RENCANA PEMBELAJARAN

MICRO TEACHING

MATERI : Bilangan berpangkat bulat positif dan negatif

KETERAMPILAN : Memberi Penguatan

Deskripsi Kegiatan
No Kegiatan Komponen Alokasi
Guru Siswa Waktu

1 Pendahuluan 
Mengucapkan  Menjawab
Salam Salam 40 detik
 Memimpin  Berdoa
Doa
2 Inti Memberi  Guru bertanya  Andi 40 detik
penguatan verbal “ sebutkan mengacungkan
contoh tangan dan
bilangan menjawab
berpangkat contohnya 23
positif ?”
 Bagus Andi  Tepuk tangan 20 detik
beri tepuk
tangan buat
andi
Memberi  Kalian pasti  Menganggukkan 10 detik
penguatan berupa bisa kepala
mimikri menjawab
seperti Andi
sembari
memberi
senyuman
Memberi  Guru bertanya  Elisa menjawab : 40 detik
penguatan gerak “ sebutkan 4−2
badan contoh
bilangan
berpangkat
negative ?”
 Memberikan  Tersenyum 10 detik
acungan
jempol (
pinter Elisa )
Memberi  Mendekati  Mengerjakan 100
penguatan dengan siswa yang LPKD detik
cara mendekati mengerjakan
LPKD
 Menepuk
bahu siswa
Memberi  Memberi  Mengucapkan 20 detik
penguatan berupa penghargaan terima kasih
benda atau simbol kepada siswa
yang mampu
mengerjakan
semua LKPD
dengan benar
Memberi  Ibu senang  Memberi respon, 20 detik
penguatan pada sekali kalian Memberi
sekelompok mampu senyuman dan
peserta didik mengerjakan manganggukkan
LKPD dengan kepala
benar
Memberi  Menatap  Memberi 20 detik
penguatan kepada wajah Elisa senyuman
pribadi tertentu Wah, hebat
sekali kamu
Elisa
Memberi  saat guru  Menjawab 30 detik
penguatan dengan memberikan pertanyaan dari
segera sebuah guru
pertanyaan
dan salah
seorang anak
menjawab
dengan benar,
maka
penguatan
yang
diberikan
harus segera
setelah anak
itu menjawab
supaya anak
akan langsung
termotivasi
Menunjukkan  Berbicara  Memberikan 40 detik
kehangatan dan dengan nada umpan balik
keantusiasan yang lembut
ketika
 memberikan
penguatan dan
antusias dalam
mengapresiasi
hasil kerja
siswa dengan
cepat dan
tepat
Memberi  Guru bertanya  32
penguatan secara “ sebutkan
bermakna contoh lain
bilangan
berpangkat
positif selain
yang
disebutkan
andi ?”
 “ tepat sekali  Mengucapkan
jawabanmu” terima kasih
Penguatan sembari
tersebut tersenyum
relevan
dengan
konteks,
yakni sesuai
dengan
keadaan yang
sebenarnya.
Kesesuaian
antara
pertanyaan
dengan
keadaan yang
diberi
penguatan
membuat
penguat
menjadi
bermakna
Menghindari  Guru  Indra menjawab : 40 detik
respon yang memberikan 34
negatif pertanyaan “
sebutkan
 contoh lain
bilangan
berpangkat
negatif
 barangkali  Eca 20 detik
ada yang mengacungkan
dapat tangan saya bisa
membantu membantu bu
Indra
 Iya apa Eca  2−3 10 detik

 Semangat  Iya bu sembari 10 detik

indra belajar tersenyum
lagi ya …

3 Penutup  Guru  Berdoa 50 detik

mengakhiri
pelajaran
dengan
berdoa
 Mengucapkan  Menjawab salam 20 detik
salam

Total 10 menit