‪َ ،‬مكان‪َ ،‬سّمة‪ ،‬ح َ‬
‫شارع‪َ ،‬حمراء‪ ،‬حياة‪َ ،‬بيت‪ ،‬أ َ‬ ‫َم َ‬

‫أشقر‪َ ،‬قصيدة‪،‬‬ ‫ِ‬

‫مشاى َدة‪ُ ،‬م َع ّذب‪ ،‬أعمى‪َ ،‬حمقاء‪َ ،‬‬ ‫قيمة‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫م ِ‬
‫أكبر‪ ،‬طائ َرة‪ُ ،‬م ْستَ َ‬
‫سجد‪َ ،‬مشتَل‪ ،‬ىو َاية‪َ ،‬ج َرس‪ ،‬أَنف‪َ ،‬فطيرة‪َ ،‬‬ ‫َ‬
‫فارس‪ِ ،‬‬
‫العب‪.‬‬ ‫صغرى‪ ،‬ديك‪ِ ،‬‬
‫أبيض‪ُ ،‬‬

‫ىذه بنت‬ ‫ىذا كلد‬

‫م َّ‬
‫ؤنث‬ ‫يم ىذ ٌكر‬
‫ي‬

‫نستنتج أن عالمات‬
‫التأنيث ىي‪:‬‬
‫___ ___ ___‬

‫مفتاح الحؿ‪:‬‬
‫استخدموا اسم اإلشارة ىذا‬
‫لالسم المذ ّكر واسم اإلشارة‬
‫المؤنث‪.‬‬
‫ىذه لالسم ّ‬

‫ال ممتعاً‬
‫َعم ً‬

‫‪21‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫االسـ المذ ٌكر كالمؤٌنث‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أستخدـ االسـ المذ ٌكر أك االسـ المؤٌنث المناسب في الجمؿ اآلتية‪:‬‬

‫احةُ)‬
‫الس َ‬
‫يت‪ّ ،‬‬
‫الب ُ‬
‫ظيف‪َ ( .‬‬
‫‪َ __________ .1‬ن ٌ‬

‫طةٌ‪ِ ( .‬‬
‫فارس‪ ،‬ريم )‬ ‫‪َ __________ .2‬نشي َ‬

‫األرض‪ ( .‬اْل َفالّ َحةُ‪ ،‬اْل َفالّ ُح)‬

‫َ‬ ‫‪َ .3‬ي ْزَرعُ __________‬

‫الرصيف‪ ( .‬اْلبِ ُ‬
‫نت‪ ،‬اْل َولَ ُد)‬ ‫سير __________ َعمى َّر‬
‫‪ .4‬تَ ُ‬
‫مفتاح الحؿ‪:‬‬
‫أحمر‪َ ،‬حمراء)‬ ‫ِِ‬
‫كثي اًر ما ينتيي االسم المؤنث‬ ‫َّرعةُ ___________‪َ ( .‬‬
‫‪ .5‬ىذه اْلقُب َ‬
‫بتاء مربوطة "ة‪ ،‬ـة" أو ألف و‬
‫ب _________ ِرساَل ًة‪ ( .‬أ ّ‬
‫ُمي‪ ،‬أَبي)‬ ‫‪َ .6‬يكتَ َ‬
‫ىمزة "اء" أو ألف مقصورة‬
‫"ى"‪ ...‬بينما ال ينتيي االسم‬ ‫رس‪( .‬اْل ُم َعمِّ ُم‪ ،‬اْل ُم َعمِّ َمةُ)‬ ‫ب __________ َّر‬
‫الد َ‬ ‫‪ .7‬تَكتُ ُ‬
‫المذكر بأي منيا‪.‬‬
‫طويَمةٌ)‬ ‫الز ار َف ِة __________‪َ ( .‬‬
‫طوي ٌل‪َ ،‬‬ ‫‪َ .8‬رَقَبةُ َّر‬

‫َس ُد‪ ،‬الَم ُب َؤةُ)‬

‫خيف‪( .‬األ َ‬
‫ان ُم ٌ‬
‫‪َ __________ .9‬حيو ٌ‬

‫بيب)‬‫َّر‬ ‫َّر‬
‫بيبةُ‪ ،‬الط ُ‬
‫يون التّالمي ُذ‪( .‬الط َ‬
‫ص ___________ ُع َ‬
‫فح َ‬
‫‪َ .01‬ي َ‬

‫و‬
‫مفيدة‪:‬‬ ‫أستخدـ األسماء اآلتية في يج ىم وؿ‬

‫َحمد‪.___________________________ :‬‬
‫أ َ‬ ‫َنشيط‪.________________________ :‬‬

‫المعمِّ َمة‪.__________________________ :‬‬ ‫المب َؤة‪._______________________ :‬‬

‫ُ‬

‫أذكر ثالثة أسماء مذ ٌكرة ك ثالثة أسماء أخرل مؤٌنثة‪:‬‬

‫_____________‬ ‫____________‬ ‫ثالثة أسماء مذ ّكرة‪___________ :‬‬

‫_____________‬ ‫____________‬ ‫ثالثة أسماء مؤنثة‪___________ :‬‬

‫ال ممتعًا‬
‫َعم ً‬

‫‪22‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫االسـ المذ ٌكر ك المؤٌنث‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أحكؿ الكممات التالية مف مذكر إلى مؤنث كالعكس ‪:‬‬

‫ٌ‬

‫م َّ‬
‫ؤنث‬ ‫يم ىذ ٌكر‬ ‫م َّ‬
‫ؤنث‬ ‫يم ىذ ٌكر‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫َبيضاء‬ ‫طَبيب‬
‫ُمستَ ِع َّردة‬ ‫رِاقص‬
‫امة‬
‫َر ّس َ‬ ‫أسمر‬
‫َ‬
‫ُحسنى‬ ‫أعرج‬
‫َ‬
‫ِّدة‬
‫َسي َ‬ ‫أكبر‬
‫َ‬
‫ُمتَفائِمَة‬ ‫أحمر‬
‫َ‬
‫م ِ‬
‫ساىمة‬ ‫أعمى‬
‫ُ‬

‫أحكؿ الجمؿ التالية مف مذكر إلى مؤنث‪:‬‬

‫ٌ‬
‫‪ .1‬ىو ُمجتَ ِيد‪__________________________ .‬‬

‫مفتاح الحؿ‪:‬‬ ‫ال ُح َمسرور‪__________________________ .‬‬

‫‪ .2‬الف ّ‬
‫أفعل يصبح‬‫المذ ّكر عمى وزن َ‬
‫االسم ُ‬
‫المؤنث عمى وزن فَعالء أو فُعمى‬
‫في ّ‬
‫‪ .3‬ازرنا طبيب ‪__________________________ .‬‬
‫أبيض – َبيضاء‬
‫مثل‪َ :‬‬
‫عرهُ أشقر‪__________________________ .‬‬
‫‪َ .4‬ش ُ‬
‫أَعظَم ‪ُ -‬عظمى‬

‫األكبر‪__________________________ .‬‬
‫‪ .5‬الوَل ُد َ‬

‫أحكؿ القطعة التالية مف صيغة المؤٌنث إلى مذ ٌكر‪:‬‬

‫ٌ‬

‫أن تُتَ ِّم َم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ؤدبةٌ‪ ،‬تُ ِ‬ ‫ميرة َفتاةٌ َّر‬
‫عد ْ‬
‫تنام في المساء إالّ َب َ‬
‫الصغيرةَ‪ ،‬وال ُ‬
‫ب أُختَيا ّ‬
‫ُميا في أَعماليا‪ ،‬وتُالع ُ‬
‫ساع ُد أ َّر‬ ‫وم ّ‬
‫ذكيةٌ ُ‬ ‫َس َ‬

‫اجباتِيا‪ .‬لِذلِ َك ُي ِحبُّظيا أىمُيا‪َ ،‬وتُ ِحبُّظيا ُم َعمِّ َمتُيا‪.‬‬

‫جميع و ِ‬
‫َ‬

‫___________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________‬

‫ال ممتعاً‬
‫َعم ً‬
‫‪23‬‬
 ‫االسـ المفرد ك المثنى‬

‫‪ ‬المفرد ىو مادل عمى شيء واحد‪.‬‬

‫‪ ‬المثنى ىو مادل عمى شيئين‪.‬‬

‫يحكؿ االسـ المفرد إلى مثنى بإضافة‪:‬‬

‫(يػػف)‬ ‫(اف)‬
‫مثاؿ‪ :‬اؿدراج ىة اؿدراجتيف‬ ‫مثاؿ‪ :‬اؿدراج ية اؿدراجتاف‬
‫ً‬
‫المعمـ المعمميف‬ ‫المعمماف‬ ‫المعمـ‬
‫ي‬

‫يتـ زيادة الياء كالنكف (يف) في‬ ‫يتـ زيادة األلؼ كالنكف (اف) في‬
‫حالة نصب كجر االسـ المثنى‬ ‫حالة رفع االسـ المثنى‬

‫‪24‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫المث ٌنى‬
‫المفرد ك ي‬
‫االسـ ي‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أيصنؼ االسـ فيمؿ يأتي إلى مفرد كمثنى‪:‬‬

‫أسماء يمث ٌنية‬ ‫فردة‬

‫أسماء يم ى‬
‫مفتاحان‪ِ ،‬‬
‫خادم‪ ،‬أختان ‪ ،‬بائعين‪،‬‬ ‫ُ‬
‫لَون‪ ،‬رئيسان‪ُ ،‬غصن‪ِ ،‬‬
‫ناف َذة‪،‬‬

‫إصبع‪.‬‬
‫َ‬ ‫لَوحين‪ ،‬صبِّيين‪ ،‬قَرَية‪،‬‬

‫المث ٌنى المناسب في الجمؿ اآلتية‪:‬‬

‫المفرد أك االسـ ي‬
‫ى‬ ‫أستخدـ االسـ‬

‫ِ‬
‫عبين‪.‬‬
‫ص َ‬ ‫الم َعمِّ ُم الطّال َ‬
‫ب __________ َ‬ ‫‪ .1‬سأل ُ‬

‫‪ .2‬اشتَرى َسعيد __________ َج َ‬

‫ديدة‪.‬‬

‫‪ .3‬مألَت الم أرَةُ الجَّررةَ من ِ‬

‫ماء __________‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫نالحظ أف االسـ المث ٌنى ينتيي‬ ‫ِ‬
‫البحر‪.‬‬ ‫السفينتان __________ في‬ ‫سير‬
‫َ‬ ‫‪ .4‬تَ ُ‬
‫بحرفيف ىما ____ أك ____‪،‬‬
‫حيث نضيفيما إلى االسـ المفرد‪.‬‬ ‫تعبان‪.‬‬
‫‪ .5‬ىذان ___________ ُم َ‬

‫و‬
‫مفيدة‪:‬‬ ‫أستخدـ األسماء اآلتية في يج ىم وؿ‬
‫ي‬

‫الفالّ ُح‪.___________________________ :‬‬ ‫الطِّفمتان‪._____________________ :‬‬

‫الدجاجةُ‪.__________________________ :‬‬
‫ّ‬ ‫الر ُجالن‪._______________________ :‬‬
‫َّر‬

‫ال ممتعاً‬
‫َعم ً‬

‫‪25‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫المث ٌنى‬
‫المفرد ك ي‬
‫االسـ ي‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫المثىٌنى‪:‬‬
‫فرد إلى ي‬
‫الم ى‬
‫أحكؿ األسماء اآلتية مف ي‬
‫ٌ‬

‫يمث ٌنى‬ ‫فرد‬

‫يم ى‬
‫طَبيب‬
‫رِاقصة‬
‫جائِ َعة‬
‫ِ‬
‫حاضرة‬
‫مفتاح الحؿ‪:‬‬
‫كيرفع االسـ المث ٌنى باأللؼ (ا)‪.‬‬
‫ييرفع االسـ المفرد بالضمة (ُ )‪ ،‬ي‬
‫عاجز‬
‫طالب – طالباف‬
‫ه‬ ‫طالب‪/‬‬
‫ي‬ ‫مثؿ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫فاضل‬
‫كينصب االسـ المث ٌنى بالياء (م)‪.‬‬
‫يينصب االسـ المفرد بالفتحة (ى )‪ ،‬ي‬ ‫تيمة‬
‫َي َ‬
‫طالبيف‪.‬‬
‫ى‬ ‫طالب‪ /‬طالبان –‬
‫ى‬ ‫مثؿ‪:‬‬
‫زِاوَية‬
‫كيجر االسـ المث ٌنى بالياء (م)‪.‬‬
‫ييجر االسـ المفرد بالكسرة (ِ )‪ ،‬ي‬
‫إبريق‬
‫طالبيف‪.‬‬
‫ى‬ ‫و‬
‫طالب –‬ ‫مثؿ‪ً :‬‬
‫طالب‪/‬‬
‫جبل‬
‫ُمحتََرم‬
‫صيدة‬
‫َق َ‬

