小学二年级教学详案

科目 华文
日期 2018 年 3 月 6 日
时间 0900-1000（1 小时）
班级 2蓝
学生人数 30/30
单元 第九单元，一《生肖歌》
技能/教学重 十二生肖
点
学生旧有经验 学生们去过动物园并知道一些动物的名字
内容标准 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听内容，作
出适当的回应，并养成良好的聆听态度。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用语
准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰当，并敢于表现。
学习标准 1.2.2 听读与理解教材，具有安静聆听的意识，能边听边记边想，
理解主要内容。
1.3.1 讲述事情的经过，能简单交代出时间、地点、人物和情节，
并敢于说话。
学习成果 本课结束前，学生能够：
1. 安静地观看视频。
2. 通过观看视频及正确地回答教师问题来理解教材，并做到边听边
记边想，理解主要内容。
3. 通过接龙式复述课文来讲述事情的经过。
4. 通过正确回答教师的问题，做到简单交代出时间、地点、人物和
情节。
5. 在组别讨论时敢于说话。
学习评价 口试、随堂观察、活动卷
思维习惯 思维技能：联想与联系、摘要、按次序排列
高层次思维技能：分析、创造
 思维工具：思维导图
跨课程元素 多元智能：语言智能、音乐智能、人际智能、运动智能
学习技能：听、说、写
价值观 互相合作
教材/教具 视频、幻灯片、活动卷
艺术元素 肢体动作、音乐元素、视觉艺术

步骤/时 教学内容 教学活动 备注

间
导入 1. 教师展示十二生肖的 教具：
（提问式 动物图片，并要求学 演示文稿
导入） 生们一一说出那些动
5 分钟 物的名字。 多元智能：
2. 教师向学生们提问相 语言智能
关的问题。

提问：
1. 同学们，看完了这些动
物，你知道它们的共同点
3. 教师揭示答案。
是什么吗？
4. 教师揭示课题 - 《十
（知道/不知道）
二生肖》
步骤一 十二生肖故事 1. 教师让学生们观赏十 教具：
（观看视 二生肖的视频。 视频
频） 2. 教师提醒学生观看视
13 分钟 频时必须保持安静。 思维技能：
3. 在观看视频前，教师 联想与联系
提问： 提醒学生们在观看视
1. 视频中出现了那些动物？ 频时，要认真观看， 多元智能：
 （十二生肖动物、猫） 并注意人物性格、故 音乐智能
2. 老鼠对猫做了什么过分的 事情节和时间地点。
事？ 艺术教育元
（老鼠把猫推下水） 4. 观看视频后，教师提 素：
3. 老鼠还对牛做了什么事？ 问相关问题。 视觉艺术
（老鼠欺骗了牛）
4. 那么你们觉得老鼠的性格
怎么样？
（狡猾，自私）
5. 猫几时到达终点？
（比赛结束后）
6. 如果你们是那只猫，你们
会有什么样的心情？
(学生自由回答)

步骤二 十二生肖传说故事 1. 教师要求学生用自己 思维技能：

（复述故 的语言以接龙的方式 摘要
事内容） 复述视频内容大意。
15 分钟 多元智能：
语言智能

步骤三 故事中动物的性格及外貌特征 1. 教师要求学生在小组 思维技能：

（分析人 里讨论并分析故事中 联想与联系
物性格及 的动物性格及外貌特
外貌特 征。 多元智能：
征） 2. 教师让各组学生呈堂 人际智能
20 分钟 故事中动物的性格。 运动智能
语言智能
 3. 教师要求学生以肢体 艺术教育元
动作表演出动物的外 素：
貌特征。 肢体动作

结束 十二生肖思路图 1. 教师指名几位学生说 教具：

（复述十 出十二生肖的顺序。 视频、
二生肖顺 2. 教师让学生完成思路 活动卷
序） 图活动卷。
7 分钟 3. 教师播放视频——生 思维技能：
肖歌作为结束，并要 按次序排列
生肖歌
求学生跟着唱。
多元智能：
音乐智能

艺术教育元
素：
音乐元素