Professional Documents
Culture Documents
Penampilan Ideal
Penampilan Ideal
Penampilan Ideal
Panduan Workshop untuk Pengajar
Workshop
1 dari 3
Workshop 1 dari 3
Penampilan Ideal
2
Workshop 1 dari 3
Penampilan Ideal
3
Workshop 1 dari 3
Penampilan Ideal
Workshop 1 d ari 3
Confront Comparisons
Penampilan Ideal Alokasi waktu yang disarankan.
mereka sendiri.
yang meminta siswa untuk > Tanya beberapa siswi untuk menggunakan terlalu banyak
mengutarakan idenya. waktu, uang atau emosi dalam
memastikan konsep kunci pada • Kegiatan apa yang paling kamu prosesnya.
workshop dipahami dengan senangi?
dampak yang optimal pada
> Instruksikan siswa untuk Ide dapat mencakup terlambat Kegiatan utama.
kepercayaan diri pada melengkapi Lembar Kegiatan 2 untuk sekolah karena terlalu lama
secara mandiri. Kegiatan utama adalah
tubuh.Teks dengan format italic menata rambut, kehabisan uang
karena membeli semua produk bagian yang paling efektif
merupakan petunjuk untuk • Pikirkan tentang karakteristik dan
minat yang kamu miliki yang kecantikan, tidak merasa cukup untuk meningkatkan
membantu menyusun kegiatan baik karena tidak dapat 7
membuatmu unik kepercayaan tubuh.
workshop, contoh: ketika Anda menyesuaikan diri dengan
> Panggil satu atau dua orang siswa penampilan yang ideal. Ditunjukkan dengan warna
harus memutar film atau ke depan untuk menmbagikan biru dan harus
menginstruksikan lembar idenya di depan kelas.
diprioritaskan jika Anda
kegiatan. Hal ini dapat diadaptasi
kekurangan waktu.
sesuai dengan kebutuhan
spesifik kelas Anda.
4
Workshop 1 dari 3
Penampilan Ideal
Pada akhir sesi ini, siswa akan memahami konsep penampilan yang ideal
dan dari mana tekanan untuk mencapai penampilan yang ideal berasal.
1 of 5
orang seusianya. Workshop akan
membantu mereka untuk
mengeksplorasi lebih dalam
mengenai cara untuk mengelola
tekanan dan membangun
kepercayaan diri pada tubuh.
Menjelaskan peraturan
dengan kelas Anda adalah
> Menjelaskan aturan-aturan dasar mekanisme yang berguna
Apa saja aturan dasar dalam workshop ini?
untuk membantu menciptakan untuk membangun nuansa
situasi yang mendukung selama
• Me n g h a rg a i p erb e da an
yang berbeda dari pelajaran
• Ak ti f b e rta n ya
rangkaian workshop.
• Me n j a g a ra h a si a resmi pada workshop ini.
• Be rk o n tri b u si
menyesuaikannya untuk
memenuhi kebutuhan kelas
Anda.
5
Workshop 1 dari 3
Penampilan Ideal
A p p e a ra n c e
Id e a
ls |S lid e 2
6
Workshop 1 odari 3
Penampilan Ideal
> Instruksikan siswa untuk Contoh penampilan yang ideal Dorong siswa untuk spesifik dalam
menyelesaikan Lembar Kegiatan 1, meliputi: memberikan tanggapan.
Task 1.1 •Perempuan –kaki panjang dan
ramping, kurus, bersih, kulit mulus;
• Buatlah daftar sebanyak mungkin
kencang, mata besar, perut rata, gigi
untuk bagian tubuh yang menurutmu
putih. Siswa menyelesaikan lembar
ideal
•Laki-laki –berotot, tinggi, pinggang kegiatan mereka sendiri sehingga
> Panggil masing-masing grup untuk ramping; kurus, tubuh berbentuk v, mereka memiliki catatan kegiatan ini;
menceritakan ide mereka dan lemak tubuh yang rendah, dada mereka mungkin merasa lebih
menuliskannya di papan tulis. bidang, perut rata, six pack, gigi putih. nyaman menyatukan ide-ide tersebut
pada satu lembar kertas.
> Sorot kontradiksi yang ada pada daftar – Anda mungkin perlu mengakui
seperti kaki kecil dan jenjang, atau tidak bahwa meskipun tiap kelompok
ada lemak di tubuh dan payudara besar. mungkin memiliki definisi
Hal ini akan membantu siswa untuk penampilan ideal yang berbeda-
beda, tetapi ide-ide mereka semua
menyadari bahwa mencoba
sama; sempit, dan mendorong kita
menyesuaikan diri dengan penampilan
untuk bekerja menuju tujuan yang
ideal itu sia-sia. tidak realistis.