‫المث ٌنى‪:‬‬
‫فرد إلى ي‬
‫الم ى‬
‫أحكؿ الجمؿ التالية مف ي‬
‫ٌ‬

‫أنتُما تمميذان مجتيدان‪.‬‬ ‫أنت تِممي ٌذ ُمجتَ ِي ٌد‪.‬‬

‫مثال‪َ :‬‬

‫‪ .2‬ىذا فَالّ ٌح َنشيطٌ‪__________________________ .‬‬

‫االسم المفرد (تممي ٌذ) مرفوع بتنوين الضم‬
‫الشجرةُ م ِ‬
‫ثم َرةٌ‪__________________________ .‬‬ ‫َّر‬
‫‪ُ َ َ .3‬‬
‫المثنى (تمميذاف) يبقى‬
‫وعند تحويمو إلى ّ‬
‫‪ُ .4‬ىو مي ِندس ِ‬
‫ماىٌر ‪__________________________ .‬‬
‫مرفوعاً لكن ىذه المرة باأللف‪ ،‬أما النون‬ ‫َ َُ ٌ‬

‫فيي عوضاً عن التنوين في االسم المفرد‪.‬‬ ‫طازٌج‪__________________________ .‬‬

‫غيف َ‬
‫الر ُ‬
‫‪َّ .5‬ر‬

‫ِّ‬
‫من الحميب ‪________________________ .‬‬ ‫‪َ .6‬ش ِر َ‬
‫ب الطف ُل كأسًا َ‬

‫الم َعمِّ َمةَ‪____________________________ .‬‬ ‫ِ‬

‫ب ُ‬ ‫‪َ .7‬ش َك َر الطّال ُ‬

‫‪26‬‬
 ‫المفرد‪:‬‬
‫المث ٌنى إلى ي‬
‫أحكؿ األسماء اآلتية مف ي‬
‫ٌ‬

‫فرد‬
‫يم ى‬ ‫يمث ٌنى‬
‫َق ِويَّرتان‬
‫ِ‬
‫شاك َرين‬
‫ُم َعمِّمان‬
‫ُمستَ ِم َعين‬
‫ُم ِي ّمان‬
‫المث ٌنى‬
‫ي‬ ‫فرد‬
‫الم ى‬
‫ي‬
‫ِ‬
‫عاجزان‬
‫األلف‬ ‫ضمة‪ /‬تنوين الضم‬ ‫رفع‬
‫صيرين‬
‫َق َ‬
‫الياء‬ ‫فتحة‪ /‬تنوين الفتح‬ ‫نصب‬
‫ِ‬
‫سارَقين‬
‫الياء‬ ‫كسرة‪ /‬تنوين الكسر‬ ‫جر‬
‫َع َمالن‬
‫َي َدين‬
‫ساقَين‬

‫فرد‪:‬‬
‫الم ى‬
‫المث ٌنى إلى صيغة ي‬
‫أحكؿ الجمؿ التالية مف صيغة ي‬
‫ٌ‬

‫المثنى "األميران " مرفوع باأللف‬

‫االسم ّ‬
‫محبوب‬
‫ٌ‬ ‫األمير‬
‫ُ‬ ‫مثال‪ :‬األميران َمحبوبان‪.‬‬
‫(والنون عوضاً عن التنوين في االسم‬
‫بيرتان ‪__________________________ .‬‬ ‫ِ‬
‫األمير"‬
‫‪ .1‬المدفَأتان الحديديَّرتان َك َ‬
‫المفرد) وعند تحويمو إلى المفرد " ُ‬

‫يبقى مرفوعاً لكن ىذه المرة بالضمة‪.‬‬

‫__________________________‬ ‫‪ .2‬أنتُما َنظيفان ‪.‬‬

‫__________________________‬ ‫‪ .3‬ىاتان الوردتان َحم اروان ‪.‬‬

‫__________________________‬ ‫بيبين ‪.‬‬‫َّر‬

‫ت الط َ‬‫‪َ .4‬ش َك ْر ُ‬

‫المفتوحين ‪__________________________ .‬‬ ‫ِ‬

‫البابين َ‬
‫‪َ .5‬د َخمنا م َن َ‬

‫المجتَ ِيدان ناجحان‪___________________________ .‬‬

‫‪ .6‬التِّمميذان ُ‬

‫ال ممتعاً‬
‫َعم ً‬

‫‪27‬‬
 ‫أنكاع الجمع‬

‫جمع تكسير‬ ‫جمع المؤنث السالـ‬ ‫جمع المذكر السالـ‬

‫جمع التكسير‪:‬‬ ‫جمع المؤنث السالـ‪:‬‬ ‫جمع المذكر السالـ‪:‬‬

‫تسمى األسماء التي‬ ‫يرفع جمع المؤنث‬ ‫يرفع جمع المذكر‬
‫تدل عمى ثالثة فأكثر ‪،‬‬ ‫السالم بالضمة‪،‬‬ ‫السالم بالواو ‪ ،‬وينصب‬
‫بتغيير شكل االسم‬ ‫وينصب ويجر بالكسرة‪.‬‬ ‫ويجر بالياء‪.‬‬
‫المفرد جمع تكسير‬

‫مثاؿ‪ :‬لوح‪:‬‬ ‫مثاؿ‪ :‬طبيبة‪:‬‬ ‫مثاؿ‪ :‬ميندس‪:‬‬

‫ألواح‬ ‫ِ‬
‫طبيبات‬ ‫طبيبات‬
‫ُ‬ ‫ميندسون أو ميندسين‬

‫‪28‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫المفرد كالجمع‬
‫االسـ ي‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أضعي دائرة حكؿ االسـ الداؿ عمى الجمع فيما يأتي‪:‬‬

‫قائِ َمتان‬ ‫مستَ ِ‬

‫ثمرين‬ ‫ُ‬ ‫ُحقول‬ ‫َخو ِ‬
‫اطر‬ ‫ِخطاب‬ ‫َر ُجمَ ْين‬ ‫َدجاجات‬ ‫بائِ َعةُ‬

‫َف ِرحين‬ ‫لُصوص‬ ‫ريح‬ ‫َىزيالت‬ ‫ِ‬

‫ماكر‬ ‫ُمَن ِّجمون‬ ‫ُكبرى‬

‫المفرد أك الجمع المناسب في الجمؿ اآلتية‪:‬‬

‫ى‬ ‫أستخدـ االسـ‬
‫ي‬
‫دؿ عمى أكثر مف اثنيف‪...‬‬
‫الجمع ىك ما ٌ‬
‫كىك ثالثة أنكاع‪ :‬جمع مذكر سالـ‪ ،‬كجمع‬ ‫ِ‬
‫األرض‪.‬‬ ‫أكب ُر _______ عمى‬
‫امة َ‬ ‫‪َّ .1‬ر‬
‫الن ّع َ‬
‫مؤنث سالـ كجمع تكسير‪.‬‬
‫غار و ________‪.‬‬
‫الص ُ‬ ‫ىذ ِه َمكتََبةٌ عامة‪َ ،‬ير ُ‬
‫تادىا ِّ‬ ‫‪ِ .2‬‬

‫‪ .3‬ىؤالء الطُّظالب ________‪.‬‬

‫ص َل أخي عمى _______ ثَمينة‪.‬‬

‫‪َ .4‬ح َ‬

‫و‬
‫مفيدة‪:‬‬ ‫أستخدـ األسماء اآلتية في يج ىم وؿ‬
‫ي‬

‫طالِبات ‪._____________________________ :‬‬ ‫طالَِبة‪.________________________ :‬‬

‫ساعدون‪ /‬م ِ‬
‫ساعدين‪.______________________:‬‬ ‫م ِ‬ ‫م ِ‬
‫ساعد‪._______________________ :‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫أعداء‪.______________________________ :‬‬ ‫َعدو‪._________________________ :‬‬

‫أذكر ثالثة أسماء تدؿ عمى المفرد كأخرل تدؿ عمى الجمع‪:‬‬
‫ي‬

‫_____________‬ ‫____________‬ ‫فردة ‪___________ :‬‬

‫ثالثة أسماء ُم َ‬

‫_____________‬ ‫____________‬ ‫ثالثة أسماء جمع‪___________ :‬‬

‫ال ممتعاً‬
‫َعم ً‬
‫‪29‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫جمع المذكر السالـ‬ ‫الصف‪___________:‬‬

‫يٍ ُزش جًع انًذ ّكز انسانى فًٍا ٌأتً‪:‬‬

‫* نفحص ما إف كاف االسـ يدؿ عمى المفرد‪ ،‬المثنى أـ‬
‫َبساتين‬ ‫ستان ْين‬
‫فُ َ‬ ‫خادمات‬ ‫عائِدون‬ ‫َمساكين‬
‫الجمع‪.‬‬
‫َسمين‬ ‫خاتم ْين‬
‫َ‬ ‫ُم ِسنون‬ ‫ُم ِ‬
‫حاولون‬
‫* إف دؿ االسـ عمى الجمع نتأكد مف انتيائو بالحرفيف‬
‫(يف) أك (كف) مع بقاء مفرده سالمان دكف تغيير‪.‬‬ ‫سائِحون‬ ‫طمئِنون‬
‫ُم َ‬
‫ِ‬
‫غاضبين‬ ‫َسكاكين‬ ‫ُسكون‬

‫ذكر جمكع المفردات اآلتية‪:‬‬

‫أ ي‬
‫نحافظ عمى مفرده سالمان دكف تغيير مع إضافة (كف) أك (يف)‬

‫الجمع‬ ‫الكممة‬
‫ناىض‬
‫مزدىر‬
‫تذ ٌكر‪:‬‬
‫شاكر‬
‫كيرفع جمع المذكر السالـ بالكاك (ك)‪.‬‬
‫ييرفع االسـ المفرد بالضمة (ُ )‪ ،‬ي‬
‫مثؿ‪ :‬معمٌ يـ‪ /‬معمِّل هـ – يمعمٌمكف‪.‬‬ ‫عامل‬
‫كينصب جمع المذكر السالـ بالياء (م)‪.‬‬
‫يينصب االسـ المفرد بالفتحة (َ )‪ ،‬ي‬ ‫نشيط‬
‫مثؿ‪ :‬معمٌ ىـ‪ /‬معمٌمان ‪ -‬معمٌميف‪.‬‬ ‫ميمل‬
‫كيجر جمع المذكر السالـ بالياء (م)‪.‬‬
‫ييجر االسـ المفرد بالكسرة (ِ )‪ ،‬ي‬ ‫مخترع‬
‫مثؿ‪ :‬معمًٌـ‪ /‬و‬
‫معمـ ‪ -‬معمٌميف‪.‬‬

‫أرسـ خطان تحت الكممات الدالة عمى جمع المذكر السالـ‪ ،‬مع بياف الحركة اإلعرابية لكؿ منيـ ‪:‬‬

‫‪ )1‬قدم الزائرون‪____________________ .‬‬

‫‪ )2‬رأيت المؤمنين‪__________________ .‬‬

‫‪ )3‬حضر تسعة معممين وخمس معممات‪________________ .‬‬

‫‪ )4‬اإلخوة مخمصون‪___________________ .‬‬

‫‪30‬‬
 ‫ُّد‬
‫أرد الجمكع اآلتية إلى مفردىا كأستخدميا في جمؿ مفيدة‪:‬‬

‫الجممة‬ ‫المفرد‬ ‫الجمع‬

‫عادلون‬
‫محسنون‬
‫قائمون‬
‫مستأجرون‬

‫فرد إلى الجمع‪:‬‬

‫الم ى‬
‫أحك يؿ الجمؿ التالية مف ي‬
‫ٌ‬
‫االسم المفرد ( ُمجتَ ِي ُد) مرفوع بتنوين الضم‪ ،‬وعند‬

‫تحويمو إلى جمع المذكر السالم (مجت ِيدكن) يبقى‬ ‫ىؤالء معمِّمون مجتيدون‪.‬‬ ‫مثال‪ .1 :‬ىذا ُمعّم ٌم ُمجتَ ِي ٌد‪.‬‬

‫مرفكعان لكن ىذه المرة بالكاك‪ ،‬أما النون فيي‬ ‫الفالّ ُح َنشيطٌ‪_______________________ .‬‬
‫‪َ .2‬‬
‫عوضاً عن التنوين في االسم المفرد‪.‬‬ ‫إن الفائِ َز فَ ِرٌح‪__________________________ .‬‬
‫‪َّ .3‬ر‬

