Home

MAKLUMAT
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga Allah
S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan aplikasi ini
bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas. Ada
yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi kelebihan harta
tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang membuat kita kadang
kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi akan terbentuk mozaik
yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik demi agama Islam tercinta, kami dedikasikan royalti
Aplikasi ini untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami berharap
infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek 7000340841
an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum wabarokallah
fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.

Jakarta, November 2014

L. Heru Abdillah
 Home

PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buka File Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 lalu baca petunjuknya, klik "home" untuk
kembali ke Menu Utama.

2. Isilah data guru dan capaian kompetensi minimal di menu "Identitas Madrasah".

3. Lanjutkan dengan pengisian data yang diperlukan pada menu Identitas Madrasah,
Identitas Siswa, Identitas KD di bawah bar "Input Data Nilai".

4. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru , misalnya
RAPOR - 1 - 1 yang artinya Buku RAPOR Kelas 1 semester 1.
Penyimpanan selanjutnya cukup dengan klik "Save".

5. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, Observasi atau nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan.
Ketikkan nilai Praktek, Proyek, Produk, Portofolio atau Tes Tulis pada Nilai
Keterampilan. Masukkan nilai hasil observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta
didik dan Jurnal Guru pada Nilai Sikap Spiritual & Sosial.

6. Lakukan penyimpanan berikutnya cukup dengan "Save".

7. Setelah semua nilai dimasukkan (termasuk UTS, UAS/UKK dan Remidial), cermati masih
adakah peserta didik yang belum tuntas dan memerlukan Remidial.

8. Langkah selanjutnya tinggal mencetak Raport dan LEGER.

File ini memiliki extension .xlsm (macro), dilarang merubah format extension
 Madrasah Ibtidaiyah
MIN Paladondo

Nama Wali Kelas : SALMA ABDUL WAHID SAKARA INPUT DATA

NIP : 1.97005152003122E+017
NILAI PENGETAHUAN-KETERA
Kelas : 1 I I
Semester : 1 (satu) NILAI SPIRITUAL
Tahun Pelajaran : 2016-2017 INPUT ABSEN & EKSKU
Nama Madrasah : MIN Paladondo
RAPORT UTS R. ANGKA
Alamat Madrasah : Jl. Raden Saleh no 01

CETAK LEGER

Alamat E-Mail : min.paladondo@yahoo.co.id COPY LEGER-1

CETA
CETA
K
K
FOR
FOR
M
M& &
RUB
RUB
RIK
RIK
aiyah
T DATA CHECK KD
PENGETAHUAN-KETERAMPILAN

PIRITUAL NILAI SOSIAL

INPUT ABSEN & EKSKUL

R. ANGKA RAPORT UAS

CETAK LEGER
LEGER-1 N/TN KELAS
CETA
CETA
K

?
K
FOR
FOR
M
M& &
RUB
RUB
RIK
RIK
 MENU DATA
MENU DATA

data data
madrasah pendidik

nama siswa data rapo

 data
endidik

ata raport
 Kelas 1, Anda
pengetah
pengeta
tidak perlu
mengisi Daftar
Nilai SKI.

1 3 4 5
2 AA
QH FiQ SKI PKn

1 3 4
2 AA
QH FiQ SKI

Kelas 1, Anda
tidak perlu
mengisi Daftar
Nilai SKI.

keteram
keteram
 pengetahuan
pengetahuan Kelas 1, Anda Kelas 1, Anda
tidak perlu
tidak perlu
MI
MI mengisi
mengisi Daftar Daftar Nilai
Nilai IPA. IPS.

5 6 7 8 9 10 11
PKn IND BAR MTK IPA IPS SBP

4 5 6 7 8 9 10 11
SKI PKn IND BAR MTK IPA IPS SBP

Kelas 1, Anda Kelas 1, Anda

tidak perlu
tidak perlu mengisi
mengisi Daftar
Daftar Nilai
Nilai IPA. IPS.

keterampilan
keterampilan
 11 12 13 14
SBP QR M-1 M-2

11 12 13 14
SBP QR M-1 M-2
 HOME
HOME

DATA MADRASAH
I. IDENTITAS MADRASAH
1 Nama Instansi :
2 Nama Madrasah :
3 NPSN :
4 NISN/NIS :
5 Alamat Madarash :
6 Kode Pos :
7 Telepon :
8 Kelurahan :
9 Kecamatan :
10 Kabupaten/ Kota :
11 Provinsi :
12 Website :
13 E-mail :
II. IDENTITAS KEPALA MADRASAH
1 Nama Kamad :
2 NIP :
3 Gol :
4 Tempat/ Tanggal Lahir :
 HOME
HOME

A MADRASAH
Kanwil Kementerian Agama
MIN Paladondo
111,172,090,001
60723485/40203412
Jl. Raden Saleh no 01
94683
82347147270
Sabulira toba
Ratolindo
Tojo Una-una
Sulawesi Tengah

min.paladondo@yahoo.co.id

Muhsin D. Umar S.Ag

19700220 200604 1 001
Penata Muda /III C
Dondo, 20 Februari 1970
 DAFTAR NAMA SISWA & CATATAN FISIK
KELAS : I
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017
Home
Tinggi Berat Badan
No. Urt

NAMA SISWA
SN
S
NI

NI
Sem1 Sem2 Sem1 Sem2 Pendengaran
1 847 ABD.SYAWAL T.USMAN L Tinggi 18 Baik
2 855 ASRIL 121 20 Baik
3 824 ASRUL B. HALIBO 122 20 Baik
4 863 DIMAS N. TAMPESE 125 18 Baik
5 865 FAISALl Baik
6 861 FIRMAN 121.6 17 Baik
7 851 FIRMANSYAH S.KASIM 122 17 Baik
8 850 KHAIRUL T.BANIKA 118.3 16 Baik
9 859 MOH. RIFALDI 113 16 Baik
10 867 RISKI K. MIMA 122 19 Baik
11 852 RAHMAD I.D.ABDIA 116.7 16 Baik
12 826 SAPRIN 131.9 22 Baik
13 840 NURAINI I.HALIDU 120 20 Baik
14 823 NURUL SAFITRIi 120 16 Baik
15 843 NURYANI J.KAIL Baik
16 860 SUKMA R. MASKIRA 120.7 20 Baik
17 846 OLIVIAMOH.WARIS A.K 124.5 19 Baik
NURAIN
18 868 120.6 18 Baik
ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE 122.6 19 Baik
20 854 MOHAMMAD MILAD 116.9 18 Baik
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 Home
Kondisi Kesehatan
Penglihatan Gigi Lainnya
suka ngantuk waktu
Baik Sehat dan lengkap pagi
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
 Tanggal Pembagian Raport Ratolindo, 22 Desember 2016

MENU DATA Tanggal Raport Halaman Depan Ratolindo, 22 Desember 2016

Tempat
Jenis

a
No. NIS / NISN NIS/NISN Nama Tanggal

am
Kelamin

Ag
Lahir
Sabulira Toba
1 847 / 0 847 / 0 ABD.SYAWAL T.USMAN L Laki-Laki Islam
8-05-2010
Sabulira Toba
2 855 / 0 855 / 0 ASRIL Laki-Laki Islam
15-08-2010
Sumoli 20-08-
3 824 / 0 824 / 0 Asrul D. Halibo Laki-Laki Islam
2008
Sabulira Toba
4 863 / 0 863 / 0 DIMAS N. TAMPESE Laki-Laki Islam
03-06-2009
Sumoli 15-09-
5 865 / 0 865 / 0 FAISALl Laki-Laki Islam
2009
Toba 08-04-
6 861 / 0 861 / 0 FIRMAN Laki-Laki Islam
2010
Sabulira Toba
7 851 / 0 851 / 0 FIRMANSYAH S.KASIM Laki-Laki Islam
12-12-2009
Kajulangko
8 850 / 0 850 / 0 KHAIRUL T.BANIKA Laki-Laki Islam
13-06-2010
Ampana 18-
9 859 / 0 859 / 0 MOH. RIFALDI Laki-Laki Islam
06-2010
Sabulira Toba
10 867 / 0 867 / 0 RISKI K. MIMA Laki-Laki Islam
10-10-2009
Sabulira Toba
11 852 / 0 852 / 0 RAHMAD I.D.ABDIA Laki-Laki Islam
23-07-2010
Sabulira Toba
12 826 / 0 826 / 0 SAPRIN Laki-Laki Islam
29-04 2008
Sabulira
13 840 / 0 840 / 0 NURAINI I.HALIDU Toba )6-05- Perempuan Islam
2009
Sabulira Toba
14 823 / 0 823 / 0 NURUL SAFITRIi Perempuan Islam
18-04-2008
Sabulira Toba
15 843 / 0 843 / 0 NURYANI J.KAIL Perempuan Islam
23-03-2010
Sabulira Toba
16 866 / 0 866 / 0 SUKMA R. MASKIRA Perempuan Islam
17-10-2011
Toba 08-08-
17 846 / 0 846 / 0 OLIVIAMOH.WARIS A.K Perempuan Islam
2010
Sumoli !^-10-
18 868 / 0 868 / 0 NURAIN ABD.RASID.K.SADO Perempuan Islam
2009
Sumoli 27-07-
19 869 / 0 869 / 0 JIHAN T. NYEE Perempuan Islam
2009
Wakai 08-04-
20 854 / 0 854 / 0 Moh Milad R. Yanna Laki-Laki Islam
2010
0
 DATA IDENTITAS PESERTA DIDIK
esember 2016 Tanggal Pengisian data Ratolindo, 22 Desember 2016
esember 2016

Status Nomor Diterima di sekolah ini Nama orang tua

Anak ke

Alamat Peserta Sekolah

a

dalam telepon Pada

am

Didik Asal Di kelas Ayah ibu

Ag

keluarga Rumah Tanggal

Taufik Usman Nurwan A.
Anak kandun 2 JL.Raden Saleh TK Gerakan 1 18-Jul-16 Lolu Langgo
Arni Syukur
Anak Kandu 2 JL.Sungai Toba TK Gerakan 1 18-Jul-16 Bobi Pole

Anak Kandu 2 JL.Raden Saleh TK Gerakan 1 18-Jul-16 Darwis Halibo Hawiah

Anak Kandu 2 JL.Sungai Toba TK Gerakan 1 18-Jul-16 Najamudin Isna A. Husain

Anak Kandu 3 JL.Raden Saleh TK Gerakan 1 18-Jul-16 Darwis Halibo Hawih

Sabrin Abd Suriani

Anak Kandu 2 Jl Sungai Toba TK Gerakan 1 18-Jul-16 Jalil H B.Pase
Sarifudin
Anak Kandu 4 Jl. Sungai Toba TK Gerakan 1 18-Jul-16 Kasim Fatma

Taslim Tiu
Anak Kandu 1 Jl. Kolomboi TK Gerakan 1 18-Jul-16 Banika Nurdin Luhdin

Ramli
Anak Kandu 2 Jl. Kolomboi TK Gerakan 1 18-Jul-16 Maskura Nina

Rina Wati
Anak Kandu 3 Jl. Kolomboi TK Gerakan 1 18-Jul-16 Kasim Mima A.Eo
Imran B.
Anak Kandu 2 Jl. Raden Saleh TK Gerakan 1 18-Jul-16 Abdia Nurjana Hadar

Rustam
Anak Kandu 4 Jl. Raden Saleh TK Gerakan 1 18-Jul-16 A.Badaru
Irsah H.
Anak Kandu 2 Jl. Kolomboi TK Gerakan 1 18-Jul-16 Halidu Kartin Nurdin

Anak Kandu 5 Jl. Raden Saleh TK Gerakan 1 18-Jul-16 Kasrin Ratna

Nurlaila A.
Anak Kandu 1 Jl. Raden Saleh TK Gerakan 1 18-Jul-16 Jidin R.Kai Suse
Ramli
Anak Kandu 3 Jl. Raden Saleh TK Gerakan 1 18-Jul-16 Maskura Husni Djempol

Moh Waris
Anak Kandu 2 Jl. Sungai Toba TK Gerakan 1 18-Jul-16 A.Kaidong Sutmaya

Abd Rasit K.
Anak Kandu 3 Jl. Kolomboi TK Gerakan 1 18-Jul-16 Sado Masni

Anak Kandu 6 JL. Kolomboi TK Gerakan 1 18-Jul-16 Taslium Nye,e Rabiah

Rosna DJ
Anak Kandu 2 Jl. Lapasere Bina Raga 1 18-Jul-16 Rudiyana Aswadi
IDIK

Alamat Orang Tua Nomor Pekerjaan orang tua Nama Wali

telepon Peserta
Jln. Kel Kec. Kab. Prov. rumah Ayah Ibu Didik

Raden Saleh Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Sungai Toba Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Raden Saleh Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Sungai Toba Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Raden Saleh Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Sungai Toba Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Sungai Toba Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Kolomboi Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Kolomboi Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Kolomboi Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Raden Saleh Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Raden Saleh Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Kolomboi Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Raden Saleh Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Raden Saleh Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Sungai Toba Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Sungai Toba Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Kolomboi Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Jl. Kolomboi Sabulira Toba Ratolindo Tojo Una-Una Sulteng Petani Ibu Rt

Jl.Lapasere Ampana Ampana Kota Tojo Una-Una Sulteng Wira suasta PNS
Alamat Pekerjaan
Nomor
Wali Wali
Telpon
Peserta Peserta
Rumah
Didik Didik
 HOME A
KETIDAK HADIRAN
NO. NAMA NIS / NISN
SAKIT IJIN ALPHA
1 ABD.SYAWAL T.USMAN L 847 / 0 6 1
2 ASRIL 855 / 0 12
3 Asrul D. Halibo 824 / 0 5 13
4 DIMAS N. TAMPESE 863 / 0 2 14
5 FAISALl 865 / 0
6 FIRMAN 861 / 0 4 2
7 FIRMANSYAH S.KASIM 851 / 0 1 12
8 KHAIRUL T.BANIKA 850 / 0 4 5
9 MOH. RIFALDI 859 / 0 1 1
10 RISKI K. MIMA 867 / 0 1
11 RAHMAD I.D.ABDIA 852 / 0 12 4
12 SAPRIN 826 / 0 1 17
13 NURAINI I.HALIDU 840 / 0 13
14 NURUL SAFITRIi 823 / 0 13
15 NURYANI J.KAIL 843 / 0
16 SUKMA R. MASKIRA 866 / 0 2 1 1
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K 846 / 0
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO 868 / 0 1 6
19 JIHAN T. NYEE 869 / 0 1
20 Moh Milad R. Yanna 854 / 0 3 6
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
 ABSENSI & NILAI EKSKUL
EKSTRA KURIKULER
EKSKUL 1 NILAI KETERANGAN EKSKUL 2 NILAI KETERANGAN
 HOME

SARAN SARAN
EKSKUL 3 NILAI KETERANGAN JENIS 1 KET
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
Belajar yang lebih giat,
 PRESTASI
JENIS 2 KET JENIS 3 KET JENIS 4 KET
 BACK KD PENGETAHUAN K1
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4
1 1 1 mengenal Q.S. al-Famengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah
2 1 2 mengenal Q.S. an-Nmengetahui huruf-hu mengetahui arti had u Malik al Asy’ari
3 2 1 mengetahui penulisamemahami hukum bmengenal Qur'an Sumemahami arti dan isi kandungan hadits ten
4 2 2 mengenal Q.S. al-Mamemahami hukum ba memahami arti dan isi kandungan hadits tentang hormat kepad
5 3 1 mengetahui urutan amenerjemahkan hadi memahami isi kandu memahami bacaan Qalqalah
6 3 2 mengetahui urutan amenerjemahkan Q.S. memahami isi kandunmenerjemahkan hadi
7 4 1 mengetahui arti Q.Sshr dan al-Kautsar Q.S. al-‘Aadiyaat dhaar dan ikhfaa’
8 4 2 mengetahui arti Q.Smemahami isi kandu mengenal Q.S. al-Inmemahami hukum ba
9 5 1 memahami arti dan memahami
isi kandungan
hukum
hadisbac
memahami
tentang menyayangi
arti dan isianak
kandungan
yatim riwayat
hadis tentang
Bukhari
menyayangi
Muslim dari
an
10 5 2 memahami arti dan mengenal Q.S. al- ‘memahami hukum bmemahami arti dan isi kandungan hadis ten
11 6 1 menerjemahkan Q.Smemahami isi kandmenerjemahkan hadi memahami isi kandu
12 6 2 mengetahui urutan menerjemahkan hadi memahami isi kandungan hadis tentang amal
1 1 1 mengenal enam rukmengenal dua kalimmengenal al-Asmaamemahami perilaku a
2 1 2 mengetahui kalimatmengenal al-Asmaamemahami adab bela memahami sikap ram
3 2 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif mengenal Allah SWT memahami sikap syuk
4 2 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif memahami perilakumemahami
j sikap yang
5 3 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif menjelaskan malaikmemahami sikap sifa
6 3 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sifa menjelaskan adanyamemahami sikap ru
7 4 1 mengenal asmaul humemahami asmaul mengetahui
h adanya memahami sikap hor
8 4 2 memahami sifat -simenjelaskan nama-na menjelaskan adab bmenjelaskan sifat munafik, dampak dan car
9 5 1 memahami Allah swt mengenal Allah swt.memahami hikmah mengetahui
be akhlak
10 5 2 mengenal Allah swt.mengenal Allah swt.memahami akhlak ya memahami akhlak ter
11 6 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif memahami hikmah memahami
b sifat tan
12 6 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif memahami sifat sabmemahami akhlak ya
1 1 1 memahami rukun Ismemahami syahadatmemahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
2 1 2 memahami ketentuamemahami tata car memahami manfaat dan hikmah wudlu
3 2 1 memahami azan memahami iqamah memahami shalat fardu
4 2 2 memahami ketentuan memahami zikir setememahami lafal doa setelah shalat fardlu
5 3 1 mengenal ketentuanmengetahui manfaatmenjelaskan tata camengetahui manfaat
6 3 2 memahami ketentuamengidentifikasi k mengetahui manfaatmemahami ketentuan
7 4 1 memahami ketentuan memahami ketentuamemahami ketentuan sedekah
8 4 2 memahami ketentuan memahami ketentuan memahami ketentuan puasa sunah
9 5 1 memahami mandi waj memahami perintah dan ketentuan khitan
10 5 2 memahami ketentuamemahami tata caramemahami tata cara umrah
11 6 1 memahami ketentumengidentifikasi bimengetahui manfa mengetahui akibat mengkonsumsi makana
12 6 2 memahami tata caramengidentifikasi mengetahui manfaatdan minuman haram.
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1 menjelaskan keadaanmenjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
6 3 2 mendeskripsikan b mendeskripsikan p memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.
7 4 1 mengetahui contoh-memahami ciri-ciri Mengetahui sebab-sebab hijrahnya Rosulullah SAW ke Habasy
8 4 2 mengetahui sebab-smengenal latar bel memahami keadaanmengetahui sebab-sebab hijrah Nabi Muham
9 5 1 mengetahui keperwmengetahui sebab-smemahami upaya yamemahami cara-cara Rasulullah saw. dalam
10 5 2 mengetahui peristiwmengetahui contoh mengetahui
ni contoh nilai-nilai positif dari khalifah Umar bin Kh
11 6 1 menunjukkan contoh menunjukkan
n contoh nilai-nilai positif dari khalifah Ali
12 6 2 mengidentifikasi s menjelaskan jasa S mengidentifikasi semenjelaskan jasa Sunan Kalijaga dalam pen
1 1 1 mengenal tata terti mengenal keberagama mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekola
2 1 2 mengenal simbol-sim mengenal tata terti mengenal keberagama mengenal arti bersatu dalam keberagaman d
3 2 1 mengenal simbol-simemahami tata tertimemahami makna keb memahami arti bersatu dalam keberagaman
4 2 2 mengenal simbol-simemahami tata tertimemahami makna keb memahami arti bersatu dalam keberagaman
5 3 1 memahami simbol -mengetahui hak danmemahami makna keb mengetahui arti bersatu dalam keberagaman
6 3 2 memahami simbol -mengetahui hak danmemahami makna keb mengetahui arti bersatu dalam keberagaman
7 4 1 memahami makna dan Memahami Hak Dan memahami
K manfaatmemahami k arti bersatu dalam keberagaman
8 4 2 memahami makna dan
Memahami Hak Dan K
memahami manfaatmemahami k arti bersatu dalam keberagaman
9 5 1 memahami nilai simmemahami hak kewaj memahami keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam
10 5 2 memahami nilai-nila memahami nilai-nilmemahami perlunya saling memenuhi
11 6 1 memahami moralitas memahami hak, kewa memahami manfaatmemahami k nilai-nila
12 6 2 memahami moralitas memahami hak, kewa memahami manfaatmemahami k nilai-nila
1 1 1 mengenal teks deskrmengenal petunjuk mengenal teks terimmengenal teks cerit
2 1 2 mengenal teks deskrmengenal petunjuk mengenal teks terimmengenal teks cerit
3 2 1 mengenal teks lapormengenal teks cerit mengenal teks bukumengenal teks lirik
4 2 2 mengenal teks lapormengenal teks cerit mengenal teks bukumengenal teks lirik
5 3 1 menggali informasimengurai teks arah mengemukakan menguraikan isi isi teks te
menggali
paparan informasi
iklan
6 3 2 menggali informasimengurai menggali teks
dari teks pantun arah
informasi tentang
mengemukakan ekspor
dandari teks cerita narasi impor
isi te sebagai
menggali kegiatan
informasi
7 4 1 syair
menggalitentang bencana
informasi sejarah
alam tentang
menguraikan serta teks ekonomi
nilai-nilai
inmenggali antarbangsa
perkembangan dengan
informasimenggali informasi bantuan
menggali
kehidupan informasi
berbangsa menguraikan
dari
kerajaan
dan teks laporan
bernegara
Islam isiditeks
buku
gurupenjelasan
Indonesia tentang
dandengan
teman makanan
tentang
dalam proses
danbahasa
rantai
daurIndonesia
makanan,
air, rangkaian kesehatan listrik,manusia,
sifat magk
8 4 2 menggali informasimenggali informasimenggali informasimenguraikan teks in
ekosistem, serta
dengan bantuan guru alam tumbuhan)
dan
bantuan pengaruh
dan teman dan
gurudalam fungsinya,
kegiatan
lisan dan
manusia
dan teman dalam bahasa serta
tulis sistem
dengan
dengan pernapasan
memilih
bantuan dan
dengan
guru dan bantuan
teman dalam
guru dan
bahasa teman I
9 5 1 mengidentifikasi
dan tulis dengan bunmenemukan
memilih
tulis dengan
dan makna
memilah
memilih dari
memilah
kosakata
dan ujaran
memilah kata,
kosakata
baku frase,
kosakata
baku dan kalimat
baku sederhana terkait
bahasa Indonesia lisan Indonesia
dan tulis lisan
dengan
dan tulis dengan memilih
10 5 2 memilih dan memilah dankosakata
memilahbaku kosakata baku
11 6 1
12 6 2 menggali informasimnguraikan isi teksmenguraikan isi tekmenggali informasi dari teks cerita fiksi sej
1 1 1 mengenal bunyi mufmengenal makna dari ujaran kata
2 1 2 mengenal bunyi mufmengenal makna dari ujaran kata
3 2 1 mengenal bunyi mufradat mengenal terkaitmakna
‫ددرسة‬dari
‫ااال‬mengenal
‫مصلى‬ ujaran
‫دقصف‬
‫ ؛‬kata ujaran
‫فااايااال‬
(mufradat)
‫دأكولتا‬
kata‫وااال‬ (mufradat)
‫دشروباتا‬
terkait ‫ي ااال‬‫؛‬topik
‫ ي‬terkait
‫ااالددرس‬‫ددرسة‬
‫زي‬
topik
‫ددرسة؛ااالااال‬
‫مصلى‬
‫ددرسة‬ ‫ااال‬
‫دقصف‬
‫أفرادااال؛‬
‫مصلى‬
‫فااايااال‬
baik‫دقصف‬
‫ولتا ؛‬se‫ل‬
4 2 2 mengnal bunyi mufradat mengenal terkait makna
topik‫بيت‬
darimengenal
‫فااايااال‬
ujaran
‫لدواتا‬kata
‫ااا‬ujaran
‫درور؛‬
(mufradat)
‫ااال‬kata
‫(إشارة‬mufradat)
‫دواصلتا‬
‫ ؛‬terkait ‫تاااال‬topik
‫ل‬terkait
‫ آاا‬baik
‫ااالبيت‬
topik
secara
‫دواتافاااي‬‫للبيت‬lisan
‫اااااا‬
‫فاااي‬‫درور؛‬
‫دواتا‬
maupun
‫إشارةاااااالل‬
‫رور؛‬ t
mengidentifikasi memahami kata,
5 3 1 mengenal bunyi mufradat
mengenal
bunyi huruf, kata, menemukan terkaitmakna
topik:darimengenal
ujaran
‫أسماء‬ kata
‫؛‬
‫س‬ujaran
‫خم‬ ‫ااال‬
(mufradat)
‫صلواتا‬
kata memahami
‫ااال‬
(mufradat)
‫وضوء؛‬
terkait
‫ااال‬
frase dan kalimat ‫أعضاء‬
mufradat
topik:
terkait‫؛‬
‫س‬ ‫در‬
‫أسماء‬
topik:
‫ااال‬
dan ‫أسماء‬
‫؛‬
‫س‬ teks
‫خم‬‫أسماء‬
‫ااال‬‫صلواتا‬
sederhana
‫؛‬
‫س‬ ‫خم‬‫ااال‬
‫ااال‬ ‫صلواتا‬
‫ضوء؛‬ ter
6 3 2 mengenal
frasa, dan kalimat makna dari ujaran memahami bentuk memahami
bunyi mufradat
mengenal terkaitmakna
topik:darimengenal
‫حيواناتا‬
‫؛‬ ujaran‫ااال‬ ‫أسماء‬
kata
ujaran ‫م‬
(mufradat)
‫ااال‬ ‫ع‬kata
‫ااال‬ ‫مناظر‬
(mufradat)
sederhana ‫حديقة؛‬
terkait‫ااال‬mufradat
‫حااالة‬
secara topik:
terkait
‫سرة؛‬ ‫م؛‬
‫ااال‬
topik:
‫ااال‬
dan ‫أعضاءع‬
‫ااال‬teks
‫مناظر‬
‫ااالم؛‬sederhana
‫ااالع‬
‫حديقة؛‬
‫مناظر‬
‫حااالة ااال‬
‫حديقة؛‬
ter‫؛‬
7 4 1 sederhana terkait bumenemukan
mengidentifikasi kata, frasa, dan maknakata, da frasa, dan
memahami bentuk kata, lisan dandan kalimat
tertulis bahasa arab
8 4 topik : ‫؛‬ ‫مك‬ ‫ةعاسل‬ kalimat sederhana kalimat
2 mengidentifikasi bumengidentifikasi bumemaham iarti katamemahami kata, sederhana terkait topik :‫ و‬frase dan kalimat
‫ تااايبل ياافو ةسردمل يااف‬terkait topik : terkait topik :‫و‬ ‫ةسردمل ياافانلمع أ‬
9 5 1 mengidentifikasi bun menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait
‫انلمع أ‬ ‫ةعاسل مك ؛تااايبل يااف ةسردمل ياافانلمع أ ةعاسل مك ؛تااايبل ياافو‬
10 5 2 memahami bentuk‫ و‬kat
‫ةيبرعل ةغلل ملعت ؛‬ ‫أ‬memahami
‫ةسردمل ياافانلمع‬ kata, frase dan‫؛ت‬kalimat
‫ااايبل يااف‬ ‫ةعاسل مك‬sederhana ‫ةغلل ملعت ؛‬secara ‫ةيبرعل‬ lisan‫ و‬dan tertulis terkait
11 6 1 ‫ةعاس يأ ي‬ ‫و ةيبرعل‬ ‫و ةيبر‬ ‫ةعاس يأ يف‬
12 6 2 mengidentifikasi bunyi menemukan
huruf, kata, maknafrasa,memahami
daridanujaran
kalimat bentuk
kata, sederhana
frasa,
kata,
memahami
dan
frasa,
terkait
kalimatdan
kata,topik
kalimat
sederhana
frase
: ‫اااجاول‬
dan sederhana
‫؛ياالزنمل ب‬
kalimat
terkait ‫ةهزنل‬ topik
terkait
sederhan : ‫ول‬
to
1 1 1 mengenal lambang mengenal bilangan membandingkan deng menunjukkan pemah
2 1 2 menentukan pola dar mengenal panjang, lmembandingkan den Membandingkan den
3 2 1 mengenal bilangan mengenal operasi pemengenal kesamaanmengenal nilai tuka
4 2 2 mengenal bilangan mengenal operasi pemengenal kesamaanmengenal nilai tuka
5 3 1 memahami sifat - simemahami memahami berbagai bentuk pecahan
letak bilmemahami konsep pe mengenal pecahan d
6 3 (pecahan biasa, campuran,
2 memahami sifat - simemahami letak bilmemahami konsep pe desimal dan mengenal pecahan d
mengenal konsep perpangkatan
persen) dan dapat dan mengubah bilangan
7 4 1 mengenal konsep pemenerapkan penafsi memahami aturan pememahami faktor dan
penarikan
menentukan akar bilangan
hubungan pecahan pangkat
antar menjadi
satuandua bilangan
dan desimal, serta mengenal dan menggambar denah letak
8 4 2 bilangan
menentukan KPK
pangkat dar
menentukan
tiga
melakukan
sederhana FPB
perkailandarmenentukan
dan pembagian hasil pmenentukan
benda dan bangun
sistem koordinat
kuantitas dalam kehidupan menemukan sehari-hari
rumus memahami
keliling danarti luasrata-rata,memahami median konsepdan frekuensi relatif
9 5 1 (rim, lusin, kodi) lingkaran melalui suatu mengenal
modus darikonsep
percobaan sekumpulan pemelalui datapercobaan dan tabel
10 5 2
11 6 1 memahami operas
memahami perbandingan senilaimenentukan pros
12 6 2 memilahkan polig
memecahkan masa
memahami caramembandingkan
m t
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1
6 3 2
7 4 1 menjelaskan fungsimendeskripsikan damemahami hubungan membedakan berbaga
8 4 2 memahami sifat-sifmemahami sifat-sifMendeskripsikan hubungan
padaantara sumber daya serta
alam dengan li
mendeskripsikan siklus air dan dampaknya peristiwa di bumi
9 5 1 mendeskripsikan ramengenal bagian tumengenal
kelangsungan mahluk hidup organ tubmengidentifikasi perubahan yang terjadi di
10 5 2 mengenal rangkaian mengenal sistem pernafasanhewan dan manusia serta penyakit
11 6 1 mengidentifikasi ke mendeskripsikan sismendeskripsikan permembedakan campur
12 6 2 mengidentifikasi ke mendeskripsikan sismendeskripsikan permembedakan campur
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1
6 3 2
7 4 1 mengenal manusia, memahami
a manusia,memahami manusiamemahami
d manusia d
8 4 2 memahami manusiamemahami
d kehidupan
memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkung
9 5 1 memahami aktivitasmengenal perubahan dan keberlanjutanyang terjadi dalam kehidupan manusia dan
10 5 2 mengenal perubahanmemahami manusia memahami
I manusia Indonesia dalam bentuk-bentuk dan sifat d
11 6 1 mengemukakan kerag menunjukkan pemah memahami keterkaimenelaah manfaat
12 6 2 mengemukakan kerag menunjukkan pemah memahami keterkaimenelaah manfaat
1 1 1 mengenal cara dan hmengenal unsur-unsmengamati berbagaimengenal karya seni budaya, benda dan bah
2 1 2 mengenal cara dan hmengenal pola irama mengenal unsur-unsmengamati berbagai
3 2 1 mengenal bahan danmengenal pola irama memahami gerak seh mengetahui cara me
4 2 2 mengenal bahan danmengenal pola irama memahami gerak seh mengetahui cara me
5 3 1 mengenal karya senimembedakan pola irmemahami gerak kua memahami gerak kua
6 3 2 mengenal karya senimembedakan pola irmemahami gerak kua memahami gerak kua
7 4 1 mengenal karya duamembedakan panjang mengenal tari-tari mengetahui berbagai
mengenal
memahamiprinsip senidan
prosedur dalam berkarya
langkah kerja memahami fungsi properti yang dapat
8 4 2 mengenal
seni karya duamembedakan panjang
rupaberkarya mengenal tari-tari
digunakan mengetahui berbagai
dalam kreatif
memahami
berdasarkan
unsur-unsur
ciri budayadalam
daerah tari
9 5 1 khas daerah mengenal harmoni
dalam bahasa daerahm
10 5 2
11 6 1 mengenal karya duamengenal harmoni mengenal estetika menyajikan berbaga
12 6 2 mengenal karya duamengenal harmoni mengenal estetika menyajikan berbaga
1 1 1 mengetahui konsep mengetahui
g konsep mengetahui konsep mengetahui
g konsep b
2 1 2 mengetahui konsep mengetahui
g konsep mengetahui konsep mengetahui
g konsep b
3 2 1 mengetahui konsep mengetahui
g konsep mengetahui
g konsep mengetahui
m konsep v
4 2 2 mengetahui konsep mengetahui
g konsep mengetahui
g konsep mengetahui
m konsep v
5 3 1 mengetahui konsep mengetahui
g konsep mengetahui
g konsep mengetahui
g konsep
6 3 2 mengetahui konsep mengetahui
g konsep mengetahui
g konsep mengetahui
g konsep
7 4 1 memahami
memahami konsep
konsep vamemahami konsep memahami
vapola gerak
konsep
dasar var
memahami konsep ber
variasi dan kombinasi memahami
dalam berbagai
konseppermainan
kombinasi
danpola
ataugerak
olahrag
do
8 4 2 mengetahui
tradisional konsep
bola memahami
k
besar
memahami
dan kecil konsep
variasi ma
memahami
dan
memahami pengaruh
kombinasi
konsep
pola Memahami
a
aktivitas jenis
keterampilan/teknik
gerak dasar
latihan cidera
lokomotor
daya dan
dasar
tahan
dan cara
senam
non penanggul
jantung
lokomotor
mengguna
dan par
memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar memahami
dalam berbagai
konseppermainan
kombinasi
danpola
ataugerak dou
olahrag
9 5 1 tradisional bola besar
memahami
dan kecil variasi dan
memahami
kombinasi
konsep
pola aktivitas
keterampilan/teknik
gerak dasar
latihan
lokomotor
dayadasar
tahan
dansenam
non
jantung
lokomotor
mengguna
dan paru
10 5 2
11 6 1 memahami konsep var memahami konsep var
memahami konsep va memahami konsep l
12 6 2 memahami konsep var memahami konsep var
memahami konsep va memahami konsep l
1 1 1 memehami kandunga memahami kandungmemahami kandunga memahami kandunga
2 1 2 memahami kandunga memahami kandungmemahami kandunga memahami kandunga
3 2 1 memahami kandunga memahami kandunganmemahami kandungan Q.S. al-Zalzalah
4 2 2 memahami kandunga memahami kandunga memahami kandungan Q.S. Al-'Alaq
5 3 1 memahami kandunga memahami kandunga memahami kandungmemahami kandungan QS Al-Lail
6 3 2 memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS Al-Fajr
7 4 1 memahami kandungmemahami kandungan QS Al A'la
8 4 2 memahami kandunga memahami kandungan QS Al Buruj
9 5 1 memahami kandunga memahami kandungan QS Al Muthofifin
10 5 2 memahami kandunga memahami kandungan QS At Taqwir
11 6 1 memahami kandungmemahami kandungan QS An Naazi'at
12 6 2 memahami kandungan QS An Naba'
1 1 1 mengenal sopan sanmengenal permainan mengenal permainamengenal permaina
2 1 2 mengenal jenis-jen mengenal permainamengenal permainan mengenal permaina
3 2 1 mengenal pentingnymengenal permainan mengenal permainan mengenal permainan
4 2 2 mengenal ciri-ciri smengenal permainanmengenal permainan mengenal permainan
5 3 1 mengenal keindahanmengenal permainamengenal permainamengenal cerita Arya Prabangsa
6 3 2 mengenal upacara tmengenal tempat dan mengenal ciri-ciri mengenal permaina
7 4 1 mengenal jenis, manmengenal permainan Mengenal cerita daMengenal upacara khitanan di daerah betaw
8 4 2 mengenal ciri air bememahami cerita juragan boing
9 5 1 mengenal jenis per mengenal tata cara membiasakan tata cara hidup di perumahan
10 5 2 mengenal cerita Mimelakonkan cerita menerapkan nilai-nilai
Mendeskripsikan luhur yang terkandung
cara penanggulangan bahayadalam ceritaMen
kebakaran, Mir
11 6 1 mengidentifikasi kamengidentifikasi po mengenal upacara p
12 6 2 mengidentifikasi u mengidentifikasi p mengidentifikasi k menginformasikan s
D PENGETAHUAN K13
KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 MAPEL
ca fathah, kasrah dan dhammah 1
QH
ami arti dan isi kandungan hadits tentang keutamaan belajar Al-Qur'an Riwayat Al-Bukhari dari Usman bin A
dungan hadits tentang hormat kepada orang tua riwayat al-Tirmizy dari Abdullah bin Umar
ami bacaan Qalqalah
memahami isi kandungan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
mengetahui arti hadmemahami isi kandu mengetahui arti hadmemahami isi kandungan hadits tentang
mengetahui hadis tememahami isi kandungan hadits tentang silaturrahim riwayat bukhor imuslim
dungan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad (‫أنا و كاافلاااليتيم فاااىااالجنة‬.…)
ami arti dan isi kandungan hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah (‫آية ا ػ ؿمنافقثااالث‬.…)
memahami hukum bacaan Mad Thabi’i dan
hadis tentang amal
memahami adab man menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya 2
menjelaskan akhlak tercela: berbicara kotor,bohong/dusta,serta cara menghindarinya AA
mengetahui adab ketmenjelaskan sikap sombong dan cara menghindarinya dalam kehidupan sehari-
menjelaskan sikap malas dan cara menghindarinya.
memahami akhlakulmemiliki
k sikap rasamenjelaskan cara menghindari sikap durhaka kepada orang
memahami akhlakulmemiliki sikap rasamenjelaskan cara mmengetahui kisah keteladanan Nabi Yu
mendeskripsikan si mendeskripsikan kisah Tsalabah dalam menghindari sifat tercela kufur nikmat
askan sifat munafik, dampak dan cara menghindarinya
memahami sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis, qana’ah, dan tawakal dalam kehidupan s
mengetahui sifat kikir dan serakah melalui kisah Qarun dan cara menghindarinya dalam kehidupan
mengetahui akhlak tercela sifat marah, fasik, murtad dan
upaya menghindarinya
i dari hadas dan najis 3
kmah wudlu FIQ

