BUKU FISIKA UNTUK SMA DAN MA KELAS X

Penulis : Nikki Anisa Riski dan Ririen Friedayati

Tahun terbit : 2007

Penerbit : CV. Nadia Sarana Utama

Analisa Buku

1. Isi pokok buku

BAB 1 PENGUKURAN, BEASARAN DAN VEKTOR

BAB 2 KINEMATIKA GERAK LURUS
BAB 3 GERAK MELINGKAR
BAB 4 DINAMIKA
BAB 5 PEMANTULAN DAN PEMBIASAN CAHAYA
BAB 6 ALAT – ALAT OPTIK
BAB 7 SUHU DAN KALOR
BAB 8 LISTRIK DINAMIS
BAB 9 GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK

2. Apakah penjelasannya mudah di mengerti siswa? Jelaskan dengan contoh?

Penjelasan buku sangat dimengerti dengan baik, bahkan siswa dapat memahami
dengan mudah, penulis buku menggambarkan konsep yang akan dipelajari salah salah
contohnya yaitu, mengenai kelembaman atau inersia pada pembahasan hukum I Newton
tersebut, akan tetapi buku ini menjelaskan definisi dari inersia dan tidak menyebutkan
bahwa itu adalah definisi dari inersia yang dialami benda saat bergerak. Saya akan
memberikan sebuah contoh mengenai penjelasan konsep yang ada di buku ini, buku ini
menjelaskan konsep yang mana dikaitkan dengan kehidupan sehari – hari. Adapun
contoh penjelasan konsep sebagai berikut: Sebagian besar ilmuan berpendapat bahwa
agar sebuah benda bergerak sepanjang garis lurus dengan kecepatan tetap diperlukan
suatu gaya dorong secara terus menerus, bila gaya dihentikan, maka benda akan berhenti
dengan sendirinya.
 Jika sebuah balok diletakan diatas permukaan lantai kasar, kemudian didorong sesaat
sehingga balok meluncur diatas lantai. Makin lama benda akan bergerak makin lambat
hingga akhirnya berhenti. Hal inilah yang menyebabkan orang berfikir bahwa gerak akan
berhenti jika gaya dorong dihilangkan.
Andikan percobaan tersebut diulang kembali dengan menggunakan balok yang lebih
halus dan lantai yang licin maka akan tampak bahwa pengurangan kecepatan terjadi lebih
lambat. Dapat disimpulkan bahwa jika ada permukaan balok dan lantai yang licin sempurna,
maka balok yang bergerak tersebut akan terus bergerak lurus dengan kecepatan yang tetap.
Dengan prinsip ini hukum Newton dapat didefinisikan sebagai berikut:
‘’setiap benda akan tetap dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan, kecuali
jika ada gaya yang berpengaruh padanya’’. secara matematis dapat ditulis ƩF=0.
Hukum satu Newton juga disebut sebagai hukum kelembaman, yaitu sifat benda untuk
mempertahankan keadaan terhadap perubahan gerak. Contoh ketika anda naik bis, tubuh
anda seakan seolah – olah terdorong ke belakang ketiak bis mulai berjalan. Hal ini terjadi
karena tubuh anda bermula diam sebelum bis bergerak. Jadi, ketika bs akan bergerak, tubuh
anda akan berusaha tetap diam, sehingga seperti terdorong ke belakang. Terjadi hal yang
sama bergerak seiring dengan bis maka akan berusaha untuk tetap terus bergerak ke depan
ketika direm sehingga anda merasa terdorong ke depan.
Tetapi dalam konsep buku ini penjelasan terlalu singkat simple, alangkah baiknya contoh
– contoh terkait konsep agak diperbanyak karena hal ini memungkinkan siswa sebagai
perbandingan.
3. Apakah ilustrasinya sungguh membantu mengerti konsep yang mau di tekankan?
Dalam buku ini kita bisa melihat ilustrasi abstrak yang telah dijelaskan melalui
penjelasan konsep pada nomer dua diatas, buku ini juga memberikan gambaran sebuah
percobaan sederhana mengenai Hukuk Newton I secara simple. Dengan menggunakan
percobaan maka siswa dapat secara langsung membuktikan apa itu Hukum Newton akan
tetapi percobaan disini sangat berbahaya jika tidak berhati – hati melakukannya selain itu
buku ini tidak menjelaskan langkah – langkah percobaan dengan terstruktur secara baik
melalui tahapan – tahapan yang memang harus ditulis dan tidak dihilangkan, kita harus
melihat pemikiran atau daya serap anak SMA karena pada pemikiran taraf SMA proses
berfikirnya masih butuh bimbingan secara utuh . Adapun percobaan yaitu sebagai berikut:
 1) Letakan selembar diatas meja
2) Letakan diatas kertas sebuah botol
3) Tariklah kertas secara berlahan – lahan! Apa yang terjadi?
4) Tarikalah kertas dengan serentak dan cepat! Apa yang akan terjadi?
5) Apa yang dapat anda simpulkan dari percobaan diatas?