‫أنت مي ِندس ِ‬
‫ماىٌر ‪__________________________ .‬‬ ‫‪ٌ َ ُ َ .4‬‬
‫ِ‬
‫منتص اًر‪__________________________.‬‬ ‫ِ‬
‫المجاى ُد‬ ‫‪ .5‬أَمسى‬

‫ال ممتعاً‬
‫َعم ً‬

‫‪31‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫جمع المؤنث السالـ‬ ‫الصف‪___________:‬‬

‫أميز جمع المؤٌنث السالـ فيما يأتي‪:‬‬

‫ي‬

‫* نفحص ما إف كاف االسـ يدؿ عمى المفرد‪ ،‬المثنى‬ ‫أبيات‬ ‫ُم ِ‬

‫فاوضون‬ ‫بنات‬ ‫ستشفيات‬
‫ُم َ‬ ‫طالبات‬
‫أـ الجمع‪.‬‬ ‫قُضاة‬ ‫ِ‬
‫صفات‬ ‫ُبيوت‬ ‫َزيت‬
‫* إف دؿ االسـ عمى الجمع نتأكد مف انتيائو‬
‫ممعبان‬
‫َ‬ ‫ثِياب‬ ‫ِحكايات‬ ‫َمكاتِب‬ ‫ِسمات‬
‫بالحرفيف (ات) مع بقاء مفرده سالمان دكف تغيير‪.‬‬

‫أحدد الكممات الدالة عمى جمع المؤنث السالـ مع تبياف حركتيا اإلعرابية‪:‬‬

‫الحركة اإلعرابية‬ ‫الكممة‬ ‫الجممة‬

‫ات‬
‫أينعت الثمر ُ‬

‫مجدات‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫الفتيات‬ ‫لعل‬

‫سابحات‬
‫ٌ‬ ‫البطات‬
‫ُ‬

‫ِ‬
‫البائسات‬ ‫البنات يعطفن عمى‬
‫ُ‬

‫يمعب الغممان بالكر ِ‬

‫ات‬

‫أذكر جمكع المفردات اآلتية‪:‬‬

‫تُحذف التاء المربوطة دون تغيير في صورة المفرد مع زيادة (ات)‬
‫كيرفع جمع المؤنث السالـ بالضمة أيضان ‪.‬‬ ‫الجمع‬ ‫الكممة‬
‫* ييرفع االسـ المفرد بالضمة (ُ )‪ ،‬ي‬
‫صديقات‪.‬‬
‫ي‬ ‫مثؿ‪ :‬صديق ية ‪-‬‬ ‫اآلنسة‬
‫كينصب جمع المؤنث السالـ بالكسرة (ِ )‪.‬‬
‫* يينصب االسـ المفرد بالفتحة (َ )‪ ،‬ي‬ ‫الوردة‬
‫ً‬
‫صديقات‪.‬‬ ‫مثؿ‪ :‬صديق ىة –‬ ‫العاقمة‬
‫كيجر جمع المؤنث السالـ بالكسرة أيضان ‪.‬‬
‫* ييجر االسـ المفرد بالكسرة (ِ )‪ ،‬ي‬ ‫نشيطة‬
‫ً‬
‫صديقات‪.‬‬ ‫ً‬
‫صديقة –‬ ‫مثؿ‪:‬‬
‫السمكة‬
‫مؤمنة‬
‫مواظبة‬
‫‪32‬‬
 ‫أحكؿ الجمؿ مف صيغة المفرد إلى صيغة جمع المؤنث السالـ‪:‬‬

‫الجممة الدالة عمى الجمع‬ ‫الجممة‬

‫ذبحت الدجاجة‬
‫حمبت أمي البقرة‬
‫الحجرة صغيرة‬
‫المؤمنة صالحة‬

‫ال ممتعاً‬
‫َعم ً‬

‫‪33‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫جمع تكسير‬ ‫الصف‪___________:‬‬

‫أميز جمع التٌكسير فيما يأتي‪:‬‬

‫ي‬
‫* نفحص ما إف كاف االسـ يدؿ عمى المفرد‪ ،‬المثنى‬ ‫ِق َ‬
‫طع‬ ‫ِ‬
‫بارعون‬ ‫ِ‬
‫أعمدة‬ ‫نتديات‬
‫ُم َ‬ ‫أثواب‬
‫أـ الجمع‪.‬‬
‫ُكتّاب‬ ‫ُم َر َّرشحين‬ ‫ِرجال‬ ‫َسكاكين‬
‫* إف د ٌؿ االسـ عمى الجمع نتأكد مف أف صكرة‬
‫َفتاة‬ ‫َمرضى‬ ‫َفّنان‬ ‫أصوات‬
‫تغيرت‪.‬‬
‫مفرده قد ٌ‬

‫أحدد جمع التكسير الكارد في الجمؿ اآلتية‪:‬‬

‫الكممة الدالة عمى جمع التكسير‬ ‫الجممة‬

‫قال تعالى‪":‬ترى أعينيم تفيض من الدمع‪.‬‬

‫العمماء مأجورون‪.‬‬

‫اشتريت مساطر عديدة ‪.‬‬

‫خمق اهلل األفئدة واألبصار‪.‬‬

‫أصابعي نظيفة‪.‬‬

‫أكمؿ الجمؿ اآلتية بجمع تكسير مناسب‪:‬‬

‫‪ )1‬تمأل______________ السماء‪.‬‬

‫‪ )2‬تعب___________‪.‬‬

‫‪ )3‬تجري_____________ في البحر‪.‬‬

‫‪ )4‬ينزل السياح في ________________‪.‬‬

‫‪ )5‬عاد _____________ منتصرون‪.‬‬

‫‪34‬‬
 ‫أجمعي الكممات اآلتية جمع تكسير ثـ أستخدميا في جمؿ مفيدة ‪:‬‬

‫الجممة‬ ‫الجمع‬ ‫الكممة‬

‫كريم‬
‫خطيب‬
‫شاعر‬
‫يتفؽ كؿ مف المفرد‬
‫أسير‬
‫ك جمع التٌكسير في‬
‫عمود‬
‫عالمات اإلعراب‬
‫خميفة‬
‫راكب‬
‫بخيل‬

‫فرد إلى الجمع‪:‬‬

‫الم ى‬
‫أحك يؿ الجمؿ التالية مف ي‬
‫ٌ‬

‫ئاب جائِ َعةٌ‪( .‬لـ يتـ جمع كممة "جائع" ألنيا تصؼ غير العاقؿ "الذئاب"‪ ،‬فبد نال مف جمعيا تحكؿ إلى مؤنث)‬ ‫ئب جائِع‪ِّ .‬‬
‫الذ ُ‬ ‫ٌ‬ ‫مثال‪ :‬ال ّذ ُ‬

‫ي‪___________________________ .‬‬ ‫ِ‬

‫الر ُجل َوف ٌ‬
‫‪ .1‬ىذا ّ‬

‫شقي‪______________________________ .‬‬
‫الولد ٌ‬
‫ُ‬ ‫‪.2‬‬

‫ق ‪______________________________ .‬‬
‫الباب ُمغَم ٌ‬
‫َ‬ ‫‪َّ .3‬ر‬
‫إن‬

‫وب ُمتَّر ِسخًا ‪_____________________________ .‬‬

‫أصب َح الثّ ُ‬
‫َ‬ ‫‪.4‬‬

‫ال ممتعًا‬
‫َعم ً‬

‫‪35‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫أنكاع الجمع‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أذكر أنكاع الجمع كأعطي ثالثة أمثمة لكؿ كاحد منيـ‪:‬‬

‫ي‬
‫_________‬ ‫_________‬ ‫‪ _______________________________ .1‬مثل‪_________ :‬‬
‫_________‬ ‫_________‬ ‫‪ _______________________________ .2‬مثل‪_________ :‬‬
‫_________‬ ‫_________‬ ‫‪ _______________________________ .3‬مثل‪_________ :‬‬

‫أصنؼ الجمكع اآلتية في الجدكؿ‪:‬‬

‫ي‬
‫جمع تكسير‬ ‫ىجمع مؤٌنث سالـ‬ ‫جمع مذ ٌكر سالـ‬

‫خازن‪ ،‬أبيات‪ِ ،‬‬

‫العبون‪َ ،‬سّيارات‪،‬‬ ‫فَساتين‪َ ،‬وَرقات‪َ ،‬م ِ‬

‫سائِقين‪ ،‬بِحار‪ ،‬غائِبات‪ُ ،‬سيول‪ِ ،‬‬

‫عازمون‪،‬‬

‫ناضمين‪ُ ،‬ميَ َّرذبات‪.‬‬

‫مم ِرضات‪ ،‬فائِزين‪ ،‬م ِ‬
‫ُ‬ ‫َُ‬

‫أجمعي األسماء اآلتية جمعان مذ ٌكران سالًمان‪:‬‬

‫ِ‬
‫حاضر‪___________ :‬‬ ‫ُمزِارع‪____________ :‬‬ ‫كاذب‪___________ :‬‬ ‫ِ‬ ‫سافر‪___________:‬‬ ‫م ِ‬
‫ُ‬

‫نائِم‪_____________:‬‬ ‫َّر‬
‫مؤدب‪____________ :‬‬ ‫َنجار ‪____________ :‬‬ ‫ي‪__________ :‬‬ ‫ِ‬
‫مصر ّ‬

‫أجمعي األسماء اآلتية جمعان مؤٌنثان سالًمان‪:‬‬

‫صديقة‪___________ :‬‬ ‫ِ‬

‫خادمة‪____________ :‬‬ ‫ِ‬
‫العبة‪___________ :‬‬ ‫َنظيفة‪___________:‬‬
‫َ‬

‫تائِية‪____________:‬‬ ‫َم ِ‬
‫غر ّبية‪___________ :‬‬ ‫يضة‪____________ :‬‬
‫َمر َ‬ ‫جارة‪__________ :‬‬
‫َ‬

‫أجمعي األسماء اآلتية جمع تكسير‪:‬‬

‫َج َمل‪___________ :‬‬ ‫َبخيل‪____________ :‬‬ ‫لُعبة‪___________ :‬‬ ‫قعد‪___________:‬‬

‫َم َ‬

‫َعم‪____________:‬‬ ‫ُرمح‪___________ :‬‬ ‫َشير‪____________ :‬‬ ‫ِ‬

‫شارع‪__________ :‬‬

‫‪36‬‬
 ‫أبيف جمكع الكممات اآلتية‪:‬‬
‫راسب‪_________:‬‬ ‫جامع‪____________:‬‬ ‫كتاب‪_________:‬‬ ‫لوح‪__________:‬‬

‫سائق‪__________:‬‬ ‫حاوية‪____________:‬‬ ‫جنة‪___________:‬‬ ‫طالبة‪__________:‬‬

‫ب يمفرد األسماء اآلتية ‪:‬‬

‫أكتي ي‬

‫ِقطَع‪_____________ :‬‬ ‫ساعات‪____________ :‬‬ ‫أصوات‪___________ :‬‬

‫ُمربِيات ‪___________ :‬‬ ‫َحيوانات‪___________ :‬‬ ‫ِفمسطينيون‪__________:‬‬

‫أذكر جمكع األلفاظ التابعة مف خالؿ الجمؿ اآلتية‪:‬‬

‫الجممة بصيغة المفرد‬ ‫الجممة بصيغة الجمع‬

‫أقالم التالميذ‬

‫أغصان األشجار‬

‫ألواح المدارس‬

‫ورقات الكتب‬

‫معممون ماىرون‬

‫عيون المياه‬

‫أحكؿ الجمؿ اآلتية مف صيغة المفرد إلى صيغة الجمع‪:‬‬

‫‪ )1‬سيف الجندي قديم‪__________________________.‬‬

‫‪ )3‬كرسي المعمم مكسور‪___________________________.‬‬

‫‪ )4‬المزرعة واسعة‪___________________________.‬‬

‫ممتعاً‬ ‫َعمالً‬ ‫‪ )5‬طريق الوادي مخيف‪___________________________.‬‬

‫‪37‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫االسـ المفرد كالجمع‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أحكؿ األسماء اآلتية مف يمفرد إلى جمع‪ ،‬ثـ أذكر نكع الجمع‪:‬‬
‫ِّل‬

‫نكع الجمع‬ ‫ىجمع‬ ‫يمفرد‬

‫طبيب‬
‫َ‬
‫رِاقصة‬
‫جائِ َعة‬
‫ِ‬
‫حاضرة‬
‫عاجز‬
‫ِ‬
‫فاضل‬
‫ُمحتََرم‬
‫صيدة‬
‫َق َ‬
‫َفرض‬
‫ُمجتَ ِيد‬
‫ُمثَقَف‬
‫بائِ َعة‬
‫َق ِويَّرة‬
‫ِ‬
‫شاكر‬
‫ُم َعمِّم‬
‫ُمستَ ِمع‬
‫ُم ِي ّم‬
‫عاجز‬‫ِ‬
‫ِ‬
‫صاد َقة‬
‫م ِ‬
‫يمل‬ ‫ُ‬
‫َزعيم‬