h shalat fardlu
memahami tata caramengetahui manfaat salat bagi orang yang sakit.
mengetahui manfaat salat tarawih dan witir.

ahui akibat mengkonsumsi makanan

numan haram.
4
SKI

asulan Nabi Muhammad SAW.

jrahnya Rosulullah SAW ke Habasyah
ahui sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad saw. ke Yatsrib.
ami cara-cara Rasulullah saw. dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir Quraisy dalam peris
lai positif dari khalifah Umar bin Khattab r.a.
askan jasa Sunan Kalijaga dalam penyebaran
m keberagaman di rumah dan sekolah 5
nal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah PKn
ami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
ami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
ahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat
ahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat
ami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
ami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
n sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyar

memahami Nilai-nilmemahami saling ketergantungan dalam membangun kehidupan kebangsaan

memahami Nilai-nilmemahami saling ketergantungan dalam membangun kehidupan kebangsaan
mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang 6
mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang IND
mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan tema
mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan tema
an iklan menggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan
gai kegiatan menggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan
an bantuan Menggali informasi dari teks ulasan bu
asa Indonesia
menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan e
ilih dan
kalimat sederhana terkait

ali informasi dari teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya d
7
BAR
radat) terkait topik ‫دقصف مصلىااالددرسة‬ ‫ي ااالدشروباتاوااالدأكولتافااايااال ؛‬‫أفراد ااالددرسة؛ ااالزيااالددرس ي؛‬
radat) terkait topik‫دواصلتا إشارة ااالدرور؛ ااالدواتافااايااالبيت‬
‫؛‬ ‫آاالتاااال‬
ami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫أسماء ااالدرس؛ أعضاء ااالوضوء؛ ااالصلواتاااالخمس؛ أسماء‬
ami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫أسماء ااالدرس؛ أعضاء ااالوضوء؛ ااالصلواتاااالخمس؛ أسماء‬
n kalimat bahasa arab
ami kata, frase dan kalimat
kalimat sederhana terkait
ecara lisan dan tertulis terkait

ami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik : ‫ة هزنل ؛ياالزنمل باااجاول‬
mengenal bangun damembandingkan deng membandingkan den membandingkan den menentukan urutan 8
membandingkan den menentukan urutan berdasarkan panjang pendek, tinggi rendah MTK
mengenalsatuan wakt mengenal ruas garismengidentifikasi unmengenal bangun damenentukan nilai te
mengenalsatuan wakt mengenal ruas garismengidentifikasi unmengenal bangun damenentukan nilai te
menyederhanakan kmenentukan strate menemukan sifat simenemukan unsur da mengenal hubungan
menyederhanakan kmenentukan strate menemukan sifat simenemukan unsur da mengenal hubungan
menentukan KPK dar
menentukan FPB dar menentukanhasil pememahami pola penj mengenal sudut sik
nal dan menggambar denah letak
an sistem memahami luas danmengenal
k sifat dari menentukan nilai temenentukan bilangan pecahan ke bent
ami konsepkoordinat
frekuensi relatif
percobaan dan tabel
 mengenal unsur-
mengenal diagonal ruang dan diagonal sisi dalam bangun ruan
menemukan pelua
memahami kuesioner/lembar isian sederhana sebagai sarana y
9
IPA

memahami sifat-sifmemahami sifat-sifmendeskripsikan hubungan sumber daya alam dengan lingk

n antara sumber daya alam dengan lingkungan
entifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh
nhewan dan manusia serta penyakit yang berkaitan dengan pernafasan
memahami hubungan mendeskrisikan
a pe mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri d
memahami hubungan mendeskrisikan
a pe mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri d
10
IPS

memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya si mas
dinamika interaksi dengan lingkungan
rjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa keban
esia dalam bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
nal karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat 11
mengenal karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat SBP
memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya
memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya
memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan m
memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan m

memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
mengetahui konsep mengetahui
b konsep mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan ca 12
mengetahui konsep mengetahui
b konsep mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam akt 0R
mengetahui konsep mengetahui
p konsep memahami
d cara menja
memahami manfaatmengetahui
p apa yang
mengetahui konsep mengetahui
p konsep memahami
d cara menja
memahami manfaatmengetahui
p apa yang
mengetahui konsep mengetahui
b konsep mengetahui
b perbedaan bergerak di air dan di darat dalam akt
mengetahui konsep mengetahui
b konsep mengetahui
b perbedaan bergerak di air dan di darat dalam akt
memahami konsep kombinasi pola gerak keterampilan/ teknik dasar senam
ami jenis cidera dan carakonsep
memahami penanggulangannya
kombinasi secara
memahamigerak
manfaat
dasar sederhana
memahami
pemeliharaan
langkah cara
dankebersihan
ayunan
menjaga
memahami
lengan
diri
alatdari
reproduksi.
bahaya
bertema
berbagai
merokok
memahami
budaya
tindakan/perilaku
daerah
terhadap
pengaruh
dankesehatan
nasional
aktivitas
tidak senonoh.
tubuh
mengikuti
fisik yangirama
berb
memahami konsep kombinasi
memahamigerak
manfaat
dasar
memahami
pemeliharaan
langkah cara
dankebersihan
ayunan
menjaga
memahami
lengan
diri
alatdari
reproduksi.
bahaya
bertema
berbagai
merokok
memahami
budaya
tindakan/perilaku
daerah
terhadap
pengaruh
dankesehatan
nasional
aktivitas
tidak senonoh.
tubuh
mengikuti
fisik yangirama
berb
 memahami konsep ran
memahami konsep ke
memahami konsep pe
memahami jenis danmemahami dan cara
memahami konsep ran
memahami konsep ke
memahami konsep pe
memahami jenis danmemahami dan cara
memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS Al Kafirun 13
memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS At Takatsur MUL-1
. al-Zalzalah TAHFIZH

ami kandungan QS Al-Lail

mengenal permainamengenal cerita Kelenteng Ancol 14

mengenal cerita si mengenal lagu Kicir-Kicir MUL-2
mengenal permainan mengenal cerita Pancoran Pangeran serta menerapkan nilai-nilai luhur yang t PLKJ
mengenal cerita Banmengapresiasi lagu Lenggang Kangkung serta menerpkan nilai-nilai luhur ya
nal cerita Arya Prabangsa
mengenal permainamengenal lagu sirih kuning
nal upacara khitanan di daerah betawi dan nilai-nilai luhur yang terkandung di dalam nya

up di perumahan
ur yang terkandung dalam cerita Mirah dari Marunda
mengidentifikasi terjadinya peresapan air laut,menginformasikan sebab dan akibat peresapan air
mendeskripsikan mamengidenfitikasi jenis tumbuhan yang sesuai dengan lingkungan
JML
2
4
4
3
4
5
8
6
3
4
5
3
6
5
6
5
7
8
6
4
5
5
5
5
3
3
3
3
6
5
3
3
2
3
4
4
0
0
0
0
2
3
3
4
4
3
2
4
3
4
4
4
4
4
4
4
3
3
6
6
5
5
5
5
5
5
6
5
2
3
2
4
2
2
3
3
4
4
3
4
2
2
4
4
9
6
9
9
9
9
9
8
4
4
5
6
0
0
0
0
0
0
7
3
4
3
7
7
0
0
0
0
0
0
5
3
2
3
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
3
2
5
5
7
7
9
9
7
7
5
4
9
9
9
9
7
7
3
3
4
3
2
2
2
2
2
1
6
6
6
6
4
6
4
2
3
3
5
6
 HOME

PENG
ETAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN

Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ting dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)

Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 BACK KD KETERAMPILAN K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4
1 1 1 melafalkan Q.S. al-Fmenghafalkan Q.S. membaca
al huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya
2 1 2 membaca huruf- menghafalkan hadis tentang kebersihan riway
melafalkan Q.S. an-menghafalkan Q.S. membaca huruf-huruf
huruf hijaiyah
3 2 1 melafalkan Q.S. al-Fmenghafalkan Q.S. sesuai
al makhraj
4 2 2 menulis huruf-hurufmendemonstrasikanmenghafalkan Q.S. m
dan tanda bacanya Aenghafalkan hadits tentang keutamaan belaja
5 3 1 membaca Q.S. al-Hum menghafalkan Q.S. menghafalkan
a hadis tentang salat berj
6 3 2 membaca Q.S. al-Qâr menghafalkan Q.S. menghafalkan
a hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim
menulis lafal Q.S. al- Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at-Takasur (102) dengan benar
7 4 1 menuliskan lafal Q.menghafal Q.S. al-mendemonstrasikanmenghafal hadis tentang niat riwayat Bukha
kandungan Q.S. al- Kafirun (109),
8 4 2 menghafal(107),
al-Ma’un dan menuliskan Q.S. Al Lahafal dan menuliskaiqlab dengan benar
dan at-Takasur
9 5 1 (102) mendemonstrasikanmenghafalkan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat al-B
10 5 2 menulis lafal Q.S. menghafal Q.S. al- menerapkan hukummenghafal hadis tentang ciri-ciri orang munaf
11 6 1 membaca Q.S. ad-Dh menghafal Q.S. ad-D menghafal hadis te menerapkan bacaan Mad Thabi’i, Mad Far’i
12 6 2 membaca Q.S. al-Bamenghafalkan Q.S. menghafalkan hadis(Wajib Muttashil dan Jaiz Munfashil)
1 1 1 menunjukkan contoh melafalkan dua kal melafalkan sifat-si menunjukkan prilaku
2 1 2 melafalkan kalimat melafalkan ar-Rahmmendemonstrasikanmensimulasikan sik
3 2 1 melafalkan kalimat melafalkan Asma Amenyajikan dalil aqmenunjukkan contoh
4 2 2 melafalkani kalimatmelafalkanl Asma menyebutkan contoh-c mensimulasikan adab
5 3 1 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenyebutkan malaik menunjukkan sikap si
6 3 2 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenyebutkan makhluk menunjukkan sikap
7 4 1 melafalkan kalimat melafalkan asmaul husna (al-Mu’min,‘Menceritakan kitab-
8 4 2 melafalkan dan me melafalkan dan menu menyajikan peta kon swt. beserta nabi y
9 5 1 melafalkan kalimat melafalkan al-Asma’ menyajikan contoh m p enyimulasikan akh
10 5 2 melafalkan kalimat melafalkan sifat-si mensimulasikan akhmenyajikan contoh c
11 6 1 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenunjukkan contomenunjukkan contoh
12 6 2 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenceritakan kisahmenunjukkan contoh
1 1 1 mensimulasikan tatamenyajikan arti kalmemahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
2 1 2 mempraktikkan tatamenghafal doa sesumenceritakan manfaat wudlu
3 2 1 mempraktikkan azamempraktikkan iqaempraktikkan bacaan dan gerakan shalat fardlu
4 2 2 mensimulasikan tatamempraktekkan zikir mempraktekkan doa setelah shalat fardlu
5 3 1 mempratikkan tata cmempraktikkan tayamendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit
6 3 2 melaksanakan puasmelaksanakan salat melaksanakan salat witir
7 4 1 mensimulasikan tatamensimulasikan tatamensimulasikan tatacara sedekah
8 4 2 mensimulasikan tata mensimulasikan tatamenceritakan pengalaman puasa sunnah
9 5 1 mmensimulasikan ma mensimulasikan pelaksanaan khitan
10 5 2 mendemonstrasikanmensimulasikan tatamensimulasikan tata cara umrah
11 6 1 mengklasifikasi makanan dan minuman halal
12 6 2 mempraktikkan tata cara jual beli dan pinjam
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1 menceritakan kondismenceritakan kejadmenceritakan seja membuat silsilah Nabi Muhammad SAW.
6 3 2 menceritakan masa menghubungkan karmenceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.
7 4 1 menceritakan keta menceritakan kemumenceritakan kisah hijrah Rasullah SAW ke Habasyah
8 4 2 menceritakan peristmenceritakan peris menceritakan kead menceritakan sebab-sebab hijrah Nabi Muham
9 5 1 menceritakan kepe menceritakan sebabmenceritakan upayamenceritakan cara-cara Rasulullah SAW. dalam
10 5 2 menceritakan peristmenceritakan kepri menceritakan kepribadian Umar bin Khattab dan perjuangannya d
11 6 1 menggali informasimenggali informasi dan menyajikan silsilah, kepribadian,dan perjuangan khalifah Ali
12 6 2 menggali informasimenggali informasimenggali informasimengaitkan kearifan dakwah para Wali Sanga
1 1 1 mengamati dan mence melaksanakan tata tmengamati dan menc mengamati dan menceriterakan keberagaman
2 1 2 mengamati dan mence melaksanakan tata tmengamati dan menc mengamati dan menceriterakan keberagaman
3 2 1 mengamati dan mence melaksanakan tata tmengamati dan menc mengamati dan menceriterakan keberagaman
4 2 2 mengamati dan menc melaksanakan tata tberinteraksi denga bermain peran tentang bersatu dalam keberaga
5 3 1 mengamati dan menc melaksanakan kewajberinteraksi denganmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam
6 3 2 mengamati dan menc melaksanakan kewajberinteraksi denganmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam
7 4 1 mengamati dan mence melaksanakan kewajbekerjasama denganmengelompokan kesamaan identitas suku ban
8 4 2 mengamati dan mence melaksanakan kewajbekerjasama denganmengelompokan kesamaan identitas suku ban
9 5 1 mengamati dan mence melaksanakan kewajmembantu masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di ling
10 5 2 menerapkan nilai-nimensimulasikan nilamenyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar dae
11 6 1 memberikan contohmelaksanakan
p kewajmelaporkan secara lmenerapkan nilai-ni
12 6 2 memberikan contohmelaksanakan
p kewajmelaporkan secara lenerapkan nilai-nil
1 1 1 mengamati dan menir mempraktikkan teksmenyampaikan teksmenyampaikan teks c
2 1 2 mengamati dan menir mempraktikkan teksmenyampaikan teksmenyampaikan teks c
mengamati, mengolah, dan menyajikan
3 2 1 mengamati dan menco memperagakan teksmengungkapkan
c teksmelantunkan dan men
teks laporan buku tentang
menyampaikan
makananteks dan penjelasan tentang
4 2 2 mengamati dan menco
rantai makanan, memperagakan
kesehatan
proses daur
manusia, teksmengungkapkan
c
air, rangkaian listrik, sifatteks
melantunkan dan men
5 3 1 keseimbangan
mengamati
melantunkandan ekosistem,
magnet,
mengo
dan serta
anggota
alam
menerangkandan
menyajikan
mengolah dan
teks tubuh
danmenyajikan
mem (manusia,
mengolah
menyajikan
pantun teksdanteks
hewan,
paparan
menyaj
cerita iklan tentang
penyampaian teks do
6 3 2 pengaruh
dan
mengamati kegiatan
syair tentang manusia
tumbuhan)
bencana
narasi
dan mengo secara
dan
sejarah
alam serta
menerangkandan fungsinya,
tentangekspor
mem serta
impor
nilai-nilai
mengolah sistem
sebagai
dan menyaj kegiatan ekonomi
penyampaian teks do
mandiri
kehidupandalam bahasa
berbangsapernapasan
Indonesia
perkembangan
dan secara
lisan
bernegarasecara mandiri
dan
antarbangsa
kerajaan dalam
mandiri
Islam disecara
bahasa
dalam mandiriIndonesia
bahasa dalam bahasa
7 4 1 mengamati, mengolah menerangkan dan mem mengolah dan menyaj menyajikan teks cer
tulis dengan memilih
lisan dan tulis denganIndonesia
dan memilah
Indonesia lisan
memilihsecara dan Indonesia
tulis dengan
dan mandiri dalam bahasalisan
memilih
dan tulis dengan memilih
8 4 2 mengamati,
kosakata baku mengolah
menerangkan
dan memilah dan mem
kosakatamengolah
dan bak
memilah dankosakata
menyajmenyajikan
baku teks cer
memilah kosakata baku Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
9 5 1 dan memilah kosakata baku
10 5 2
11 6 1 mengamati, mengolah menyajikan teks penmenyampaikan teksmengolah p dan menyajikan teks cerita fiksi sej
12 6 2 mengamati, mengolah menyajikan teks penmenyampaikan teksmengolah p dan menyajikan teks cerita fiksi sej
1 1 1 menirukan bunyi mu menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab
2 1 2 menirukan bunyi mu menyebutkan makna dari ujaran kata bahasa arab
3 2 1 menirukan bunyi mufradat
menghafalkan
terkaitmakna
‫ددرسة‬melafalkan
‫مصلىااال‬
dari ‫دقصف‬ ujaran
‫ ؛‬ujaran‫فااايااال‬
kata‫دأكولتا‬
kata
(mufradat)
‫وااال‬
(mufradat)
‫دشروباتا‬terkait
‫ي ااال‬
‫ ي؛‬terkait
‫ددرس‬
topik‫زيااال‬
topik
‫ددرسة‬
‫ددرسة؛ ااال‬
‫ااال‬
‫ددرسة‬
‫مصلى‬‫أفرادااالااال‬
‫مصلى‬
‫دقصف‬
‫دقصف ؛‬ ‫ااال‬
‫لتافاااي ؛‬‫ااال‬
4 2 2 menirukan bunyi mufradat
melafalkanterkait
maknatopik dari
melafalkan
‫ااالبيت‬ujaran
‫دواتافاااي‬kata
‫ل‬ujaran
‫درور؛ ااا‬
(mufradat)
kata
‫إشارة ااال‬
(mufradat)
‫دواصلتا‬
‫؛‬terkait‫ااال‬topik
‫تا‬
terkait
‫بيت آاال‬
. ‫ااال‬ topik
‫دواتافاااي‬
‫للبيت‬ ‫اااااا‬
‫فاااي‬‫درور؛‬
‫إشارةااااااللدواتا‬
‫تادرور؛‬ ‫ل؛‬
5 3 1 menirukan bunyi mufradat
menyebutkan
terkaitmakna
topik:membaca
‫أسماء‬
dari ujaran
‫خمس؛‬ujaran
‫صلواتاااال‬
katakata
‫ااال‬
(mufradat)
menyalin
‫وضوء؛‬
(mufradat)
‫أعضاء ااال‬
terkait
mufradat
terkait
‫درس؛‬ topik:
‫ااال‬dan
topik:
‫أسماء‬
‫أسماء‬
teks‫أسماء‬ ‫؛‬sederhana
‫ااالخمس‬ ‫صلواتاس؛‬
‫صلواتاااالخم‬
terkait
‫ضوء؛ ااال‬‫ااال‬
6 3 2 menirukan bunyi mufradat
menyebutkan
terkaitmakna
topik:menyebutkan
‫م؛‬
dari
‫ااالع ااال‬
ujaran
‫مناظر‬kata ‫حديقة؛‬
makna (mufradat)
‫ااال‬menyalin
‫حااالة‬
dari‫سرة؛‬ujaran
‫ااال‬
terkait
mufradat
‫أعضاء‬
katatopik:(mufradat)
dan ‫م؛‬ teks
‫ااالع ااال‬sederhana
terkait
‫حديقة؛ مناظر‬ topik:terkait
‫حااالة ااال‬
‫ااالم؛‬
7 4 1 melafalkan bunyi humenghafalkan makna mendemonstrasikanmenyusun k teks sederhana
8 4 2 melafalkan bunyi humenghafalkan makna mendemonstrasikanmenyusun k teks sederhana
9 5 1 mempraktikkan bunyi menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
10 5 2 mendemonstrasikan menyusun
melafalkan bunyi huruf,k kata, frasa,
menyampaikan teks sederhana
makna daritentangdalam
danmenggunakan
kalimat ujaran
Bahasa kata,
kata,
Arab berbagai
frasa,
frasa,
terkait
dan struktur
dantopik:
kalimat
kalimat ‫مك‬bahasa
‫ةعاسل‬
sederhana
kalimat‫ااايبل‬ sederhana
sederhana
terkait
‫ أ يااف؛ت‬topik secara
terkait tep
:‫يااف‬ t
11 6 1 ‫ملعت ؛ةعاس يأ يف‬
melafalkan ‫ةغلل‬
bunyi ‫يف‬
‫ةيبرعل‬
‫؛ةعاس يأ‬
huruf, ‫ و‬frasa,
kata, ‫ةغلل ملعت‬
dan‫يف‬ ‫ةيبرعل‬
‫؛ةعاس يأ‬
kalimat ‫ و‬Bahasa
‫ةغلل ملعت‬ Arabmenggunakan
‫ةيبرعل‬terkait‫ و‬topik: kata, frasa,
‫اااجاول‬ dan ‫ةهزنل‬
‫؛ياالزنمل ب‬ kalimat sederha
12 6 2 menyampaikan makna menggunakan
dari ujaran kata, kata,mengungkapkan
frasa,
frasa, dan dan kalimat
kalimat kata,
sederhana
kalimat
frase dan sederhana
terkaitkalimat topikterkait
sederh
: ‫ول‬
1 1 1 mengurai sebuah bilmengemukakan kemba mendeskripsikan, melakukan pengubina
2 1 2 melakukan pengubin membentuk dan men mengelompokkan tem mengumpulkan dan m
3 2 1 memprediksi pola-pmenaksir hasil perhmendemonstrasikanmemecahkan masalah
4 2 2 memprediksi pola-pmenaksir hasil perhmendemonstrasikan
mencatat jarak dan waktu memecahkan tempuhmasalah
5 3 1 memahami sifat - simemahami letak bilmemahami berbagai benda konsep yang pe bergerakpecahan
mengenal ke dalamd
6 3 2 melakukan percobaan tabel dan untuk
melaporkan
mengurai sebuah bimerumuskan denganmenunjukkan hasil mengumpulkan, memahami konsep
menggambar kecepatan
berbagamenata,
menunjukkan kesetaraanhasilnya
menggunakan
untuk menemukan
sebagai hasil keliling bagidan antara
menggunakanjarak
membandingkan, dan kubus
waktu
dansatuan
menyajikan untuk data
7 4 1 mengemukakan kemba menyatakan pecahan mengurai pecahan m melakukan pengubina
perkalian atau pembagian
luas lingkaran
dengan
mengukur besar sudut menggunakan jumlah
serta dan
menemukan
menggunakannya rumus menghitung
dalam volume
cacahan dan ukuran menggunakan berbagai bangun tabel,
8 4 2 membuat
nilai yang bangun
tidak rumengumpulkan
diketahui
keliling
pada
dan kedua
luas dan menyajikan
m
lingkaran
sisi
penyelesaian hasil
masalahpemengembangkan,
ruang sederhana da
busur derajat dan mengidentifikasi
menyajikan relasi jenis
dalam
membentuk koordinat berbagai
dan grafik bangun batangruang piktogram,
yang dan diagram
9 5 1 sudutnya grafik volumenya sudah ditentukan lingkaran (grafik kue serabi)
10 5 2
11 6 1 membuat modelmembuat garis-gmenggambar ban
menggambar ban
12 6 2 menghitung luasmenggambar plott
menggunakan jur
menggunakan dat
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2 menyajikan hasil pengamatan mengenai
5 3 1 aktivitas dan perubahan kehidupan
manusia dalam ruang, konektivitas antar
6 3 2 ruang dan waktu serta dan
7 4 1 menuliskan hasil pdalam
keberlanjutannya menyajikan laporan
kehidupan menyajikan laporanmenyajikan laporan
sosial,
8 4 2 ekonomi,
menuliskan pendidikan dan budaya
hasil p menyajikan dalammenyajikan laporanmenyajikan laporan
laporan
9 5 1 lingkup
membuatnasional dari
bagan rang sumber-sumber
menuliskan ide-ide merancang dan memb membuat kompas sederhana untuk mendeteks
yang tersedia
10 5 2 membuat electromag menyajikan hasil pemenyajikan laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan den
Menyajikan hasil pengamatan mengenai
11 6 1 merancang
aktivitas dandan melamelaksanakan
perubahan kehidupanpercob membuat laporan has mengikuti prosedur
12 6 2 merancang
manusia dan ruang,
dalam melamelaksanakan
konektivitaspercob
membuat laporan has
antar mengikuti prosedur
1 1 1 ruang dan waktu serta dan
2 1 2 keberlanjutannya dalam kehidupan sosial,
ekonomi, pendidikan menceritakan
dan budaya hasil
dalampengamatan mengenai
3 2 1 lingkup nasional dariperubahan
sumber-sumber
dan keberlanjutan yang terjadi
4 2 2 yang tersedia dalam kehidupan manusia dan
5 3 1 Menyajikan hasil pengamatan
masyarakat
menceritakanmengenai
Indonesia aktivitas
pada masa
secara tertulis dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konek
pemahaman
6 3 2 ruang dan waktu sertapenjajahan,
tentang manusia Indonesia dan kehidupan sosial,
dan keberlanjutannya
masa tumbuhnyadalam
rasa
ekonomi, pendidikan kebangsaan
dan budayaserta
dalam
perubahan dalam aspektertulis hasil kajian
7 4 1 menceritakan tentanaktivitasnya yang
merangkum hasil yang
menceritakan
pe terkait
menceritakan dengan
secara
manus mendeskripsikan te
lingkup nasional dari
menyajikan pemahaman sosial,
sumber-sumber
ekonomi,
fungsitentang
dan peran pendidikan
manusia
kelembagaan dan budaya
mengenai aktivitas
sosial, manusia Indonesia
8 4 2 menceritakan
yang tentanmenceritakan manus
jenism endeskripsikan kemenceritakan manusia dalam dinamika interak
dalamtersedia
hubungannyadalam
ekonomi
denganberbagai
kondisi
dan budaya, media
dalam
dalam
dinamika
masyarakat
interaksi dengan
9 5 1 geografis di wilayahIndonesia
Indonesia lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
10 5 2
11 6 1 menyajikan hasil pemenyajikan hasil p mengemukakan hasil menyajikan pemahama
12 6 2 menyajikan hasil pemenyajikan hasil p mengemukakan hasil menyajikan pemahama
1 1 1 menggambar ekspres menyanyikan lagu amemainkan pola iramenyanyikan lagu a
2 1 2 membuat karya senimenggambar dengan membentuk karya sememainkan pola iram
3 2 1 menggambar ekspresi membuat karya senmenggambar imajinmembentuk karya rel
4 2 2 menggambar ekspresi membuat karya senmenggambar imajinmembentuk karya rel
5 3 1 menggambar dekorati membuat karya senimenyanyi lagu wajib memainkan alat musi
6 3 2 menggambar dekorati menggambar komik
membuat karya senimenyanyi lagu wajib mdengan
emainkanmenerapkan
alat musi
menggambar dekoratif proporsi,
berdasarkan
komposisi,membuat
dan unsur topeng dari berbagai media
7 4 1 menggambar berdasmembuat kolase menggambar bendamembuat karya seni
menyanyikan secaramotif hias nusantara
memainkan
berkelompok
alatlagu penceritaan
dengan
musik berdasarkan
ritmis secara denganhasil
menerapkan
menceritakan secara proporsi
lisan dandan
tulisan
8 4 2 membuat kerajinan menerapkan
membuat
i karya sede
irama memanfaatkan
dan
pengamatan
keseimbangantali keseimbangan
menceritakan situs-situs budaya
anak-anak dengan iringan
berkelompok
musik vokal
dengan menemukan
iringan vokal
gerak
lagu
tari
unsur-unsur
bertema budaya daerah
9 5 1 menggambar
sesuai denganilustra
asal daerahnya
anak-anak dua suaraberdasarkan gagasanmenggunakan
dan imajinasibahasa daerah
10 5 2
11 6 1 menggambar perspekt
membentuk karya pmembuat pola iramamenemukan, Merangk
12 6 2 menggambar perspekt
membentuk karya pmembuat pola iramamenemukan, Merangk
1 1 1 mempraktikkan polamempraktikkan polamempraktikkan polamempraktikkan aktif
2 1 2 mempraktikkan polamempraktikkan polamempraktikkan polamempraktikkan aktif
3 2 1 mempraktikkan varia
mempraktikkan varia
mempraktikkan caramempraktikkan varia
4 2 2 mempraktikkan varia
mempraktikkan varia
mempraktikkan caramempraktikkan varia
5 3 1 mempraktikkan kombi
mempraktikkan kombmempraktikkan kombi mempraktikkan cara
6 3 2 mempraktikkan kombi
mempraktikkan kombmempraktikkan kombi mempraktikkan cara
7 4 1 mempraktikkan varimempraktikkan varimempraktikkan vari mempraktikkan berba
mempraktikk aktivitas
mempraktikkan
jantung dan paru
kombinasi
(cardiorespiratory)
pola gerak domina
untuk
8 4 2 mempraktikkan salmempraktikkan
mempraktikkan variasi
mempraktikkan car
dan kombinasi menceritakan
variasi
pola
kebugaran
dan
gerak
mempraktikk
penga
kombinasi
dasar
jasmani. mempraktikkan
yang
pola
menggantung,
aktivitasdilandasi
gerak dasar
mempraktikkan
jantung cara
konsep
dan penanggulangannya
mengayun,
lokomotor
paru gerak
kombinasi dalam
meniti,
dan non
berbagai cide
mendarat)
lokomoto
(cardiorespiratory)
pola gerak perm
dominau
untuk
9 5 1 mempraktikkan variasi
mempraktikkan
dan kombinasi
variasi
pola
kebugaran
dan
gerak
kombinasi
dasar
jasmani.
yang
pola
menggantung,
dilandasi
gerak dasar
konsep
mengayun,
lokomotor
gerak dalam
meniti,
dan non
berbagai
mendarat)
lokomoto
perm
u
10 5 2
11 6 1 mempraktikkan variamempraktikkan variamempraktikkan latimempraktikkan rangk
12 6 2 mempraktikkan variamempraktikkan variamempraktikkan latimempraktikkan rangk
1 1 1 menghafal QS Al Famenghafal QS An Nmenghafal QS Al Famenghafal QS Al Ik
2 1 2 menghafal QS Al Ka menghafal QS Al Mmenghafal QS Al Qmenghafal QS Al Fi
3 2 1 menghafal Q.S. al-Qmenghafal Q.S. al-'menghafal Q.S. al-Zalzalah
4 2 2 menghafal Q.S. al- menghafal Q.A. al-menghafal Q.S. Al-'Alaq
5 3 1 menghafal QS At-Timenghafal QS Al-Inmenghafal QS Adh menghafal QS Al-Lail
6 3 2 menghafal QS Asy menghafal QS aAl-menghafal QS Al-Fajr
7 4 1 menghafal QS Al Gh menghafal QS Al A'la dengan tajwid yang benar
8 4 2 menghafal QS At Thmenghafal QS Al Buruj dengan tajwid yang benar
9 5 1 menghafal QSt Al Imenghafal QS Al Muthofifin
10 5 2 menghafal QS Al Inmenghafal QS At Taqwir
11 6 1 menghafal QS "Abamenghafal QS An Naazi'at
12 6 2 menghafal QS An Naba'
1 1 1 membiasakan sopanmelakukan permaina melakukan permainmelakukan permain
2 1 2 membiasakan membmelakukan permainmelakukan permainmelakukan permain
3 2 1 membiasakan diri mmempraktekkan perm mempraktekkan perma
mempraktekkan perm
4 2 2 mewujudkan ciri-cirmempraktekkan perm mempraktekkan permmempraktekkan perm
5 3 1 melakukan permainmelakukan permainmelakonkan cerita Arya Prabangsa
6 3 2 simulasi upacara tumembuat denah temp membuat model rum melakukan permain
7 4 1 mendemonstrasikanmendemonstrasikan cerita Begawan Sakri
8 4 2 membuat model penj mendemonstrasikanmengapresiasikan mengapresiasi dan mengekspresikan tari Leng
9 5 1 bermain peran tetamembuat rangkuman cerita Mirah dari Marunda
10 5 2 memainkan alat-alatmembuat catatan tentang alat musik Tanjidor
11 6 1 membiasakan menjag menerapkan nilai-nimelakukan upaya pencegahan intrusi air laut
12 6 2 melakonkan cerita Smengekspresikan mmelakukan penghijauan
KD KETERAMPILAN K13
KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 MAPEL
yah sesuai makhraj dan tanda bacanya 1
afalkan hadis tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al Asy’ari QH

afalkan hadits tentang keutamaan belajar Al-Qur'an Riwayat Al-Bukhari dari Usman bin Affan
menerapkan bacaan Qalqalah
g persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
afal hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar hafal hadis tentang takwa riwayat Tirm
hafal hadits silaturrahim riwayat Bukhori Muslim dari Anas
g menyayangi anak yatim riwayat al-Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad (‫أنا و كاافلاااليتيم فاااىااالجنة‬.…)
afal hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah ‫ث‬ ( ‫آية ا ػ ؿمنافقثااال‬.…)
pkan bacaan Mad Thabi’i, Mad Far’i
Muttashil dan Jaiz Munfashil)
mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam 2
menyajikan contoh cara menghindari berbicara kotor dan bohong AA
mendemonstrasikanmenceritakan cara meneghindari sikap sombong dalam kehidupan sehari-hari
menceritakan contoh sikap malas dalam kehidupan sehari-hari.
menunjukkan perilak mencontohkan akhlakmenceritakan kisah menceritakan kisah Kan’an sebagai ben
menunjukkan akhlak menceritakan kisah menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf AS.
Menyimulasikan si menyimulasikan simenceritakan kisah tsalabah
dan patuh dalam kehidupan
menyajikan contoh sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis, qana’ah, dan tawakal dalam keh
Menceritakan kisah Qarun sebagai rujukan untuk menghindari sifat kikir dan serakah dalam kehid
menunjukkan cara menghindari sifat marah, fasik, dan
menunjukkan contoh akhlak yang baik terhadap
i dari hadas dan najis 3
FIQ
erakan shalat fardlu
h shalat fardlu
alat dalam keadaan sakit

puasa sunnah

4
SKI

at silsilah Nabi Muhammad SAW.

erasulan Nabi Muhammad SAW.
Rasullah SAW ke Habasyah
itakan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad hijrah ke yastrib
itakan cara-cara Rasulullah SAW. dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir Quraisy dalam p
Umar bin Khattab dan perjuangannya dalam dakwah Islam.
 epribadian,dan perjuangan khalifah Ali bin Abi Thalib.
tkan kearifan dakwah para Wali Sanga dengan tuntutan kehidupan sekarang.
mati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah 5
mati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah PKn
mati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
n peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah
mulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat
mulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat
ompokan kesamaan identitas suku bangsa di lingkungan sekitar
ompokan kesamaan identitas suku bangsa di lingkungan sekitar
m melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, su
g memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk
menerapkan nilai-nimenyajikan realita keberagaman untk mendorong saling ketergantungan da
menerapkan nilai-nimenyajikan realita keberagaman untk mendorong saling ketergantungan da
membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat 6
membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat IND
menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan te
menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan te
lan tentang mendemonstrasikan teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri
tan ekonomimendemonstrasikan teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri
dalam bahasa
mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan
ngan memilih
u mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan

ah dan menyajikan teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya d
ah dan menyajikan teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya d
7
BAR
fradat) terkait topik ‫دقصف مصلىااالددرسة‬ ‫ي ااالدشروباتاوااالدأكولتافااايااال ؛‬‫أفراد ااالددرسة؛ ااالزيااالددرس ي؛‬
fradat) terkait topik‫دواصلتا إشارة ااالدرور؛ ااالدواتافااايااالبيت‬
‫؛‬ ‫آاالتاااال‬
in mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫أسماء ااالدرس؛ أعضاء ااالوضوء؛ ااالصلواتاااالخمس؛ أسماء‬
in mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫أعضاء ااالسرة؛ حااالة ااالحديقة؛ مناظر ااالع ااالم؛‬
un teks sederhana
un teks sederhana
an kalimat bahasa Arab terkait
gai struktur bahasa sederhana secara tepat
mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana
ngkapkan kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik : ‫ ةهزنل ؛ياالزنمل باااجاول‬dalam berbagai struktur bahasa sed
membentuk dan meng mengelompokkan tem mengumpulkan danmembaca m dan mendeskripsikan data poko 8
membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf MTK
mengurai unsur-unsu menceritakan lokasimerepresentasikan, mengumpulkan danmembuat m tabel seder
mengurai unsur-unsu menceritakan lokasimerepresentasikan, mengumpulkan danmembuat m tabel seder
Menggambar
menyederhanakan denahkmenentukan
sederhana strate menemukan sifat simembuat dan mengga membuat dan mengga
menggunakan
mpulkan, menata, skala, mempertimbangkan
menaksir panjang, lmemperkirakan danmendeskripsikan, mmengumpulkan, menc membuat tabel freku
ndingkan, danjarak dan waktudata
menyajikan dengan berbagai
mengurai dan menyu membuat bangun ruang dengan bahan bekas mengembangkan, da
n dan ukurankemungkinan
menggunakanlintasan, tabel, serta menentukan
mengurai
letak objek dan menyu membentuk
berdasarkan arah mata angin jaring-jmengidentifikasi d mengidentifikasi dan mendeskripsikan
atang piktogram, dan diagram
an (grafik kue serabi)
 mengamati polamengukur besar sudut
mengumpulkan menarik
d kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan yang di
9
IPA

membuat model tentmenyajikan laporanmenyajikan laporan tentang tekhnologi yang digunakan seh
membuat model tentmenyajikan laporanmenyajikan laporan tentang tekhnologi yang digunakan seh
at kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi
g jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada
menyajikan laporan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup yang ditemui di lingkungan
menyajikan laporan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup yang ditemui di lingkungan
10
IPS

s hasil kajianmendeskripsikan kemenceritakan dalam dinamika interaksi dengan kingkungan alam, sosial, bud
a Indonesia
itakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
engan
udaya, dan ekonomi

Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan ala
Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan ala
melakukan gerak kep menirukan gerak al membuat karya keramembuat karya rekamenceritakan karya 11
menirukan gerak almelakukan gerak almembuat karya keramembuat karya keramembentuk karya ker SBP
menyanyikan dan me menirukan gerak binmembuat dan membenmenyajikan makananMenceritakan karya
menyanyikan dan me menirukan gerak binmembuat dan membenmenyajikan makananMenceritakan karya
menyanyikan lagu amengembangkan gera membuat karya keramenanam tanaman samenceritakan makna
menyanyikan lagu amengembangkan gera membuat karya keramenanam tanaman samenceritakan makna
at topeng dari berbagai media
menyanyikan lagu dmemainkan pola iramenyanyikan solmismemainkan alat musmelakukan gerak tar
menerapkan
itakan secara proporsi
lisan dandan
tulisan
itakan situs-situs budaya
bangan
nsur budaya daerah
unakan bahasa daerah

membuat karya keraj

membuat produk olamemamerkan dan mempertunjukan karya seni
membuat karya keraj
membuat produk olamemamerkan dan mempertunjukan karya seni
mempraktikkan berba
mempraktikkan peng mempraktikkan cara memelihara bagian-bagian tubuh sendi 12
mempraktikkan berba
mempraktikkan peng mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air 0R
mempraktikkan pengg
mempraktikkan caramempraktikkan pema menceritakan tentang apa yang dilakuka
mempraktikkan pengg
mempraktikkan caramempraktikkan pema menceritakan tentang apa yang dilakuka
mempraktikkan kombi
mempraktikkan peng mempraktikkan geramempraktikkan pemen memakai pakaian dan
mempraktikkan kombi
mempraktikkan peng mempraktikkan geramempraktikkan pemen memakai pakaian dan
mempraktikkan kombinasi pola gerak keterampilan/ teknik dasar senam
aktikkan caramempraktikkan
penanggulangannya cidera
kombinas secara
menceritakan
gerak sederhana
dasar
cara pemeliharaan
langkah
menceritakan
dan ayunan
kebersihan
cara menjaga
menceritakan
lengan
alatbertema
diri
reproduksi
dari
bahaya
budaya
berbagai
menceritakan
merokok
daerah
tindakan/perilaku
terhadap
dan
pengaruh
nasional
kesehatan
beberapa
tidak
mengikuti
senonoh,
tubuh
aktivitas
irama (ke
fis
mempraktikkan kombinas
menceritakan
gerak dasar
cara pemeliharaan
langkah
menceritakan
dan ayunan
kebersihan
cara menjaga
menceritakan
lengan
alatbertema
diri
reproduksi
dari
bahaya
budaya
berbagai
menceritakan
merokok
daerah
tindakan/perilaku
terhadap
dan
pengaruh
nasional
kesehatan
beberapa
tidak
mengikuti
senonoh,
tubuh
aktivitas
irama (ke
fis
 mempraktikkan keter
menyajikan konsep menyajikan
p jenis damenyajikan cara mengukur kebugaran ja
mempraktikkan keter
menyajikan konsep menyajikan
p jenis damenyajikan cara mengukur kebugaran ja
menghafal QS An Nmenghafal QS Al Lmenghafal QS Al Kafirun 13
menghafal QS Al menghafal QS Al Amenghafal QS At Takatsur MUL-1
TAHFIZH

afal QS Al-Lail

melakukan permainmelakonkan cerita Kelenteng Ancol 14

melakonkan cerita smengekspresikan lagu Kicir-Kicir MUL-2
mempraktekkan permamelakonkan cerita Pancoran Pangeran serta menerapkan nilai-nilai luhur yan PLKJ
melakonkan cerita Bmenyanyikan lagu Lenggang Kangkung serta menerpkan nilai-nilai luhur ya

melakukan permainmelakonkan cerita Rosim

presiasi dan mengekspresikan tari Lenggang Jali dengan iringan lagu Jali-Jali serta menerapkan nilai-nilai l

han intrusi air laut

JML
3
4
3
4
4
3
6
5
3
4
4
4
5
5
6
5
8
7
6
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
1
1
0
0
0
0
4
3
3
4
4
3
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
6
6
5
5
5
5
5
5
5
5
3
2
4
4
2
2
3
3
4
4
4
4
2
2
5
4
8
5
9
9
9
9
7
8
5
4
6
6
0
0
0
0
0
0
7
7
4
3
5
5
0
0
0
0
0
0
6
4
2
3
5
5
9
9
9
9
9
9
9
4
4
4
7
7
7
7
8
8
9
9
5
4
9
9
8
8
7
7
3
3
4
3
2
2
2
2
2
1
6
6
6
6
3
6
2
4
2
2
3
3
 KELAS :I 1 1 11 1 SEME
MATA PELAJARAN : Al-Qur'an Hadis KKM : 60 TAHUN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
o
NO INDUK
NO URUT

mengenal
NAMAQ.S. al-Faatihah,
SISWA mengetahui an-Naas,
huruf-huruf
al-Falaq,
hijaiyah
al-Ikhlaas,
dan tanda
dan baca
al-Lahab
fathah, kasrah
0 dan dhammah0 0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L 65 65 65 65 80 73 72.5 63 63 63.0 65 65 65.0

2 824 ASRIL 55 55.0 55 60 60 60.0 65 65 65.0 60 60 60.0
3 863 ASRUL B. HALIBO 65 65.0 65 60 60 60.0 65 65 65.0 68 68 68.0
4 865 DIMAS N. TAMPESE 55 55.0 55 55 55 55.0 60 60 60.0 60 60 60.0
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 60 60.0 60 65 65 65.0 65 65 65.0 68 68 68.0
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM 65 65.0 65 68 68 68.0 70 70 70.0 68 68 68.0
8 859 KHAIRUL T.BANIKA 60 60.0 60 60 60 60.0 65 65 65.0 70 70 70.0
9 867 MOH. RIFALDI 60 60.0 60 60 60 60.0 65 65 65.0 68 68 68.0
10 852 RISKI K. MIMA 55 55.0 55 55 55 55.0 60 60 60.0 60 60 60.0
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA 65 65.0 65 70 70 70.0 68 68 68.0 70 70 70.0
12 840 SAPRIN 65 65.0 65 65 65 65.0 68 68 68.0 69 69 69.0
13 823 NURAINI I.HALIDU 65 65.0 65 60 60 60.0 70 70 70.0 65 65 65.0
14 843 NURUL SAFITRIi 65 65.0 65 68 68 68.0 70 70 70.0 65 65 65.0
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA 65 65.0 65 70 70 70.0 75 75 75.0 75 75 75.0
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K 70 70.0 70 68 68 68.0 75 75 75.0 75 75 75.0
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SA 70 70.0 70 70 70 70.0 75 75 75.0 75 75 75.0
19 869 JIHAN T. NYEE 75 75.0 75 70 70 70.0 70 70 70.0 75 75 75.0
20 854 MOHAMMAD MILAD 70 70.0 70 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=
RATA-RATA 64 64 64 64 80 65 65 68 68 68 68 68 68

NILAI MAKSIMUM 75 75 75 70 80 73 73 75 75 75 75 75 75
NILAI MINIMUM 55 55 55 55 80 55 55 60 60 60 60 60 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 15 15 15 16 1 16 16 18 18 18 18 18 18

Mengetahui Ratolin
Kepala Madrasah, Guru M

Muhsin D. Umar S.Ag Abd. A

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP. -
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH

PEMBULATAN
0 0 0 0 0

PREDIKAT
UAS/ KET
UTS
YG LAIN UKK (T/TT)

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

66 68 60 65.19 65 C T
60 55 50 56.25 56 C TT
65 55 60 61.00 61 C T
58 50 55 55.00 55 D TT

65 60 65 63.50 64 C T
68 65 65 66.38 66 C T
64 60 65 63.13 63 C T
63 60 65 62.88 63 C T
58 50 55 55.00 55 D TT
68 70 69 68.88 69 C T
67 55 60 62.13 62 C T
65 60 60 62.50 63 C T
67 60 65 64.75 65 C T

71 65 70 69.38 69 C T
72 66 70 70.00 70 C T
73 70 70 71.25 71 B T
73 70 70 71.25 71 B T
70 70 70 70.00 70 C T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=60 2
66 62 64 64 64.33

73 70 70 71 71.00
58 50 50 55 55.00
16 13 15 15 15

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Abd. Aksan S.PdI

NIP. -
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah dan juga sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sudah baik dalam 0. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam 00. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahabmengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah.

