Professional Documents
Culture Documents
Oto - SM02.003.01 Bi
Oto - SM02.003.01 Bi
SEKTOR OTOMOTIF
SUB SEKTOR SEPEDA MOTOR
BUKU INFORMASI
DAFTAR ISI
Daftar Isi
1
BAB I PENGANTAR
3
..................................................................................
8
2.3.7. Panduan Penilaian
..................................................................................
8
2.3.8. Kompetensi Kunci
..................................................................................
10
BAB I
PENGANTAR
Modul ini didisain untuk dapat digunakan pada Pelatihan Klasikal dan Pelatihan
Individual/mandiri :
Pelatihan klasikal adalah pelatihan yang disampaiakan oleh seorang pelatih.
Pelatihan individual/mandiri adalah pelatihan yang dilaksanakan oleh peserta dengan
menambahkan unsur-unsur/sumber-sumber yang diperlukan dengan bantuan dari
pelatih.
a. Buku Informasi
Buku informasi ini adalah sumber pelatihan untuk pelatih maupun peserta
pelatihan.
b. Buku Kerja
Buku kerja ini harus digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencatat setiap
pertanyaan dan kegiatan praktik baik dalam Pelatihan Klasikal maupun Pelatihan
Individual / mandiri.
Buku ini diberikan kepada peserta pelatihan dan berisi :
Kegiatan-kegiatan yang akan membantu peserta pelatihan untuk
mempelajari dan memahami informasi.
Kegiatan pemeriksaan yang digunakan untuk memonitor pencapaian
keterampilan peserta pelatihan.
Kegiatan penilaian untuk menilai kemampuan peserta pelatihan dalam
melaksanakan praktik kerja.
c. Buku Penilaian
Buku penilaian ini digunakan oleh pelatih untuk menilai jawaban dan tanggapan
peserta pelatihan pada Buku Kerja dan berisi :
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan sebagai pernyataan
keterampilan.
Metode-metode yang disarankan dalam proses penilaian keterampilan peserta
pelatihan.
Sumber-sumber yang digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencapai
keterampilan.
Semua jawaban pada setiap pertanyaan yang diisikan pada Buku Kerja.
Petunjuk bagi pelatih untuk menilai setiap kegiatan praktik.
Catatan pencapaian keterampilan peserta pelatihan.
Anda mungkin sudah memiliki pengetahuan dan keterampilan, karena anda telah :
a. Bekerja dalam suatu pekerjaan yang memerlukan suatu pengetahuan dan
keterampilan yang sama atau
b. Berpartisipasi dalam pelatihan yang mempelajari kompetensi yang sama atau
c. Mempunyai pengalaman lainnya yang mengajarkan pengetahuan dan
keterampilan yang sama.
Profesi
Profesi adalah suatu bidang pekerjaan yang menuntut sikap, pengetahuan serta
keterampilan/keahlian kerja tertentu yang diperoleh dari proses pendidikan,
pelatihan serta pengalaman kerja atau penguasaan sekumpulan kompetensi
tertentu yang dituntut oleh suatu pekerjaan/jabatan.
Standardisasi
Standardisasi adalah proses merumuskan, menetapkan serta menerapkan suatu
standar tertentu.
Pelatihan
Pelatihan adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan untuk mencapai suatu
kompetensi tertentu dimana materi, metode dan fasilitas pelatihan serta
lingkungan belajar yang ada terfokus kepada pencapaian unjuk kerja pada
kompetensi yang dipelajari.
Kompetensi
Kompetensi adalah kemampuan seseorang untuk menunjukkan aspek sikap,
pengetahuan dan keterampilan serta penerapan dari ketiga aspek tersebut
ditempat kerja untuk mwncapai unjuk kerja yang ditetapkan.
Standar Kompetensi
Standar kompetensi adalah standar yang ditampilkan dalam istilah-istilah hasil
serta memiliki format standar yang terdiri dari judul unit, deskripsi unit, elemen
kompetensi, kriteria unjuk kerja, ruang lingkup serta pedoman bukti.