Seharusnya penulis menggambarkan cara percobaan secara bertahap dengan

menggunakan langkah kerja yang baik misalnya setelah melakukan tehap nomer dua penulis
menuliskan ’’ lankah selanjutnya untuk percobaan yang kedua‘’ kalimat ini harus ditulis dan
tidak boleh dihilangkan, hal ini apabila dihilangkan akan menimbulakan keabstrakan yang
cenderung harus dicari terlabih dahulu, nantinya anggapan siswa akan berpendapat bahwa
setelah ditarik berlahan – lahan langsung ditarik cepat atau serentak. Akan tetapi disini
penulis harus menggambarkan percobaan dengan dua tahapan yang berbeda. Semua konsep
di dalam buku disertai ilustrasi yang dikaitkan dengan kehidupab sehari – hari.

4. Apakah penyajiannya sesuai model KBK dan KTSP? Jelaskan dengan contoh?
Model penyajian kurikulum isi buku lebih memperjelas dan mengembangkan tentang
konsep, memberi pengetahuan tetang sang penemu atau ahli yang bersangkutan, isi konsep
disesuaikan dengan penerapan kehidupan seharu hari? Jika sebuah balok diletakan diatas
permukaan lantai kasar, kemudian didorong sesaat sehingga balok meluncur diatas lantai.
Makin lama benda akan bergerak makin lambat hingga akhirnya berhenti. Hal inilah yang
menyebabkan orang berfikir bahwa gerak akan berhenti jika gaya dorong dihilangkan.
Andikan percobaan tersebut diulang kembali dengan menggunakan balok yang lebih
halus dan lantai yang licin maka akan tampak bahwa pengurangan kecepatan terjadi lebih
lambat. Dapat disimpulkan bahwa jika ada permukaan balok dan lantai yang licin sempurna,
maka balok yang bergerak tersebut akan terus bergerak lurus dengan kecepatan yang tetap.
Dengan prinsip ini hukum Newton dapat didefinisikan sebagai berikut:
‘’setiap benda akan tetap dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan, kecuali
jika ada gaya yang berpengaruh padanya’’. secara matematis dapat ditulis ƩF=0.
Hukum satu Newton juga disebut sebagai hukum kelembaman, yaitu sifat benda untuk
mempertahankan keadaan terhadap perubahan gerak. Contohnya dalam memahami hukum
satu Newton penulis menggambarakan keterkaitannya dengan penerapan kehidupan sehari
sehari – hari. Adapun contohnya yaitu, Contoh ketika anda naik bis, tubuh anda seakan
seolah – olah terdorong ke belakang ketiak bis mulai berjalan. Hal ini terjadi karena tubuh
anda bermula diam sebelum bis bergerak. Jadi, ketika bus akan bergerak, tubuh anda akan
berusaha tetap diam, sehingga seperti terdorong ke belakang. Terjadi hal yang sama bergerak
seiring dengan bis maka akan berusaha untuk tetap terus bergerak ke depan ketika direm
sehingga anda merasa terdorong ke depan. Selain itu sistem pembelajaran beerbasis
menemukan masalah dalam kehidupan sehari – hari. Hanya saja percobaan terkait konsep
kurang mendetail atau kurang jelas yang seharusnya sesui langkah yang ada yang harus
dilakukan siswa dalam kegiatan praktek untuk menguji teori.
5. Apakah ada miskonsepsi di bukuitu ? apa?

konsepsi pada bagian pokok bahasan tentang SUHU, suhu dikatakan dalam buku ini
adalah derajat panas suatu benda, akan tetapi suhu adalah derajat panas dan dingin suatu
banda.