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMAN sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. KHAIRUL T.BANIKA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahabmengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahabmengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam 00. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahabmengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAHMAD I.D.ABDIA sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah0 dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SAPRIN sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahabmengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURUL SAFITRIi sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam 00 dan juga sudah baik dalam ,mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam 00 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam 00 dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahabmengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JIHAN T. NYEE sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahabmengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah00 dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahabmengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0

159
 KELAS :I 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : Akidah Akhlak KKM : 60 TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
o
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA mengenal enam rukun

mengenal
imanmengenal
dua kalimah
memahami
al-Asmaa
syahadat
al-Husnaa(al-Ahad
perilaku akhlak terpuji
dan al-Khaaliq)
hidup
memahami
bersih,adab
kasihmandi
sayan
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L 70 70 70 70.0 70.0 77 70 70 72 72.3 76 70 73 73.0 75 76 76 76 75.7 75 75 70 73

2 824 ASRIL 70 70 75 71.7 71.7 75 70 77 74 74.0 75 70 76 74 73.7 75 70 75 73 73.3 80 80 76 79
3 863 ASRUL B. HALIBO 76 75 76 75.7 75.7 77 70 76 74 74.3 76 75 75 75 75.3 77 70 76 74 74.3 75 75 75 75
4 865 DIMAS N. TAMPESE 70 70 70 70.0 70.0 77 70 70 72 72.3 76 70 75 74 73.7 75 76 76 76 75.7 75 75 70 73
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 70 70 70 70.0 70.0 77 70 70 72 72.3 76 70 75 74 73.7 75 76 76 76 75.7 75 75 70 73
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM 70 70 70 70.0 70.0 77 70 70 72 72.3 76 70 75 74 73.7 75 76 76 76 75.7 75 75 70 73
8 859 KHAIRUL T.BANIKA 70 70 75 71.7 71.7 75 70 77 74 74.0 75 70 76 74 73.7 78 75 75 76 76.0 80 80 76 79
9 867 MOH. RIFALDI 70 76 70 72.0 72.0 76 70 70 72 72.0 70 70 75 72 71.7 70 75 76 74 73.7 76 70 70 72
10 852 RISKI K. MIMA 75 76 70 73.7 73.7 70 70 75 72 71.7 70 75 76 74 73.7 70 75 75 73 73.3 70 70 70 70
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA 70 70 70 70.0 70.0 77 70 70 72 72.3 76 70 75 74 73.7 75 76 76 76 75.7 75 75 70 73
12 840 SAPRIN 75 76 70 73.7 73.7 70 70 75 72 71.7 70 75 76 74 73.7 70 75 75 73 73.3 70 70 70 70
13 823 NURAINI I.HALIDU 75 76 70 73.7 73.7 70 70 75 72 71.7 70 75 76 74 73.7 70 75 75 73 73.3 70 70 70 70
14 843 NURUL SAFITRIi 70 74 70 71.3 71.3 76 70 75 74 73.7 75 70 70 72 71.7 75 70 76 74 73.7 70 70 76 72
15 860 NURYANI J.KAIL 70 70 70 70.0 70.0 77 70 70 72 72.3 76 70 75 74 73.7 75 76 76 76 75.7 75 75 70 73
16 846 SUKMA R. MASKIRA 70 75 75 73.3 73.3 75 70 77 74 74.0 75 70 76 74 73.7 70 75 75 73 73.3 80 80 76 79
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K 70 70 70 70.0 70.0 77 70 70 72 72.3 76 76 75 76 75.7 75 76 76 76 75.7 75 75 70 73
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SA 70 70 70 70.0 70.0 77 70 70 72 72.3 76 70 75 74 73.7 75 76 76 76 75.7 75 75 70 73
19 869 JIHAN T. NYEE 70 70 70 70.0 70.0 77 70 70 72 72.3 76 70 75 74 73.7 75 76 76 76 75.7 75 75 70 73
20 854 MOHAMMAD MILAD 74 75 76 75.0 75.0 77 76 70 74 74.3 76 73 75 75 74.7 76 70 75 74 73.7 70 70 76 72
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=
RATA-RATA 71 72 71 72 72 75 70 72 73 73 75 72 75 74 74 74 74 76 75 75 75 74 72 74

NILAI MAKSIMUM 76 76 76 76 76 77 76 77 74 74 76 76 76 76 76 78 76 76 76 76 80 80 76 79
NILAI MINIMUM 70 70 70 70 70 70 70 70 72 72 70 70 70 72 72 70 70 75 73 73 70 70 70 70
JUMLAH SISWA ≥ KKM 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 18 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19

Mengetahui Ratol
Kepala Madrasah, Guru

Muhsin D. Umar S.Ag Rosn

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH

PEMBULATAN
elaskan
adab mandi
akhlak
dantercela
berpakaian
hidup kotor dan cara menghindarinya
0 0 0

PREDIKAT
UAS/ KET
UTS
YG LAIN UKK (T/TT)

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

73.3 73 60 60 66.43 66 C T
78.7 74 60 60 67.13 67 C T
75.0 75 97 78 81.22 81 B T
73.3 73 60 60 66.50 67 C T

73.3 73 60 60 66.50 67 C T
73.3 73 60 60 66.50 67 C T
78.7 75 60 60 67.40 67 C T
72.0 72 60 60 66.13 66 C T
70.0 72 67 60 67.98 68 C T
73.3 73 60 60 66.50 67 C T
70.0 72 67 60 67.98 68 C T
70.0 72 67 60 67.98 68 C T
72.0 72 60 60 66.23 66 C T
73.3 73 60 60 66.50 67 C T
78.7 75 60 60 67.30 67 C T
73.3 73 60 60 66.70 67 C T
73.3 73 60 60 66.50 67 C T
73.3 73 60 60 66.50 67 C T
72.0 74 100 86 83.47 83 B T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=2,4 2
74 73 65 62 68 68.58

79 75 100 86 83 83.00
70 72 60 60 66 66.00
19 19 19 19 19 19

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Rosnah Djidin Aswadi S.Ag

NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sudah baik dalam memahami adab mandi dan berpakaian dan juga sudah baik dalam mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam mengenal enam rukun iman dan juga sudah baik dalam mengenal dua kalimah syahadatmemahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMAN sudah baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. KHAIRUL T.BANIKA sudah baik dalam memahami adab mandi dan berpakaian dan juga sudah baik dalam mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam mengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq). Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam mengenal enam rukun imanmengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq) dan juga sudah baik dalam memahami adab mandi dan berpakaian. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAHMAD I.D.ABDIA sudah baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SAPRIN sudah baik dalam mengenal enam rukun imanmengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq) dan juga sudah baik dalam memahami adab mandi dan berpakaian. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam mengenal enam rukun imanmengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq) dan juga sudah baik dalam memahami adab mandi dan berpakaian. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURUL SAFITRIi sudah baik dalam mengenal dua kalimah syahadatmemahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURYANI J.KAIL sudah baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam memahami adab mandi dan berpakaian dan juga sudah baik dalam ,mengenal enam rukun imanmemahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam mengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq)memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. JIHAN T. NYEE sudah baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam mengenal enam rukun iman dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami adab mandi dan berpakaian. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : Fikih KKM : 60 TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA memahami rukun Islam

memahami
memahami
syahadatain
kaifiyah bersuci dari hadas dan0najis 0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L 50 50.0 50.0 80 80 80.0 50 50 50.0

2 824 ASRIL 50 50.0 50.0 100 100 100.0 53 53 53.0
3 863 ASRUL B. HALIBO 100 100.0 100.0 50 50 50.0 60 60 60.0
4 865 DIMAS N. TAMPESE 50 50.0 50.0 80 80 80.0 50 50 50.0
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 50 50.0 50.0 100 100 100.0 53 53 53.0
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM 100 100.0 100.0 60 60 60.0 67 67 67.0
8 859 KHAIRUL T.BANIKA 100 100.0 100.0 80 80 80.0 53 53 53.0
9 867 MOH. RIFALDI 50 50.0 50.0 60 60 60.0 55 55 55.0
10 852 RISKI K. MIMA 50 50.0 50.0 80 80 80.0 50 50 50.0
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA 100 100.0 100.0 80 80 80.0 87 87 87.0
12 840 SAPRIN 100 100.0 100.0 100 100 100.0 67 67 67.0
13 823 NURAINI I.HALIDU 100 100.0 100.0 60 60 60.0 80 80 80.0
14 843 NURUL SAFITRIi 100 100.0 100.0 80 80 80.0 73 73 73.0
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA 100 100.0 100.0 50 50 50.0 80 80 80.0
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K 100 100.0 100.0 80 80 80.0 67 67 67.0
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SA 55 55.0 55.0 60 60 60.0 87 87 87.0
19 869 JIHAN T. NYEE 55 55.0 55.0 80 80 80.0 93 93 93.0
20 854 MOHAMMAD MILAD 50 50.0 50.0 60 60 60.0 73 73 73.0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=
RATA-RATA 76 76 76 74 74 74 67 67 67

NILAI MAKSIMUM 100 100 100 ### ### 100 93 93 93

NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 9 9 9 16 16 16 11 11 11

Mengetahui Ratol
Kepala Madrasah, Guru

Muhsin D. Umar S.Ag Abd.

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH

PEMBULATAN
0 0 0 0 0

PREDIKAT
UAS/ KET
UTS
YG LAIN UKK (T/TT)

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

60 55 55 57.50 58 C TT
68 50 68 63.33 63 C T
70 100 67 76.75 77 B T
60 55 57 58.00 58 C TT

68 55 68 64.58 65 C T
76 100 76 81.83 82 B T
78 100 78 83.33 83 B T
55 55 50 53.75 54 D TT
60 50 57 56.75 57 C TT
89 100 89 91.75 92 A T
89 100 89 91.75 92 A T
80 100 80 85.00 85 B T
84 100 84 88.17 88 A T

77 100 73 81.58 82 B T
82 100 82 86.67 87 A T
67 55 66 63.92 64 C T
76 55 74 70.25 70 C T
61 55 61 59.50 60 C T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=2,4 2
72 77 71 73 73.17

89 100 89 92 92.00
55 50 50 54 54.00
17 9 14 13 18

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Abd. Aksan S.PdI

NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam memahami syahadatain. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami rukun Islammemahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sangat baik dalam memahami syahadatain. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami rukun Islam.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASRUL B. HALIBO sangat baik dalam memahami rukun Islam. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami syahadatain.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam memahami syahadatain. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami rukun Islammemahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis.

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMAN sangat baik dalam memahami syahadatain. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami rukun Islam.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FIRMANSYAH S.KASIM sangat baik dalam memahami rukun Islam dan sudah baik dalam memahami syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRUL T.BANIKA sangat baik dalam memahami rukun Islam. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam memahami syahadatain. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami rukun Islam.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam memahami syahadatain. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami rukun Islammemahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. RAHMAD I.D.ABDIA sangat baik dalam memahami rukun Islam dan sudah baik dalam memahami syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. SAPRIN sangat baik dalam memahami rukun Islammemahami syahadatain dan sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAINI I.HALIDU sangat baik dalam memahami rukun Islam dan sudah baik dalam memahami syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. NURUL SAFITRIi sangat baik dalam memahami rukun Islam dan sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SUKMA R. MASKIRA sangat baik dalam memahami rukun Islam., Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami syahadatain.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sangat baik dalam memahami rukun Islam dan sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sangat baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami rukun Islam.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. JIHAN T. NYEE sangat baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami rukun Islam.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami rukun Islam.

0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : KKM : 60 TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA 0 0 0 0 0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L

2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui Rato
Kepala Madrasah, Guru

Muhsin D. Umar S.Ag 0

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
 0
KD 5
REMEDI

NH 5
SEMESTER

TULIS
TUGAS
YG LAIN
TAHUN PELAJARAN

RERATA
KD 6

REMEDI
NH 6

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 7

REMEDI
NH 7

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 8

REMEDI
NH 8

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 9

REMEDI
NH 9

RATA-RATA NH
UTS
KK
UAS/U

NIL PENGETAHUAN
: 1 (satu)
: 2016-2017

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=2,4 2

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

NIP.
 DESKRIPSI

ABD.SYAWAL T.USMAN L
ASRIL
ASRUL B. HALIBO
DIMAS N. TAMPESE
FAISALl
FIRMAN
FIRMANSYAH S.KASIM
KHAIRUL T.BANIKA
MOH. RIFALDI
RISKI K. MIMA
RAHMAD I.D.ABDIA
SAPRIN
NURAINI I.HALIDU
NURUL SAFITRIi
NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRA,
OLIVIAMOH.WARIS A.K
NURAIN ABD.RASID.K.SADO
JIHAN T. NYEE
MOHAMMAD MILAD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KKM : 60 TAHU

KOMPETENSI PENGETAHUAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

o mengenal
NAMA tata tertib mengenal
SISWA dan aturankeberagaman
yang berlaku
mengenal
karateristik
di rumah
artidan
bersatu
individu
sekolah
dalam
di rumah
keberagaman
dan di sekolah
di rumah0 dan sekolah 0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4
e
1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L 85 85.0 85.0 79 79 79.0 57 57 57.0 90 90 90.0
2 824 ASRIL 50 50.0 50.0 94 94 94.0 60 60 60.0 65 65 65.0
3 863 ASRUL B. HALIBO 50 50.0 50.0 83 83 83.0 55 55 55.0 75 75 75.0
4 865 DIMAS N. TAMPESE 50 50.0 50.0 83 83 83.0 55 55 55.0 75 75 75.0
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 60 60.0 60.0 76 76 76.0 55 55 55.0 80 80 80.0
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM 60 60.0 60.0 72 72 72.0 64 64 64.0 71 71 71.0
8 859 KHAIRUL T.BANIKA 83 83.0 83.0 55 55 55.0 60 60 60.0 56 56 56.0
9 867 MOH. RIFALDI 82 82.0 82.0 80 80 80.0 53 53 53.0 83 83 83.0
10 852 RISKI K. MIMA 50 50.0 50.0 91 91 91.0 60 60 60.0 64 64 64.0
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA 60 60.0 60.0 86 86 86.0 60 60 60.0 75 75 75.0
12 840 SAPRIN 50 50.0 50.0 75 75 75.0 76 76 76.0 58 58 58.0
13 823 NURAINI I.HALIDU 70 70.0 70.0 50 50 50.0 55 55 55.0 91 91 91.0
14 843 NURUL SAFITRIi 60 60.0 60.0 71 71 71.0 86 86 86.0 78 78 78.0
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA 60 60.0 60.0 64 64 64.0 50 50 50.0 83 83 83.0
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K 67 67.0 67.0 67 67 67.0 50 50 50.0 86 86 86.0
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO 70 70.0 70.0 76 76 76.0 70 70 70.0 70 70 70.0
19 869 JIHAN T. NYEE 72 72.0 72.0 91 91 91.0 60 60 60.0 100 100 100.0
20 854 MOHAMMAD MILAD 65 65.0 65.0 83 83 83.0 93 93 93.0 72 72 72.0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=
RATA-RATA 64 64 64 76 76 76 62 62 62 76 76 76

NILAI MAKSIMUM 85 85 85 94 94 94 93 93 93 ### ### 100

NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50 56 56 56
JUMLAH SISWA ≥ KKM 13 13 13 16 16 16 10 10 10 16 16 16

Mengetahui Rato
Kepala Madrasah, Guru

Muhsin D. Umar S.Ag Salm

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH

PEMBULATAN
0 0 0 0 0

PREDIKAT
UAS/ KET
UTS
UKK (T/TT)
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

78 86 50 72.88 73 B T
67 92 55 70.38 70 C T
66 63 50 61.13 61 C T
66 81 68 70.13 70 C T

68 55 50 60.13 60 C T
67 86 50 67.38 67 C T
64 67 73 66.75 67 C T
75 55 66 67.50 68 C T
66 50 61 60.88 61 C T
70 74 87 75.38 75 B T
65 50 83 65.63 66 C T
67 78 54 66.25 66 C T
74 63 83 73.38 73 B T

64 76 55 64.88 65 C T
68 74 87 74.00 74 B T
72 74 70 71.75 72 B T
81 88 63 78.13 78 B T
78 85 71 78.13 78 B T

7
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=2,4 2
70 72 62 69 69.11

81 92 87 78 78.00
64 50 7 60 60.00
18 14 11 18 18

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Salma Abdul Wahid Sakara

NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sangat baik dalam 0. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sangat baik dalam mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan sekolah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan sekolah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan sekolah.

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMAN sudah baik dalam 0. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah dan juga sudah baik dalam mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. KHAIRUL T.BANIKA sudah baik dalam mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam 0. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RISKI K. MIMA sangat baik dalam mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan sekolah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMAD I.D.ABDIA sangat baik dalam mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah dan sudah baik dalam mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan sekolahmengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SAPRIN sudah baik dalam mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan sekolah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAINI I.HALIDU sangat baik dalam 0. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURUL SAFITRIi sangat baik dalam mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah dan sudah baik dalam mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam 0., Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sangat baik dalam 0. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah dan juga sudah baik dalam mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan sekolahmengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JIHAN T. NYEE sangat baik dalam 0 dan sudah baik dalam mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MOHAMMAD MILAD sangat baik dalam mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah dan sudah baik dalam mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM : 60 TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

enal teks deskriptif tentang anggota

NAMA SISWAtubuh
mengenal
dan pancaindra,
petunjuk tentang
wujud perawatan
dan
mengenal
sifat benda,
tubuh
teks serta
terima
serta
mengenal
peristiwa
pemeliharaan
kasih tentang
teks
siangcerita
kesehatan
dan
sikap
mengenal
malam
diri
kasih
tentang
sayang
tekskeberadaan
terima kasihkelua
ten
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L 69 69.0 69.0 63 63 63.0 77 77 77.0 60 60 60.0

2 824 ASRIL 50 50.0 50.0 62 62 62.0 65 65 65.0 81 81 81.0
3 863 ASRUL B. HALIBO 55 55.0 55.0 71 71 71.0 52 52 52.0 67 67 67.0
4 865 DIMAS N. TAMPESE 55 55.0 55.0 71 71 71.0 52 52 52.0 67 67 67.0
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 70 70.0 70.0 50 50 50.0 82 82 82.0 78 78 78.0
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM 68 68.0 68.0 82 82 82.0 63 63 63.0 84 84 84.0
8 859 KHAIRUL T.BANIKA 100 100.0 100.0 63 63 63.0 73 73 73.0 59 59 59.0
9 867 MOH. RIFALDI 58 58.0 58.0 81 81 81.0 56 56 56.0 62 62 62.0
10 852 RISKI K. MIMA 58 58.0 58.0 50 50 50.0 69 69 69.0 77 77 77.0
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA 77 77.0 77.0 79 79 79.0 73 73 73.0 75 75 75.0
12 840 SAPRIN 79 79.0 79.0 66 66 66.0 50 50 50.0 50 50 50.0
13 823 NURAINI I.HALIDU 70 70.0 70.0 51 51 51.0 71 71 71.0 79 79 79.0
14 843 NURUL SAFITRIi 97 97.0 97.0 67 67 67.0 50 50 50.0 78 78 78.0
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA 63 63.0 63.0 60 60 60.0 55 55 55.0 74 74 74.0
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K 64 64.0 64.0 60 60 60.0 65 65 65.0 82 82 82.0
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO 77 77.0 77.0 75 75 75.0 75 75 75.0 93 93 93.0
19 869 JIHAN T. NYEE 92 92.0 92.0 90 90 90.0 71 71 71.0 84 84 84.0
20 854 MOHAMMAD MILAD 78 78.0 78.0 77 77 77.0 61 61 61.0 81 81 81.0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=
RATA-RATA 71 71 71 68 68 68 64 64 64 74 74 74

NILAI MAKSIMUM 100 100 100 90 90 90 82 82 82 93 93 93

NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 13 13 13 15 15 15 12 12 12 16 16 16

Mengetahui Rato
Kepala Madrasah, Guru

Muhsin D. Umar S.Ag Salm

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH

PEMBULATAN
ma kasih tentang sikap kasih0 sayang 0 0 0

PREDIKAT
UAS/ KET
UTS
YG LAIN UKK (T/TT)

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

67 87 64 71.38 71 B T
65 70 54 63.25 63 C T
61 69 66 64.38 64 C T
61 50 55 56.88 57 C TT

70 85 78 75.75 76 B T
74 55 75 69.63 70 C T
74 80 84 77.88 78 B T
64 78 58 66.13 66 C T
64 50 55 58.00 58 C TT
76 92 89 83.25 83 B T
61 68 89 69.88 70 C T
68 83 50 67.13 67 C T
73 89 66 75.25 75 B T

63 65 68 64.75 65 C T
68 90 72 74.38 74 B T
80 98 83 85.25 85 B T
84 98 96 90.63 91 A T
74 82 72 75.63 76 B T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=2,4 2.40
69 77 71 72 71.61

84 98 96 91 91.00
61 50 50 57 57.00
18 15 13 16 18

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Salma Abdul Wahid Sakara

NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dan juga sudah baik dalam mengenal teks cerita diri tentang keberadaan keluarga . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sudah baik dalam mengenal teks cerita diri tentang keberadaan keluarga . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam mengenal petunjuk tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam mengenal petunjuk tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang.

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FIRMAN sudah baik dalam mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal petunjuk tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam mengenal teks cerita diri tentang keberadaan keluarga dan juga sudah baik dalam mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRUL T.BANIKA sangat baik dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal teks cerita diri tentang keberadaan keluarga .

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam mengenal petunjuk tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam mengenal teks cerita diri tentang keberadaan keluarga . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal petunjuk tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMAD I.D.ABDIA sudah baik dalam mengenal petunjuk tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan juga sudah baik dalam mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SAPRIN sudah baik dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayangmengenal teks cerita diri tentang keberadaan keluarga .

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam mengenal teks cerita diri tentang keberadaan keluarga . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal petunjuk tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURUL SAFITRIi sangat baik dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang.

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam mengenal teks cerita diri tentang keberadaan keluarga ., Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam mengenal teks cerita diri tentang keberadaan keluarga dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal petunjuk tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sangat baik dalam mengenal teks cerita diri tentang keberadaan keluarga dan sudah baik dalam mengenal petunjuk tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatanmengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. JIHAN T. NYEE sangat baik dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dan sudah baik dalam mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam mengenal teks cerita diri tentang keberadaan keluarga dan juga sudah baik dalam mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KKM : 60 TAHU
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
o
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA mengenal bunyi mufradat

mengenal makna dari ujaran kata 0 0 0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L

2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui Ratol
Kepala Madrasah, Guru

Muhsin D. Umar S.Ag 0

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
 0
KD 5
REMEDI

NH 5
SEMESTER

TULIS
TUGAS
YG LAIN
TAHUN PELAJARAN

RERATA
KD 6

REMEDI
NH 6

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 7

REMEDI
NH 7

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 8

REMEDI
NH 8

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 9

REMEDI
NH 9

RATA-RATA NH
UTS
UKK
UAS/
: 1 (satu)

NIL PENGETAHUAN
: 2016-2017

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=2,4 2.40

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

NIP.
 DESKRIPSI

ABD.SYAWAL T.USMAN L
ASRIL
ASRUL B. HALIBO
DIMAS N. TAMPESE
FAISALl
FIRMAN
FIRMANSYAH S.KASIM
KHAIRUL T.BANIKA
MOH. RIFALDI
RISKI K. MIMA
RAHMAD I.D.ABDIA
SAPRIN
NURAINI I.HALIDU
NURUL SAFITRIi
NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRA,
OLIVIAMOH.WARIS A.K
NURAIN ABD.RASID.K.SADO
JIHAN T. NYEE
MOHAMMAD MILAD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : Matematika KKM : 60 TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA mengenal lambang

bilangan asli
bilangan
menunjukkan
sampai
membandingkan
99 dengan
pemahaman
dengan
menggunakan
memperkirakan
tentangbenda-benda
besaranlama
dengan
suatu
mengenal
menghitung
aktivitas
bangun
maju
datar
samd
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L 56 56.0 56.0 65 65 65.0 62 62 62.0 67 67 67.0

2 824 ASRIL 50 50.0 50.0 60 60 60.0 50 50 50.0 53 53 53.0
3 863 ASRUL B. HALIBO 73 73.0 73.0 50 50 50.0 50 50 50.0 77 77 77.0
4 865 DIMAS N. TAMPESE 73 73.0 73.0 50 50 50.0 50 50 50.0 77 77 77.0
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 93 93.0 93.0 53 53 53.0 81 81 81.0 50 50 50.0
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM 92 92.0 92.0 56 56 56.0 69 69 69.0 50 50 50.0
8 859 KHAIRUL T.BANIKA 100 100.0 100.0 50 50 50.0 50 50 50.0 75 75 75.0
9 867 MOH. RIFALDI 50 50.0 50.0 55 55 55.0 50 50 50.0 50 50 50.0
10 852 RISKI K. MIMA 66 66.0 66.0 50 50 50.0 65 65 65.0 50 50 50.0
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA 65 65.0 65.0 69 69 69.0 89 89 89.0 60 60 60.0
12 840 SAPRIN 98 98.0 98.0 50 50 50.0 70 70 70.0 50 50 50.0
13 823 NURAINI I.HALIDU 50 50.0 50.0 53 53 53.0 56 56 56.0 60 60 60.0
14 843 NURUL SAFITRIi 85 85.0 85.0 50 50 50.0 69 69 69.0 50 50 50.0
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA 76 76.0 76.0 60 60 60.0 52 52 52.0 77 77 77.0
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K 66 66.0 66.0 67 67 67.0 61 61 61.0 60 60 60.0
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SA 70 70.0 70.0 70 70 70.0 81 81 81.0 72 72 72.0
19 869 JIHAN T. NYEE 86 86.0 86.0 67 67 67.0 65 65 65.0 71 71 71.0
20 854 MOHAMMAD MILAD 60 60.0 60.0 60 60 60.0 67 67 67.0 60 60 60.0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=
RATA-RATA 73 73 73 58 58 58 63 63 63 62 62 62

NILAI MAKSIMUM 100 100 100 70 70 70 89 89 89 77 77 77

NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 14 14 14 8 8 8 11 11 11 11 11 11

Mengetahui Rato
Kepala Madrasah, Guru

Muhsin D. Umar S.Ag Salm

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH

PEMBULATAN
ngun
mbandingkan
datar dandengan
bangun
membandingkan
memperkirakan
ruang dengan
membandingkan
lama
menentukan
memperkirakan
suatu aktivitas
dengan
urutanberat
memperkirakan
berdasarkan
suatu benda
panjang
panjang
pendeknya
suatu benda
benda, tinggi rendahnya tinggi badan

PREDIKAT
UAS/ KET
UTS
YG LAIN UKK (T/TT)

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

63 89 50 66.00 66 C T
53 58 84 62.13 62 C T
63 50 50 56.25 56 C TT
63 65 71 65.25 65 C T

69 71 83 73.13 73 B T
67 98 51 70.63 71 B T
69 75 52 66.13 66 C T
51 52 50 51.13 51 D TT
58 50 50 53.88 54 D TT
71 96 60 74.38 74 B T
67 62 72 67.00 67 C T
55 50 55 53.63 54 D TT
64 62 57 61.50 62 C T

66 75 55 65.63 66 C T
64 69 56 63.00 63 C T
73 83 82 77.88 78 B T
72 98 81 80.88 81 B T
62 60 60 60.88 61 C T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=2,4 2
64 70 62 65 65.00

73 98 84 81 81.00
51 50 50 51 51.00
14 13 8 14 18

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Salma Abdul Wahid Sakara

NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal lambang bilangan.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sudah baik dalam mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal lambang bilanganmembandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas .

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-bendamembandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas .

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-bendamembandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas .

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FIRMAN sangat baik dalam mengenal lambang bilangan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FIRMANSYAH S.KASIM sangat baik dalam mengenal lambang bilangan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. KHAIRUL T.BANIKA sangat baik dalam mengenal lambang bilangan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-bendamembandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas .

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. MOH. RIFALDI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam mengenal lambang bilangan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-bendamenunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMAD I.D.ABDIA sangat baik dalam membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas dan sudah baik dalam menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SAPRIN sangat baik dalam mengenal lambang bilangan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-bendamenunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal lambang bilangan.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURUL SAFITRIi sudah baik dalam mengenal lambang bilangan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-bendamenunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20.

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20., Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas .

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda dan juga sudah baik dalam menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas dan juga sudah baik dalam mengenal lambang bilanganmengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JIHAN T. NYEE sangat baik dalam mengenal lambang bilangan dan sudah baik dalam membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas dan juga sudah baik dalam mengenal lambang bilanganmengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-bendamenunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : KKM : 60 TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA 0 0 0 0 0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L

2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui Rato
Kepala Madrasah, Guru

Muhsin D. Umar S.Ag 0

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
 0
KD 5
REMEDI

NH 5
SEMESTER

TULIS
TUGAS
YG LAIN
TAHUN PELAJARAN

RERATA
KD 6

REMEDI
NH 6

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 7

REMEDI
NH 7

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 8

REMEDI
NH 8

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 9

REMEDI
NH 9

RATA-RATA NH
UTS
UKK
UAS/
: 1 (satu)

NIL PENGETAHUAN
: 2016-2017

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=2,4 2.40

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

NIP.
 DESKRIPSI

ABD.SYAWAL T.USMAN L
ASRIL
ASRUL B. HALIBO
DIMAS N. TAMPESE
FAISALl
FIRMAN
FIRMANSYAH S.KASIM
KHAIRUL T.BANIKA
MOH. RIFALDI
RISKI K. MIMA
RAHMAD I.D.ABDIA
SAPRIN
NURAINI I.HALIDU
NURUL SAFITRIi
NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRA,
OLIVIAMOH.WARIS A.K
NURAIN ABD.RASID.K.SADO
JIHAN T. NYEE
MOHAMMAD MILAD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : KKM : 60 TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA 0 0 0 0 0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L

2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui Ratol
Kepala Madrasah, Guru

Muhsin D. Umar S.Ag 0

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
 0
KD 5
REMEDI

NH 5
SEMESTER

TULIS
TUGAS
YG LAIN
TAHUN PELAJARAN

RERATA
KD 6

REMEDI
NH 6

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 7

REMEDI
NH 7

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 8

REMEDI
NH 8

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 9

REMEDI
NH 9

RATA-RATA NH
UTS
UKK
UAS/
: 1 (satu)

NIL PENGETAHUAN
: 2016-2017

PEMBULATAN

PREDIKAT
)
KET
(T/TT
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=2,4 2.40

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

NIP.
 DESKRIPSI

ABD.SYAWAL T.USMAN L
ASRIL
ASRUL B. HALIBO
DIMAS N. TAMPESE
FAISALl
FIRMAN
FIRMANSYAH S.KASIM
KHAIRUL T.BANIKA
MOH. RIFALDI
RISKI K. MIMA
RAHMAD I.D.ABDIA
SAPRIN
NURAINI I.HALIDU
NURUL SAFITRIi
NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRA,
OLIVIAMOH.WARIS A.K
NURAIN ABD.RASID.K.SADO
JIHAN T. NYEE
MOHAMMAD MILAD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : Seni Budaya dan Prakarya KKM : 60 TAHU
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

o mengenal cara dan hasil

NAMA SISWA mengenal
karya
mengamati
seni
unsur-unsur
ekspresi
berbagaigerak
bahan,
mengenal
dalam
alatmenari
serta
karyafungsinya
seni budaya,
dalambenda
membuat
dan bahasa
prakarya
daerah
0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L 50 50.0 50.0 66 66 66.0 58 58 58.0 100 100 100.0
2 824 ASRIL 61 61.0 61.0 55 55 55.0 51 51 51.0 89 89 89.0
3 863 ASRUL B. HALIBO 79 79.0 79.0 50 50 50.0 60 60 60.0 55 55 55.0
4 865 DIMAS N. TAMPESE 79 79.0 79.0 50 50 50.0 56 56 56.0 53 53 53.0
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 92 92.0 92.0 86 86 86.0 89 89 89.0 77 77 77.0
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM 58 58.0 58.0 55 55 55.0 50 50 50.0 60 60 60.0
8 859 KHAIRUL T.BANIKA 75 75.0 75.0 73 73 73.0 58 58 58.0 88 88 88.0
9 867 MOH. RIFALDI 50 50.0 50.0 60 60 60.0 75 75 75.0 50 50 50.0
10 852 RISKI K. MIMA 60 60.0 60.0 50 50 50.0 58 58 58.0 69 69 69.0
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA 88 88.0 88.0 71 71 71.0 83 83 83.0 69 69 69.0
12 840 SAPRIN 50 50.0 50.0 55 55 55.0 50 50 50.0 57 57 57.0
13 823 NURAINI I.HALIDU 79 79.0 79.0 83 83 83.0 73 73 73.0 71 71 71.0
14 843 NURUL SAFITRIi 71 71.0 71.0 83 83 83.0 50 50 50.0 66 66 66.0
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA 88 88.0 88.0 67 67 67.0 50 50 50.0 77 77 77.0
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K 67 67.0 67.0 66 66 66.0 56 56 56.0 63 63 63.0
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SA 80 80.0 80.0 83 83 83.0 75 75 75.0 80 80 80.0
19 869 JIHAN T. NYEE 100 100.0 100.0 73 73 73.0 70 70 70.0 81 81 81.0
20 854 MOHAMMAD MILAD 79 79.0 79.0 60 60 60.0 75 75 75.0 65 65 65.0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=
RATA-RATA 73 73 73 66 66 66 63 63 63 71 71 71

NILAI MAKSIMUM 100 100 100 86 86 86 89 89 89 ### ### 100

NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 14 14 14 12 12 12 8 8 8 14 14 14

Mengetahui Rato
Kepala Madrasah, Guru

Muhsin D. Umar S.Ag Salm

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH

PEMBULATAN
0 0 0 0 0

PREDIKAT
KET
UAS/
UTS (T/TT
YG LAIN UKK

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
)
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

69 50 60 61.75 62 C T
64 100 50 69.50 70 C T
61 100 50 68.00 68 C T
60 75 65 64.75 65 C T

86 82 100 88.50 89 A T
56 55 50 54.13 54 D TT
74 81 55 70.75 71 B T
59 75 50 60.63 61 C T
59 50 64 58.13 58 C TT
78 75 55 71.38 71 B T
53 55 55 54.00 54 D TT
77 75 50 69.50 70 C T
68 100 67 75.50 76 B T

71 75 64 70.00 70 C T
63 100 55 70.25 70 C T
80 80 83 80.50 81 B T
81 75 89 81.50 82 B T
70 70 65 68.63 69 C T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=2,4 2.40
68 76 63 69 68.94

86 100 100 89 89.00

53 50 50 54 54.00
13 14 9 15 18

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Salma Abdul Wahid Sakara

NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sangat baik dalam mengenal karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sangat baik dalam mengenal karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal unsur-unsur gerak dalam menari .

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal unsur-unsur gerak dalam menari .

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FIRMAN sangat baik dalam mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi dan sudah baik dalam mengenal karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam mengenal karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRUL T.BANIKA sangat baik dalam mengenal karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal cara dan hasil karya seni ekspresimengenal karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam mengenal karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal unsur-unsur gerak dalam menari .

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMAD I.D.ABDIA sangat baik dalam mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi dan sudah baik dalam mengenal karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. SAPRIN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam mengenal unsur-unsur gerak dalam menari dan juga sudah baik dalam mengenal karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURUL SAFITRIi sudah baik dalam mengenal unsur-unsur gerak dalam menari . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SUKMA R. MASKIRA sangat baik dalam mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi., Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam mengenal unsur-unsur gerak dalam menari dan juga sudah baik dalam mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JIHAN T. NYEE sangat baik dalam mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi dan sudah baik dalam mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi dan juga sudah baik dalam mengenal unsur-unsur gerak dalam menari . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11 1
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan KKM : 60
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

ep gerako
getahui konsep
dasar lokomotor
gerak
mengetahui
dasar
sesuai
non-lokomotor
konsep
NAMA dengan
gerak
SISWA dimensi
mengetahui
dasar
sesuaianggota
manipulatif
dengan
konsep
tubuh
dimensi
sesuai
mengetahui
berbagai
dalam
anggota
dengan
berbagai
pola
konsep
tubuh
dimensi
gerak
bentuk
dalam
bergerak
dasar
anggota
permainan
berbagai
dominan
secara
tubuhbentuk
statis,
seimbang
sederhana
dalamserta
permainan
berbagai
dan
dan
pola
cepat
atau
gerak
bentuk
sederhana
tradisional.
melalui
dominan
permainan
permainan
dandinami
atau
sedp
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L 80 80.0 80.0

2 824 ASRIL 70 70.0 70.0
3 863 ASRUL B. HALIBO 70 70.0 70.0
4 865 DIMAS N. TAMPESE 70 70.0 70.0
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 75 75.0 75.0
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM 70 70.0 70.0
8 859 KHAIRUL T.BANIKA 75 75.0 75.0
9 867 MOH. RIFALDI 75 75.0 75.0
10 852 RISKI K. MIMA 70 70.0 70.0
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA 75 75.0 75.0
12 840 SAPRIN 80 80.0 80.0
13 823 NURAINI I.HALIDU 70 70.0 70.0
14 843 NURUL SAFITRIi 70 70.0 70.0
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA 70 70.0 70.0
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K 75 75.0 75.0
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SA 75 75.0 75.0
19 869 JIHAN T. NYEE 75 75.0 75.0
20 854 MOHAMMAD MILAD 70 70.0 70.0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA 73 73 73

NILAI MAKSIMUM 80 80 80
NILAI MINIMUM 70 70 70
JUMLAH SISWA ≥ KKM 18 18 18

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH

PEMBULATAN
inan
n pola
dinamis
mengetahui
gerak dasar
berputar,
bagian-bagian
lokomotor
dan mendarat)
dantubuh
non-lokomotor
dalam
sendiri,
aktivitas
kegunaan,
sesuai
senam.
dengan
dan(menolak,
cara
iramadalam
0menjaga
mengayun,
kebersihannya
gerak ritmik
melayang
0 di udara,

PREDIKAT
KET
UAS/
UTS (T/TT
UKK
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
)
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

80 80 80 80.00 80 B T
70 70 70 70.00 70 C T
70 70 70 70.00 70 C T
70 70 70 70.00 70 C T

75 75 75 75.00 75 B T
70 70 70 70.00 70 C T
75 75 75 75.00 75 B T
75 75 75 75.00 75 B T
70 70 70 70.00 70 C T
75 75 75 75.00 75 B T
80 80 80 80.00 80 B T
70 70 70 70.00 70 C T
70 70 70 70.00 70 C T

70 70 70 70.00 70 C T
75 70 70 72.50 73 B T
75 75 75 75.00 75 B T
75 75 75 75.00 75 B T
70 70 70 70.00 70 C T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=2,4 2.40
73 73 73 73 72.94

80 80 80 80 80.00
70 70 70 70 70.00
18 18 18 18 18

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Ahmad S.Pd
NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FIRMAN sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRUL T.BANIKA sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMAD I.D.ABDIA sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAPRIN sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURUL SAFITRIi sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.,.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JIHAN T. NYEE sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11 1
MATA PELAJARAN : Hafalan Al Qur'an KKM : 60

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
NO INDUK

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO URUT

o memehami kandunganmemahami
NAMA SISWA QS Al Fatihah
kandungan
memahami
QS An Nas
kandungan
memahami
QS Al Falaq
kandungan
memahami
QS Al Ikhlas
kandun
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4
e1
855 ABD.SYAWAL T.USMAN L
2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

PENGETAHUAN
RATA-RATA NH

PEMBULATAN

PREDIKAT
ami kandungan
memahami
QS An Nasr
kandungan
memahami
QS Al Lahab
kandungan QS Al Kafirun 0 0 KET
UAS/

NIL
UTS (T/TT
UKK

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
)
NH 5 NH 6 NH 6 NH 6 NH 6
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=2,4 2.40

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

NIP.
 DESKRIPSI
ABD.SYAWAL T.USMAN L
ASRIL
ASRUL B. HALIBO
DIMAS N. TAMPESE
FAISALl
FIRMAN
FIRMANSYAH S.KASIM
KHAIRUL T.BANIKA
MOH. RIFALDI
RISKI K. MIMA
RAHMAD I.D.ABDIA
SAPRIN
NURAINI I.HALIDU
NURUL SAFITRIi
NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRA,
OLIVIAMOH.WARIS A.K
NURAIN ABD.RASID.K.SADO
JIHAN T. NYEE
MOHAMMAD MILAD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11 1
MATA PELAJARAN : PLKJ KKM : 60

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
NO INDUK

o
NO URUT

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD
NAMA SISWA sopan santun dalam kehidupan
mengenal mengenalsehari-hari
permainanmengenal
Cici Putripermainan
mengenal
Kakak Mia
permainan
mengenal
Umpet permain
Batu
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L

2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
RERATA

KD 5
REMEDI

NH 5
SEMESTER

TULIS al permainanmengenal
TUGAS
YG LAIN
Ular Kelabang
TAHUN PELAJARAN

RERATA
KD 6

REMEDI
NH 6

TULIS
TUGAS
YG LAIN
cerita Kelenteng Ancol 0

RERATA
KD 7

REMEDI
NH 6

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 8

REMEDI
NH 6

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 9

REMEDI
NH 6

RATA-RATA NH
UTS
UKK
UAS/

NIL
: 1 (satu)

PENGETAHUAN
: 2016-2017

PEMBULATAN

PREDIKAT
)
KET
(T/TT
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 >=2,4 2.40

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

NIP.
 DESKRIPSI

ABD.SYAWAL T.USMAN L
ASRIL
ASRUL B. HALIBO
DIMAS N. TAMPESE
FAISALl
FIRMAN
FIRMANSYAH S.KASIM
KHAIRUL T.BANIKA
MOH. RIFALDI
RISKI K. MIMA
RAHMAD I.D.ABDIA
SAPRIN
NURAINI I.HALIDU
NURUL SAFITRIi
NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRA,
OLIVIAMOH.WARIS A.K
NURAIN ABD.RASID.K.SADO
JIHAN T. NYEE
MOHAMMAD MILAD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : Al-Qur'an Hadis KKM : 60
KOMPET
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

omelafalkanNAMA
NO INDUK
NO URUT

Q.S. SISWA
al-Faatihah,
menghafalkan
an-Naas,Q.S.
al-Falaq,
al-Faatihah
al-Ikhlaas,
membaca
, an-Naas
danhuruf-huruf
al-Lahab
, al-Falaq ,hijaiyah
al-Ikhlaas
sesuai
, danmakhraj
al-Lahabdan tanda
0 bacanya 0
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
e

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T 65 65 65.0 65 65 65.0 60 60 60.0 68 68 68.0

2 824 ASRIL 60 60 60.0 50 50 50.0 50 50 50.0 60 60 60.0
3 863 ASRUL B. HAL 55 55 55.0 60 60 60.0 65 65 65.0 60 60 60.0
4 865 DIMAS N. TAM 55 55 55.0 50 50 50.0 65 65 65.0 60 60 60.0
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 65 65 65.0 68 68 68.0 68 68 68.0 70 70 70.0
7 850 FIRMANSYAH S 68 68 68.0 65 65 65.0 70 70 70.0 68 68 68.0
8 859 KHAIRUL T.BA 68 68 68.0 65 65 65.0 70 70 70.0 70 70 70.0
9 867 MOH. RIFALDI 65 65 65.0 60 60 60.0 70 70 70.0 60 60 60.0
10 852 RISKI K. MIMA 55 55 55.0 60 60 60.0 55 55 55.0 60 60 60.0
11 826 RAHMAD I.D.A 68 68 68.0 68 68 68.0 70 70 70.0 75 75 75.0
12 840 SAPRIN 65 65 65.0 60 60 60.0 68 68 68.0 65 65 65.0
13 823 NURAINI I.HAL 65 65 65.0 68 68 68.0 70 70 70.0 68 68 68.0
14 843 NURUL SAFITRI 65 65 65.0 68 68 68.0 70 70 70.0 68 68 68.0
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MAS 68 68 68.0 68 68 68.0 70 70 70.0 75 75 75.0
17 Err:509 OLIVIAMOH.WA 68 68 68.0 70 70 70.0 68 68 68.0 70 70 70.0
18 868 NURAIN ABD.R 70 70 70.0 70 70 70.0 75 75 75.0 75 75 75.0
19 869 JIHAN T. NYEE 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
20 854 MOHAMMAD M 70 70 70.0 68 68 68.0 70 70 70.0 75 75 75.0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
 39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA 65 65 65 64 64 64 67 67 67 68 68 68
NILAI MAKSIMUM 70 70 70 70 70 70 75 75 75 75 75 75
NILAI MINIMUM 55 55 55 50 50 50 50 50 50 60 60 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 15 15 15 16 16 16 16 16 16 18 18 18

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

RATA-RATA NH

PEMBULATAN
0 0 0 0 0

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/TT)
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

64.50 65 C T
55.00 55 D TT
60.00 60 C T
57.50 58 C TT

67.75 68 C T
67.75 68 C T
68.25 68 C T
63.75 64 C T
57.50 58 C TT
70.25 70 C T
64.50 65 C T
67.75 68 C T
67.75 68 C T

70.25 70 C T
69.00 69 C T
72.50 73 B T
70.00 70 C T
70.75 71 B T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=2,4
66 66
73 73
55 55
15 15

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Abd. Aksan S.PdI

NIP. -
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. ASRIL sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab 0. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab .

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab .

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMAN sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. KHAIRUL T.BANIKA sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya0 dan juga sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab 0. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAHMAD I.D.ABDIA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SAPRIN sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURUL SAFITRIi sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab 0 dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya0 dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. JIHAN T. NYEE sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya0 dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

177
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : Akidah Akhlak KKM : 60
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
o
NO INDUK
NO URUT

menunjukkan contoh prilaku beriman

melafalkan
kepadadua
enam
melafalkan
kalimah
rukunSyahadat
Iman
sifat-sifatdan
Allah
menunjukkan
artinya
SWT al-Ahad,al-Khaaliq
prilaku hidup
mendemonstrasikan
dan
bersih,
artinya
kasih sayang,
tatacara
dan rub
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T 70 70 70.0 70 70 70.0 75 75 75.0 76 76 76.0

2 824 ASRIL 75 75 75.0 77 77 77.0 76 76 76.0 75 75 75.0
3 863 ASRUL B. HAL 76 76 76.0 76 76 76.0 77 77 77.0 76 76 76.0
4 865 DIMAS N. TAM 70 70 70.0 70 70 70.0 75 75 75.0 76 76 76.0
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 70 70 70.0 70 70 70.0 75 75 75.0 76 76 76.0
7 850 FIRMANSYAH S 70 70 70.0 70 70 70.0 75 75 75.0 76 76 76.0
8 859 KHAIRUL T.BA 75 75 75.0 77 77 77.0 76 76 76.0 75 75 75.0
9 867 MOH. RIFALDI 70 70 70.0 70 70 70.0 75 75 75.0 76 76 76.0
10 852 RISKI K. MIMA 70 70 70.0 75 75 75.0 76 76 76.0 75 75 75.0
11 826 RAHMAD I.D.A 70 70 70.0 76 76 76.0 75 75 75.0 76 76 76.0
12 840 SAPRIN 70 70 70.0 75 75 75.0 76 76 76.0 75 75 75.0
13 823 NURAINI I.HAL 70 70 70.0 75 75 75.0 76 76 76.0 75 75 75.0
14 843 NURUL SAFITRI 70 70 70.0 75 75 75.0 70 70 70.0 76 76 76.0
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MAS 75 75 75.0 77 77 77.0 76 76 76.0 75 75 75.0
17 Err:509 OLIVIAMOH.WA 70 70 70.0 70 70 70.0 75 75 75.0 76 76 76.0
18 868 NURAIN ABD.R 70 70 70.0 70 70 70.0 75 75 75.0 76 76 76.0
19 869 JIHAN T. NYEE 75 75 75.0 76 76 76.0 75 75 75.0 75 75 75.0
20 854 MOHAMMAD M 75 75 75.0 76 76 76.0 75 75 75.0 75 75 75.0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
 39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA 72 72 72 74 74 74 75 75 75 76 76 76
NILAI MAKSIMUM 76 76 76 77 77 77 77 77 77 76 76 76
NILAI MINIMUM 70 70 70 70 70 70 70 70 70 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NILAI KETERAMPILAN
kan tatacara berpakaian secara Islam
0 0 0 0

RATA-RATA NH

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

72.75 73 73 B T
75.75 76 76 B T
76.25 76 76 B T
72.75 73 73 B T

72.75 73 73 B T
72.75 73 73 B T
75.75 76 76 B T
72.75 73 73 B T
74.00 74 74 B T
74.25 74 74 B T
74.00 74 74 B T
74.00 74 74 B T
72.75 73 73 B T

75.75 76 76 B T
72.75 73 73 B T
72.75 73 73 B T
75.25 75 75 B T
75.25 75 75 B T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=6 60 >=60 >=2,4

74 74 74
76 76 76
73 73 73
18 18 18

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Rosnah Djidin Aswadi S.Ag

NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASRIL sudah baik dalam melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmenunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam melafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinya dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan dua kalimah Syahadat dan artinyamenunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FIRMAN sudah baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRUL T.BANIKA sudah baik dalam melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmenunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam melafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinya dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMAD I.D.ABDIA sudah baik dalam melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinyamenunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAPRIN sudah baik dalam melafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinya dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam melafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinya dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURUL SAFITRIi sudah baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmenunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JIHAN T. NYEE sudah baik dalam melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinyamenunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinyamenunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : Fikih KKM : 60
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o mensimulasikan tata cara bersuci menyajikan

dari hadas dan
arti kalimat
najis.
memahamisyahadatain
kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
0 0
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T 60 60 60.0 60 60 60.0 76 76 76.0 60 60 60.0

2 824 ASRIL 68 68 68.0 60 60 60.0 77 77 77.0 60 60 60.0
3 863 ASRUL B. HAL 69 69 69.0 77 77 77.0 50 50 50.0 60 60 60.0
4 865 DIMAS N. TAM 60 60 60.0 60 60 60.0 76 76 76.0 60 60 60.0
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 68 68 68.0 60 60 60.0 70 70 70.0 53 53 53.0
7 850 FIRMANSYAH S 76 76 76.0 77 77 77.0 60 60 60.0 67 67 67.0
8 859 KHAIRUL T.BA 78 78 78.0 77 77 77.0 76 76 76.0 55 55 55.0
9 867 MOH. RIFALDI 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 50 50 50.0
10 852 RISKI K. MIMA 60 60 60.0 60 60 60.0 76 76 76.0 50 50 50.0
11 826 RAHMAD I.D.A 76 76 76.0 77 77 77.0 77 77 77.0 76 76 76.0
12 840 SAPRIN 76 76 76.0 77 77 77.0 67 67 67.0 67 67 67.0
13 823 NURAINI I.HAL 76 76 76.0 77 77 77.0 67 67 67.0 65 65 65.0
14 843 NURUL SAFITRI 76 76 76.0 77 77 77.0 65 65 65.0 67 67 67.0
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MAS 73 73 73.0 77 77 77.0 67 67 67.0 73 73 73.0
17 Err:509 OLIVIAMOH.WA 76 76 76.0 77 77 77.0 60 60 60.0 76 76 76.0
18 868 NURAIN ABD.R 78 78 78.0 75 75 75.0 77 77 77.0 77 77 77.0
19 869 JIHAN T. NYEE 74 74 74.0 60 60 60.0 77 77 77.0 78 78 78.0
20 854 MOHAMMAD M 66 66 66.0 60 60 60.0 70 70 70.0 73 73 73.0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA 71 71 71 69 69 69 69 69 69 65 65 65

NILAI MAKSIMUM 78 78 78 77 77 77 77 77 77 78 78 78
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 18 18 18 18 18 18 17 17 17 14 14 14

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NILAI KETERAMPILAN
0 0 0 0 0

RATA-RATA NH

PEMBULATAN
PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
(T/TT)
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

64.00 64 64 C T
66.25 66 66 C T
64.00 64 64 C T
64.00 64 64 C T

62.75 63 63 C T
70.00 70 70 C T
71.50 72 72 B T
57.50 58 58 C TT
61.50 62 62 C T
76.50 77 77 B T
71.75 72 72 B T
71.25 71 71 B T
71.25 71 71 B T

72.50 73 73 B T
72.25 72 72 B T
76.75 77 77 B T
72.25 72 72 B T
67.25 67 67 C T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=660 >=60 >=2,4

69 69 69

77 77 77
58 58 58
17 17 17

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Abd. Aksan S.PdI

NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.menyajikan arti kalimat syahadatain0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.menyajikan arti kalimat syahadatain0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMAN sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam 0.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain dan juga sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRUL T.BANIKA sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam 0.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.menyajikan arti kalimat syahadatainmemahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam 0.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam 0.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMAD I.D.ABDIA sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatainmemahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAPRIN sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain dan juga sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain dan juga sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURUL SAFITRIi sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain dan juga sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain dan juga sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain dan juga sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis. dan juga sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JIHAN T. NYEE sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : KKM : 60
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o
NO INDUK
NO URUT

0 0 0 0 0
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L

2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 0
KD 5
RERATA
REMEDI

NH 5
SEMESTER

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
TAHUN PELAJARAN

PORTOFOLIO
0
KD 6

RERATA
REMEDI
NH 6

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7

RERATA
REMEDI
NH 7

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8

RERATA
REMEDI
NH 8

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9

RERATA
REMEDI
: 1 (satu)
: 2016-2017

NH 9

RATA-RATA NH

NILAI KETERAMPILAN

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=60 >=2,4

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

0
NIP.
 DESKRIPSI

ABD.SYAWAL T.USMAN L
ASRIL
ASRUL B. HALIBO
DIMAS N. TAMPESE
FAISALl
FIRMAN
FIRMANSYAH S.KASIM
KHAIRUL T.BANIKA
MOH. RIFALDI
RISKI K. MIMA
RAHMAD I.D.ABDIA
SAPRIN
NURAINI I.HALIDU
NURUL SAFITRIi
NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRA
OLIVIAMOH.WARIS A.K
NURAIN ABD.RASID.K.SADO
JIHAN T. NYEE
MOHAMMAD MILAD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KKM : 60
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o perilaku
NO INDUK
NO URUT

menceritakan di rumah dan sekolahmelaksanakan

dan
mengamati
mengaitkannya
dan
tata
menceriterakan
tertib
dengan
mengamati
di rumah
salahkebersamaan
satu
dan
dansimbol
sekolah
menceriterakan
sila
dalam
Pancasila
keberagaman
keberagamandikarateristik
rumah danindividu
sekolah0di r
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T 60 60 60.0 67 67 67.0 77 77 77.0 72 72 72.0

2 824 ASRIL 60 60 60.0 70 70 70.0 79 79 79.0 60 60 60.0
3 863 ASRUL B. HAL 75 75 75.0 80 80 80.0 85 85 85.0 85
4 865 DIMAS N. TAM 60 60 60.0 74 74 74.0 63 63 63.0 84 84 84.0
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 60 60 60.0 67 67 67.0 60 60 60.0 70 70 70.0
7 850 FIRMANSYAH S 60 60 60.0 71 71 71.0 71 71 71.0 84 84 84.0
8 859 KHAIRUL T.BA 85 85 85.0 80 80 80.0 67 67 67.0 79 79 79.0
9 867 MOH. RIFALDI 60 60 60.0 82 82 82.0 66 66 66.0 72 72 72.0
10 852 RISKI K. MIMA 60 60 60.0 67 67 67.0 60 60 60.0 60 60 60.0
11 826 RAHMAD I.D.A 60 60 60.0 85 85 85.0 65 65 65.0 85 85 85.0
12 840 SAPRIN 85 85 85.0 73 73 73.0 67 67 67.0 61 61 61.0
13 823 NURAINI I.HAL 60 60 60.0 60 60 60.0 80 80 80.0 85 85 85.0
14 843 NURUL SAFITRI 60 60 60.0 73 73 73.0 85 85 85.0 80 80 80.0
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MAS 60 60 60.0 79 79 79.0 81 81 81.0 60 60 60.0
17 Err:509 OLIVIAMOH.WA 60 60 60.0 78 78 78.0 74 74 74.0 81 81 81.0
18 868 NURAIN ABD.R 70 70 70.0 83 83 83.0 77 77 77.0 85 85 85.0
19 869 JIHAN T. NYEE 60 60 60.0 85 85 85.0 80 80 80.0 85 85 85.0
20 854 MOHAMMAD M 85 85 85.0 81 81 81.0 85 85 85.0 85 85 85.0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA 66 66 66 75 75 75 73 73 73 76 76 76