‫ال ممتعًا‬
‫عم ً‬

‫‪38‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫االسـ المفرد كالمث ٌنى كالجمع‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أصنؼ األسماء اآلتية إلى يمفرد كمث ٌنى كجمع‪:‬‬

‫ي‬
‫مفاتيح‪ ،‬جناحان‪ ،‬رؤساء‪ ،‬أغصان‪ ،‬كانون‪ ،‬بِدايات‪ ،‬ص ِبيان‪َ ،‬لون‪ ،‬رغيفان‪ ،‬طُرق‪ُ ،‬قموب‪ ،‬ورَقتَين‪ ،‬بستان‪َ ،‬لحامين‪ِ ،‬‬
‫شاطئان‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ََ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫إنسان‪ِ ،‬كتابين‪ ،‬مكان‪ ،‬سطرين‪ ،‬مجنون‪َ ،‬فرس‪ ،‬حقيبتان‪ ،‬رائِعون‪ِ ،‬حكايتان‪ِ ،‬‬
‫ص ْبيان‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ َ‬ ‫َْ َ‬

‫جمع‬ ‫مث ٌنى‬ ‫مفرد‬

‫المفرد إلى صيغة المثنى‪ ،‬ثـ إلى صيغة الجمع‪:‬‬

‫أحك يؿ األسماء اآلتية مف صيغة ي‬
‫ِّل‬

‫نكع الجمع‬ ‫جمع‬ ‫مثنى‬ ‫يمفرد‬

‫احة‬
‫تُّف َ‬
‫صة‬ ‫ِ‬
‫ق ّ‬
‫َب ّقال‬
‫يمة‬
‫َكر َ‬
‫ُمختَِرع‬
‫يوم‬
‫عالَِية‬
‫ِ‬
‫شاع َرة‬
‫اكب‬ ‫رِ‬

‫‪39‬‬
 ‫أصرؼ األسماء اآلتية في الجدكؿ مع ضمائر الرفع المنفصمة‪:‬‬
‫ي‬

‫ُميَ َّرذب‪/‬ة‬ ‫ُمعمِّم‪/‬ة‬ ‫ُمجتَ ِيد‪/‬ة‬ ‫ُميَ ِندس‪/‬ة‬

‫أنا‬

‫نحن‬

‫أنت‬
‫َ‬

‫ِ‬
‫أنت‬

‫أنتما‬

‫أنتما‬

‫أنتم‬

‫َّر‬
‫أنتن‬

‫ىو‬

‫ىي‬

‫ىما‬

‫ىما‬

‫ىم‬

‫َّر‬
‫ىن‬

‫ال ممتعًا‬
‫عم ً‬

‫‪40‬‬
‫الفعل‬

‫‪41‬‬
 ‫أنكاع الفعؿ‬

‫أمر‬ ‫مضارع‬ ‫ما ٍض‬

‫الفعؿ األمر‪ :‬ىك كؿ‬ ‫الفعؿ المضارع‪ :‬ىك ما دؿ عمى‬ ‫الفعؿ الماضي‪ :‬ىك‬
‫فعؿ ييطمب بو حصكؿ‬ ‫حصكؿ فعؿ في زمف الحاضر أك‬ ‫الفعؿ الذم حدث في‬
‫شيء بعد زمف التكمـ‪.‬‬ ‫المستقبؿ‪.‬‬ ‫الزمف الماضي‪.‬‬
‫الفعؿ األمر مبني عمى‬ ‫يبدأ الفعل المضارع بأحد الحروف‬ ‫الفعؿ الماضي مبني‬
‫السككف‬ ‫التالية‪:‬‬ ‫عمى الفتح‪.‬‬
‫ن_ أ _ت _ ي‬
‫(نأتي) و تسمى الحروف المضارعة‪.‬‬

‫و‬
‫ماض‬ ‫فعؿ‬
‫س‬

‫ىدرس‪:‬سفعؿ‬ ‫س‬
‫و‬
‫ماض مبني عمى الفتح الظاىرة عمى آخره‪.‬‬
‫ى ى‬ ‫الدرس‬
‫ى‬ ‫محمد‬
‫ه‬ ‫ىد ىر ى‬
‫فعؿ مضارع‬

‫فعؿ مضارع مرفكع بالضمة الظاىرة عمى آخره‪.‬‬ ‫س‪:‬‬

‫يدير ي‬
‫ٍ‬ ‫الدرس‬
‫ى‬ ‫محمد‬
‫ه‬ ‫س‬
‫يدر ي‬
‫ى‬
‫فعؿ أمر‬

‫فعؿ أمر مبني عمى السككف الظاىرة عمى آخره‪.‬‬ ‫ادرس‪:‬‬

‫ٍ‬ ‫الدرس‬
‫ى‬ ‫ادرس‬
‫ٍ‬
‫‪42‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫الفعؿ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أحيطي الفعؿ بدائرة فيما يمي‪:‬‬

‫ُشموع‬ ‫أرِاف ُ‬
‫ق‬ ‫في‬ ‫ُحسام‬ ‫ِم ْن‬ ‫َخ َرَج‬
‫ِ‬
‫يقفزون‬ ‫يف‬
‫َك َ‬ ‫تَنتَبِوُ‬ ‫ِا ْفتَ ْح‬ ‫َسماء‬ ‫ث‬
‫َي ْح ُر ُ‬
‫َيستَريحون‬ ‫ماء‬ ‫ت‬ ‫َّر‬
‫َشرقَ ْ‬
‫أ َ‬ ‫َرأى‬ ‫ف‬
‫َنظ َ‬

‫أرسـ خطان تحت الفعؿ في الجمؿ اآلتية‪:‬‬

‫ي‬
‫العصافير‪.‬‬ ‫ت إلى َز َ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ت في ِظ ِّل إحدى‬
‫قزَقة َ‬ ‫مع ُ‬
‫األشجار واستَ ْ‬ ‫‪َ .1‬جمَ ْس ُ‬

‫ضاحكين‪ ،‬فَحممَيا ور ِجع إلى ِ‬

‫البيت‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫استعار ناياتِ ِيم‪ .‬قَ َّردموىا‬
‫الرعيان و‬
‫طاف أحمد عمى ُّظ‬
‫َ‬ ‫‪.2‬‬
‫َ َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬

‫أممي الفراغ بالفعؿ المناسب فيما يمي ‪:‬‬

‫مفتاح الحؿ‪:‬‬ ‫األشياء بِ ُوضو ٍح‪.‬‬

‫َ‬ ‫أحتاج إلى نظّ َارٍة كي _________‬
‫‪ُ - 1‬‬

‫ِ‬
‫األمام‪.‬‬ ‫ص َّروب ًة إلى‬
‫بنادق ُم َ‬
‫َ‬ ‫نود‬
‫الج َ‬
‫‪ُ ___________- 2‬‬

‫المريضة ‪.‬‬
‫ديقتي َ‬
‫ص َ‬ ‫‪َ __________- 3‬‬
‫انفعم ْٕ كهًة تذل عهى عًم يعٍٍ فً‬
‫سيٍ يعٍٍ (ياضً‪ ،‬يضارع ٔ يز)‬ ‫بيرةً ‪.‬‬
‫اد َس َم َك ًة َك َ‬
‫الصَي ُ‬
‫‪ّ __________- 4‬‬
‫قمت بيا في اإلجازة الصيفية األخيرة (فعؿ ماضي)‪:‬‬
‫أذكر ثالثة أفعاؿ ي‬
‫ي‬
‫__________‬ ‫__________‬ ‫__________‬

‫أذكر ثالثة أفعاؿ أقكـ بيا اآلف في الصؼ (فعؿ مضارع)‪:‬‬

‫ي‬

‫__________‬ ‫__________‬ ‫__________‬

‫آمره بفعؿ ثالثة أمكر (فعؿ أمر) ىي‪:‬‬ ‫صباح ً‬ ‫الديف‪ ،‬خرج مف ً‬ ‫مت عمى ًم‬
‫دت أف ي‬
‫ماردان ىأر ي‬ ‫ً‬ ‫الم‬ ‫ى‬ ‫صباح ىعالء ٌ‬
‫ً‬ ‫ص ي‬‫ىح ى‬

‫__________________________________‬ ‫___________________________‬

‫عمالً ممتعاً‬ ‫__________________________________‬

‫‪43‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫تمييز الفعؿ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫ؼ الكممات اآلتية إلى اسـ كفعؿ في الجدكؿ المرفىؽ‪:‬‬ ‫ِّل‬

‫أصن ي‬

‫فاكيَة‪ ،‬انتَِق ْل‪َ ،‬يبكي‪ ،‬ناس‪،‬‬

‫شاعر‪ ،‬ميّند‪ ،‬استَنتَج‪ ،‬يختبر‪ ،‬يوم‪ ،‬عيون‪ ،‬أشعر‪ ،‬يحكي‪ِ ،‬قرد‪ِ ،‬‬
‫ُُ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َُ‬
‫طاولة‪ ،‬يمعب‪ِ ،‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬

‫فاكية‪َ ،‬ش َجر‪َ ،‬عمَّرم‪َّ ،‬ر‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ع‪َ ،‬قَمم‪َ ،‬سجين‪،‬‬ ‫سكر‪ ،‬أ ْكثََر‪َ ،‬شو ِارع‪ ،‬أ َ‬
‫َسر َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ذاب‪ ،‬عظام‪ُ ،‬كرسي‪َ ،‬يقو ُل‪َ ،‬يتَ َمّنى‪ ،‬حاسوب‪َ ،‬‬
‫َ‬

‫ب‪،‬‬ ‫احتَ ِرم‪ُ ،‬معمِّمان‪َ ،‬كتَبا‪َ ،‬نير‪َ ،‬ش َك َر‪َ ،‬‬

‫أذى ُ‬ ‫شار َك‪ُ ،‬مستَشفى‪ْ ،‬‬
‫صّياد‪َ ،‬سأَلوا‪َ ،‬‬
‫ب‪َ ،‬يق أرُ‪َ ،‬‬
‫اشر ْ‬
‫َسد‪َ ،‬‬
‫ص َور‪ ،‬أ َ‬
‫عيد‪ُ ،‬‬

‫احتار‪،‬‬ ‫ت‪ ،‬جمل‪ ،‬راقب‪ ،‬مرتفعات‪ِ ،‬‬

‫ىاشم‪َ ،‬بغداد‪،‬‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫أخ َذ ْ َ َ‬
‫عاش‪َ ،‬‬
‫َ‬ ‫أَنف‪َ ،‬ييتَمون‪ ،‬حائط‪ْ ،‬ابتَ َع َد‪ُ ،‬مدير‪َ ،‬ن ْزَرعُ‪،‬‬

‫ت‪َ ،‬ع ّمان‪ ،‬اجتَ َم َعا‪ ،‬طائِرة‪،‬‬

‫صُ‬ ‫ِ‬
‫غاد َر‪ ،‬نار‪ُ ،‬ميندسون‪َ ،‬مقال‪َ ،‬رَق َ‬
‫نظر‪َ ،‬‬ ‫حاو ْل‪ ،‬سماء‪ِ ،‬‬
‫ضح َك‪َ ،‬مسامير‪َ ،‬‬
‫َ‬ ‫و َع َد‪ِ ،‬‬
‫َ‬
‫ف‪ِ ،‬‬
‫فاطمة‪.‬‬ ‫أحمد‪َ ،‬خطَ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫جمس‪َ ،‬‬
‫استَم ْع‪َ ،‬دفاتر‪َ ،‬ي ُ‬
‫ْ‬

‫فعل‬ ‫اسم‬

‫ال ممتعًا‬
‫عم ً‬

‫‪44‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫الفعؿ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أضع دائرة حكؿ الفعؿ بيف الكممات التالية‪:‬‬

‫‪.‬‬
‫انفعم ْٕ ‪:‬‬ ‫ب‬
‫الع ْ‬
‫َ‬ ‫شاى َد‬
‫َ‬ ‫ث‬
‫َي ْح ُر ُ‬ ‫رسام‬
‫ّ‬ ‫َى ْل‬ ‫ت‬
‫َد َخمَ ْ‬
‫انكهًة انتً تذل‬ ‫سان‬
‫تَ ْد ُر ْ‬ ‫َمتى‬ ‫َي ْد ُر ُس‬ ‫قيبةٌ‬
‫َح َ‬ ‫في‬
‫عهى حذث يعٍٍ‬
‫فً سيٍ يعٍٍ‬ ‫ظ‬
‫احفَ ْ‬‫ْ‬ ‫َي ْش ُكرون‬ ‫كاتِب‬ ‫َس ِم َع‬ ‫ُم َعمِّمون‬