7
Workshop 1 dari 3
Penampilan Ideal
PRESENTASI LANGKAH PENGAJAR RESPON YANG DIHARAPKAN Mendorong siswa untuk membuat
komentar khusus tentang bagaimana
gambar ini berbeda, khususnya yang
> Jelaskan bahwa fitur-fitur pada tubuh berkaitan dengan perubahan
Bagaimana penampilan yang ideal yang telah ditulis adalah apa yang kita penampilan fisik mereka (termasuk
berubah sepanjang waktu? anggap sebagai penampilan yang ideal pakaian).
dalam masyarakat saat ini, tetapi
penampilan ideal ini terus berubah
sepanjang waktu.
> Mainkan animasi. Arahkan siswa langsung ke bagian
• Apa yang kamu pikirkan tentang Gambar-gambar yang kontras, tertentu dari gambar untuk menarik
gambar-gambar ini? perhatian pada perbedaan.
misalnya pinggang rata dengan
> Memimpin siswa dalam permainan
A p p e a ra n c e
Id e a
ls |S lid e 6
8
Workshop 1 dari 3
Penampilan Ideal
Dapatkah kita menyesuaikan diri > Mengingat apa yang telah dibahas Hampir tidak mungkin bagi seseorang
dengan penampilan ideal? mengenai penampilan yang ideal: untuk mencocokkan diri dengan
penampilan yang ideal, karena:
• Seberapa realistis kah bagi seseorang penampilan ideal itu selalu berubah, dan
untuk mencocokkan diri dengan definisinya sangat sempit dan sering
penampilan yang ideal? mengandung kontradiksi (seperti kaki
• Jelaskan bagaimana kita semua kecil, kaki panjang).
saling berbeda satu sama lain secara
alami, dan apakah mencocokkan diri Karena penampilan kita didefinisikan
dengan penampilan yang ideal itu oleh gen kita, tidak mungkin bagi kita
A p p e a ra n c e
Id e a
ls |S lid e 7
• Menurutmu, dari mana tekanan untuk Jawaban dapat mencakup: iklan, Hati-hati untuk tidak menciptakan
tampil cantik dan menarik berasal? majalah, industri fashion, website, suasana yang ‘menyalahkan’. Pesan
budaya selebriti, industri diet, orang tua tentang penampilan ideal adalah
atau keluarga, teman, remaja lainnya, bagian dari lingkungan sosial kita dan
pengganggu (bullies), media sosial, sangat umum bahwa orang-orang di
pikiran kita sendiri. sekitar kita bahkan mungkin tidak
menyadari hal tersebut
• Menurutmu, mengapa mengetahui Dengan mengetahui dari mana asal
dari mana tekanan tersebut berasal kriteria ideal ini datang, kita dapat mulai
itu penting? mengubah cara kita bereaksi terhadap
ideal tersebut ketika menghadapinya.
9
Workshop 1 dari 3
Penampilan Ideal
Pada akhir sesi ini, para siswi menyadari tekanan yang disebabkan oleh perilaku untuk mencocokkan
penampilan diri dengan penampilan ideal, dan dampak yang dimiliki pada kehidupan sehari-hari mereka.
PRESENTASI LANGKAH PENGAJAR RESPON YANG DIHARAPKAN Ambil beberapa tanggapan, tapi
jangan mengambil terlalu banyak
waktu. Tujuan utama adalah siswa
> Jelaskan bahwa sekarang siswa dapat menyadari bahwa hal itu
memahami apa itu penampilan yang membutuhkan pengorbanan ekstra.
ideal, dan dari mana tekanan tersebut
Tekanan apa yang kita hadapi datang, sehingga mereka bisa
dalam berpenampilan?
mengeksplor beberapa tekanan yang
mereka buat pada kehidupan sehari-
hari.
> Mintalah siswa untuk berpasangan,
berpikir, dan berbagi ke pasangannya
mengenai beberapa pertanyaan di
A p p e a ra n c e
Id e a
ls |S lid e 9
bawah ini. Berikan kesempatan untuk
mereka berpikir sendiri sejenak,
sebelum membahasnya dengan
pasangan mereka, kemudian
mengutarakannya kembali ke kelas.