NILAI MAKSIMUM 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 17 17

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NILAI KETERAMPILAN
0 0 0 0 0

RATA-RATA NH

PEMBULATAN
PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

69.00 69 69 C T
67.25 67 67 C T
80.00 80 80 B T
70.25 70 70 C T

64.25 64 64 C T
71.50 72 72 B T
77.75 78 78 B T
70.00 70 70 C T
61.75 62 62 C T
73.75 74 74 B T
71.50 72 72 B T
71.25 71 71 B T
74.50 75 75 B T

70.00 70 70 C T
73.25 73 73 B T
78.75 79 79 B T
77.50 78 78 B T
84.00 84 84 B T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=6 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=60 >=2,4

73 73 73

84 84 84
62 62 62
18 18 18

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Salma Abdul Wahid Sakara

NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sudah baik dalam mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasilamengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMAN sudah baik dalam mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasilamengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRUL T.BANIKA sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasilamengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahmengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMAD I.D.ABDIA sudah baik dalam melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolahmengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAPRIN sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasilamelaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURUL SAFITRIi sudah baik dalam mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasilamengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JIHAN T. NYEE sudah baik dalam melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolahmengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasilamengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahmengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah dan juga sudah baik dalam melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM : 60
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o
NO INDUK
NO URUT

an teks deskriptif tentang

mempraktikkan
anggota teks
tubuharahan/petunjuk
dan pancaindra,tentang
wujud
menyampaikan
dan
merawat
sifat benda,
tubuh
teks terima
serta
serta
menyampaikan
kesehatan
peristiwa
kasih mengenai
siang
danteks
membuat
kebugaran
dan
sikap
cerita
malam
kasih
diri/personal
teks
tubuh
sayang
diagram/label
tentang
tentang
keluar
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 67 67 67.0 70

2 824 ASRIL 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 67 67 67.0 67
3 863 ASRUL B. HAL 60 60 60.0 64 64 64.0 70 70 70.0 60 60 60.0 70
4 865 DIMAS N. TAM 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 70 70 70.0 70 70 70.0 60 60 60.0 70 70 70.0 70
7 850 FIRMANSYAH S 70 70 70.0 60 60 60.0 66 66 66.0 70 70 70.0 66
8 859 KHAIRUL T.BA 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 64 64 64.0 70
9 867 MOH. RIFALDI 65 65 65.0 63 63 63.0 70 70 70.0 60 60 60.0 70
10 852 RISKI K. MIMA 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 70
11 826 RAHMAD I.D.A 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
12 840 SAPRIN 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 60
13 823 NURAINI I.HAL 70 70 70.0 67 67 67.0 70 70 70.0 60 60 60.0 70
14 843 NURUL SAFITRI 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MAS 70 70 70.0 60 60 60.0 70 70 70.0 60 60 60.0 70
17 Err:509 OLIVIAMOH.WA 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
18 868 NURAIN ABD.R 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
19 869 JIHAN T. NYEE 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
20 854 MOHAMMAD M 70 70 70.0 65 65 65.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA 68 68 68 66 66 66 68 68 68 66 66 66 69

NILAI MAKSIMUM 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 18 18 18 17 17 17 18 18 18 18 18 18 18

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NILAI KETERAMPILAN
label tentang anggota keluarga dan
0 kerabat 0 0 0

RATA-RATA NH

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/T
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
T)
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

70 70.0 69.40 69 69 C T
67 67.0 62.80 63 63 C T
70 70.0 64.80 65 65 C T
60 60.0 60.00 60 60 C T

70 70.0 68.00 68 68 C T
66 66.0 66.40 66 66 C T
70 70.0 68.80 69 69 C T
70 70.0 65.60 66 66 C T
70 70.0 62.00 62 62 C T
70 70.0 70.00 70 70 C T
60 60.0 68.00 68 68 C T
70 70.0 67.40 67 67 C T
70 70.0 70.00 70 70 C T

70 70.0 66.00 66 66 C T
70 70.0 70.00 70 70 C T
70 70.0 70.00 70 70 C T
70 70.0 70.00 70 70 C T
70 70.0 69.00 69 69 C T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=60 >=2,4

69 69 67 67 67

70 70 70 70 70
60 60 60 60 60
18 18 18 18 18

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Salma Abdul Wahid Sakara

NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sudah baik dalam menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammenyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammenyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMAN sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga dan juga sudah baik dalam mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. KHAIRUL T.BANIKA sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAHMAD I.D.ABDIA sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SAPRIN sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga dan juga sudah baik dalam membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammenyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURUL SAFITRIi sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammenyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. JIHAN T. NYEE sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malammenyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayangmenyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluargamembuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dan juga sudah baik dalam mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KKM : 60
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o
NO INDUK
NO URUT

menirukan bunyi mufradat

menyebutkan
kalimat bahasa
arti arab
dari mufrodhat bahasa arab
0 0 0
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L

2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 0
KD 5
RERATA
REMEDI

NH 5
SEMESTER

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
TAHUN PELAJARAN

PORTOFOLIO
0
KD 6

RERATA
REMEDI
NH 6

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7

RERATA
REMEDI
NH 7

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8

RERATA
REMEDI
NH 8

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9

RERATA
REMEDI
: 1 (satu)
: 2016-2017

NH 9

RATA-RATA NH

NILAI KETERAMPILAN

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=60 >=2,4

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

0
NIP.
 DESKRIPSI

ABD.SYAWAL T.USMAN L
ASRIL
ASRUL B. HALIBO
DIMAS N. TAMPESE
FAISALl
FIRMAN
FIRMANSYAH S.KASIM
KHAIRUL T.BANIKA
MOH. RIFALDI
RISKI K. MIMA
RAHMAD I.D.ABDIA
SAPRIN
NURAINI I.HALIDU
NURUL SAFITRIi
NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRA
OLIVIAMOH.WARIS A.K
NURAIN ABD.RASID.K.SADO
JIHAN T. NYEE
MOHAMMAD MILAD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : Matematika KKM : 60
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o asli sampai
NO INDUK
NO URUT

ah mengemukakan
bilangan kembali
dengan
dengan
99 sebagai
kalimathasil
sendiri
penjumlahan
dan mendeskripsikan,
memecahkan
atau pengurangan
masalah
mengembangkan,
yang
dua
melakukan
berkaitan
buah
membentuk
bilangan
dan
pengubinan
dengan
membuat
asli
dan
penjumlahan
menggambar
dari
polabangun
yangdan
berulang
datar
bangun
pengurangan
sederhana
baru dariter
ba
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 60 60 60.0 60

2 824 ASRIL 75 75 75.0 73 73 73.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75
3 863 ASRUL B. HAL 75 75 75.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 64
4 865 DIMAS N. TAM 64 64 64.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 75 75 75.0 75 75 75.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75
7 850 FIRMANSYAH S 75 75 75.0 75 75 75.0 60 60 60.0 67 67 67.0 75
8 859 KHAIRUL T.BA 75 75 75.0 60 60 60.0 75 75 75.0 75 75 75.0 60
9 867 MOH. RIFALDI 60 60 60.0 60 60 60.0 69 69 69.0 60 60 60.0 75
10 852 RISKI K. MIMA 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 50 50 50.0 60
11 826 RAHMAD I.D.A 75 75 75.0 60 60 60.0 61 61 61.0 75 75 75.0 75
12 840 SAPRIN 75 75 75.0 69 69 69.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75
13 823 NURAINI I.HAL 75 75 75.0 69 69 69.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
14 843 NURUL SAFITRI 73 73 73.0 67 67 67.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MAS 75 75 75.0 60 60 60.0 74 74 74.0 75 75 75.0 73
17 Err:509 OLIVIAMOH.WA 75 75 75.0 66 66 66.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75
18 868 NURAIN ABD.R 75 75 75.0 75 75 75.0 60 60 60.0 75 75 75.0 75
19 869 JIHAN T. NYEE 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75
20 854 MOHAMMAD M 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA 73 73 73 67 67 67 65 65 65 65 65 65 70

NILAI MAKSIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 50 50 50 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 18 18 18 18 18 18 18 18 18 17 17 17 18

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NILAI KETERAMPILAN
mengelompokkan
abaru
datadari
pokok
bangun-bangun
kategorikal
teman dan
sekelas
datar
membaca
menyajikannya
atau
berdasarkan
pola
danbangun
mendeskripsikan
dalam
tinggidatar
grafik
badannya
konkrit
datadan
pokok
piktograf
yang ditampilkan
tanpa menggunakan
pada grafik
0 urutan
konkrit
label
danpada
piktograf
sumbu horizontal

RATA-RATA NH

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/T
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
T)
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75 75 75.0 75 75 75.0 68.33 68 68 C T

75 75.0 75 75 75.0 60 60 60.0 67 67 67.0 64 64 64.0 67.67 68 68 C T
64 64.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 62.11 62 62 C T
75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 68.78 69 69 C T

75 75.0 75 75 75.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75 75 75.0 68.33 68 68 C T

75 75.0 60 60 60.0 60 60 60.0 67 67 67.0 68 68 68.0 67.44 67 67 C T
60 60.0 70 70 70.0 60 60 60.0 67 67 67.0 60 60 60.0 66.89 67 67 C T
75 75.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 62.67 63 63 C T
60 60.0 70 70 70.0 60 60 60.0 50 50 50.0 60 60 60.0 58.89 59 59 C TT
75 75.0 70 70 70.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75 75 75.0 67.89 68 68 C T
75 75.0 75 75 75.0 60 60 60.0 75 75 75.0 60 60 60.0 67.67 68 68 C T
60 60.0 75 75 75.0 75 75 75.0 60 60 60.0 60 60 60.0 66.00 66 66 C T
60 60.0 75 75 75.0 60 60 60.0 67 67 67.0 60 60 60.0 64.67 65 65 C T

73 73.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 66.33 66 66 C T

75 75.0 73 73 73.0 75 75 75.0 50 50 50.0 67 67 67.0 66.78 67 67 C T
75 75.0 75 75 75.0 60 60 60.0 75 75 75.0 75 75 75.0 71.67 72 72 B T
75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75.00 75 75 B T
75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75.00 75 75 B T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=60 >=2,4
70 70 70 70 70 64 64 64 65 65 65 67 67 67 67 67 67

75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
60 60 60 60 60 60 60 60 50 50 50 60 60 60 59 59 59
18 18 18 18 18 18 18 18 16 16 16 18 18 18 17 17 17

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Salma Abdul Wahid Sakara

NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan aslimengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguranganmendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulangmembaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf0 dan juga sudah baik dalam melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentumembentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datarmengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyamengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sudah baik dalam mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan aslimembentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datarmengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulangmelakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentumengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli dan juga sudah baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguranganmendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulangmelakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentumengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyamengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalmembaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datarmengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyamengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalmembaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf0 dan juga sudah baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguranganmendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulangmelakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMAN sudah baik dalam mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan aslimengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguranganmembentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datarmengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya0 dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulangmelakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentumengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalmembaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan aslimengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguranganmembentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulangmengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyamengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. KHAIRUL T.BANIKA sudah baik dalam mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan aslimendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulangmelakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu dan juga sudah baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguranganmembentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datarmengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar dan juga sudah baik dalam mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan aslimengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguranganmelakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentumengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyamengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalmembaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentumembaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAHMAD I.D.ABDIA sudah baik dalam mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan aslimelakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentumembentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar0 dan juga sudah baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguranganmengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalmembaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SAPRIN sudah baik dalam mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan aslimembentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datarmengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyamembaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulangmelakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentumengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan aslimengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyamengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulangmelakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentumembentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datarmembaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURUL SAFITRIi sudah baik dalam mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulangmelakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentumembentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datarmengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan aslimelakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu dan juga sudah baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguranganmengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyamengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalmembaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan aslimembentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datarmengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan aslimengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguranganmelakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentumembentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datarmengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyamembaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf0 dan juga sudah baik dalam mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulangmengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. JI HA N T . NY E E sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan asl i sampai dengan 99 sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan dua buah bi l angan asl i mengemukakan kembal i dengan kal i mat sendi ri dan memecahkan masal ah yang berkai t an dengan penj uml ahan dan penguranganmendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a yang berul angmel akukan pengubi nan dari bangun dat ar sederhana t ert ent umembent uk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun dat ar at au pol a bangun dat armengel ompokkan t eman sekel as berdasarkan t i nggi badannyamengumpul kan dan mengel ol a dat a pokok kat egori kal dan menyaj i kannya dal am graf i k konkri t dan pi kt ograf t anpa menggunakan urut an l abel pada sumbu hori zont al membaca dan mendeskri psi kan dat a pokok yang di t ampi l kan pada graf i k konkri t dan pi kt ograf 0 dan j uga sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan asl i sampai dengan 99 sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan dua buah bi l angan asl i mengemukakan kembal i dengan kal i mat sendi ri dan memecahkan masal ah yang berkai t an dengan penj uml ahan dan penguranganmendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a yang berul angmel akukan pengubi nan dari bangun dat ar sederhana t ert ent umembent uk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun dat ar at au pol a bangun dat armengel ompokkan t eman sekel as berdasarkan t i nggi badannyamengumpul kan dan mengel ol a dat a pokok kat egori kal dan menyaj i kannya dal am graf i k konkri t dan pi kt ograf t anpa menggunakan urut an l abel pada sumbu hori zont al membaca dan mendeskri psi kan dat a pokok yang di t ampi l kan pada graf i k konkri t dan pi kt ograf 0. Demi ki an j uga, A nanda sudah bai k pada sel uruh kompet ensi l ai nnya.

Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MOHA MMA D MI LA D sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan asl i sampai dengan 99 sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan dua buah bi l angan asl i mengemukakan kembal i dengan kal i mat sendi ri dan memecahkan masal ah yang berkai t an dengan penj uml ahan dan penguranganmendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a yang berul angmel akukan pengubi nan dari bangun dat ar sederhana t ert ent umembent uk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun dat ar at au pol a bangun dat armengel ompokkan t eman sekel as berdasarkan t i nggi badannyamengumpul kan dan mengel ol a dat a pokok kat egori kal dan menyaj i kannya dal am graf i k konkri t dan pi kt ograf t anpa menggunakan urut an l abel pada sumbu hori zont al membaca dan mendeskri psi kan dat a pokok yang di t ampi l kan pada graf i k konkri t dan pi kt ograf 0 dan j uga sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan asl i sampai dengan 99 sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan dua buah bi l angan asl i mengemukakan kembal i dengan kal i mat sendi ri dan memecahkan masal ah yang berkai t an dengan penj uml ahan dan penguranganmendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a yang berul angmel akukan pengubi nan dari bangun dat ar sederhana t ert ent umembent uk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun dat ar at au pol a bangun dat armengel ompokkan t eman sekel as berdasarkan t i nggi badannyamengumpul kan dan mengel ol a dat a pokok kat egori kal dan menyaj i kannya dal am graf i k konkri t dan pi kt ograf t anpa menggunakan urut an l abel pada sumbu hori zont al membaca dan mendeskri psi kan dat a pokok yang di t ampi l kan pada graf i k konkri t dan pi kt ograf 0. Demi ki an j uga, A nanda sudah bai k pada sel uruh kompet ensi l ai nnya.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : KKM : 60
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o
NO INDUK
NO URUT

0 0 0 0 0
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L

2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 0
KD 5
RERATA
REMEDI

NH 5
SEMESTER

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
TAHUN PELAJARAN

PORTOFOLIO
0
KD 6

RERATA
REMEDI
NH 6

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7

RERATA
REMEDI
NH 7

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8

RERATA
REMEDI
NH 8

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9

RERATA
REMEDI
: 1 (satu)
: 2016-2017

NH 9

RATA-RATA NH

NILAI KETERAMPILAN

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=60 >=2,4

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

0
NIP.
 DESKRIPSI

ABD.SYAWAL T.USMAN L
ASRIL
ASRUL B. HALIBO
DIMAS N. TAMPESE
FAISALl
FIRMAN
FIRMANSYAH S.KASIM
KHAIRUL T.BANIKA
MOH. RIFALDI
RISKI K. MIMA
RAHMAD I.D.ABDIA
SAPRIN
NURAINI I.HALIDU
NURUL SAFITRIi
NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRA
OLIVIAMOH.WARIS A.K
NURAIN ABD.RASID.K.SADO
JIHAN T. NYEE
MOHAMMAD MILAD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : KKM : 60
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

0 0 0 0 0
o NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4
e
1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L
2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 0
KD 5
RERATA
REMEDI

NH 5
SEMESTER

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
TAHUN PELAJARAN

PORTOFOLIO
0
KD 6

RERATA
REMEDI
NH 6

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7

RERATA
REMEDI
NH 7

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8

RERATA
REMEDI
NH 8

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9

RERATA
REMEDI
: 1 (satu)
: 2016-2017

NH 9

RATA-RATA NH

NILAI KETERAMPILAN

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=60 >=2,4

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

0
NIP.
 DESKRIPSI

ABD.SYAWAL T.USMAN L
ASRIL
ASRUL B. HALIBO
DIMAS N. TAMPESE
FAISALl
FIRMAN
FIRMANSYAH S.KASIM
KHAIRUL T.BANIKA
MOH. RIFALDI
RISKI K. MIMA
RAHMAD I.D.ABDIA
SAPRIN
NURAINI I.HALIDU
NURUL SAFITRIi
NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRA
OLIVIAMOH.WARIS A.K
NURAIN ABD.RASID.K.SADO
JIHAN T. NYEE
MOHAMMAD MILAD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : Seni Budaya dan Prakarya KKM : 60
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o menggambar
NO INDUK
NO URUT

ekspresi
menyanyikan
dengan mengolah
lagu anak-anak
garis,
memainkan
dan
warna
memperagakan
dan
polabentuk
irama lagu
tepuk
bertanda
berirama
menyanyikan
birama
dengan
dua
lagu
gerak
dengan
anak-anak
melakukan
tepukdan
danmemahami
gerak
gerakkepala,
isi lagu
tan
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T 68 68 68.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75 75 75.0 75

2 824 ASRIL 64 64 64.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75
3 863 ASRUL B. HAL 75 75 75.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75
4 865 DIMAS N. TAM 63 63 63.0 60 60 60.0 60 60 60.0 71 71 71.0 75
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 60 60 60.0 60
7 850 FIRMANSYAH S 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75
8 859 KHAIRUL T.BA 60 60 60.0 60 60 60.0 75 75 75.0 60 60 60.0 75
9 867 MOH. RIFALDI 68 68 68.0 64 64 64.0 75 75 75.0 60 60 60.0 60
10 852 RISKI K. MIMA 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75 75 75.0 60
11 826 RAHMAD I.D.A 71 71 71.0 60 60 60.0 75 75 75.0 60 60 60.0 75
12 840 SAPRIN 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 75
13 823 NURAINI I.HAL 65 65 65.0 60 60 60.0 75 75 75.0 60 60 60.0 75
14 843 NURUL SAFITRI 75 75 75.0 61 61 61.0 72 72 72.0 74 74 74.0 75
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MAS 75 75 75.0 60 60 60.0 75 75 75.0 60 60 60.0 75
17 Err:509 OLIVIAMOH.WA 75 75 75.0 60 60 60.0 75 75 75.0 60 60 60.0 75
18 868 NURAIN ABD.R 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 69 69 69.0 75
19 869 JIHAN T. NYEE 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 69 69 69.0 75
20 854 MOHAMMAD M 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 69 69 69.0 75
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA 69 69 69 64 64 64 69 69 69 65 65 65 73

NILAI MAKSIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NILAI KETERAMPILAN
k kepala, tangan, kaki,
membuat
menirukan
dan badan
karya
gerakkerajinan
alam bahan
membuat
alam melalui
karya
menceritakan
rekayasa
kegiatanyang
menempel
karya
digerakkan
seni budaya,
dengan
benda,
air dan bahasa daerah setempat

RATA-RATA NH

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

75 75.0 67.60 68 68 C T
75 75.0 63.80 64 64 C T
75 75.0 66.00 66 66 C T
75 75.0 65.80 66 66 C T

60 60.0 69.00 69 69 C T
75 75.0 63.00 63 63 C T
75 75.0 66.00 66 66 C T
60 60.0 65.40 65 65 C T
60 60.0 63.00 63 63 C T
75 75.0 68.20 68 68 C T
75 75.0 63.00 63 63 C T
75 75.0 67.00 67 67 C T
75 75.0 71.40 71 71 B T

75 75.0 69.00 69 69 C T
75 75.0 69.00 69 69 C T
75 75.0 73.80 74 74 B T
75 75.0 73.80 74 74 B T
75 75.0 73.80 74 74 B T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=60 >=2,4
73 73 68 68 68

75 75 74 74 74
60 60 63 63 63
18 18 18 18 18

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Salma Abdul Wahid Sakara

NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagumelakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmemainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sudah baik dalam melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmemainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakmenyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmemainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakmenyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmemainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMAN sudah baik dalam menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmemainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagumelakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmemainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakmenyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. KHAIRUL T.BANIKA sudah baik dalam memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakmelakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmenyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagumelakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagu dan juga sudah baik dalam menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmemainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakmelakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAHMAD I.D.ABDIA sudah baik dalam memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakmelakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmenyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SAPRIN sudah baik dalam melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmemainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakmenyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakmelakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmenyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURUL SAFITRIi sudah baik dalam menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerak. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakmelakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmenyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakmelakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmenyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmemainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakmelakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JIHAN T. NYEE sudah baik dalam menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmemainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakmelakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk berirama dengan gerakmemainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakmelakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dan juga sudah baik dalam menyanyikan lagu anak-anak dan memahami isi lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan KKM : 60
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

narpola
lokomotor
gerak
omempraktikkan
dasar
sesuainon-lokomotor
dengan
pola
dimensi
NAMA SISWA
gerak
sesuai
dasar
anggota
dengan
manipulatif
mempraktikkan
tubuh
dimensi
dalam
sesuai
mempraktikkan
anggota
berbagai
berbagai
dengan
tubuh
bentuk
pola
dimensi
aktifitas
dalam
gerak
permainan
anggota
berbagai
dasar
bergerak
dominan
tubuh
sederhana
bentuk
secara
dalam
statis,
permainan
seimbang
dan
berbagai
serta
atau pola
tradisional.
dan
sederhana
bentuk
cepat
gerakpermainan
melalui
dominan
dan atau
permainan
dinamis
sederhana
permainanbe
s

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
m
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4
e
1 855 ABD.SYAWAL T 80 80 80.0
2 824 ASRIL 70 70 70.0
3 863 ASRUL B. HAL 70 70 70.0
4 865 DIMAS N. TAM 70 70 70.0
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 75 75 75.0
7 850 FIRMANSYAH S 70 70 70.0
8 859 KHAIRUL T.BA 75 75 75.0
9 867 MOH. RIFALDI 75 75 75.0
10 852 RISKI K. MIMA 70 70 70.0
11 826 RAHMAD I.D.A 70 70 70.0
12 840 SAPRIN 80 80 80.0
13 823 NURAINI I.HAL 70 70 70.0
14 843 NURUL SAFITRI 70 70 70.0
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MAS 70 70 70.0
17 Err:509 OLIVIAMOH.WA 75 75 75.0
18 868 NURAIN ABD.R 75 75 75.0
19 869 JIHAN T. NYEE 75 75 75.0
20 854 MOHAMMAD M 70 70 70.0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA 73 73 73

NILAI MAKSIMUM 80 80 80
NILAI MINIMUM 70 70 70
JUMLAH SISWA ≥ KKM 18 18 18

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NILAI KETERAMPILAN
an dinamis
pola gerak
berputar,
dasar lokomotor
dan
mempraktikkan
mendarat)
dan non-lokomotor
dalam
caraaktivitas
memelihara
sesuai
senam.
bagian-bagian
dengan
(menolak,
iramadalam
mengayun,
tubuh
0 sendiri
gerak
melayang
ritmik di udara,
0

RATA-RATA NH

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/T
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
T)
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9

80.00 80 80 B T
70.00 70 70 C T
70.00 70 70 C T
70.00 70 70 C T

75.00 75 75 B T
70.00 70 70 C T
75.00 75 75 B T
75.00 75 75 B T
70.00 70 70 C T
70.00 70 70 C T
80.00 80 80 B T
70.00 70 70 C T
70.00 70 70 C T

70.00 70 70 C T
75.00 75 75 B T
75.00 75 75 B T
75.00 75 75 B T
70.00 70 70 C T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=60 >=2,4
73 73 73

80 80 80
70 70 70
18 18 18

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

Ahmad S.Pd
NIP.
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABD.SYAWAL T.USMAN L sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRIL sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASRUL B. HALIBO sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DIMAS N. TAMPESE sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

FAISALl
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FIRMAN sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FIRMANSYAH S.KASIM sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRUL T.BANIKA sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MOH. RIFALDI sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RISKI K. MIMA sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAHMAD I.D.ABDIA sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAPRIN sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURAINI I.HALIDU sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NURUL SAFITRIi sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

NURYANI J.KAIL
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SUKMA R. MASKIRA sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NURAIN ABD.RASID.K.SADO sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JIHAN T. NYEE sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MOHAMMAD MILAD sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional..