‫أضعي خطان تحت الفعؿ في الجمؿ اآلتية‪:‬‬

‫ديدةً‪.‬‬
‫َّرارةً َج َ‬ ‫ِ‬
‫‪ -1‬ا ْشتَرى والدي َسي َ‬
‫تذكز ٌ انفعم ال ٌقبم‬
‫"ال"انتعزٌف" ‪ٔ ،‬نّ‬
‫حالحة سيُة‪.‬‬
‫روس ِك َجي ً‬
‫ِّدا‪.‬‬ ‫‪ْ -2‬اد ُرسي ُد َ‬

‫الم َعمِّ َم ِة ‪.‬‬ ‫اجب وأستَ ِمع جي ً ِ‬

‫ِّدا ل َش ْرِح ُ‬ ‫ب الو ِ َ ْ ُ َ‬
‫‪ -3‬أكتُ ُ‬

‫طور‪.‬‬ ‫الباك ِر وحض ِ‬

‫باح ِ‬
‫َّررت الفُ َ‬
‫َ َ‬ ‫الص ِ‬
‫ت أُمي في َّر‬
‫ظْ‬
‫استَْي َق َ‬
‫‪ْ -4‬‬

‫َسئَِم ِة‪.‬‬ ‫َّر ِ‬

‫جيب الطالَبةُ َعمى األ ْ‬
‫‪ -5‬تُ ُ‬

‫أختار الفعؿ مف بيف األقكاس‪:‬‬

‫ب‪ُ ،‬مراقبة) اْلَب َج َعةُ َوىي (تَ ْسَب ُح‪َ ،‬م ْسَبح) في اْل ُب َح ْي ِرة وَ(تَقو ُل‪َ ،‬مقال) في َن ْف ِسيا‪َ :‬ك ْم أَتَ َمّنى أ ْ‬
‫َن‬ ‫ِ‬
‫ت دينا (تُراق ُ‬
‫كان ْ‬
‫َ‬

‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫أَكون ِم َ ِ‬

‫جوز‪.‬‬ ‫ثل ىذه اْلَب َج َعة‪ .‬فجأةً (ظَيََر‪،‬ظاى ْر) من داخ ِل ُ‬
‫الب َحيرِة َر ُج ٌل َع ٌ‬ ‫َ‬

‫عمالً ممتعاً‬

‫‪45‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫الفعؿ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أممي الفراغ بالفعؿ المناسب فيما يمي ‪:‬‬

‫خالد ِم ْن َن ْو ِم ِو ‪.‬‬
‫‪ٌ __________- 1‬‬

‫الع َم ِل ‪.‬‬
‫‪ __________- 2‬أَبي إلى َ‬
‫ِ‬
‫الالعب ال ُك َرةَ‪.‬‬ ‫‪__________- 3‬‬

‫ُختي َّر‬
‫الد ْر َس ‪.‬‬ ‫‪ __________- 4‬أ ْ‬

‫ِ‬
‫ِّدا‪.‬‬ ‫الم ْجتَ ِي َدةُ __________ ُد َ‬
‫روسيا َجي ً‬ ‫‪- 5‬الطالَبةُ ُ‬

‫‪- 6‬‬
‫أضع األفعاؿ التالية في جمؿ مفيدة ‪:‬‬

‫َتذكز سٌٕا ٌ‬ ‫ت ‪________________________________________ :‬‬

‫َقطَ ْف ُ‬
‫انفعم ٌحتاد‬
‫نفاعم ٌقٕو بّ‬ ‫تَ ْح ِم ُل ‪_________________________________________ :‬‬

‫أسأَ ُل ‪_________________________________________ :‬‬

‫ْ‬
‫ِ‬
‫ساف ْر ‪_________________________________________ :‬‬

‫ا ْكتُبوا ‪_________________________________________ :‬‬

‫أذكر ثالثة أفعاؿ نقكـ بيا في كؿ مما يأتي ‪:‬‬

‫ي‬

‫الم ْد َر َس ِة‪__________ __________ __________ :‬‬

‫في َ‬

‫الب ْي ِت ‪__________ __________ __________ :‬‬

‫في َ‬
‫الص ِ‬
‫ف ‪__________ __________ __________ :‬‬ ‫في َّر‬

‫في السُّظو ِ‬
‫ق ‪_________ __________ __________ :‬‬

‫عمالً ممتعاً‬
‫‪46‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫الفعؿ الماضي‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أضعي دائرةن حكؿ الفعؿ الماضي في الكممات اآلتية‪:‬‬

‫ع‬
‫أ َْب َد َ‬ ‫اْل َع ْب َن‬ ‫شاى َد‬
‫َ‬ ‫َي ْح ُر ِ‬
‫ثان‬ ‫َر َسموا‬ ‫ب‬
‫أَْل َع ُ‬ ‫ت‬
‫َد َخَم ْ‬

‫فازتا‬
‫َ‬ ‫اج َع‬
‫تَر َ‬ ‫تَ ْد ُرسان‬ ‫ظ‬
‫ا ْحفَ ْ‬ ‫َس ِم َعتا‬ ‫َي ْش ُكرون‬ ‫ت‬
‫تَ َعْم ْم ُ‬ ‫َد َرسا‬

‫و‬
‫ماض‪:‬‬ ‫أى ً‬
‫صؼ الصكر التالية بجممة تبدأ بفعؿ‬
‫تذكز ٌ انفعم انًاضً‬
‫ْٕ ‪ :‬كهًة تذل عهى‬
‫حصٕل شًء حذث‬
‫ٔاَتٓى يخم َكك َكم ‪ -‬شزبا‬
‫‪ -‬درسٕا‬

‫_____________________‬ ‫______________________‬
‫_‬
‫أممي الفراغ بالفعؿ الماضي المناسب‪:‬‬

‫ِ‬
‫السماء‪.‬‬ ‫العمم عاليًا في‬
‫الجندي َ‬
‫ُ‬ ‫‪--------- . 2‬‬ ‫‪ ---------- . 1‬الطالبةُ بالقمم‪.‬‬

‫ألعابنا في الصندو ِ‬
‫ق‪.‬‬ ‫‪َ ------------ . 4‬‬ ‫يضة‪.‬‬
‫المر َ‬
‫صديقتي َ‬
‫َ‬ ‫‪------------. 3‬‬

‫ستخرج األفعاؿ الماضية مف القطعة اآلتية‪:‬‬

‫ي‬ ‫أ‬

‫عانيو ِم ْن الح ْزِن‪ .‬ا ْقتَرب ْ ِ‬

‫الزوجةُ بِما ي ِ‬ ‫َّر‬ ‫ِِ‬
‫ت م ْنوُ‬ ‫ََ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّرت َ ْ َ‬
‫أحس ْ‬‫ب َحظوُ‪ ،‬و َ‬
‫وي ْن ُد ُ‬
‫اح َيبكي َ‬
‫الصّياد َحز ًينا في بيتو‪ ،‬ور َ‬
‫َجَم َس َّر‬

‫قك اهلل‪.‬‬
‫ف َي ْرُز َ‬
‫ف‪َ ،‬ف َس ْو َ‬ ‫ت عمى َكتِ ِف ِو‪َ ،‬و ْ‬
‫قالت َلوُ‪ :‬ال تَ ْح َزْن َوال تَ َخ ْ‬ ‫ال َوَربَّرتَ ْ‬
‫الزْو َجةُ َقمي ً‬
‫َ‬

‫‪47‬‬
 ‫ش ىك ىر) مع الضمائر‪:‬‬
‫ؼ الفعؿ الماضي ( ى‬
‫يصر ي‬
‫أ ِّل‬

‫أنت ‪_________:‬‬
‫َ‬ ‫ُىو ‪________ :‬‬ ‫أنا ‪_________ :‬‬
‫ِ‬
‫أنت ‪________ :‬‬ ‫ِىي‪________ :‬‬ ‫نحن ‪________ :‬‬
‫أنتُما ‪_________:‬‬ ‫ُىما‪_______ :‬‬
‫أنتُما‪_________ :‬‬ ‫ُىما ‪________ :‬‬
‫أنتُم ‪_________:‬‬ ‫ُىم‪________ :‬‬
‫أنتُن ‪________ :‬‬ ‫ُىن ‪________ :‬‬
‫أضعي خطان تحت األفعاؿ الماضية في الجمؿ التالية كأعربيا إعرابان تامان‪:‬‬

‫* َن َج َح التِّممي ُذ‪.‬‬
‫__________________________________________________________‪.‬‬

‫َّراد َس َم َك ًة‪.‬‬
‫الصي ُ‬‫اصطاد َّر‬
‫َ‬ ‫*‬
‫__________________________________________________________‪.‬‬

‫رس‪.‬‬ ‫المعمِّ ُم َّر‬

‫الد َ‬ ‫* َش َرَح ُ‬
‫__________________________________________________________‪.‬‬

‫مار‪.‬‬‫ف ُ ِ ِّ‬
‫البستان ُّظي الث َ‬ ‫ط َ‬
‫* َق َ‬
‫__________________________________________________________‪.‬‬

‫أىكتب ًق َّ‬
‫صة حدثت معي في الماضي ‪ ،‬كأستخدـ بيا أفعاالن ماضية فقط‪:‬‬

‫_____________________________________________________________________________‬

‫_____________________________________________________________________________‬

‫_____________________________________________________________________________‬

‫_____________________________________________________________________________‬

‫عمالً ممتعاً‬

‫‪48‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫الفعؿ المضارع‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أضعي دائرةن حكؿ الفعؿ المضارع في الكممات التالية‪:‬‬

‫أَىتَ ُم‬ ‫سا َف ْرَن‬ ‫أذ ُك ُر‬ ‫غر ِ ْس َن‬

‫َي ِ‬ ‫أَق أُر‬ ‫َف ِي ْم ُ‬
‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُيقمعُ‬ ‫ع‬
‫َزَر َ‬
‫تذكز ٌ انفعم‬
‫ِ‬ ‫َنجمِ ُس‬
‫انًضارع ْٕ ‪:‬‬ ‫َنستَمعُ‬ ‫ادر ْس‬
‫ُ‬ ‫ت‬
‫َنزْل ُ‬ ‫َي ْش َرعُ‬
‫كهًة تذل عهى‬
‫حصٕل شًء فً‬
‫انشيٍ انحاضز‬ ‫أصؼ الصكر التالية بجممة تبدأ بفعؿ مضارع‪:‬‬
‫ي‬
‫ٔاستًزارِ ‪.‬‬

‫________________ ________________‬ ‫________________‬

‫أممي الفراغ بالفعؿ المضارع المناسب‪:‬‬

‫_____________________________________________________‬
‫‪ ------------ - 1‬الطّالبةُ ِ‬
‫بالقمم‪.‬‬

‫‪ ------------ - 2‬الجندي العمَم عالياً في الس ِ‬

‫ماء‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ُ ََ‬

‫صديقتي المريض َة‪.‬‬

‫‪َ ------------ - 3‬‬

‫الصندو ِ‬
‫ق‪.‬‬ ‫‪ ------------ - 4‬ألعابنا في ّ‬

‫ىستخرج األفعاؿ المضارعة مف القطعة التالية‪:‬‬

‫ي‬ ‫أ‬

‫مام ًة تَِف ُّظر ِم ْن َم ٍ‬

‫كان َقر ٍ‬
‫يب‬ ‫ت َس ْيفي ِم ْن َجديد أل ْقتَُموُ ‪َ ،‬فتََمفَّر َ‬
‫ت حوَلوُ َف َرأى َح َ‬ ‫الر ُج ِل‪َ ،‬ف َشيَ ْر ُ‬ ‫لم أ ْ ِ ِ‬
‫َىتَ ْم ل َكالم ذلك َ‬

‫ظموما‪.‬‬
‫عند اهلل أني أُ ْقتَ ُل َم ْ‬ ‫صاح بِيا قائالً ‪ :‬ا ْشيَدي يا َح َ‬
‫مامةُ َ‬ ‫َف َ‬

‫‪49‬‬
 ‫ؼ الفعؿ ( تى ىد ٌر ىب) في المضارع‪:‬‬
‫يصر ي‬
‫أ ِّل‬

‫أنت ‪_________:‬‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫أنت ‪________ :‬‬
‫أنتُما ‪_________:‬‬
‫أنتُما‪_________ :‬‬
‫أنتُم ‪_________:‬‬
‫أنتُن ‪________ :‬‬
‫ُىو ‪________ :‬‬ ‫أنا ‪_________ :‬‬
‫ِىي‪________ :‬‬ ‫نحن ‪________ :‬‬
‫ُىما‪_______ :‬‬
‫ُىما ‪________ :‬‬
‫ُىم‪________ :‬‬
‫ُىن ‪________ :‬‬

