RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 8 Pamekasan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/Satu
Materi pokok : Nama waktu dalam hari dan waktu dalam bentuk angka
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

1 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat Sebagai bukti bahwa siswa mensyukuri

mempelajari bahasa Inggris sebagai mendapat kesempatan belajar Bahasa Inggris:
bahasa pengantar komunikasi
internasional.

1.1.1. Siswa menunjukkan sikap sungguh-

sungguh dalam belajar bahasa Inggris tentang
menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun.

2 2.1. Menunjukkan perilaku santun 2.1.1. Siswa menunjukkan perilaku santun

dan peduli dalam melaksanakan dalam melaksanakan komunikasi dengan
komunikasi interpersonal guru dan teman
dengan guru dan teman.

2.2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.2.1. Siswa menunjukkan perilaku disiplin,

disiplin, percaya diri dan percaya diri dan bertanggung jawab dalam
bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi tentang
melaksanakan komunikasi menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan,
 transaksional dengan guru dan nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
teman angka, tanggal, dan tahun.

3 3.3. Memahami fungsi sosial, 3.3.1. Siswa mengidentifikasi secara jelas

struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari teks untuk menyatakan dan
menanyakan nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun.
kalimat, isi pesan dan unsur kebahasan yang
digunakan untuk menyatakan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.

4 4.1. Menyusun teks lisan untuk
menyatakan dan menanyakan nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun, dengan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
4.1.1. Siswa menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:

1. mengucapkan ungkapan-ungkapan menyatakan dan menanyakan Nama waktu dalam

hari dan waktu dalam bentuk angka dengan ucapan dan intonasi yang tepat.
2. menggunakan ungkapan menyatakan dan menanyakan Nama waktu dalam hari dan
waktu dalam bentuk angka dengan benar dan dengan cara yang santun dan berterima.
3. terampil menggunakan Nama waktu dalam hari dan waktu dalam bentuk angka untuk
melakukan komunikasi transaksional dengan struktur teks yang runtut dan dengan
unsur kebahasaan yang benar; dilandasi sikap jujur, disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
Fungsi Sosial:
Menyadari pentingnya nama waktu dalam hari dan waktu dalam bentuk angka untuk
mengelola kehidupan manusia.
Struktur teks:
 What do you do in the morning?
 When do you get up?
 How do you say these number?
 What time is it?
 What time do you breakfast?
Unsur kebahasaan:
 Kosakata yang terkait, nama waktu dalam hari (morning, afternoon . . . etc) waktu
dalam bentuk angka ( six thirty, seven o’clock…..)
  Kata kerja dalam simple present tense seperti : get up, take a bath, go to school….
 Kata Tanya what time, when…..
 Ucapan, tekanan kata, ejaan.
E. Metode Pembelajaran
Scientific – learning approach
F. Media Pembelajaran
Buku siswa
Jam Dingding
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)
a. Guru menyapa siswa menggunakan Bahasa Inggris agar tercipta English
environment.
b. Guru mengabsen siswa.
c. Guru menanyakan materi pembelajaran sebelumnya.
d. Guru menjelaskan materi yang akan materi yang akan di pelajari/
2. Kegiatan inti (60 menit)
Mengamati :
a. Siswa mengamati teks bacaan yang diberikan guru.
b. Siswa mendengarkan dan menirukan guru membacakan ungkapan nama waktu
dalam hari dan waktu dalam bentuk angka.
c. Siswa mengamati ungkapan yang berisikan tentang nama waktu dalam hari dan
waktu dalam bentuk angka.
Mempertanyakan :
d. Dengan bimbingan guru, siswa mempertanyakan makna dan fungsi sosial
ungkapan-ungkapan tersebut.
Bereksplorasi :

e. Siswa mencoba menyebutkan nama-nama hari.

Mengasosiasi/menganalisis:
f. Dengan bekerja kelompok, siswa mempelajari ungkapan-ungkapan untuk
menyatakan dan mempertanyakan nama waktu dalam hari untuk memperoleh
informasi tentang makna dan fungsi sosialnya.
Berkomunikasi
g. Siswa bertanya jawab tentang kegiatan dan waktu dalam hari.
h. Siswa menunjukkan hasil kerja berupa tuisan kepada guru.
Penutup (10 menit)
a. Guru dan siswa secara bersama-sam membuat ringkasan bahan yang sudah
dipelajari pada pertemuan ini.
b. Guru dan peserta didik mengucapkan salam perpisahan.
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Sikap:
Menggunakan daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.
Pengetahuan:
Tes lisan
Keterampilan:
Membuat weekly activitie
I. RUBRIK PENILAIAN
Rubrik sikap:

Skor Nilai
Nama
No Percaya Bertanggung
Siswa Disiplin Kerjasama Jujur
diri jawab
1
2

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4, Skor Maksimal=4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Pengetahuan:

No Aspek yang dinilai Kriteria Score

Sangat lancar 4
Lancar 3
1.
Kelancaran cukup variatif dan tepat 2
Kurang variatif 1
Sangat variatif 4
Variatif dan 3
2.
Kosa kata Cukup variatif 2
Kurang variatif 1
Sangat tepat 4
3.
Intonasi Tepat 3
 Cukup tepat 2
Kurang tepat 1
Sangat tepat 4
Tepat 3
4.
Ketepatan ucapan Cukup tepat 2
Kurang tepat 1

Pengetahuan:

Rubrik untuk weekly activities:

Nama Skor Nilai

No
Siswa Isi Keaslian Keruntutan Kosa kata
1
2

Pamekasan, 11 Oktober 2014

Mengetahui,

Guru Pamong Guru PPL

Dra. ULYA AZIZA NAFI’AH

NIP. 19680327 199802 2 005 NIM. 18201101030120