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : Hafalan Al Qur'an KKM : 60
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

o NAMA SISWA
menghafal QS Al Fatihah menghafal QS An Nasmenghafal QS Al Falaqmenghafal QS Al Ikhlasmenghafal QS

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
m

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4
e
1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L
2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 KD 5
RERATA
REMEDI

NH 5
SEMESTER

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
TAHUN PELAJARAN

PORTOFOLIO
KD 6

RERATA
REMEDI
NH 6
menghafal QS An Nasrmenghafal QS Al Lahab

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
KD 7

RERATA
REMEDI
NH 7
menghafal QS Al Kafirun

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8

RERATA
REMEDI
NH 8

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
0

PORTOFOLIO
KD 9

RERATA
REMEDI
: 1 (satu)
: 2016-2017

NH 9

RATA-RATA NH
NILAI
KETERAMPILAN
PEMBULATAN

PREDIKAT
T)
KET
(T/T
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=6 60 >=60 >=2,4

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

NIP.
 DESKRIPSI

ABD.SYAWAL T.USMAN L
ASRIL
ASRUL B. HALIBO
DIMAS N. TAMPESE
FAISALl
FIRMAN
FIRMANSYAH S.KASIM
KHAIRUL T.BANIKA
MOH. RIFALDI
RISKI K. MIMA
RAHMAD I.D.ABDIA
SAPRIN
NURAINI I.HALIDU
NURUL SAFITRIi
NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRA
OLIVIAMOH.WARIS A.K
NURAIN ABD.RASID.K.SADO
JIHAN T. NYEE
MOHAMMAD MILAD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KELAS :I 1 1 11
MATA PELAJARAN : PLKJ KKM : 60
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

o membiasakan sopan santun dalam kehidupan

melakukan
sehari-hari
permainanmelakukan
Cici Putri permainanmelakukan
Kakak Miapermainanmelakukan
Umpet Batu
permaina
NAMA SISWA

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
m

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L

2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 KD 5
RERATA
REMEDI

an permainan Ular

NH 5
SEMESTER

KINERJA-1
KINERJA-2
melakonkan

PROYEK
TAHUN PELAJARAN

PORTOFOLIO
KD 6

RERATA
REMEDI
NH 6

KINERJA-1
KINERJA-2
Kelabangcerita Kelenteng Ancol

PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7

RERATA
REMEDI
NH 7

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8

RERATA
REMEDI
NH 8

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9

RERATA
REMEDI
: 1 (satu)
: 2016-2017

NH 9

RATA-RATA NH
NILAI
KETERAMPILAN
PEMBULATAN

PREDIKAT
)
KET
(T/TT
>= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=60 >=2,4

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

NIP.
 DESKRIPSI

ABD.SYAWAL T.USMAN L
ASRIL
ASRUL B. HALIBO
DIMAS N. TAMPESE
FAISALl
FIRMAN
FIRMANSYAH S.KASIM
KHAIRUL T.BANIKA
MOH. RIFALDI
RISKI K. MIMA
RAHMAD I.D.ABDIA
SAPRIN
NURAINI I.HALIDU
NURUL SAFITRIi
NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRA
OLIVIAMOH.WARIS A.K
NURAIN ABD.RASID.K.SADO
JIHAN T. NYEE
MOHAMMAD MILAD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
176
Nama Sekolah : MIN Paladondo Kelas
Alamat : Jl. Raden Saleh no 01 Semester
Nama Peserta Didik : ABD.SYAWAL T.USMAN L Tahun Pelajaran
No. Induk / NISN : 847 / 0
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
MATA PELAJARAN ( KI- (KI-4)
Angka 3) Predikat Angka Predikat Spiritual
Kelompok A 0-100 A/B/C/D 0-100 A/B/C/D SB/B/C/K
1 Pendidikan Agama & Budi Pekerti
a. Al Qur'an Hadits ABD.SYAWA
65 C 65 C
Guru: Abd. Aksan S.PdI L T.USMAN
L sangat
b. Aqidah Akhlak terbiasa
66 C 73 B
Guru: Rosnah Djidin Aswadi S.Ag berdoa
c. Fiqih sebelum dan
58 C 64 C sesudah
Guru: Abd. Aksan S.PdI
kegiatan, dan
d. SKI sudah
Guru: terbiasa
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan memberi dan
73 B 69 C menjawab
Guru: Salma Abdul Wahid Sakara
salam,
Bahasa Indonesia bersyukur.
3 71 B 69 C
Guru: Salma Abdul Wahid Sakara Dengan
Bahasa Arab bimbingan
4 dan
Guru:
pendampinga
Matematika
5 66 C 68 C n yang lebih,
Guru: Salma Abdul Wahid Sakara Ananda akan
Ilmu Pengetahuan Alam mampu
6 mengembang
Guru:
kan
Ilmu Pengetahuan Sosial
7 kebiasaan
Guru: sholat dzuhur
Kelompok B berjamaah.
Seni Budaya
1 62 C 68 C
Guru: Salma Abdul Wahid Sakara
Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
2 80 B 80 B
Guru: Ahmad S.Pd
Hafalan Al Qur'an
3
Guru:
PLKJ
4
Guru:

Ekstra Kurikuler Nilai Keterangan dalam kegiatan

1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0

Ketidakhadiran
1 Sakit : 6 hari
2 Izin : 0 hari
3 Tanpa Keterangan : 1 hari

Mengetahui Ratolindo, 22 Desemb

Orang Tua / Wali Siswa, Guru Kelas,
SALMA ABDUL WA
NIP. 1970051520031
 : I
: 1 (satu)
: 2016-2017

Sikap

Sosial
SB/B/C/K

ABD.SYAWAL
T.USMAN L
sangat jujur,
disiplin,
bertanggung
jawab, santun,
dan sudah
peduli (gotong
royong,
toleran),
percaya diri.

Keterangan dalam kegiatan

0
0
0

Ratolindo, 22 Desember 2016

SALMA ABDUL WAHID SAKARA
NIP. 197005152003122000
 BUKU LEGER PESERTA DIDIK

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KELAS : I SEMESTER : 1 (satu)
WALI KELAS : SALMA ABDUL WAHID SAKARA TAHUN PELAJARAN : 2016-2017
HOME

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
Pengetahuan 65 66 58 73 71 66 62 80 541 68
ABD.SYAWAL
1 847 / 0 Keterampilan 65 73 64 69 69 68 68 80 556 70 1097 6 0 1 11
T.USMAN L
Sikap B SB
Pengetahuan 56 67 63 70 63 62 70 70 521 65
2 ASRIL 855 / 0 Keterampilan 55 76 66 67 63 68 64 70 529 66 1050 2 0 14 15
Sikap B B
Pengetahuan 61 81 77 61 64 56 68 70 538 67
3 Asrul D. Halibo 824 / 0 Keterampilan 60 76 64 80 65 62 66 70 543 68 1081 1 0 12 14
Sikap B B
Pengetahuan 55 67 58 70 57 65 65 70 507 63
4 DIMAS N. TAMPESE 863 / 0 Keterampilan 58 73 64 70 60 69 66 70 530 66 1037 1 0 0 17
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
5 FAISALl 865 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 13 20
Sikap
Pengetahuan 64 67 65 60 76 73 89 75 569 71
6 FIRMAN 861 / 0 Keterampilan 68 73 63 64 68 68 69 75 548 69 1117 2 1 1 9
Sikap B B
Pengetahuan 66 67 82 67 70 71 54 70 547 68
FIRMANSYAH
7 851 / 0 Keterampilan 68 73 70 72 66 67 63 70 549 69 1096 1 0 0 13
S.KASIM
Sikap B B
Pengetahuan 63 67 83 67 78 66 71 75 570 71
8 KHAIRUL T.BANIKA 850 / 0 Keterampilan 68 76 72 78 69 67 66 75 571 71 1141 0 0 0 6
 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
8 KHAIRUL T.BANIKA 850 / 0 KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 1141 0 0 0 6
Sikap B B
Pengetahuan 63 66 54 68 66 51 61 75 504 63
9 MOH. RIFALDI 859 / 0 Keterampilan 64 73 58 70 66 63 65 75 534 67 1038 0 0 0 16
Sikap B B
Pengetahuan 55 68 57 61 58 54 58 70 481 60
10 RISKI K. MIMA 867 / 0 Keterampilan 58 74 62 62 62 59 63 70 510 64 991 0 0 0 18
Sikap B B
Pengetahuan 69 67 92 75 83 74 71 75 606 76
11 RAHMAD I.D.ABDIA 852 / 0 Keterampilan 70 74 77 74 70 68 68 70 571 71 1177 0 0 0 3
Sikap B SB
Pengetahuan 62 68 92 66 70 67 54 80 559 70
12 SAPRIN 826 / 0 Keterampilan 65 74 72 72 68 68 63 80 562 70 1121 0 0 0 8
Sikap B B
Pengetahuan 63 68 85 66 67 54 70 70 543 68
13 NURAINI I.HALIDU 840 / 0 Keterampilan 68 74 71 71 67 66 67 70 554 69 1097 0 0 0 11
Sikap B B
Pengetahuan 65 66 88 73 75 62 76 70 575 72
14 NURUL SAFITRIi 823 / 0 Keterampilan 68 73 71 75 70 65 71 70 563 70 1138 0 0 0 7
Sikap B B
Pengetahuan 67 67 67
15 NURYANI J.KAIL 843 / 0 Keterampilan 0 ### 67 0 0 0 19
Sikap
Pengetahuan 69 67 82 65 65 66 70 70 554 69
16 SUKMA R. MASKIRA 866 / 0 Keterampilan 70 76 73 70 66 66 69 70 560 70 1114 0 0 0 10
Sikap B B
Pengetahuan 70 67 87 74 74 63 70 73 578 72
OLIVIAMOH.WARIS
17 846 / 0 Keterampilan 69 73 72 73 70 67 69 75 568 71 1146 0 0 0 5
A.K
Sikap B B
Pengetahuan 71 67 64 72 85 78 81 75 593 74
NURAIN
18 868 / 0 1186 0 0 0 2
ABD.RASID.K.SADO
 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
NURAIN
18 868 / 0 Keterampilan 73 73 77 79 70 72 74 75 593 74 1186 0 0 0 2
ABD.RASID.K.SADO
Sikap B SB
Pengetahuan 71 67 70 78 91 81 82 75 615 77
19 JIHAN T. NYEE 869 / 0 Keterampilan 70 75 72 78 70 75 74 75 589 74 1204 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 70 83 60 78 76 61 69 70 567 71
20 Moh Milad R. Yanna 854 / 0 Keterampilan 71 75 67 84 69 75 74 70 585 73 1152 0 0 0 4
Sikap B SB
Pengetahuan 0 ###
21 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
22 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
23 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
24 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
25 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
26 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
27 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
Pengetahuan 0 ###
28 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
29 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
30 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
31 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
32 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
33 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
34 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
35 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
36 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
37 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
37 0 KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
38 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
39 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
Pengetahuan 0 ###
40 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 20
Sikap
`
Mengetahui Ratolindo, 22 Desember 2016
Kepala MIN Paladondo Wali Kelas,

Muhsin D. Umar S.Ag SALMA ABDUL WAHID SAKARA

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP. 197005152003122000
 BUKU LEGER PESERTA DIDIK

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

KELAS : I SILAHKAN COPY- PASTE SPECIAL VALUE DARI LEGER SEM-1 SEMESTER : 1 (satu)

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

PADA AREA KUNING DI BAWAH INI
WALI KELAS : SALMA ABDUL WAHID SAKARA TAHUN PELAJARAN : 2016-2017
HOME

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
Pengetahuan 83 78 161 81
ABD.SYAWAL
1 847 / 0 Keterampilan 73 73 73 234 6 0 1 1
T.USMAN L
Sikap B SB
Pengetahuan 0 ###
2 ASRIL 855 / 0 Keterampilan 0 ### 0 2 0 14 2
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
3 Asrul D. Halibo 824 / 0 Keterampilan 0 ### 0 1 0 12 2
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
4 DIMAS N. TAMPESE 863 / 0 Keterampilan 0 ### 0 1 0 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
5 FAISALl 865 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 13 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
6 FIRMAN 861 / 0 Keterampilan 0 ### 0 2 1 1 2
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
FIRMANSYAH
7 851 / 0 Keterampilan 0 ### 0 1 0 0 2
S.KASIM
 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
7
FIRMANSYAH
851 / 0 KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 0 1 0 0 2
S.KASIM
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
8 KHAIRUL T.BANIKA 850 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
9 MOH. RIFALDI 859 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
10 RISKI K. MIMA 867 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
11 RAHMAD I.D.ABDIA 852 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap B SB
Pengetahuan 0 ###
12 SAPRIN 826 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
13 NURAINI I.HALIDU 840 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
14 NURUL SAFITRIi 823 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
15 NURYANI J.KAIL 843 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
16 SUKMA R. MASKIRA 866 / 0 0 0 0 0 2
 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
16 SUKMA R. MASKIRA 866 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
OLIVIAMOH.WARIS
17 846 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
A.K
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
NURAIN
18 868 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
ABD.RASID.K.SADO
Sikap B SB
Pengetahuan 0 ###
19 JIHAN T. NYEE 869 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
20 Moh Milad R. Yanna 854 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap B SB
Pengetahuan 0 ###
21 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
22 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
23 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
24 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
Pengetahuan 0 ###
25 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
26 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
27 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
28 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
29 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
30 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
31 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
32 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
33 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
33 0 KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
34 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
35 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
36 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
37 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
38 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
39 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
Pengetahuan 0 ###
40 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 2
Sikap
`
Mengetahui Ratolindo, 22 Desember 2016
Kepala MIN Paladondo Wali Kelas,
 NO.

Muhsin D. Umar S.Ag

NAMA SISWA

NIP. 19700220 200604 1 001

NIS / NISN

KKM
ASPEK

Al-Qur'an Hadis
1
60

Akidah Akhlak
2
60

Fikih
3
60
4
60

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar

5
60

Bahasa Indonesia
6
60

Bahasa Arab
7
60

Matematika
8
60
9
60
60
10

Seni Budaya dan Prakarya

11
60

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese

60
12

Hafalan Al Qur'an
60
13

PLKJ
60
14

Spiritual

Sosial
NIP. 197005152003122000
SALMA ABDUL WAHID SAKARA
JML

Rata-Rata

RT PK
S
I
A

RANKING
 PERHITUNGAN KENAIKAN KELAS

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KELAS : I 1. Nilai K (di bawah KKM) maksimal 2 Mapel SEMESTER : 1 (satu)
WALI KELAS : SALMA ABDUL WAHI 2. Nilai Sikap minimal 3 (Baik) TAHUN PELAJARAN : 2016-2017
3. Ketidak hadiran (A) maksimal 12 hari pd sem-2 Naik / 35 : Tidak Naik / 5

Seni Budaya dan Prakarya

HOME

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
Pengetahuan 74 72 29 ### 37 36 ### 33 ### ### 31 40 ### ### ### ###
ABD.SYAWAL
1 847 / 0 Keterampilan 69 37 32 ### 35 35 ### 34 ### ### 34 40 ### ### ### ### 0 6 0 1 N
T.USMAN L
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 4
Pengetahuan 28 34 32 ### 35 32 ### 31 ### ### 35 35 ### ### ### ###
2 ASRIL 855 / 0 Keterampilan 28 38 33 ### 34 32 ### 34 ### ### 32 35 ### ### ### ### 8 0 0 12 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan 31 41 39 ### 31 32 ### 28 ### ### 34 35 ### ### ### ###
3 Asrul D. Halibo 824 / 0 Keterampilan 30 38 32 ### 40 33 ### 31 ### ### 33 35 ### ### ### ### 8 5 0 13 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan 28 34 29 ### 35 29 ### 33 ### ### 33 35 ### ### ### ###
4 DIMAS N. TAMPESE 863 / 0 Keterampilan 29 37 32 ### 35 30 ### 35 ### ### 33 35 ### ### ### ### 8 2 0 14 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
5 FAISALl 865 / 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan 32 34 33 ### 30 38 ### 37 ### ### 45 38 ### ### ### ###
6 FIRMAN 861 / 0 Keterampilan 34 37 32 ### 32 34 ### 34 ### ### 35 38 ### ### ### ### 8 4 0 2 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan 33 34 41 ### 34 35 ### 36 ### ### 27 35 ### ### ### ###
FIRMANSYAH
7 851 / 0 Keterampilan 34 37 35 ### 36 33 ### 34 ### ### 32 35 ### ### ### ### 8 1 0 12 TN
S.KASIM
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan 32 34 42 ### 34 39 ### 33 ### ### 36 38 ### ### ### ###
8 KHAIRUL T.BANIKA 850 / 0 Keterampilan 34 38 36 ### 39 35 ### 34 ### ### 33 38 ### ### ### ### 8 4 0 5 TN
 Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Ke

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
8 KHAIRUL T.BANIKA 850 / 0 KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 8 4 0 5 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan 32 33 27 ### 34 33 ### 26 ### ### 31 38 ### ### ### ###
9 MOH. RIFALDI 859 / 0 Keterampilan 32 37 29 ### 35 33 ### 32 ### ### 33 38 ### ### ### ### 8 1 1 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan 28 34 29 ### 31 29 ### 27 ### ### 29 35 ### ### ### ###
10 RISKI K. MIMA 867 / 0 Keterampilan 29 37 31 ### 31 31 ### 30 ### ### 32 35 ### ### ### ### 8 1 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan 35 34 46 ### 38 42 ### 37 ### ### 36 38 ### ### ### ###
11 RAHMAD I.D.ABDIA 852 / 0 Keterampilan 35 37 39 ### 37 35 ### 34 ### ### 34 35 ### ### ### ### 8 12 0 4 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 4
Pengetahuan 31 34 46 ### 33 35 ### 34 ### ### 27 40 ### ### ### ###
12 SAPRIN 826 / 0 Keterampilan 33 37 36 ### 36 34 ### 34 ### ### 32 40 ### ### ### ### 8 1 0 17 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan 32 34 43 ### 33 34 ### 27 ### ### 35 35 ### ### ### ###
13 NURAINI I.HALIDU 840 / 0 Keterampilan 34 37 36 ### 36 34 ### 33 ### ### 34 35 ### ### ### ### 8 0 0 13 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan 33 33 44 ### 37 38 ### 31 ### ### 38 35 ### ### ### ###
14 NURUL SAFITRIi 823 / 0 Keterampilan 34 37 36 ### 38 35 ### 33 ### ### 36 35 ### ### ### ### 8 0 0 13 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan ### 34 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
15 NURYANI J.KAIL 843 / 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan 35 34 41 ### 33 33 ### 33 ### ### 35 35 ### ### ### ###
16 SUKMA R. MASKIRA 866 / 0 Keterampilan 35 38 37 ### 35 33 ### 33 ### ### 35 35 ### ### ### ### 8 2 1 1 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan 35 34 44 ### 37 37 ### 32 ### ### 35 37 ### ### ### ###
OLIVIAMOH.WARIS
17 846 / 0 Keterampilan 35 37 36 ### 37 35 ### 34 ### ### 35 38 ### ### ### ### 8 0 0 0 TN
A.K
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan 36 34 32 ### 36 43 ### 39 ### ### 41 38 ### ### ### ###
NURAIN
18 868 / 0 8 1 0 6 TN
ABD.RASID.K.SADO
 Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Ke

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
NURAIN
18 868 / 0 Keterampilan 37 37 39 ### 40 35 ### 36 ### ### 37 38 ### ### ### ### 8 1 0 6 TN
ABD.RASID.K.SADO
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 4
Pengetahuan 36 34 35 ### 39 46 ### 41 ### ### 41 38 ### ### ### ###
19 JIHAN T. NYEE 869 / 0 Keterampilan 35 38 36 ### 39 35 ### 38 ### ### 37 38 ### ### ### ### 8 1 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 3
Pengetahuan 35 42 30 ### 39 38 ### 31 ### ### 35 35 ### ### ### ###
20 Moh Milad R. Yanna 854 / 0 Keterampilan 36 38 34 ### 42 35 ### 38 ### ### 37 35 ### ### ### ### 8 3 6 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 ### 1 1 ### 1 ### ### 1 1 ### ### 3 4
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
21 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
22 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
23 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
24 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
25 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
26 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
27 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
 Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Ke

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
28 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
29 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
30 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
31 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
32 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
33 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
34 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
35 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
36 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
37 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
 Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Ke

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual
PLKJ

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
37 0 KKM 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
38 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
39 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
40 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 0 N
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
`
Mengetahui Ratolindo, 22 Desember 2016
Kepala MIN Paladondo Wali Kelas,

Muhsin D. Umar S.Ag SALMA ABDUL WAHID SAKARA

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP. 197005152003122000
 KELAS :I
ASPEK : SIKAP SPIRITUAL KKM :3
H NO. ASPEK PENGAMATAN SPIRITUAL
o 1 berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
2 memberi dan menjawab salam
m 3 sholat dzuhur berjamaah
e 4 bersyukur
KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL
memberi dan menjawab salam sholat dzuhur berjamaah

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
NO INDUK
NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2
NAMA SISWA

1 2 3
1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L 4 3 2
2 824 ASRIL 4 3 2
3 863 ASRUL B. HALIBO 4 3 2
4 865 DIMAS N. TAMPESE 4 3 2
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 4 3 2
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM 4 3 2
8 859 KHAIRUL T.BANIKA 4 3 2
9 867 MOH. RIFALDI 4 3 2
10 852 RISKI K. MIMA 4 3 2
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA 4 3 2
12 840 SAPRIN 4 3 2
13 823 NURAINI I.HALIDU 4 3 2
14 843 NURUL SAFITRIi 4 3 2
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA 4 3 2
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K 4 3 2
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO 4 3 2
19 869 JIHAN T. NYEE 4 3 2
20 854 MOHAMMAD MILAD 4 3 3
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
 31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM 3 3 3
Mengetahui
Kepala Sekolah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017
Rumusan dan jumlah H
indikator sikap
spiritual harus diisi
o
sesuai panduan dan m
kesepakatan Satker.
e

MODUS SIKAP
SPIRITUAL
bersyukur

PENIL ANTAR TEMAN

PREDIKAT
PENILAIAN DIRI

JURNAL GURU
OBSERVASI-1

OBSERVASI-2
KET
(T/TT)

4
3 3 B T
3 3 B T
3 3 B T
3 3 B T

3 3 B T
3 3 B T
3 3 B T
3 3 B T
3 3 B T
3 3 B T
3 3 B T
3 3 B T
3 3 B T

3 3 B T
3 3 B T
3 3 B T
3 3 B T
3 3 B T
3 3

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Kelas,

SALMA ABDUL WAHID SAKARA

NIP. 197005152003122000
 DESKRIPSI

ABD.SYAWAL T.USMAN L sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

ASRIL sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

ASRUL B. HALIBO sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

DIMAS N. TAMPESE sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

FAISALl
FIRMAN sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

FIRMANSYAH S.KASIM sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

KHAIRUL T.BANIKA sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

MOH. RIFALDI sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

RISKI K. MIMA sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

RAHMAD I.D.ABDIA sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

0
NURAINI I.HALIDU sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

NURUL SAFITRIi sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRA sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

OLIVIAMOH.WARIS A.K sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

NURAIN ABD.RASID.K.SADO sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

JIHAN T. NYEE sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, bersyukur. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan sholat dzuhur berjamaah.

MOHAMMAD MILAD sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, dan sudah terbiasa memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Ratolindo, 22 Desember 2016

92

SALMA ABDUL WAHID SAKARA

NIP. 197005152003122000
 KELAS :I
ASPEK : SIKAP SOSIAL KKM :3
H NO. ASPEK PENGAMATAN SOSIAL
o 1
2
jujur
disiplin
5
6
peduli (gotong royong, toleran)
percaya diri
m 3 bertanggung jawab
e 4 santun

KOMPETENSI SIKAP SOSIAL

jujur disiplin bertanggung jawab santun peduli (go

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

NO INDUK
NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1
NAMA SISWA

1 2 3 4
1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L 4 4 4 4
2 824 ASRIL 2 2 3 3
3 863 ASRUL B. HALIBO 3 3 3 3
4 865 DIMAS N. TAMPESE 3 2 3 3
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN 3 3 3 3
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM 4 3 3 3
8 859 KHAIRUL T.BANIKA 4 3 3 3
9 867 MOH. RIFALDI 4 3 3 3
10 852 RISKI K. MIMA 3 3 2 3
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA 4 4 4 4
12 840 SAPRIN 3 3 3 3
13 823 NURAINI I.HALIDU 3 3 3 3
14 843 NURUL SAFITRIi 3 3 3 3
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA 4 3 3 3
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K 3 3 3 3
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO 4 4 4 3
19 869 JIHAN T. NYEE 4 3 3 3
20 854 MOHAMMAD MILAD 4 4 4 3
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
 31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3
Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 SEMESTER : 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2016-2017

Tuliskan sikap sosial yang

H
mau akan ditumbuh o
kembangkan sesuai dengan
panduan. m
e

MODUS SIKAP
peduli (gotong royong, toleran) percaya diri

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PREDIKAT
SOSIAL
PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2
KET
(T/TT)

5 6
3 3 4 SB T
2 3 3 B T
3 3 3 B T
3 3 3 B T

3 3 3 B T
3 3 3 B T
3 3 3 B T
3 3 3 B T
3 3 3 B T
3 3 4 SB T
3 3 3 B T
3 3 3 B T
3 3 3 B T

3 3 3 B T
3 3 3 B T
4 4 4 SB T
3 4 3 B T
3 3 4 SB T
3 3 3

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Kelas,

SALMA ABDUL WAHID SAKARA

NIP. 197005152003122000
 DESKRIPSI

ABD.SYAWAL T.USMAN L sangat jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, dan sudah peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

ASRIL sudah bertanggung jawab, santun, percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap jujur, disiplin, peduli (gotong royong, toleran).

ASRUL B. HALIBO sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

DIMAS N. TAMPESE sudah jujur, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap disiplin.

FAISALl
FIRMAN sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
FIRMANSYAH S.KASIMjujur sudah disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
KHAIRUL T.BANIKAjujur sudah disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
MOH. RIFALDIjujur sudah disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
RISKI K. MIMA sudah jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap bertanggung jawab.

RAHMAD I.D.ABDIA sangat jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, dan sudah peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

SAPRIN sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
NURAINI I.HALIDU sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
NURUL SAFITRIi sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
NURYANI J.KAIL
SUKMA R. MASKIRAjujur sudah disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
OLIVIAMOH.WARIS A.K sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

NURAIN ABD.RASID.K.SADO sangat jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri, dan sudah santun.

JIHAN T. NYEE sangat jujur, percaya diri, dan sudah disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran).

MOHAMMAD MILAD sangat jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan sudah santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

127
 LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
TENGAH SEMESTER

NAMA : ABD.SYAWAL T.USMAN L Tahun Pelajaran : 2016-2017

KELAS : I Semester : 1 (satu)

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

NILAI
NO MATA PELAJARAN
KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 UTS
KELOMPOK A
Pengetahuan 65 72.5 63 65 68
1 a. Al-Qur'an Hadis
Keterampilan 65 65 60 68
Pengetahuan 70 72.333333 73 75.666667 73.333333 60
b. Akidah Akhlak
Keterampilan 70 70 75 76
Pengetahuan 50 80 50 55
c. Fikih
Keterampilan 60 60 0 60
Pengetahuan 0
d.
Keterampilan
Pendidikan Pancasila Pengetahuan 85 79 57 90 86
2 dan
Kewarganegaraan Keterampilan 60 67 77 72 72
Pengetahuan 69 63 77 60 87
3 Bahasa Indonesia
Keterampilan 70 70 70 67 70
Pengetahuan 0
4 Bahasa Arab
Keterampilan
Pengetahuan 56 65 62 67 89
5 Matematika
Keterampilan 75 75 75 60 60
Pengetahuan 0
6
Keterampilan
Pengetahuan 0
7
Keterampilan
KELOMPOK B
Seni Budaya dan Pengetahuan 50 66 58 100 50
1 Prakarya Keterampilan 68 60 60 75 75
Pendidikan Jasmani, Pengetahuan 80 80
2 Olah Raga dan
Kesehatan Keterampilan 80
Pengetahuan 0
3 Hafalan Al Qur'an
Keterampilan
Pengetahuan 0
4 PLKJ
Keterampilan

Catatan Guru Kelas

Belajar yang lebih giat,

Mengetahui, Ratolindo, 22 Desember 2016

Orang Tua / Wali Guru Kelas,
( ( ) SALMA ABDUL WAHID SAKARA
NIP. 197005152003122000
RAPOR PESERTA DIDIK
MADRASAH IBTIDAIYAH
(MI )

MIN Paladondo

Nama Peserta Didik:

NURUL SAFITRIi

No. Induk/NISN:
823 / 0

KEMENTERIAN AGAMA
REPUBLIK INDONESIA
 PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Laporan Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta

didik yangbersangkutan mengikuti seluruh program
pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan
keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam
Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan
keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto
berwarna (3 x 4) dan pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;

6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-

1 pada muatan pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti;

7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2

pada muatan pelajaran PKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan
KI-4 pada semua muatan pelajaran;
9. Sikap ditulis dengan deskripsi, menggunakan kalimat positif,
berisi perkembangan sikap/perilaku siswa yang sangat baik
dan/atau baik dan yang mulai/sedang berkembang
berdasarkan kumpulan hasil observasi (catatan);

10. Pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan angka, predikat

dan deskripsi untuk masing-masing muatan pelajaran;

11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:

A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan
kalimat positif sesuai dengan capaian KD tertinggi atau
terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang
diperoleh peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan
keterampilan yang sangat baik/dan atau baik yang dikuasai
dan penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD
muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran
sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan
capaianuntuk semua KD;

13. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler

yang diikuti oleh peserta didik;
14. Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan
perhatian peserta didik, guru, dan orang tua/wali terutama
untu, hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis
berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan guru
bekerjasama dengan pihak lain yang relevan;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil
pemeriksaan yang dilakukan guru, bekerjasama dengan
tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi
ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin, atau tanpa
keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom
keterangan pindah.
 RAPOR
PESERTA DIDIK
MADRASAH IBTIDAIYAH
(M I )

Nama Sekolah : MIN Paladondo

NPSN : 111172090001

NIS/NISN : 60723485/40203412

Alamat Sekolah : Jl. Raden Saleh no 01

Kode Pos 94683 Telp. 82347147270

Kelurahan/Desa : Sabulira toba

Kecamatan : Ratolindo

Kabupaten/ Kota : Tojo Una-una

Provinsi : Sulawesi Tengah

Website :

E-mail : min.paladondo@yahoo.co.id
G. Prestasi

No. Jenis Prestasi Keterangan

1. 0 0

2. 0 0

3. 0 0

4. 0 0

H. Ketidakhadiran

Sakit : hari

Izin : hari

Tanpa Keterangan : 13 hari

Mengetahui Ratolindo, 22 Desember 2016

Orang Tua/ Wali Guru Kelas,

SALMA ABDUL WAHID SAKARA

NIP. 197005152003122000

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 HOME HOME
GURU PENGAMPU MATA PELAJARAN
KELAS : 1
NO MATA PELAJARAN NAMA PENGAJAR
I KELOMPOK A
1 Al-Qur'an Hadis : Abd. Aksan S.PdI
2 Akidah Akhlak : Rosnah Djidin Aswadi S.Ag
3 Fikih : Abd. Aksan S.PdI
4 :
5 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan : Salma Abdul Wahid Sakara
6 Bahasa Indonesia : Salma Abdul Wahid Sakara
7 Bahasa Arab :
8 Matematika : Salma Abdul Wahid Sakara
9 :
10 :

II KELOMPOK B
1 Seni Budaya dan Prakarya : Salma Abdul Wahid Sakara
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan : Ahmad S.Pd
3 Hafalan Al Qur'an :
4 PLKJ :
PELAJARAN

NIP KKM
PENGET KETERAMP SIKAP
- 60 60 3
60 60
60
60 60
60
60
60 60
60
60
60 60
60
60
60 60
60
60
60 60
60
60
60 60
60
60
60 60
60
60
60 60
60
60 60 60 60

60
1500 60
1500
60
1500 60
1500
60
1500 60
1500
60 60
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta #N/A Kelas :I

Didik
NIS/ NISN ### Semester : 2 (dua)

Nama Sekolah : MIN Paladondo Tahun Pelajaran : 2016-2017

Alamat Sekolah : Jl. Raden Saleh no 01

A. Sikap
1. Spiritual Deskripsi

#N/A #N/A

2. Sosial Deskripsi

#N/A #N/A

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No. KKM Predi Predi
Pelajaran Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat kat
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
1. a. Al- ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
Qur'an
Hadis

2. b. Akidah ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Akhlak

3. c. Fikih ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

4. d. ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

2. Pendidika ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

n
Pancasila
dan
Kewargan
egaraan
3. Bahasa ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
Indonesia

4. Bahasa ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Arab

5. Matematik ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

a

6. ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

7. ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

8. Seni ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Budaya
dan
Prakarya
 9. Pendidika ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
n Jasmani,
Olah Raga
dan
Kesehatan

1 Muatan Lokal
0.
1 a. Hafalan ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
0. Al Qur'an

1 b. PLKJ ####N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

4.