Ada miskonsepsi yang kedua mengenai pokok materi tentang dinamika. Di dalam buku
mengatakan bahwa dinamika adalah adalh ilmu yang mempelajari gerak dan penyebabnya.
Seharusnya ilmu yang mempelajari penyebab benda bergerak, sedangkan untuk ilmu yang
mempelajari gerak adalah mekanika, sedangkan dinamika adalah pembagian dari mekanika.

6. Apa menurut anda sangat baik, sangat jelek dari buku teks tersebut? Jelaskan?
Dalam isi buku yang di tulis, isi buku kualitasnya sangat baik tetapi hanya sedikit
kekurangan, kekurangan tersebut karena penjelasan yang terlalu simple dan hal ini harus
menjadi bagian guru dalam mencermati buku tersebut agar guru lebih paham dalam
penerapan buku pada percobaan – percobaan sederhana ataupun yang rumit yang harus
dikerjakan siswa dalam memahami dan membuktikan konsep.

7. Apabila saya menjadi guru SMP ataupun SMA/MA/SMK saya akan menggunakan buku
in? mengapa?
karena buku ini menjelaskan konsep dengan cara memahami, menjelaskan konsep
dengan cara penerapan di kehidupan sehari - hari akan tetapi saya harus lebih cermat pada
konsep dibagian percobaan – percobaan yang ada dibuku.
BUKU FISIKA 1 UNTUK SMA DAN MA KELAS X

Penulis : Subagya. H. danTaranggono. A.

Tahun terbit : 2007

Penerbit : Bumu Aksara

Analisis

1. Isi Pokok Buku

BAB 1 BESARAN DAN SATUAN
BAB 2 GERAK
BAB 3 DINAMIKA PARTIKEL
BAB 4 ALAT – ALAT OPTIK
BAB 5 KALOR
BAB 6 LISTRIK DINAMIS
BAB 7 GELOMBANG ELEKROMAGNETIK

2. Apakah penjelasan mudah di mengerti sisw? Jelaskan dengan contoh?

Penjelasan semua konsep mudah dimengerti, hanya saja terlalu simple. Pemahaman
konsep disetarakan pada pemikiran anak SMA/MA atau SMK. Penulis sebelum masuk
kedalam meteri penulis menggambarkan konsep melalui sebuah kegiatan percobaan serta
aplikasi yang ada di kehidupan sehari – hari dengan gambar peraganya. Salah satu contohnya
tentang kelembaman; sebelum mengetahui apa itu hukum Newton maka lakukan langkah
berikut!,
1) letakan sehelai kertas diatas meja.
2) Kemudian, letakan kelereng diatas kertas tersebut.
3) Tariklah kertas dengan cepat (hentaan). Amatilah, apa yang terjadi dengan kelereng?
4) Jika kertas ditarik berlahan – lahan, apa yang terjadi dengan kelereng?
5) Buatlah kesimulan kegiatan ini!
6) Diskusikan bersama teman sekelompok anda!

Pada kegiatan diatas maka pada saat kerttas dihentakan, ternyata kelereng tetap diam
tertinggal diatas meja. Hal itu disebabkan kelereng yang semula diam memiliki
kecenderungan mempertahankan keadaan diamnya. Apabila kertas digerakan perlahan –
lahan, kelereng bergerak mengikuti gerakan kertas, tetapi apabila gerak kertas dihentikan
kelereng masih tetap meluncur diatas kertas. Hal itu di sebabkan kelereng yang semula
bergerak memiliki kecenderungan untuk mempertahankan geraknya.