‫أضعي خطان تحت األفعاؿ الماضية في الجمؿ التالية كأعربيا إعرابان تامان‪:‬‬
‫ِ‬
‫البحر‪.‬‬ ‫اب في‬
‫يسب ُح ال ّش ُ‬
‫* َ‬
‫___________________________________________________________‬

‫ص ِة‪.‬‬ ‫ك الطّالِبةُ في ِ‬
‫الح َّر‬ ‫َ‬ ‫* تُ ِ‬
‫شار ُ‬
‫___________________________________________________________‬

‫رس‪.‬‬ ‫الم َعمِّ َمةُ َّر‬

‫الد َ‬ ‫شرُح ُ‬
‫* تَ َ‬
‫__________________________________________________________‬

‫ِّ‬
‫* َيأ ُك ُل الطف ُل التُّظّف َ‬
‫اح َة ‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬

‫أىكتب ًق َّ‬
‫ص نة جميم نة مف خياؿم‪ ،‬كأستخدـ بيا أفعاال مضارعة‪:‬‬

‫_____________________________________________________________________________________________‬

‫_____________________________________________________________________________________________‬

‫_____________________________________________________________________________________________‬

‫_____________________________________________________________________________________________‬

‫ال ممتعًا‬
‫عم ً‬

‫‪50‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫الفعؿ األمر‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أضعي دائرةن حكؿ الفعؿ األمر في الكممات اآلتية‪:‬‬

‫ِّر‬ ‫َرتَّربوا‬ ‫ِ‬
‫َحض ْ‬ ‫ب‬
‫اذى ْ‬
‫َ‬ ‫ب‬
‫لَع َ‬ ‫جمس‬
‫َي ُ‬ ‫ادر ْس‬
‫ُ‬
‫ض َرْبنا‬
‫َ‬ ‫ِق ْ‬
‫ف‬ ‫اجمس َن‬
‫ْ‬ ‫َى َربا‬ ‫َيسيران‬ ‫ُيفَ ِّكرون‬ ‫ِ‬
‫َنجتَمعُ‬
‫ظ‬ ‫ِ‬
‫حاف ْ‬ ‫َفتَ َح‬ ‫ت‬
‫ذاب ْ‬ ‫اكتُبوا‬ ‫َس َكبوا‬
‫َ‬

‫أصؼ الصكر التالية بجممة تبدأ بفعؿ أمر‪:‬‬

‫ي‬

‫____________________‬ ‫____________________‬
‫___‬ ‫_‬
‫أممي الفراغ بالفعؿ األمر المناسب‪:‬‬

‫‪ ------------ - 1‬بِ َقَم ِم ِك‪.‬‬

‫‪ ------------ - 2‬العمَ َم عالياً‪.‬‬

‫المريضة‪.‬‬
‫صديقَتُ ُكما َ‬
‫‪َ ------------ - 3‬‬

‫‪ُ ------------ - 4‬غرَفتَ ُكم‪.‬‬

‫ِ‬
‫المساء‪.‬‬
‫الصباح و‬
‫ِ‬ ‫‪ ------------ - 5‬أسنان ُك َن في‬

‫أستخرج الفعؿ األمر مف القطعة التالية‪:‬‬

‫من َنصائِ ِح لُقمان البنو‪:‬‬

‫عمي َك بِمجاَلس ِة العَم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُّظ‬ ‫فينتَ َك تَ ْقوى اهلل‪ِ ،‬‬

‫ماء‪ ،‬و‬ ‫وع َّردتَ َك التََوك َل عمى اهلل‪َ ،‬وزادك َ‬
‫الع َمل الصال َح يا بني ْ ُ َ ُ‬ ‫اج َعل َس َ‬
‫ْ‬

‫اسمع َكالم الح َك ِ‬

‫ماء‪.‬‬ ‫َْ ْ َ ُ‬

‫‪51‬‬
 ‫ؼ الفعؿ ( ىح ًفظ) في األمر‪:‬‬
‫يصر ي‬
‫أ ِّل‬
‫أنت‪_________:‬‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫أنت ‪________ :‬‬
‫أنتُما‪_________:‬‬
‫أنتُما‪_________ :‬‬
‫أنتُم ‪_________:‬‬
‫أنتُن ‪________ :‬‬

‫أضعي خطان تحت الفعؿ األمر في الجمؿ التالية كأعربو إعرابان تامان‪:‬‬
‫ب بالكرة‪.‬‬
‫الع ْ‬
‫* َ‬
‫___________________________________________________________‬

‫* َنظِّفوا َمالبِ َسكم‪.‬‬

‫___________________________________________________________‬

‫اشرح َن الدرس‪.‬‬
‫* ْ‬
‫__________________________________________________________‪.‬‬

‫ب يـ حادث نة بيف أـ كطفميا‪ ،‬كأستخدـ فييا أفعاؿ أمر ‪.‬‬

‫أكتي ي‬

‫_____________________________________________________________________________‬

‫_____________________________________________________________________________‬

‫_____________________________________________________________________________‬

‫_____________________________________________________________________________‬

‫عمالً ممتعاً‬
‫‪52‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫أنكاع الفعؿ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫و‬
‫ماض‪ ،‬مضارع كأمر‪:‬‬ ‫أيصنؼ األفعاؿ التالية إلى فعؿ‬

‫فعل أمر‬ ‫فعل مضارع‬ ‫فعل ماضي‬ ‫ق‬

‫َس َر َ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫َيجمِ ُس‬
‫ا ذ َى ْ‬ ‫تَرُكضان‬ ‫ب‬
‫َلع َ‬

‫َيسيران‬ ‫ِق ْ‬
‫ف‬ ‫ِ‬
‫َنجتَمعُ‬ ‫ِّر‬
‫َحض ْ‬

‫ُيفَ ِّكرون‬ ‫اجمِ ْس َن‬ ‫تَتَ َح َاوْرَن‬ ‫اق أُروا‬ ‫َى َرَبا‬

‫ت‬
‫ذاب ْ‬
‫َ‬ ‫اكتُُبوا‬ ‫َس َك ُبوا‬ ‫ض َرْبنا‬
‫َ‬

‫الج ىمؿ التالية‪:‬‬

‫المناسب في ي‬
‫أستخدـ الفعؿ الماضي ي‬
‫ي‬

‫ديق ِة باألمس‪.‬‬
‫الح َ‬
‫‪ __________ -2‬إلى َ‬ ‫عام‪.‬‬
‫ُمي الطّ َ‬
‫‪ ________-1‬أ ّ‬

‫من ________‪َ ،‬و َج َد‪.‬‬

‫‪َ -4‬‬ ‫‪ _________ -3‬في الصباح الباكر ‪.‬‬

‫الج ىمؿ التالية‪:‬‬

‫المناسب في ي‬‫أستخدـ الفعؿ المضارع ي‬
‫ي‬
‫‪ __________2‬أبي السيارة‪.‬‬ ‫‪ __________ -1‬الالعب الكرة ‪.‬‬

‫‪ __________ -4‬بألعابي مع أختي الصغيرة‪.‬‬ ‫‪ __________ -3‬الطالبة عمى األسئمة‪.‬‬

‫الج ىمؿ التالية‪:‬‬

‫المناسب في ي‬
‫أستخدـ الفعؿ األمر ي‬
‫ي‬
‫‪_________ -2‬الصالة في وقتيا‪.‬‬ ‫‪ __________-1‬واجباتك المدرسية‪.‬‬

‫‪ __________ - 4‬عمى الرصيف‪.‬‬ ‫‪ __________ -3‬الباب ‪.‬‬

‫أذكر ثالثة أفعاؿ مف كؿ مما يمي‪:‬‬

‫ي‬
‫__________‬ ‫___________‬ ‫ماض‪__________ :‬‬‫ٍ‬ ‫فعل‬
‫__________‬ ‫فعل مضارع‪___________ __________ :‬‬
‫__________‬ ‫__________ ___________‬ ‫فعل أمر‪:‬‬
‫ال ممتعًا‬
‫عم ً‬

‫‪53‬‬
‫الحرف‬

‫‪54‬‬
 ‫أحرؼ العطؼ‬
‫أحرؼ الجر‬
‫ثم‪ ،‬فـَ‬
‫َو ‪ ،‬أو‪ ،‬أم‪ّ ،‬‬ ‫من‪ ،‬إلى‪ ،‬عن‪ ،‬عمى‪ ،‬في‪ ،‬الباء (بِـ)‬
‫الالم (لـِ )‪ ،‬الكاف ( َكـ)‬

‫الحرؼ‬
‫أحرؼ الجزـ‬
‫لم‪ ،‬ال الناىية‬ ‫أحرؼ النصب‬
‫أن‪ ،‬لن‪ ،‬كي‬

‫أحرؼ النفي‬ ‫أحرؼ االستفياـ‬

‫لم‪ ،‬ال‪ ،‬لن‬ ‫أَ‪ ،‬ىل‬

‫ممتعا‬ ‫َعمالً‬

‫‪55‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫أحرؼ الجر‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أذكر حركؼ الجر‪:‬‬

‫ي‬

‫_______ _______ _______ _______‬

‫_______ _______ _______ _______‬

‫أكتب حرؼ الجر المناسب في الجمؿ‪:‬‬

‫ي‬

‫عاد اْلوالِ ُد ____ اْل َع ِم ِل‪.‬‬

‫َ‬ ‫‪.1‬‬

‫ب ____ اْل َمْم َع ِب‪.‬‬ ‫ِ‬

‫ض الالع ُ‬
‫َرَك َ‬ ‫‪.2‬‬

‫صر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ياجر ____ م ْ‬
‫الم ُ‬‫سافر ُ‬
‫َ‬ ‫‪.3‬‬

‫الرْم ِل‪.‬‬
‫‪ .4‬ماذا َسَن ْبني ____ َّر‬

‫الكتاب ____ الخزانة‪.‬‬

‫َ‬ ‫ضعت‬
‫ُ‬ ‫‪َ .5‬و‬

‫الشر ِ‬
‫ق‪.‬‬ ‫‪ .6‬تأْتي السُّظفُن ____اْلحمو ِ‬
‫الت ____ َّر‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫أيضعي خطان تحت حركؼ الجر‪ ،‬كخطيف تحت االسـ المجركر‪:‬‬

‫تذكز‪:‬‬
‫ٌهً حزٔف انجز دائًا ً‬
‫اسى يجزٔر‬
‫يد ِق َّر‬
‫صة‪.‬‬ ‫َن تَ ْق َأَر ألخييا َيز َ‬
‫تادت ُورود أ ْ‬
‫اع ْ‬ ‫‪ْ .1‬‬

‫ض من األَو ِ‬
‫الد‪.‬‬‫ماء َعمى األ َْر ِ َ ْ‬
‫ب اْل ُ‬
‫‪ْ .2‬ان َس َك َ‬

‫بخ لِتَْأ ُك َل طَعاماً‪.‬‬

‫ط ِ‬‫الج َّردةُ إِلى اْل َم ْ‬ ‫ِ‬
‫َد َخَمت َ‬ ‫‪.3‬‬

‫ِ‬ ‫ت بِاْل َف َرِح و‬

‫البيجة‪.‬‬ ‫‪ .4‬في ِ‬
‫العيد َش َع ْر ُ‬

‫مع صديقي فادي‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪ .5‬أَقضي لَْيم َة عيد الميالد َ‬

‫ممًال ممتا ًال‬

‫‪56‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫أقساـ الكالـ (تصنيف)‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أصنؼ الكممات اآلتية تبعان ألقساـ الكالـ (اسـ‪ ،‬فعؿ‪ ،‬حرؼ)‪:‬‬

‫يختبر‪ِ ،‬من‪َ ،‬يوم‪ُ ،‬عيون‪،‬‬

‫ُ‬ ‫استَنتَ َج‪،‬‬
‫صْبر‪ْ ،‬‬
‫ِ‬
‫يمعب‪ ،‬شاعر‪َ ،‬ىل‪ ،‬اّلذي‪ُ ،‬ميَند‪ ،‬إنتاج‪َ ،‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫طاولة‪،‬‬

‫َّر‬ ‫ِ‬
‫س َكر‪،‬‬ ‫أشع ُر‪ ،‬أَ‪َ ،‬يحكي‪ ،‬انتَق ْل‪َ ،‬يبكي‪ ،‬إِحساس‪ ،‬ناس‪َ ،‬‬
‫ذاب‪َ ،‬يقو ُل‪َ ،‬يتَ َمّنى‪َ ،‬عمى‪ ،‬ىذا‪َ ،‬عم َم‪ُ ،‬‬ ‫ُ‬