C. Ekstra Kurikuler
No. Kegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan

1. #N/A #N/A

2. #N/A #N/A

3. #N/A #N/A

D. Saran-saran
#N/A

E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No. Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan #N/A #N/A

2. Berat Badan #N/A #N/A

F. Kondisi Kesehatan

No. Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran #N/A

2. Penglihatan #N/A

3. Gigi #N/A

4. Lainnya: #N/A

G. Prestasi

No. Jenis Prestasi Keterangan

1. #N/A #N/A

2. #N/A #N/A

3. #N/A #N/A

4. #N/A #N/A

H. Ketidakhadiran Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
semester ke-1 dan semester ke-2 siswa
Sakit ### ditetapkan *):
naik ke kelas _________ ( _____________________ )
tinggal di kelas _________ ( _____________________ )
Izin ###
*) coret yang tidak perlu
Tanpa Keterangan ###

Mengetahui Ratolindo, 22 Desember 2016

Orang Tua/ Wali Guru Kelas,

SALMA ABDUL WAHID SAKA

NIP. 197005152003122000

Mengetahui
Kepala Madrasah,
 Muhsin D. Umar S.Ag
NIP. 19700220 200604 1 001
 IDENTITAS PESERTA DIDIK

a. Nama Peserta Didik : #N/A

b. Nomor Induk : #N/A
c. Tempat, Tanggal Lahir : #N/A
d. Jenis Kelamin : #N/A
e. Agama : #N/A
f. Pendidikan Sebelumnya : #N/A
g. Alamat Peserta Didik : #N/A
h. Nama Orang Tua
1). Ayah : #N/A
2). Ibu : #N/A
i. Pekerjaan Orang Tua
1). Ayah : #N/A
2). Ibu : #N/A
j. Alamat Orang Tua
1). Jalan : #N/A
2). Kelurahan/Desa : #N/A
3). Kecamatan : #N/A
4). Kabupaten/Kota : #N/A
5). Provinsi : #N/A
k Wali Peserta Didik

1). Nama : #N/A

2). Pekerjaan : #N/A
3). Alamat : #N/A

Kepala Madrasah

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
Nama Peserta Didik : #N/A Kelas : I

Nomor Induk : #N/A Semester : 2 (dua)

Nama Sekolah : MIN Paladondo Tahun Pelajaran : 2016-2017

Alamat Sekolah : Jl. Raden Saleh no 01

A. SIKAP
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
Menerima dan #N/A
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya

Memiliki perilaku #N/A

jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru
B. PENGETAHUAN (KI-3)
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
Mengingat dan Err:502
memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual Al-
Qur'an Hadis

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual Akidah
Akhlak

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual Fikih

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
Mengingat dan Err:502
memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual
Bahasa Indonesia

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual
Bahasa Arab

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual
Matematika
 Mengingat dan Err:502
memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual Seni
Budaya dan Prakarya

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual
Pendidikan Jasmani,
Olah Raga dan
Kesehatan

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual
Hafalan Al Qur'an

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual PLKJ

C. KETRAMPILAN (KI-4)
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Al-
Qur'an Hadis
Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Akidah
Akhlak

Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Fikih
Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan

Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Bahasa
Indonesia

Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Bahasa
Arab
Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran
Matematika
Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Seni
Budaya dan Prakarya

Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran
Pendidikan Jasmani,
Olah Raga dan
Kesehatan

Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Hafalan
Al Qur'an
 Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran PLKJ

D. Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

No. Kegiatan Ko dan Ekstrakurikuler Deskripsi

1 #N/A #N/A

2 #N/A #N/A

3 #N/A #N/A

E. SARAN - SARAN
#N/A

Ketidakhadiran
Sakit : #N/A
Izin : #N/A
Tanpa Keterangan : #N/A

Keputusan:
Berdasarkan hasil yang dicapai pada
Semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan
Naik ke kelas ______ ( )
Tinggal di kelas _____ ( )

Mengetahui Ratolindo, 22 Desember 2016

Orang Tua/ Wali Siswa Wali Kelas, Kepala MIN Paladondo
SALMA ABDUL WAHID SAKARA Muhsin D. Umar S.Ag
NIP. 197005152003122000 NIP. 19700220 200604 1 001
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : FAISALl

KELUAR
Kelas
Tanda Tangan Kepala Madrasah,
yang
Tanggal Alasan Stempel Madrasah, dan Tanda
ditinggalk
Tangan Orang Tua/Wali
an
____________, ___________
Kepala Madrasah

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001

Orang Tua/ Wali

_________________

____________, ___________
Kepala Madrasah

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001

Orang Tua/ Wali

_________________

Kepala Madrasah

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001

Orang Tua/ Wali

 _________________

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : FAISALl

No. MASUK
1. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________ Muhsin D. Umar S.Ag
b. Di Kelas ____________________________ NIP. 19700220 200604 1 001
c. Tahun Pelajaran ____________________________
2. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________ Muhsin D. Umar S.Ag
b. Di Kelas ____________________________ NIP. 19700220 200604 1 001
c. Tahun Pelajaran ____________________________
3. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________ Muhsin D. Umar S.Ag
b. Di Kelas ____________________________ NIP. 19700220 200604 1 001
c. Tahun Pelajaran ____________________________
 SD/ MI
NO. KELAS KI-1 KI-2

Memiliki perilaku jujur, disiplin,

1 1 Menerima dan menjalankan ajaran tanggung jawab, santun, peduli, dan
agama yang dianutnya percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru

Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, santun,
2 2 Menerima dan menjalankan ajaran
peduli, dan percaya diri dalam
agama yang dianutnya
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
3 3 Menerima dan menjalankan ajaran
peduli, dan percaya diri dalam
agama yang dianutnya
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tatangganya

Menunjukkan perilaku jujur,

Menerima, menjalankan, dan disiplin, tanggung jawab, santun,
4 4 menghargai ajaran agama yang peduli, dan percaya diri dalam
dianutnya berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya

Menunjukkan perilaku jujur,

Menerima, menjalankan, dan
5 5
menghargai ajaran agama yang
dianutnya
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air.

Menunjukkan perilaku jujur,

Menerima, menjalankan, dan
6 6
menghargai ajaran agama yang
dianutnya
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air.
 KI-3

Memahami pengetahuan faktual dengan cara

mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah
Memahami pengetahuan faktual dengan
dan di sekolah
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain

Memahami pengetahuan faktual dan

konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda -be nda yang
dijumpainya di rumah, sekolah dan
tempat bermain

Memahami pengetahuan faktual dan

konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan makhluk ciptaan Tuhan
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
benda -benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah dan tempat bermain
 KI-4
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa

yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual

dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual

dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak
 INSTRUMEN
SILAH
PENILAIAN
KURIKULUM 2013 SILAH

C
KAN
KAN
CEETT
A
AKK
PENGETAHUAN
PENGETAHUAN S
S II K
K
Cetak
Cetak Form
Form Pengetahuan
Pengetahuan Cetak
Cetak Fo
Fo

KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan
Unjuk
Unjuk Kerja/
Kerja/ Praktek
Praktek
Proyek
Proyek
Portofolio
Portofolio
Cetak Cetak
Cetak Rubrik
Cetak Rubrik
Rubrik Penil
Penil Rubrik
Antar Penilaian
Penilaian Diri
Antar Teman
Teman Diri
 AH
AH
AN
AN
HOME
E
ETT
K
K
S
S II K
KAAP
P
Cetak
Cetak Form
Form Sikap
Sikap
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Spirtual
Spirtual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Jujur
Jujur
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Disiplin
Disiplin
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Tanggung
Tanggung Jawab
Jawab

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Santun
Santun
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Peduli/Toleran
Peduli/Toleran

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Percaya
Percaya diri
diri
Rubrik
Rubrik Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik
an
an Diri
Diri Catan/Jurnal
Catan/Jurnal
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETA
KELAS :I

MATA PELAJARAN : KKM MAPEL :

KOMPETENSI PENGETA

KD 1 KD 2 KD 3
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
REMEDIAL

REMEDIAL

REMEDIAL
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
RERATA

RERATA

RERATA
NH 1 NH 2 NH 3

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L 60 60.0 60 60.0 60 60.0

2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0

Mengetahui
MIN Paladondo

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
AI KOMPETENSI PENGETAHUAN
SEMESTER : 1 (satu)

TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 4 KD 5

RATA-RATA NH
PENUGASAN

PENUGASAN
UAS/

OBSERVASI

OBSERVASI
REMEDIAL

REMEDIAL
TES TULIS

TES TULIS
UTS KET

RERATA

RERATA
UKK
NH 4 NH 5

60 60.0 60 60.0 65 64
70 67
65 71
70 71
70 67
70 73
70 71
70 71
82.5 71
72.5 71
72.5 75
95 84
72.5 82
80 89
72.5 82
72.5 75
72.5 75
87.5 82
72.5 84
72.5 80
70 73
Ratolindo, 22 Desember 2016
Guru Mata Pelajaran,

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
KELAS :I SEMESTER

MATA PELAJARAN : KKM MAPEL : TAHUN PELAJARAN

KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO
REMEDIAL

REMEDIAL

REMEDIAL

REMEDIAL
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK
PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 855 ABD.SYAWAL T.USMAN L ### :: 70 ### :: 70 ### :: 70 ### :: 70

2 824 ASRIL
3 863 ASRUL B. HALIBO
4 865 DIMAS N. TAMPESE
5 861 FAISALl
6 851 FIRMAN
7 850 FIRMANSYAH S.KASIM
8 859 KHAIRUL T.BANIKA
9 867 MOH. RIFALDI
10 852 RISKI K. MIMA
11 826 RAHMAD I.D.ABDIA
12 840 SAPRIN
13 823 NURAINI I.HALIDU
14 843 NURUL SAFITRIi
15 860 NURYANI J.KAIL
16 846 SUKMA R. MASKIRA
17 Err:509 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 868 NURAIN ABD.RASID.K.SAD
19 869 JIHAN T. NYEE
20 854 MOHAMMAD MILAD
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0

Mengetahui Ratolindo, 22 Desem

MIN Paladondo Guru Mata Pelajaran

Muhsin D. Umar S.Ag (………………………

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
KOMPETENSI KETERAMPILAN
: 1 (satu)

TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 5

KET
(T/TT)

PORTIFOLIO

REMEDIAL
TES TULIS
PRODUK
PROYEK
NH 5

### :: 70 T
Ratolindo, 22 Desember 2016
Guru Mata Pelajaran,

(………………………………….)
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
KELAS :I SEMESTER : 1 (satu)
MATA PELAJARAN : TAHUN PELAJARAN : 2016-2017

KOMPETENSI SIKAP

berdoa sebelum dan memberi dan sholat dzuhur

bersyukur jujur
sesudah kegiatan menjawab salam berjamaah
NO URUT

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

NAMA SISWA

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2
1 2 3 4 5
1 ABD.SYAWAL T.USMAN
2 ASRIL
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
 34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui
Ka. MIN Paladondo

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001

REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP SOSIAL

KELAS :I SEMESTER : 1 (satu)
MATA PELAJARAN : TAHUN PELAJARAN : 2016-2017
KOMPETENSI SIKAP
disiplin bertanggung jawab santun peduli (gotong royong, toleran)percaya diri
PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2
NAMA SISWA

6 7 8 9 10
1 ABD.SYAWAL T.USMAN
2 ASRIL
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui
Ka. MIN Paladondo

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001
NILAI KOMPETENSI SIKAP

NILAI SIKAP

PREDIKAT
AI KOMPETENSI SIKAP SOSIAL

NILAI SIKAP

PREDIKAT
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN PALADONDO
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) KKM :
Kelas : I Tahun Pelajaran : 2016-2017 Wali Kelas : SALMA ABDU

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rub

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Jumlah
0-100 0-4 Konversi
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ABD.SYAWAL T.USMAN L
2 ASRIL
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Ratolindo, 22 Desembe

Ka. MIN Paladondo Guru Mata Pelajaran,

Muhsin D. Umar S.Ag (…………………………

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
IL KEMENTERIAN AGAMA
MIN PALADONDO
LAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK

SALMA ABDUL WAHID SAKARA

Keterangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
Ratolindo, 22 Desember 2016
Guru Mata Pelajaran,

(…………………………………………)
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN PALADONDO
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) KKM :
Kelas : I Tahun Pelajaran : 2016-2017 Wali Kelas : SALMA ABDUL W

Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3 5=
dan 4.
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa. 7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1

h
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ABD.SYAWAL T.USMAN L
2 ASRIL
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Ratolindo, 22 Desember 20

Ka. MIN Paladondo Guru Mata Pelajaran,

Muhsin D. Umar S.Ag (………………………………

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
SALMA ABDUL WAHID SAKARA

terangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
do, 22 Desember 2016
ata Pelajaran,

…………………………………)
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN PALADONDO
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) KKM :
Kelas : I Tahun Pelajaran : 2016-2017 Wali Kelas : SALMA ABDUL

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1

h
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ABD.SYAWAL T.USMAN L
2 ASRIL
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Ratolindo, 22 Desember 2

Ka. MIN Paladondo Guru Mata Pelajaran,

Muhsin D. Umar S.Ag (………………………………

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
O
SALMA ABDUL WAHID SAKARA

terangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
do, 22 Desember 2016
ata Pelajaran,

…………………………………)
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN Paladondo
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : I Tahun Pelajaran : 2016-2017 SALMA ABDUL WAHID S
ASPEK PENGAMATAN
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Memberi dan menjawab salam "Assalamu'alikum ..."
3 Melaksanakan sholat dzuhur berjamaah
4 Menunjukkan rasa syukur

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1
RATA-RATA
Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
RATA
RATA

RATA
RATA
No. OBSERVASI
Nama
1 ABD.SYAWAL T.USMAN L
2 ASRIL
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Ratolindo, 22 Desember 2016

Ka. MIN Paladondo Guru Mata Pelajaran,

Muhsin D. Umar S.Ag (…………………………………………)

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN Paladondo
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : I Tahun Pelajaran : 2016-2017 SALMA ABDUL WAHID SAKAR

ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 ABD.SYAWAL T.USMAN L
2 ASRIL
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui: Ratolindo, 22 Desember 2016
Ka. MIN Paladondo Guru Mata Pelajaran,

Muhsin D. Umar S.Ag (………………………………………

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN Paladondo
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : I Tahun Pelajaran : 2016-2017 SALMA ABDUL WAHID
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA N
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Aspek 8

RATA-
RATA
No. 1=
Nama 2=
1 ABD.SYAWAL T.USMAN L 3=
2 ASRIL 4=
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui: Ratolindo, 22 Desember 2
Ka. MIN Paladondo Guru Mata Pelajaran,

Muhsin D. Umar S.Ag (………………………………

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
DISIPLIN

A ABDUL WAHID SAKARA

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
ndo, 22 Desember 2016
Mata Pelajaran,

……………………………………)
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN Paladondo
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP TANGGUNG JAWAB
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : I Tahun Pelajaran : 2016-2017 SALMA ABDUL WAHID SAKAR

ASPEK PENGAMATAN SKAL

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1=
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2=
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3=
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4=
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 ABD.SYAWAL T.USMAN L
2 ASRIL
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Ratolindo, 22 Desember 2016

Ka. MIN Paladondo Guru Mata Pelajaran,

Muhsin D. Umar S.Ag (………………………………………

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
SALMA ABDUL WAHID SAKARA

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
Ratolindo, 22 Desember 2016

(…………………………………………)
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN Paladondo
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SANTUN
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : I Tahun Pelajaran : 2016-2017 SALMA ABDUL WAHID SAKARA

ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1=
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2=
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3=
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 ABD.SYAWAL T.USMAN L
2 ASRIL
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Ratolindo, 22 Desember 2016

Ka. MIN Paladondo Guru Mata Pelajaran,

Muhsin D. Umar S.Ag (………………………………………

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
SALMA ABDUL WAHID SAKARA

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
Ratolindo, 22 Desember 2016

(…………………………………………)
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN Paladondo
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP TOLERANSI
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : I Tahun Pelajaran : 2016-2017 SALMA ABDUL WAHID SAKAR

ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Menghormati pendapat teman 1=
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2=
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3=
4 Menerima kekurangan orang lain 4=
5 Mememaafkan kesalahan orang lain

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA

RATA
RATA

RATA
No. RATA
Nama
1 ABD.SYAWAL T.USMAN L
2 ASRIL
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Ratolindo, 22 Desember 2016

Ka. MIN Paladondo Guru Mata Pelajaran,

Muhsin D. Umar S.Ag (………………………………………

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
SALMA ABDUL WAHID SAKARA

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
Ratolindo, 22 Desember 2016

(…………………………………………)
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN Paladondo
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG

Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu: 1 (satu) Wali Kelas

Kelas : I Tahun Pelajaran : 2016-2: 1 (satu) SALMA ABDUL WAHID SA

ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Aktif dalam kerja kelompok 1=
2 Suka menolong teman/orang lain 2=
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3=
4 Rela berkorban untuk orang lain 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
No.
Nama
1 ABD.SYAWAL T.USMAN L
2 ASRIL
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Ratolindo, 22 Desember 201

Ka. MIN Paladondo Guru Mata Pelajaran,

Muhsin D. Umar S.Ag (………………………………

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
DUL WAHID SAKARA

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
Desember 2016

……………………………)
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN PALADONDO
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas

Kelas : I Tahun Pelajaran : 2016-2017 SALMA ABDUL WAHID SAKAR

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SK
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1=
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2=
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3=
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA

RATA
RATA

RATA
No. RATA
Nama
1 ABD.SYAWAL T.USMAN L
2 ASRIL
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Ratolindo, 22 Desember 2016

Ka. MIN Paladondo Guru Mata Pelajaran,

Muhsin D. Umar S.Ag (………………………………………

NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
SALMA ABDUL WAHID SAKARA

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
(…………………………………………)
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN PALADONDO
PENILAIAN ANTAR TEMAN
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu)
Kelas : I Tahun Pelajaran : 2016-2017
Aspek : PENILAIAN ANTAR

Sikap

Perilaku 10
Perilaku 11
Perilaku 12
Perilaku 13
Perilaku 14
Perilaku 16
Perilaku 17
Perilaku 18
Perilaku 1
Perilaku 2
Perilaku 3
Perilaku 4
Perilaku 5
Perilaku 6
Perilaku 7
Perilaku 8
Perilaku 9
No.
Nama

1 ABD.SYAWAL T.USMAN L 3 2 3 1 1 1
2 ASRIL 4
3 ASRUL B. HALIBO 2
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
MODUS
Keterangan:
1 = Tidak Pernah
Mengetahui: 2 = Kadang-kadang
Ka. MIN Paladondo 3 = Sering
4 = Selalu

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001

Perilaku Yang Diamati:

1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya ser
2 menghadapinya
Bersikap hormatdengan wajah
dan sopan yangkepada
santun tersenyum.
guru
3 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan / hati orang/siswa lain.
4 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik
5 Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar mengolok-o
6 yang dilatarbelakangi
Berpakaian oleh niat yang buruk
rapi dan bersih
7 Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.
8 Datang lebih awal (tidak terlambat)
9 Mengerjakan Pekerjaan Rumah (PR)
10 Mengerjakan soal latihan ke depan (papan tulis)
11 Membuang sampah pada tempatnya.
12 Menolong orang lain yang sedang dalam kesulitan/kesusahan.
13 Aktif bertanya di dalam proses pembelajaran.
14 Berdo’a di awal dan akhir pembelajaran
15 Masuk tepat waktu
16 Mengumpulkan tugas tepat waktu
17 Memakai seragam sesuai tata tertib
18 Mengerjakan tugas yang diberikan
19 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
20 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
21 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
22 Membawa buku teks mata pelajaran
23
24
25
 Perilaku 19
Perilaku 20
Perilaku 21
Perilaku 22

KKM : 3
Perilaku 23
Perilaku 24

Kelas : SALMA

1
MODUS

K
Predikat

T
KET
 1

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

(…………………………………………)
NIP.

an menjabat tangannya serta

/siswa lain.
engerti dengan cara baik
hnya, sekedar mengolok-olok atau

ahan.
kan
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN PALADONDO

Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) KKM :

Kelas : I n Pelajaran : 2016-2017 Wali Kelas :
Kompetensi Penilaian Diri = Topik yang dinilai, misal himpunan Jml Pertanyaan =

Pertanyaan Pencapaian

Pertanyaan 10
Pertanyaan 11
Pertanyaan 12
Pertanyaan 13
Pertanyaan 14
Pertanyaan 15
Kompetensi:
Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
Pertanyaan 3
Pertanyaan 4
Pertanyaan 5
Pertanyaan 6
Pertanyaan 7
Pertanyaan 8
Pertanyaan 9
No.
Nama

1 ABD.SYAWAL T.USMAN L 1 0 1
2 ASRIL
3 ASRUL B. HALIBO
4 DIMAS N. TAMPESE
5 FAISALl
6 FIRMAN
7 FIRMANSYAH S.KASIM
8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI
10 RISKI K. MIMA
11 RAHMAD I.D.ABDIA
12 SAPRIN
13 NURAINI I.HALIDU
14 NURUL SAFITRIi
15 NURYANI J.KAIL
16 SUKMA R. MASKIRA
17 OLIVIAMOH.WARIS A.K
18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO
19 JIHAN T. NYEE
20 MOHAMMAD MILAD
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Nilai Rata-rata 1.00 0.00 1.00
Keterangan:
Mengetahui: 0 = Tidak
Ka. MIN Paladondo 1 = Ya

Muhsin D. Umar S.Ag

NIP. 19700220 200604 1 001

Keterangan Pertanyaan:
1 Saya senang belajar materi himpunan
2 Ketika belajar materi himpunan, saya selalu bertanya kepada guru
3 Ketika belajar materi himpunan, saya mengerjakan latihan ke papan tulis
Pertanyaan 4 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk tabulasi (menda
di samping 5 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk deskripsi (kata-kata)
bisa diganti 6 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk notasi pembentu
dan 7 Saya sudah mampu menuliskan himpunan semesta dari sebuah himpunan
disesuaikan 8 Saya sudah mampu menggambarkan diagram Venn dari himpunan
dengan mata 9 Saya sudah mampu menentukan kardinalitas suatu himpunan
pelajaran 10 Saya sudah mampu menentukan suatu himpunan apakah himpunan terseb
atau 11 Saya sudah mampu menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
kebutuhan 12 Saya sudah mampu menentukan himpunan kuasa dari suatu himpunan
guru mata 13 Saya sudah mampu menentukan dua himpunan yang sama
pelajaran. 14 Saya sudah mampu menentukan irisan dua himpunan
15 Saya sudah mampu menentukan gabungan dua himpunan
kebutuhan
guru mata
pelajaran.

16 Saya sudah mampu menentukan komplemen dari suatu himpunan

17 Saya sudah mampu menentukan hasil selisih dari dua himpunan atau lebi
18 Saya sudah mampu mnyelesaikan soal cerita berkaitan dengan konsep hi
19
20
 PETUNJUK:
1. Isilah banyaknya
pertanyaan yang
diberikan
2. Pertanyaan
merupa-
kan butiran dari
tujuan
pembelajaran
3. Sheet ini
merupakan
contoh mapel
Mate-
KKM : 3 matika, untuk
Wali Kelas : SALM mapel
SALMA ABDUL WAHID SAKARA
lain menyesuaikan.
Jml Pertanyaan = 16
Pertanyaan 16

Predikat
Jumlah

Nilai

KET

2 0.50 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
 0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0.05 0.01

Ratolindo, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,

(…………………………………………)
NIP.

tanya kepada guru

kan latihan ke papan tulis
m bentuk tabulasi (mendaftar anggotanya)
ntuk deskripsi (kata-kata)
m bentuk notasi pembentuk himpunan
dari sebuah himpunan
enn dari himpunan
atu himpunan
n apakah himpunan tersebut kosong atau tidak
an dari suatu himpunan
sa dari suatu himpunan
ri suatu himpunan
ri dua himpunan atau lebih
rkaitan dengan konsep himpunan
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN PALADONDO
INSTRUMEN PENILAIAN JURNAL

Mata Pelajaran : KKM : 3

Kelas : I Semester : 1 (satu) Wali Kelas: SALMA ABDUL WAHID SAK
Aspek : Sikap/Jurnal Tahun Pelajaran : 2016-2017

Catatan Peristiwa: Tanggal ________________ Tanggal ________________ Tanggal ________________

Nilai

Nilai

Nilai
No. Nilai Predikat
Nama Catatan Jurnal Catatan Jurnal Catatan Jurnal

1 ABD.SYAWAL T.USMAN L Rajin mengumpulkan PR, pakaian 4 SB

selalu rapi
4 4 3

2 ASRIL

3 ASRUL B. HALIBO

4 DIMAS N. TAMPESE

5 FAISALl

6 FIRMAN

7 FIRMANSYAH S.KASIM

8 KHAIRUL T.BANIKA
9 MOH. RIFALDI

10 RISKI K. MIMA

11 RAHMAD I.D.ABDIA

12 SAPRIN

13 NURAINI I.HALIDU

14 NURUL SAFITRIi

15 NURYANI J.KAIL

16 SUKMA R. MASKIRA

17 OLIVIAMOH.WARIS A.K

18 NURAIN ABD.RASID.K.SADO

19 JIHAN T. NYEE

20 MOHAMMAD MILAD

21 0

22 0

23 0
24 0

25 0

26 0

27 0

28 0

29 0

30 0

31 0

32 0

33 0

34 0

35 0

36 0

37 0

38 0
39 0

40 0

Mengetahui: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4. Ratolindo, 22 Desember 2016
Ka. MIN Paladondo 1= Tidak Pernah Guru Mata Pelajaran,
2= Kadang-kadang
3= Sering
Muhsin D. Umar S.Ag 4= Selalu (…………………………………………)
NIP. 19700220 200604 1 001 NIP.
BDUL WAHID SAKAR

KET

T
ber 2016

…………………)