• Berapa lama waktu yang diperlukan
Jawaban dapat mencakup terlambat
untuk mencoba mencocokkan diri
dengan penampilan yang ideal? datang ke sekolah karena terlalu Anda perlu memperjelas bahwa menjaga
• Berapa banyak uang yang harus lama menghabiskan waktu penampilan itu adalah hal yang umum.
dikeluarkan? mendandani rambut, kehabisan Apa yang siswa eksplorasi di sini adalah
• Bagaimana perasaanmu ketika terus uang karena membeli semua produk ketika mereka mungkin terlalu terjebak
menerus berusaha mencocokkan diri dalam mencoba untuk mencapai
kecantikan, tidak merasa cukup baik
dengan penampilan yang ideal? tampilan yang tidak mungkin bagi
karena tidak bisa mengikuti
> Pilih satu atau dua tanggapan. sebagian besar orang, dan
perubahan dari penampilan ideal menggunakan terlalu banyak waktu,
yang memiliki definisi yang sempit. uang atau emosi dalam prosesnya.
10
Workshop 1 dari 3
Penampilan Ideal
11
Workshop 1 dari 3
Penampilan ideal
12
Workshop 1 dari 3
Penampilan Ideal
PRESENTASI LANGKAH PENGAJAR RESPON YANG DIHARAPKAN Jika siswa masih memilih kualitas
berdasarkan penampilan, tekankan
bahwa hal itu kurang penting jika
> Jelaskan bahwa sekarang para siswi dibandingkan dengan semua
telah mengetahui bahwa mencoba kualitas lainnya dari diri kita yang
Apa hal lain yang dapat menjadi ukuran selain untuk mencapai penampilan yang
penampilan? kita miliki –dan bahwa semua unsur-
ideal dapat menyebabkan banyak unsur tersebut lebih penting dari
masalah dan merugikan diri sendiri, penampilan.
arahkan mereka untuk
mempertimbangkan cara lain untuk
membuat mereka merasa lebih baik
terhadap diri mereka sendiri.
2
13
Workshop 1 dari 3
Penampilan Ideal
Pada akhir sesi ini, para siswi akan merefleksikan apa yang telah mereka pelajari sepanjang workshop, dan
membuat satu tindakan nyata sehingga mereka dapat percaya diri terhadap penampilan mereka.
14
Workshop 1 dari 3
Penampilan Ideal
PRESENTASI LANGKAH PENGAJAR RESPON YANG DIHARAPKAN Membantu siswa untuk memilih
tindakan kecil dan spesifik, yang akan
membuat lebih mudah bagi mereka
§Apa yang akan kamu lakukan Contoh, para siswa bisa menulis
untuk menjaga komitmen
untuk menghadapi tekanan dalam pernyataan singkat dalam merayakan
Bagaimana kamu menjadi berpenampilan ideal mulai saat kualitas pribadi mereka sendiri atau
Pemimpin Perubahan? ini? mulai untuk sadar dan mengingatkan
> Minta satu atau dua orang siswi bila dirinya atau teman-teman mereka
untuk membagikan ide mereka ke membandingkan penampilan mereka
depan kelas. kepada orang lain. Jika memungkinkan, tawarkan untuk
tinggal atau berbicara kepada siswa
di lain waktu tentang materi yang
telah Anda berikan selama
A p p e a ra n c e
Id e a
ls |S lid e 1 4
workshop.
15
Workshop 1 dari 3
Penampilan Ideal
Tahap Selanjutnya
Kamu telah menyelesaikan Workshop sesi 1: Penampilan Ideal dari Confident Me: Percaya Diri dengan Penampilan Sendiri.
Sesi Workshop selanjutnya: Pengaruh Media.
Tentang Workshop:
Dalam workshop ini, siswa akan belajar bagaimana
Pengaruh Media
menjadi konsumen media yang lebih cerdas dan kritis.
Siswa akan mengeksplorasi bagaimana gambar orang
di media, seperti di iklan, hiburan dan media sosial,
seringkali dimanipulasi dan diubah secara drastis
untuk mencerminkan penampilan yang ideal. Mereka
akan mengidentifikasi b agaimana media profesional
juga memanipulasi realitas untuk mempromosikan
penampilan ideal atau gaya hidup untuk mendorong
orang membeli produk atau jasa mereka. Siswa akan Confident Me : Workshop
mengakui bahwa mereka dapat menantang pesan di Workshop untuk Percaya Diri dengan 2 dari 3
media tersebut dengan mengubah media yang mereka Penampilan Sendiri
konsumsi dan ciptakan (seperti kata-kata, gambar d an
film). Mereka berkomitmen untuk menjadi diri mereka
sendiri apa adanya di depan diri sendiri dan teman-
teman mereka dan mempublikasikan diri mereka apa
adanya.
16
Workshop 1 of 5
Appearance Ideals
self-esteem project
selfesteem.dove.com
17