Dalam kehidupan sehari – hari, tanpa kita sadari kejadian serupa pernah kita alami,
misalnya saat kita naik bus. Pada waktu bus berhenti, kita duduk (diam). Ketika bus
mendadak berjalan, kita terdorong ke belakang, kemudian bus tiba – tiba direm, kita
terdorong kedepan. Kejadian ini dapat dijelaskan sebagai berikut.

a. Bus mula – mula diam, orang dalam bus duduk tegak

b. Bus mulai berjalan, orang yang duduk terdorong ke belakang
c. Bus bergerak dengan stabil, orang duduk tegak
d. Bus tiba – tiba direm, oarang dalambus terdorong kedepan

Sifat yang dimiliki benda dalam mempertahankan keadaaannya disebut sifat kelembam
atau inert. Sifat kelembaman benda dinyatakan oloeh Newton kemudian dikenal dengan
Hukum I Newton, sebagai berikut.

‘’jika benda dibiarkan pada keadaan dirinya sendiri (tidak ada gaya yang bekerja atau
resultan gaya yan bekerja pada benda adalah nol) maka benda tersebut akan tetap diam
atau bergerak terus beraturan’’.

Pernyataan tersebut juga disebut hukum kelembaman atau hukum inersia. Hukum
tersebut dirumuskan: ƩF=0 benda diam atau bergerak lurus beraturan

Selain contoh untuk memahami gaya I Newton penulis memberi contoh lain yaitu: salah
satu contoh hukum I Newton adalah pada pemain Ski es. Kecepatan meluncur pemain ski es
ditempat datar mendekati tetap atau konstan. Dengan contoh ini siswa diharapkan dapat
mengambarkan dengan abstrak dan aplikasinya tentang hukum Newton I.

3. Apakah ilustrasinya sungguh membantu mengerti konsep apa yang mau di tekankan?
Ulustrasi sangat dipahami karena isi buku langsung memberi gambaran umum
melalui percobaan terkait dengan konsep, akan tetapi disini siswa cenderung harus
berusaha berfikir terkait konsep. Kelemahan pada ilustrasi gambar, pada ilustrasi gambar
 berwarna hitam putih/photo copy alangkah baiknya berwarna agar siswa tertarik untuk
membacanya dan tidak semua konsep memiliki ilustrasi semunya.
4. Apakah penyajiannya sesuai dengan model kbk dank tsp? jelaskan dengan contoh?
Penyajian sesui dengan KTSP yang mana buku ini memberi gambaran melalui
percobaan, disini proses pembelajaran secara student centre. Contoh yang dibelajarkan selalu
menggunakan pendekatan menemukan permasalahan yang sama pada kehidupan sehari –
hari.
5. Apakah ada miskonsepsi di dalam buku itu? Apa?
Tidak ada miskonsepsi dalam buku ini
6. Apa yang menurut anda sangat baik, sangat jelek dari buku teks tersebut? Jelaskan?
Kualitas buku bagus, isi buku langsung menggambarkan konsep kedalam kehidupan
sehari – hari, selain itu buku ini lebih menekankan pemebelajaran berpusat pada siswa,
dengan hal ini siswa secara langsung dapat memahami, akan tetapi penjelasan konsep
yang terlalu simple.
7. Jika saya menjadi guru SMP/SMA/MA atu SMK, saya akan menggunakan buku ini sebagai
uji banding dengan buku lain sekaligus sebagai tambahan referensi
BUKU FISIKA UNTUK SMA KELAS XII SEMESTER II

Penulis : Marthen Kanginan

Tahun terbit : 2006

Penerbit : Erlangga

Analisis

1. Isi Pokok Buku

 RADIASI BENDA HITAM
 Radiasi panas
 Intensitas radiasi
 Dualism cahaya
 FISIKA ATOM
 Perkembangan teori atom
 Model atom mekanika kuantum
 TEORI RELATIVITAS KHUSUS
 Transpormasi dan postulat relativitas khusus
 Pemekaran waktu dan kontraksi panjang
 Massa momentum dan energy relativistic
 FISIKA INTI
 Inti atom dan radioaktivitas
 Peluruhan
 Aplikasi fisika inti

