SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.E: 0725 EL PORVENIR

AREA: INGLES

TEMA: PROVIDE PERSONAL INFORMATION

FECHA: 13 / 05/2018

DOCENTE: LORENZO VELA MORALES

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Interpreta el contenido del  Responde preguntas

sobre información
Comprende textos orales mensaje escuchado personal.

Se expresa oralmente  Interactúa y muestra interés en  Intercambia

su interlocutor información al hacer
preguntas a sus
compañeros

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (15 minutos)

 El docente escribe en la pizarra nombre de personas famosas de diferentes países: Paolo Guerrero, Cristiano
Ronaldo, Lionel Messi, Shakira, Justin Bieber, etc. Otra opción es colocar imágenes de esos personajes, si se
las tuviera.
 Los alumnos comentan los países de origen, nacionalidades e información personal de cada nombre escrito en
la pizarra.
 El docente anota en la pizarra la información brindada por los estudiantes.
DESARROLLO (25 minutos)

 El docente escribe en la pizarra oraciones que describen a los personajes presentados. Los estudiantes las
repiten y practican oralmente.
➢El docente coloca en la pizarra un papelote con la siguiente ficha de información (otra opción es copiarla en la
pizarra):
IDENTITY CARD

NAME

AGE
 ADDRESS

PHONE NUMBER

NATIONALITY

➢El docente brinda tiras de papel a los estudiantes y les solicita rellenar el cuadro observado en la pizarra.
➢Los estudiantes deben imaginar que son un personaje famoso y deben llenar la información solicitada en la
ficha.
➢ Cuando los estudiantes hayan terminado de completar la ficha, la entregarán al docente, quien repartirá a cada
estudiante una nueva ficha con información elaborada por otro compañero.
➢ El docente hará un repaso de las preguntas por elaborar para completar el cuadro, tales como What´s your
name?, How old are you?, What´s your address?, What´s your phone number?, What´s your nationality? Where
are you from?
➢Los estudiantes intercambian información y utilizan las fichas recibidas.
➢Algunos voluntarios pasan al frente de la clase y practican la conversación frente a sus compañeros.

CIERRE (10 minutos)

➢ Se divide la clase en parejas y los estudiantes dialogarán con la utilización de su propia información personal.
➢ Se sugiere utilizar el material complementario (personal information board game) para reforzar el tema
trabajado. El juego se lleva a cabo en equipos y se necesitan un dado y una copia del juego por grupo.

Metacognición :

 Los alumnos responden las siguientes preguntas:

How do you feel?
What did we learn?