RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4

Tarikh 02.01.2018/ Selasa

Kelas 4 Dedikasi Masa 07.20 – 07.50 Pagi
Aspek Gimnastik Asas Tajuk Siapa Lagi Kukuh?
1.2, 2.2, 5.1, 1.2.1, 2.2.1, 5.1.5,
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
5.2 5.2.3
Fokus Berkebolehan melakukan imbangan dengan pelbagai tapak sokongan
dalam kumpulan kecil di atas bangku gimnastik.
Pada akhir pengajaran dan Kriteria kejayaan:
pembelajaran, murid dapat:- 1. Murid dapat
1. Melakukan imbangan dengan melakukan 3 aktiviti
pelbagai tapak sokongan imbangan dengan
dalam kumpulan kecil di atas betul.
bangku gimnastik. 2. Murid menyatakan 5
2. Menyatakan perkaitan antara tindakan yang selamat
luas tapak sokongan dengan
dan tindakan yang
Objektif Pembelajaran kestabilan.
berisiko semasa
3. Mengenal pasti ruang
selamat untuk melakukan
melakukan aktiviti.
aktiviti.
1. Membandingkan tindakan
yang selamat dan tindakan
yang berisiko semasa
melakukan aktiviti yang
mencabar.
Aktiviti permulaan:
1. Murid mendengar maklumat tentang standard pembelajaran
yang disampaikan oleh guru.
2. Murid melakukan aktiviti pemanasan badan dalam bentuk
bulatan.
Aktiviti semasa:
Aktiviti 1. Murid melakukan 3 aktiviti imbangan dengan bimbingan
guru.
2. Murid dapat menyatakan 5 tindakan yang selamat dan
berisiko semasa melakukan aktiviti.
Aktiviti penutup:
1. Murid melakukan aktiviti penyejukan badan bertujuan untuk
meregangkan sendi-sendi pada badan.
2. Guru menyampaikan isi pelajaran kepada murid.
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Tilam gimnastik dan skital.
Pada akhir pengajaran;

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3

Tarikh 02.01.2018 / Selasa

Kelas 3 Cekal Masa 07.50 – 08.20 pagi
Modul Kemahiran (Gimnastik Asas) Tajuk 01. Hambur Kucing
Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan mendarat dengan
Fokus
lakuan yang betul.
Standard Kandungan 1.1, 2.1, 5.1 Standard Pembelajaran 1.1.1, 2.1.1, 5.1.2

Pada akhir pengajaran dan Kriteria kejayaan:

pembelajaran, murid dapat:- 1. Murid dapat melakukan 3
1. Melakukan hambur dari kali percubaan kemahiran
aras tinggi dan mendarat ke hambur dengan baik.
aras rendah. 2. Murid menyatakan 3
Objektif Pembelajaran 2. Menyatakan perbezaan perbezaan lakuan semasa
lakuan semasa melakukan melakukan kemahiran
hambur dari pelbagai aras. hambur dari pelbagai aras.
3. Mematuhi peraturan 3. Murid dapat menyatakan 5
keselamatan di tempat peraturan keselamatan
melakukan aktiviti. dengan betul.

Aktiviti permulaan:
1. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan.
2. Murid mendengar standard pembelajaran yang perlu dicapai
pada hari ini.
Aktiviti semasa:
3. Murid melakukan aktiviti hambur dari aras tinggi dan
mendarat ke aras rendah sebanyak 3 kali percubaan dengan
Aktiviti bimbingan guru.
4. Murid menyatakan 3 perbezaan lakuan hambur dari pelbagai
aras dan menyatakan 5 peraturan asas keselamatan dengan
betul.
Aktiviti penutup:
5. Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan.
6. Murid menyatakan hasil pembelajaran yang diperoleh
daripada aktiviti yang telah dilakukan.
EMK Kreativiti dan inovasi
BBM Tilam gimnastik, rantaian gelang getah, tiang, pundi kacang, dan peti.
Penilaian P&P Pemerhatian/Penilaian (Bertulis atau lisan)
Pada akhir pengajaran;

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

Tarikh 02.01.2018/ Selasa

Kelas 4 Dedikasi Masa 09.50 – 10.20 Pagi
Modul KESIHATAN FIZIKAL
Tajuk KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
Standard Kandungan 1.1 Standard Pembelajaran 1.1.1, 1.1.2
Kriteria kejayaan:
Pada akhir pengajaran, murid
1. Murid dapat menyatakan
dapat:
5 tanda-tanda akil baligh
1. Menyatakan maksud akil
bagi lelaki dan
Objektif Pembelajaran baligh
perempuan dalam bentuk
2. Menyatakan tanda-tanda akil
jadual perbandingan.
baligh bagi lelaki dan
perempuan.

Aktiviti permulaan:
1. Murid bersoal jawab dengan guru tentang maksud akil baligh.

Aktiviti semasa:
2. Murid menyatakan 5 tanda-tanda akil baligh bagi lelaki dan
perempuan dalam bentuk jadual perbandingan.
Aktiviti

Aktiviti penutup:
3. Murid membentangkan hasil kerja mereka di hadapan rakan-
rakan yang lain.
4. Murid merumuskan hasil pembelajaran pada hari ini dengan
bimbingan guru.
EMK Kreatif dan Inovatif
BBM Buku teks, buku tulis
Penilaian P&P Soalan (Bertulis atau lisan)
Pada akhir pengajaran;

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

Tarikh 02.01.2018/ Selasa

Masa 10.40 – 11.40 Pagi Kelas 5 Prihatin
Aspek Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Tema KELUARGA Tajuk Impian Keluarga
BERWAWASAN
Standard Kandungan 1.2 Standard 1.2.6
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan Kriteria kejayaan:
pembelajaran, murid dapat; 1. Murid dapat menggunakan
1. Mendengar, memahami, 5 ayat yang betul dari segi
struktur binaan ayat dalam
dan menyebut pelbagai
perbualan.
ragam ayat dengan 2. Murid dapat membina 3
struktur binaan ayat yang ayat yang menggunakan
betul dan tepat kata kerja aktif dan kata
kerja pasif dengan betul.

Aktiviti Aktiviti permulaan:

1. Murid mendengar pelbagai ragam ayat yang dituturkan oleh
guru.
2. Murid mengenal pasti jenis ayat yang diperdengarkan.
Aktiviti semasa:
3. Murid menggunakan 5 ayat yang betul dalam perbualan.
4. Murid membina 3 ayat yang mengandungi kata kerja aktif dan
kata kerja pasif dengan betul.
Aktiviti penutup:
5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Sistem Bahasa Pola Ayat
Pengisian Kurikulum Ilmu: kerjaya
Nilai Murni Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
EMK Kreativiti, inovasi dan keusahawanan
BBM Buku teks, buku tulis
Penilaian Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;