‫شار َك‪ ،‬في‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ب‪َ ،‬يق أرُ‪ ،‬قاتل‪َ ،‬سأَلوا‪َ ،‬‬
‫اشر ْ‬
‫ص َّروَر‪ ،‬اّلمتان‪َ ،‬‬
‫ع‪َ ،‬سجين‪ ،‬عيد‪ ،‬أَو‪َ ،‬‬
‫َسر َ‬
‫أ ْكثََر‪ ،‬ثَُّرم‪ ،‬انتَ َشَّرر‪ ،‬أ َ‬
‫ِ‬ ‫َو‪ ،‬أولئِ َك‪ُ ،‬مستَشفى‪ْ ،‬‬
‫ب‪َ ،‬عن‪ ،‬اّلتي‪ ،‬ذلك‪،‬‬ ‫احتَ ِرم‪ُ ،‬مساعد‪َ ،‬يتَعممان‪َ ،‬كتَبا‪َ ،‬نير‪ ،‬إلى‪َ ،‬ش َك َر‪َ ،‬‬
‫أذى ُ‬

‫حصد‪ِ ،‬ىي‪،‬‬
‫بق‪ ،‬تَ ُ‬
‫شاى َد‪ْ ،‬ابتَ َع َد‪ ،‬اّلمذان‪ُ ،‬مدير‪َ ،‬س َ‬ ‫ِ‬
‫كيف‪َ ،‬ل ْن‪ ،‬لماذا‪َ ،‬‬ ‫شاكل‪ ،‬تِ َ‬
‫مك‪َ ،‬‬ ‫أَنف‪ ،‬ييتَمون‪ ،‬م ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫عاش‪َ ،‬مكان‪َ ،‬ينتَ ِظ ُر‪َ ،‬م ْن‪َ ،‬‬
‫أصب َح‪،‬‬ ‫أين‪َّ ،‬ر‬
‫إن‪َ ،‬‬ ‫ت‪َ ،‬لبِ َس‪ُ ،‬ىما‪ ،‬ىذان‪ ،‬راق َ‬
‫صة‪َ ،‬‬ ‫أخ َذ ْ‬ ‫َن ْزَرعُ‪ ،‬اّلمواتي‪َ ،‬‬

‫ت‪َ ،‬محروق‪،‬‬
‫أنت‪َ ،‬ح َرَق ْ‬ ‫احتار‪ ،‬و َع َد‪ ،‬بـِ‪ِ ،‬‬
‫حاو ْل‪َ ،‬‬ ‫َكي‪ ،‬راقب‪ ،‬مرتفعات‪ِ ،‬‬
‫ىاشم‪َ ،‬بغداد‪َ ،‬متى‪،‬‬ ‫َ ُ‬
‫َ َ‬
‫ق‪ ،‬نار‪ ،‬م ِ‬
‫يندسون‪،‬‬ ‫لكن‪ ،‬فـَ‪َ ،‬قمِ َ‬
‫غاد َر‪َّ ،‬ر‬
‫نظر‪َ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ضح َك‪َ ،‬مسامير‪ ،‬ىاتان‪ ،‬ىؤالء‪َ ،‬‬‫سماء‪ ،‬لـ‪ ،‬ال‪َ ،‬‬

‫باع‪،‬‬
‫نحن‪َ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫حضر‪َّ َ ،‬ر‬ ‫َن‪َ ،‬نيض‪ِ ،‬‬
‫جمس‪ ،‬ىذه‪ُ ،‬‬
‫ظل‪َ ،‬ي ُ‬ ‫استَم ْع‪َ ،‬ي ُ ُ‬
‫ْ‬ ‫ص‪َ ،‬سقطَ‪ ،‬أَنتُما‪ ،‬اجتَ َم َع‪ ،‬أ ْ َ َ‬
‫َمقال‪َ ،‬رَق َ‬

‫الم ِ‬
‫غرب‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ف‪ ،‬الّذين‪ِ ،‬‬
‫فاطمة‪َ ،‬ع َّرد َل‪َ ،‬‬ ‫ُمرِاقبات‪َ ،‬خطَ َ‬
‫الخميس‪ُ ،‬ميَْيمن‪َ ،‬‬
‫تتد َرب‪َ ،‬‬ ‫َ‬

‫‪57‬‬
 ‫حرف‬ ‫فعل‬ ‫اسم‬

‫عمالً ممتعاً‬

‫‪58‬‬
 ‫أنواع الجمل‬

‫‪ ‬الجملة الفعلية‬
‫‪ ‬الجملة االسمية‬

‫‪59‬‬
 ‫أنكاع الجمؿ‬

‫انجًهة انفعهٍة‬ ‫الجممة االسمية‬

‫ليا ركنان‬ ‫ليا ركنان‬

‫فاعم‬ ‫فعم‬ ‫خبز‬ ‫يبتذ‬

‫‪ ‬الجممة ىي مجموعة من الكممات توفر معنى مفيداً‪.‬‬

‫‪ ‬ىناك نوعان لمجممة‪.‬‬
‫‪ .1‬الجممة االسمية‪.‬‬
‫‪ .2‬الجممة الفعمية‪.‬‬
‫‪ ‬تعريؼ الجممة االسمية‪:‬‬
‫ىي الجممة التي تبدأ باسم‪ .‬وتتركب من مبتدأ أو خبر‪.‬‬
‫‪ ‬تعريؼ الجممة الفعمية‪:‬‬
‫ىي الجممة التي تبدأ بفعل وتتركب من فعل وفاعل‪.‬‬

‫مثاؿ‪:‬‬
‫ؽ الرسك يؿ‬
‫ص ىد ى‬
‫ى‬ ‫نكر‬
‫ه‬ ‫العمـ‬
‫ي‬
‫فاعؿ‬ ‫فعؿ‬ ‫خبر‬ ‫مبتدأ‬
‫‪60‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫الجممة االسمية كالفعمية‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أمم الفراغات اآلتية بالكممات المناسبة‪:‬‬

‫الجممة نوعان‪._______________ )2 ، ______________ )1:‬‬

‫تبدأ الجممة االسمية بـ _________‪ ،‬وتتكون من _________ و _________‪.‬‬

‫تبدأ الجممة الفعمية بـ __________ ‪ ،‬وتتكون من _________ و _________‪.‬‬

‫إعراب المبتدأ‪____________________________________________________:‬‬

‫إعراب خبر المبتدأ‪_________________________________________________:‬‬

‫إعراب الفاعل ‪___________________________________________________ :‬‬

‫أميز الجمؿ االسمية مف الجمؿ الفعمية‪:‬‬

‫شتاء‪__________________________.‬‬
‫ً‬ ‫‪ .1‬يتساقطُ المطُر‬

‫الشمس ساطعةٌ‪_____________________________.‬‬
‫ُ‬ ‫‪.2‬‬

‫ِ‬
‫الحقيبة‪____________________________.‬‬ ‫القمم في‬ ‫‪.3‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫باآللة الحاصدة‪___________________.‬‬ ‫حصد السناب ُل‬
‫‪ .4‬تُ ُ‬

‫حٕ ُزل انجًم االسًٍة إنى فعهٍة‪:‬‬

‫بيع‪__________________________.‬‬
‫تتفتح في الر ِ‬
‫‪ .1‬الوردةُ ُ‬

‫شرب الحميب‪_____________________________.‬‬
‫َ‬ ‫أحمد‬
‫ٌ‬ ‫‪.2‬‬

‫البستان يمتمئُ باألزىار___________________________‬

‫ُ‬ ‫‪.3‬‬

‫ِ‬
‫جسمو‪______________________.‬‬ ‫ِ‬
‫نظافة‬ ‫الولد يحافظ عمى‬
‫ُ‬ ‫‪.4‬‬

‫‪61‬‬
 ‫حٕ ُزل انجًم انفعهٍة إنى اسًٍة‪:‬‬

‫يق الفائِ َز‪__________________________.‬‬

‫الالعب الفر َ‬
‫ُ‬
‫‪ .1‬ي ِ‬
‫صاف ُح‬‫ُ‬

‫الد ِه‪____________________________.‬‬
‫‪ .2‬يتقب ُل الرج ُل نصيحةَ و ِ‬

‫ِ‬
‫اآلباء‪_______________________.‬‬ ‫‪ .3‬يعترض األبناء عمى ق ارر ِ‬
‫ات‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫يحب الفتى أن ُيصبِ َح ُمعمّماً‪___________________________.‬‬

‫ُ‬ ‫‪.4‬‬

‫ال اسمية كفعمية مفيدة‪:‬‬

‫أستخدـ الكممات اآلتية ألككف جم ن‬

‫الفالح ‪____________________________ :‬‬

‫____________________________‬ ‫ركب ‪:‬‬

‫_____________________________‬ ‫سبح ‪:‬‬

‫العاصفة ‪____________________________ :‬‬

‫عمالً ممتعاً‬

‫‪62‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫الجممة االسمية كالفعمية‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أعرب الجمؿ االسمية اآلتية‪:‬‬

‫مظمم‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫المكان‬
‫ُ‬ ‫‪.1‬‬
‫__________________________________________________________________‬
‫_____________ ____________ _________________________________________‬
‫البيوت مكتظةٌ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪.2‬‬
‫__________________________________________________________________‬
‫_____________ __________ ___________________________________________‬

‫أعرب الجمؿ الفعمية اآلتية‪:‬‬

‫يف‪.‬‬
‫الص ُ‬
‫جاء ّ‬
‫‪َ .1‬‬
‫__________________________________________________________________‬
‫_____________________ __________ ___________________________________‬
‫الولد‪.‬‬
‫‪ .2‬فرَح ُ‬
‫__________________________________________________________________‬
‫_______________________ ___________________________________________‬

‫أحدد نكع الجمؿ فيما يأتي ثـ أعربيا‪:‬‬

‫رب طوي ٌل‪.‬‬

‫الد ُ‬
‫‪ّ .1‬‬
‫__________________________________________________________________‬
‫_____________________ __________ ___________________________________‬
‫الرسو ُل‪.‬‬
‫صدق ّ‬
‫َ‬ ‫‪.2‬‬
‫__________________________________________________________________‬
‫_________________________ __________ _______________________________‬
‫ينام الطف ُل‪.‬‬
‫‪ُ .3‬‬
‫__________________________________________________________________‬
‫_________________________ __________ _______________________________‬

‫‪63‬‬
 ‫أشكؿ أكاخر الكممات التي تحتيا خط‪:‬‬

‫ضيفنا كريم‪.‬‬
‫قدم الضيف اليدايا لجميع أفراد العائمة‪.‬‬
‫شكر األب الضيف عمى كرمو‪.‬‬
‫األب شاكر لمضيف‪.‬‬

‫أعيف الفاعؿ في الجمؿ التالية‪:‬‬

‫ِ‬
‫الناس عميو"‪ ،‬حديث شريف‪.‬‬ ‫ت نعمةُ ِ‬
‫اهلل عميو َعظُ َمت مؤونةُ‬ ‫‪" .1‬من َعظُ َم ْ‬

‫األم العاقمةُ بنتَيا عمى تقوى اهلل‪.‬‬

‫‪ .2‬تُرّبي ُّظ‬

‫الممرضات عمى ر ِ‬
‫احة المرضى‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫تسير‬ ‫‪.3‬‬
‫ُ‬

‫تجاوز المحن َة‪.‬‬ ‫بالص ِ‬

‫بر حتى ي َ‬ ‫َّر‬ ‫محمد‬
‫ٌ‬ ‫‪ .4‬تَ َج َّرم َل‬

‫ممًال ممتا ًال‬

‫‪64‬‬
 ‫الفاعؿ‬

‫الفاعؿ اسـ مرفكع يدؿ عمى مف قاـ بالفعؿ‪ ،‬كىك مسبكؽ بفعؿ‪.‬‬

‫ىار‬
‫األز‬ ‫البنت‬
‫ي‬ ‫ً‬
‫قت‬ ‫س‬
‫ىن َّ‬
‫ى‬

‫البنت‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعو الضمة الظاىرة عمى أخره‪.‬‬

‫ي‬

‫‪65‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫الؼاعؿ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أعيف الفاعؿ في الجمؿ التالية ‪:‬‬

‫طئِ ِو‪.‬‬
‫الطالب إلى خ َ‬
‫ُ‬ ‫انتبو‬
‫َ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬استعممت المعّممة وسائل شيقة َّر‬
‫لمشرح‪.‬‬
‫الصف‪.‬‬
‫حضر ُم َرّبي َّر‬
‫َ‬ ‫‪‬‬
‫يض العدوى‪.‬‬
‫نقل المر ُ‬ ‫‪َ ‬‬
‫متأخر‪.‬‬
‫ًا‬ ‫ِ‬
‫المدرسة‬ ‫المفتش إلى‬
‫ُ‬ ‫حضر‬ ‫‪‬‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫المعركة‪.‬‬ ‫القائد في‬
‫ُ‬ ‫انتصر‬ ‫‪‬‬
‫َ‬

