Professional Documents
Culture Documents
RPP Turunan
RPP Turunan
A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami ,menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
1
3.8 Menjelaskan sifat-sifat 3.8.1 Menemukan konsep turunan
turunan fungsi aljabar dan suatu fungsi
menentukan turunan fungsi
aljabar menggunakan definisi
atau sifat-sifat turunan fungsi
2
4.8 Menyelesaikan masalah yang 4.8.1 Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan turunan kontekstual dengan
fungsi aljabar menggunakan konsep turunan
fungsi
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dengan
pendekatan saintifik yang menuntut peserta didik untuk mengamati permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, peserta
didik dapat menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan
fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan fungsi. Selain itu,
peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi
aljabar dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta
memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
D. Materi Ajar
Adapun yang harus dipelari siswa selama pertemuan pelaksanaan pembelajaran
yang menggunakan RPP ini adalah
I. Fakta
Turunan fungsi dapat ditulis dengan,
1. Notasi Newton
f ' ( x) atau y ' (Turunan pertama fungsi)
2. Notasi Leibniz
df ( x ) dy
atau (Turunan pertama fungsi)
dx dx
II. Konsep
Turunan fungsi f(x)terhadap x dilambangkan dengan f’(x), ditentukan oleh
f ( x h) f ( x )
f ' ( x) lim jika nilai limit itu ada
h 0 h
III. Prinsip
Misalkan f adalah kontinu bernilai real dan titik Px1 , y1 pada kurva f. Gradien
garis singgung titik Px1 , y1 adalah limit gradien garis sekan di titik Px1 , y1 ,
f x1 x f x1
ditulis mPGS lim m sec lim (jika limitnya ada)
x0 x0 x
IV. Prosedur
Untuk menentukan turunan fungsi dapat dilakukan langkah – langkah berikut :
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab
Model : Discovery Learning
G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam kepada siswa 15 menit
2. Guru mengecek kahadiran siswa.
3. Motivasi
Guru memberikan gambaran tentang pentingnya
memahami turunan serta memberikan gambaran tentang
penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Apersepsi
Sebagai apersepsi guru mengingatkan kembali tentang
materi sebelumnya yaitu limit fungsi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
6. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan di bahas
hari ini, metode pembelajaran, dan teknik penilaian yang
akan digunakan saat membahas materi “menemukan
konsep turunan”.
H. Penilaian
1. Sikap Sosial
Teknik Penilaian : Observasi
Bentuk Penilaian : Lembar Penilaian Antar Teman
Instrumen Penilaian : terlampir
2. Pengetahuan
Teknik Penilaian : tes tertulis
Bentuk Penilaian : uraian
Kisi-kisi Instrumen : terlampir
Instrumen Penilaian : terlampir
Lembar rubrik penilaian : terlampir
3. Ketrampilan
Teknik Penilaian : Kinerja
Bentuk Penilaian : Lembar Penilaian Kinerja