2. Apakah penjelasannya mudah di mengerti siswa? Jelaskan dengan contoh

Ya, penjelasan dalam buku ini mudah di mengerti siswa, karena bahasa yang di
gunakan tidak terlalu rumit dan mudah di mengerti.Contohnya; pada buku ini
menjelaskan pengertian benda hitam adalah suatu benda yang permukaannya sedemikian
sehingga menyerap semua radiasi yang datang padanya.
3. Apa ilustrasinya sungguh membantu mengerti konsep yang mau di tekankan?
Ya, pada buku ini ilustrasi tentang radiasi benda hitam sangat membantu siswa
memahami konsep, misalkan pada materi radiasi benda hitam ,di buku ini menggunakan
contoh sebuah kotak yang di beri sebuah lubang, kemudian di jelaskan bahwa ketika
radiasi cahaya matahari masuk ke lubang kotak, radiasi di pantulkan berulang ulang(
beberapa kali) oleh dinding kotak dan setelah pemantulan, ini dapat dikatakan hamper
tidak ada radiasi yang tersisa (semua radiasi telah di serap dalam kotak). Dengan kata lain
lubang telah berfungsi menyerap semua radiasi yang datang padanya.

4. Apakah penyajianya sesuai dengan model kbk dan ktsp? Jelaskan dengan contoh?
Ya, sesuai dengan kbk dan ktsp karena di buku setelah menjelaskan materi benda
hitam kemudian siswa di suruh membuat sebuah kegiatan praktikum supaya siswa dapat
mengerti materi tersebut.
Kegiatan tersebut adalah sebagai berikut.
Dengan menggunakan sebuah kaleng bekas lengkap dengan tutupnya dan paku
besar tajam. Buatlah sebuah benda hitam, pandanglah benda hitam buatan anda pada
siang hari, jelaskan mengapa benda muatan anda di sebut benda hitam?

5. Apa ada miskonsepsi dalam buku itu? Apa?

Ada, di buku menuliskan bahwa, suatu iklan di TV menyatakan sebuah merek
kompor gas sebagai “si apa biru” apa maksudnya.
Seharusnya di buku menuliskan bukan merek kompor gas sebagai si api biru tapi
seharusnya di buku menuliskan api yang di hasilkan kompor gas sebagai si api biru.

6. Apa yang menurut anda sangat baik, sangat jelek dari buku teks tersebut?jelaskan!
Buku ini sangat baik, karena materinya sangat padat dan jelas juga sesuai
kurikulum kbk dan ktsp,juga ilustrasinya sangat membantu membuka wawasan siswa
tentang konsep yang akan di pelajari,tapi terkadang ada beberapa kesalahan konsep pada
buku ini seperti yang sudah di jelaskan pada miskonsepsi.
7. Apabila anda menjadi guru IPA/Fisika SMP,SMA anda akan menggunakan buku teks
tersebut? Mengapa?
Ya, saya akan menggunakan buku ini karena materi dalam buku ini sangat padat
dan jelas dan bukan hanya itu saja buku ini juga membuat siswa lebih memahami konsep
yang dipelajari dengan melakukan praktikum setelah selesai mempelajari konsep.
BUKU KOMPETENSI FISIKA KELAS XII

Penulis : siswanto,sukaryadi

Tahun terbit : 2009

Penerbit : citra aji parama

Analisis

1. Isi pokok buku teks tersebut?

BAB 1 GELOMBANG MEKANIK
BAB 2 BUNYI
BAB 3 CAHAYA SEBAGAI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK
BAB 4 LISTRIK STATIS
BAB 5 MEDAN MAGNETIK INDUKSI
BAB 6 INDUKSI FARADAY DAN ARUS BOLAK BALIK
BAB 7 RADIASI BENDA HITAM
BAB 8 FISIKA ATOM
BAB 9 RELATIVITAS
BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS
BAB 11 PENERAPAN RADIOAKTIF
2. Apakah penjelasan mudah dimengerti siswa? Jelaskan dengan contoh

Ya, penjelasannya mudah di mengerti siswa karena bahasa yang di gunakan pada
buku ini tidak terlalu sulit untuk di mengerti,seperti bahasa yanng di gunakan dalam
ilustrasi untuk menjelaskan tentang konsep gelombang bunyi.

Contohnya: pada ilustrasi yang menjelaskan tentang konsep gelombang bunyi sebagai
berikut,ketika kita mendengar alunan musik, kita jarang berpikir dari mana alunan itu.
Biasanya kita hanya berbecak kagum.’’aduh, indah sekali music itu”. Sebagai kaum
intelektual, pertanyaan yang layak di ajukan adalah dari manakah bunyi yang idah itu
berasal? Bagaimana bunyi itu bisa terjadi.
3. Apakah ilustrasinya sungguh membantu mengerti konsep yang mau ditekankan?