‫أضعي فاعالن مناسبان في الفراغ‪:‬‬

‫‪َ ‬ىبطت _________في أ ِ‬

‫رض المطار‪.‬‬
‫يحب _________ الصادقين‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪‬‬
‫‪َ ‬حَّررم _________الخمر‪.‬‬
‫المجد‪.‬‬
‫َ‬ ‫ِّ‬
‫المعم َم‬ ‫‪َ ‬ش َك َر_________‬
‫ِ‬
‫حماية الوطن‪.‬‬ ‫سير _________ عمى‬
‫‪َ ‬ي ُ‬

‫أضعي الكممات التالية في جمؿ مفيدة بحيث تككف جميعيا فاعال‪:‬‬

‫تب________________________________________________‬
‫‪ُ ‬ك ُ‬

‫سفُ ُن________________________________________________‬
‫‪ُ ‬‬

‫أقالم________________________________________________‬
‫ُ‬ ‫‪‬‬

‫مدارس______________________________________________‬
‫ُ‬ ‫‪‬‬

‫عمالً ممتعاً‬

‫‪66‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫الفاعؿ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أضع دائرة حكؿ اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫د) كل ما ذكر صحيح‬ ‫ج) حرف‬ ‫ب) فعل‬ ‫‪ .1‬الفاعل‪ :‬أ) اسم‬

‫ج) الرفع‬ ‫ب) الجر‬ ‫‪ .2‬الحالة اإلعرابية لمفاعل ىي‪ :‬أ) النصب‬

‫ج) الواو د) كل ما ذكر صحيح‬ ‫ب) األلف‬ ‫‪ .3‬العالمة اإلعرابية لمفاعل ىي‪ :‬أ) الضمة‬

‫ب) من قام بالفعل‬ ‫‪ .4‬الفاعل يدل عمى‪ :‬أ) من وقع عميو الفعل‬

‫ثـ أعرب الفاعؿ إعرابان تامان‪:‬‬ ‫‪.5‬‬

‫أرسـ خطان تحت األفعاؿ في الجمؿ اآلتية كأحدد مف قاـ بالفعؿ (الفاعؿ)‪ٌ ،‬‬
‫ي‬

‫الف ِ‬
‫ضاء‪( .‬الفاعل ___________)‬ ‫الدو ُل اْل ُكبرى في ِ‬
‫غزو َ‬ ‫ُّظ‬
‫‪ .1‬تتَنا َف ُس َ‬

‫________________________________________________________‬
‫نكم فتم فا م‪....‬‬ ‫المزِارعان تُّفاحًا َكثي ًار‪( .‬الفاعل ___________)‬ ‫‪ .2‬ي ِ‬
‫ف ُ‬ ‫قط ُ‬ ‫َ‬
‫هيىا أن وسأل في كم‬
‫رة ه قاو بانفتم؟‬ ‫_________________ _______________________________________‬

‫الجمعة‪( .‬الفاعل ___________)‬ ‫‪ .3‬يستَ ِمع المصمّون لِ ُخ ِ‬

‫طبة ُ‬‫َ‬ ‫َ ُ ُ َ‬

‫_______________________________________________________‬
‫ثيرة‪( .‬الفاعل ___________)‬ ‫ِ‬ ‫‪ .4‬حصَمت ِ‬
‫ات عمى جوائز َك َ‬
‫الفائز ُ‬ ‫َ َ‬

‫_______________________________________________________‬

‫أكتب األسماء اآلتية في و‬

‫جمؿ مفيدة عمى أف يككف مكقعيا اإلعرابي فاعالن‪:‬‬ ‫ي‬

‫الب‪_____________________________________________ :‬‬
‫الطّ ُ‬ ‫‪.1‬‬

‫البائعون‪_____________________________________________ :‬‬ ‫‪.2‬‬

‫عمالً ممتعاً‬

‫‪67‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫الؼاعؿ‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أستخرج الفاعؿ مف النص التالي‪:‬‬

‫ي‬

‫عطش إسماعيل أخ َذ يبكي‬

‫ُ‬ ‫ىاجر معوُ وعندما َّر‬
‫اشتد‬ ‫ت‬ ‫بو ِ‬
‫وقد َم ْ‬ ‫استجاب نبي اهلل إبراىيم لر ِ‬
‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫الماء‬ ‫جبل الصفا ثم جبل المروة وفي ِ‬
‫َ‬ ‫فج َر اهللُ‬
‫أثناء ذلك ّ‬ ‫فأسرعت أُموُ تبحث عن الماء وصعد إبراىيم َ‬

‫جعت أُمو إليو‪ ،‬وشرب إسماعيل‪ ،‬و َش ِربت األم‪ ،‬فأصبح اسم ىذا ِ‬
‫الماء زمزم‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫بين قدمي إسماعيل َف َر ْ ُ‬

‫أضعي خطان تحت الفاعؿ في الجمؿ التالية ك أعربو إعرابان تامان‪:‬‬

‫ص ِة‪.‬‬ ‫ك الطّالِبةُ في ِ‬
‫الح َّر‬ ‫َ‬ ‫* تُ ِ‬
‫شار ُ‬
‫___________________________________________________________‬
‫رس‪.‬‬ ‫الم َعمِّ َمةُ َّر‬
‫الد َ‬ ‫شرُح ُ‬ ‫* تَ َ‬
‫______________________________________________________ _____‬
‫ِ‬
‫الدفتر‪.‬‬ ‫الطالب عمى‬
‫ُ‬ ‫تب‬
‫* َك َ‬
‫___________________________________________________________‬
‫الحاج بين الصفا و المروِة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫* سعى‬
‫___________________________________________________________‬
‫* شاىدت جماعة من الطالبات رفيقاتيا‪.‬‬
‫___________________________________________________________‬

‫عمالً ممتعاً‬
‫‪68‬‬
 ‫المفعكؿ بو‬

‫المفعكؿ بو‪ :‬ىو اسم منصوب يقع عميو فعل‬

‫‪.‬‬ ‫الفاعل‬

‫مثال‪:‬‬
‫عمي التفاحةَ‬
‫ٌ‬ ‫ل‬
‫ُ‬ ‫يأك‬

‫مفعول بو‬ ‫فاعل مرفوع‬ ‫فعل مضارع‬

‫منصوب‬ ‫وعالمة رفعو‬ ‫مرفوع و‬
‫وعالمة نصبو‬ ‫تنوين الضم‬ ‫عالمة رفعو‬
‫الفتحو الظاىرة‬ ‫الظاىرة عمى‬ ‫الضمة الظاىرة‬
‫عمى أخره‪.‬‬ ‫أخره‪.‬‬ ‫عمى أخره‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫المفعكؿ بو‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أضع دائرة حكؿ اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫د) كل ما ذكر صحيح‬ ‫ج) حرف‬ ‫ب) فعل‬ ‫‪ .6‬المفعول بو‪ :‬أ) اسم‬

‫ج) الرفع‬ ‫ب) الجر‬ ‫‪ .7‬الحالة اإلعرابية لممفعول بو‪ :‬أ) النصب‬

‫د) كل ما ذكر صحيح‬ ‫ج) الكسرة‬ ‫ب) الياء‬ ‫‪ .8‬العالمة اإلعرابية لممفعول بو‪ :‬أ) الفتحة‬

‫ب) من قام بالفعل‬ ‫‪ .9‬المفعول بو يدل عمى‪ :‬أ) من وقع عميو الفعل‬

‫ثـ أعرب المفعكؿ بو إعرابان تامان‪:‬‬

‫أرسـ خطان تحت األفعاؿ في الجمؿ اآلتية كأحدد مف كقع عميو الفعؿ (المفعكؿ بو)‪ٌ ،‬‬
‫ي‬

‫كل م ٍ‬
‫شارك‪( .‬المفعول بو ___________)‬ ‫يحتاجيا ُّظ‬ ‫النادي القائِ َم َة الّتي‬
‫ع ّ‬ ‫‪َ .3‬وَّرز َ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬

‫________________________________________________________ ‪.‬‬
‫ير ِق ِ‬
‫ماشَي ًة‪( .‬المفعول بو ___________)‬ ‫ظ ٍ‬‫حقيب َة َ‬
‫انفتم انممتدي هو انفتم‬ ‫‪ .4‬اشترى َ‬
‫انري يمجاوز فا هه‪،‬‬
‫نيأخر فتول به واحد‬ ‫______________________________________________________‪.‬‬
‫أو أكثر‪.‬‬
‫وق َّر‬
‫الش َج َرِة‪( .‬المفعول بو ___________)‬ ‫طير ثَُّرم تَ َح ِّوُم فَ َ‬
‫ق‪ ،‬تَ ُ‬
‫العصافير تَزَع ُ‬
‫َ‬ ‫‪َ .5‬س ِم ْع ُ‬
‫ت‬

‫______________________________________________________‪.‬‬

‫السرير‪( .‬المفعول بو ___________)‬

‫صباح ّ‬
‫َ‬ ‫ت ِم‬
‫َضاء ْ‬ ‫ِ ِ‬
‫ت َليمى في فراشيا َوأ َ‬
‫‪ .4‬استَ َمق ْ‬

‫_______________________________________________________ _‪.‬‬

‫أكتب األسماء اآلتية في و‬

‫جمؿ مفيدة عمى أف يككف مكقعيا اإلعرابي مفعكالن بو‪:‬‬ ‫ي‬

‫ف‪_____________________________________________ :‬‬
‫الص َ‬
‫َّر‬ ‫‪.3‬‬

‫ِ‬
‫الناف ّذةَ‪_____________________________________________ :‬‬ ‫‪.4‬‬

‫ال ممتعًا‬
‫عم ً‬

‫‪70‬‬
 ‫مركز الدعـ التعميمي ‪ -‬ماتيا‬
‫التاريخ‪____________:‬‬ ‫ورقة عمل – عربي‬ ‫االسم‪_____________:‬‬
‫اليوم‪_____________:‬‬ ‫المبتدأ كالخبر‬ ‫الصف‪____________:‬‬

‫أعيف المبتدأ كالخبر في الجمؿ التالية‪:‬‬

‫الخبر‬ ‫المبتدأ‬ ‫الجممة‬

‫الطفالن فرحان‬
‫متعاونات‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫المدرسة‬ ‫طالبات‬
‫ُ‬
‫السماء صافيةٌ‬
‫ُ‬
‫مفيد‬
‫العس ُل ٌ‬
‫ئير‬ ‫ِ‬
‫صوت األسد ز ٌ‬
‫ُ‬
‫النار مشتعمةٌ‬
‫ُ‬

‫أجعؿ كالن مف الكممات التالية مبتدأ في جممة مفيدة كأضبط آخره‪:‬‬

‫الشمس ‪------------------:‬‬ ‫العمم ‪-----------------‬‬

‫الالعب ‪------------------:‬‬ ‫المقعد ‪----------------:‬‬

‫ال مف الكممات التالية خبران لؿمبتدأ في جممة مفيدة كأضبط آخره‪:‬‬

‫أجعؿ ك ن‬
‫‪ ------------‬فصيح‬ ‫‪ ------- ---‬صابر‬

‫‪ --------------‬مستبدة‬ ‫‪ ----------‬ساىرة‬

‫قر الفقرة ثـ أستخرج منيا كؿ مبتدأ كخبر‬

‫أ أ‬

‫الكتب‬ ‫ِ‬
‫القصص جميمةٌ ‪ ،‬و ُ‬
‫ُ‬ ‫قال التالمي ُذ‪ :‬المكتبةُ قريبةٌ ‪ ،‬و‬
‫المكتبة ‪َ ،‬‬ ‫نذىب إلى‬
‫ُ‬ ‫الج ُو ىادئٌ ‪ ،‬ىيا‬
‫المعمم ‪ّ :‬‬
‫ُ‬ ‫قال‬
‫َ‬

‫ِ‬
‫المكتبة‪.‬‬ ‫نستفيد ِم ْن‬
‫ُ‬ ‫مرتبةٌ ‪ ،‬ىيا‬
‫الخبر‬ ‫المبتدأ‬

‫‪71‬‬
 ‫أعرب الجمؿ التالية إعرابان تامان‪:‬‬
‫ي‬

‫متقمب‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫الطقس‬
‫ُ‬ ‫‪.1‬‬
‫_____________________________________________________________‬
‫_____________________________________________________________‬
‫‪ .2‬الرياضةُ ضروريةٌ‪.‬‬
‫_____________________________________________________________‬
‫_____________________________________________________________‬

‫ممًال ممتا ًال‬

‫‪72‬‬