Ya, ilustrasinya sangat membantu siswa untuk mengerti konsep karena bahasanya
sangat baik dan mudah dimengerti seprti ilustrasi yang digunakan buku ini untuk
memjelaskan konsep tentang gelombang bunyi ini.

Ilustrasinya adalah sebagai berikut

ketika kita mendengar alunan musik, kita jarang berpikir dari mana alunan itu.
Biasanya kita hanya berbecak kagum.’’aduh, indah sekali music itu”. Sebagai kaum
intelektual, pertanyaan yang layak di ajukan adalah dari manakah bunyi yang idah itu
berasal? Bagaimana bunyi itu bisa terjadi.

Gelombang bunyi dihasilkan oleh benda bergetar sehingga menyebabkan gangguan

kerapatan pada medium. Gangguan ini berlangsung melalui interaksi molekul molekul
medium sepanjang arah perambatan gelombang. Adapun molekul hanya bergetar ke
depan dan ke belakang di sekitar kesetimbangan. Gelombang bunyi merupakan
gelombang longitudinal yang terjadi karena adanya rapatan dan regangan medium baik
gas, cair, maupun padat.

4. Apakah penyajiannya sesuai kbk dan ktsp? Jelaskan dengan contoh,

Ya, penyajian buku ini sesuai dengan kbk dan ktsp karena pada buku ini setelah
menjelaskan materi, misalnya materi tentang gelombang bunyi, buku ini menyiapkan
sebuah praktukum supaya siswa lebih memahami konsep tentang gelombang bunyi
tersebut. Karena pada ktsp dan kbk guru hanya sebagai fasilitator dan siswa yang
menemukan sendiri masalahnya dan menemukan solusi untuk permasalahannya
Contohnya
Gelombang bunyi di hasilkan oleh benda yang bergetar sehingga menyebabkan
gangguan kerapatan pada medium.
Kemudian siswa di suruh membuat percobaan sederhana sebagai berikut.
Apakah setiap getaran dapat menghasilkan bunyi? Cobalah menjatuhkan sekeping
uang logam ke lantai. Dapatkah kamu mendengar suara dari uang logam tersebut?
Selanjutnya jatuhkan benda ringan, misalnya sesobek kertas diatas lantai. Masih dapatkah
kamu mendengar suara jatuhnya kertas tersebut?
5. Apa ada miskonsepsi dalam buku itu? Apa
Tidak ada miskonsepsi dalam buku ini
6. Apa yang menurut anda sangat baik, sangat jelek dari buku teks tersebut? Jelaskan
Ya, buku ini sangat baik karena buku ini sesuai kurikulum kbk dan ktsp dimana siswa
di tuntut untuk mencari dan menemukan apa yang ingin di pelajari dengan membuat
siswa untuk melakukan sebuah praktikum untuk membuka wawasan siswa dan supaya
membuat siswa lebih mengerti yang ingin di pelajari,juga ilustrasi- ilustrasi yang ada di
buku ini sangat kontekstual dan berkaitan dengan kehidupan sehari hari sehingga siswa
lebih tertarik untuk belajar, akan tetapi penjelasan dibuku ini terlalu simple sehingga
ketika siswa membaca buku ini maka siswa akan sedikit bingung tetapi itulah tugas guru
untuk memfasilator siswa untuk memecahkan masalahnya.
7. Apabila anda menjadi guru IPA/Fisika SMP,SMA anda akan menggunakan buku teks
tersebut? Mengapa?
Ya , saya akan menggunakan buku ini karena buku ini sangat baik untuk membuat
siswa lebih mengerti konsep yang mau di pelajari karena disertai dengan praktikum yang
akan membuat siswa mengerti konsep.
BUKU FISIKA UNTUK KELAS XII

Penulis : Joko budiyanto

Tahun terbit : 2008

Penerbit :CV. Teguh Karya

Analisis

1. Isi pokok buku teks tersebut?

BAB 1 GELOMBANG
BAB 2 GELOMBANG CAHAYA
BAB 3 GELOMBANG BUNYI
BAB 4 LISTRIK STATIS
BAB 5 MEDAN MAGNETIK
2. Apakah penjelasan mudah dimengerti siswa? Jelaskan dengan contoh
Ya, mudah di mengerti siswa karena bahasa yang digunakan di buku ini simple dan
mudah dimengerti juga di buku ini penjelasan tentang listrik statis sangat lengkap dan
tidak berbelit belit sehingga siswa mudah mengerti materi.
Contohnya
Di buku ini langsung menjelaskan pengertian listrik statis, dimana listrik statis adalah
muatan listrik dalam keadaan yang diam.
3. Apakah ilustrasinya sungguh membantu mengerti konsep yang mau ditekankan?
Ya, karena ilustrasinya sangat konteks dan actual sehingga siswa dapat mengerti
konsep yang mau ditekankan karena ilustrasinya sudah tidak asing lagi seperti pada
materi listrik statis ilustrasinya adalah misalkan kaca yang di gosokan ke kain akan
menimbulkan muatan listrik statis.
4. Apakah penyajiannya sesuai kbk dan ktsp? Jelaskan dengan contoh,
Ya, sesuai dengan kbk dan ktsp karena setelah di buku menjelaskan materi siswa di
suruh membuat percobaan yang akan membuat mereka lebih memahami materi yang
diajarkan.
Contohnya pada materi listrik statis percobaanya sebagai berikut
 KEGIATAN

Tujuan : Melakukan percobaan Hukum Coulomb.

Alat dan bahan : Dua buah balon dan dinamometer

CARA KERJA

1. Ambillah dua buah balon karet statif untuk menggantungkan balon itu lengkap dengan
talinya, dan selembar plastik PVC.
2. Tiup dan gantungkan dua balon pada statif bertali. Jarak antara kedua balon itu pendek.
3. Setelah balon setimbang diam, lihatlah kedudukan tali lurus atau tidak.
4. Gosoklah plastik ditempelkan pada kedua balon.
5. Lepaskan plastik PVC itu, dan lihatlah kedudukan kedua balon itu.
6. Apa yang menyebabkan kedudukan balon itu renggang?
7. Berdasarkan persamaan bahwa berat balon = m.g, carilah gaya yang menyebabkan
kedua balon renggang!
8. Setelah balon kembali ke kondisi normal, ambillah sebuah dinamometer Dengan
kekuatan kecil, tariklah sebuah balon itu mendatar sampai sejauh seperti kedudukan
ketika terjadi gaya tolak-menolak ( 1/2R ), apa yang dapatdinyatakan dengan gaya ini?
9. Masukkan data-data yang didapat ke dalam tabel berikut ini

M Mg R Fg Fdinamometer

5. Apa ada miskonsepsi dalam buku itu? Apa

Tidak ada miskonsepsi dalam buku ini
6. Apa yang menurut anda sangat baik, sangat jelek dari buku teks tersebut? Jelaskan
Ya, buku ini sangat baik karena buku ini sesuai kurikulum kbk dan ktsp dimana
siswa di tuntut untuk mencari dan menemukan apa yang ingin di pelajari dengan
membuat siswa untuk melakukan sebuah praktikum untuk membuka wawasan siswa dan
supaya membuat siswa lebih mengerti yang ingin di pelajari,juga ilustrasi- ilustrasi yang
ada di buku ini sangat kontekstual dan berkaitan dengan kehidupan sehari hari sehingga
 siswa lebih tertarik untuk belajar, akan tetapi di buku ini tidak menjelaskan variable yang
berpengaruh misalnya pada gya coloumb dirumuskan:

Q1Q2
F k
r2
Di buku ini tidak menjelaskan bahwa:

F = gaya coloumb.

Q1,Q2 = besar masing masing muatan

R = jarak antara ke dua muatan

7. Apabila anda menjadi guru IPA/Fisika SMP,SMA anda akan menggunakan buku teks
tersebut? Mengapa?

Ya , saya akan menggunakan buku ini karena buku Ini sangat lengkap dan tidak
berbelit belit sehingga penjelasanya mudah dimengerti.