Sertifikat Kompetensi
Adalah pengakuan tertulis atas penguasaan suatu kompetensi tertentu kepada
seseorang yang dinyatakan kompeten yang diberikan oleh Lembaga Sertifikasi
Profesi.
Sertifikasi Kompetensi
Adalah proses penerbitan sertifikat kompetensi melalui proses penilaian / uji
kompetensi.
BAB II
STANDAR KOMPETENSI
Dalam sistem pelatihan, Standar Kompetensi diharapkan menjadi panduan bagi peserta
pelatihan atau siswa untuk dapat :
mengidentifikasikan apa yang harus dikerjakan peserta pelatihan.
mengidentifikasikan apa yang telah dikerjakan peserta pelatihan.
memeriksa kemajuan peserta pelatihan.
menyakinkan bahwa semua elemen (sub-kompetensi) dan criteria unjuk kerja telah
dimasukkan dalam pelatihan dan penilaian.
Judul Modul: Melepas Kepala Silinder, Menilai Komponen-Komponennya Serta
Merakit Kepala Silinder Halaman: 7 dari 25
Buku Informasi Versi 2007
Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Otomotif Sub Sektor Sepeda Motor OTO.SM02.003.01
1. Batasan Konteks :
Standar kompetensi ini digunakan untuk Jasa pelayanan pemeliharaan dan
5. Kegiatan:
Kegiatan harus dilakukan pada kondisi kerja normal dan harus meliputi:
5.1 Pembersihan, pengukuran terhadap spesifikasi, berbagai macam
pengujian (seperti tes keretakan dan tekanan), pemeriksaan secara
visual, pembandingan dengan yang baru, pembandingan terhadap
spesifikasi.
5.2 Prosedur pengujian toleransi.
6. Persyaratan khusus:
Berbagai tipe kepala silinder dan komponen kepala silinder (termasuk:
pengunci katup, katup, bushing, roda gigi timing, dan lain-lain).
7. Variabel lain dapat termasuk:
Sistem/komponen (seperti: sistem pemindah daya, sistem pendinginan,
sistem bahan bakar, sistem gas buang, sistem pelumasan, dan lain-lain).
5. Aspek-aspek penting:
Kompetensi penting diamati secara menyeluruh agar mampu menerapkan
kompetensi pada keadaan yang berubah-ubah dan merespon situasi yang
berbeda pada beberapa aspek-aspek berikut:
5.1 Penilaian kondisi yang tepat terhadap kepala silinder yang dibongkar.
5.2 Penentuan tindakan perbaikan yang tepat.
5.3 Penilaian unit ini sesudah kompetensi yang dilakukan pada unit
Melakukan Teknik Pematrian
6. Pengetahuan dasar:
6.1 Metode dan prosedur pembongkaran.
6.2 Metode dan bahan-bahan pembersih.
6.3 Metode perbaikan.
6.4 Prosedur pengukuran dan pengujian.
6.5 Informasi teknik yang sesuai untuk bahan perbandingan.
6.6 Persyaratan keamanan perlengkapan kerja.
6.7 Persyaratan keselamatan diri.
6.8 Kebijakan perusahaan.
6.9 Teknik penanganan manual.
6.10 Prinsip kerja engine.
6.11 Konstruksi dan operasi/kerja kepala silinder yang sesuai dengan
penggunaannya.
7. Penilaian praktek:
7.1 Mengakses, memahami, dan menerapkan informasi teknik.
7.2 Menggunakan prosedur membongkar.
7.3 Menggunakan teknik pengujian.
7.4 Menggunakan peralatan dan perlengkapan yang sesuai.
7.5 Menyimpan/memelihara catatan/data pelanggan/perusahaan.
7.6 Menggunakan alat ukur.
7.7 Menggunakan teknik penanganan manual.
7.8 Memeriksa dan membandingkan berbagai komponen dengan
spesifikasi terbaru.
7.9 Menentukan tindakan perbaikan yang paling tepat.
7 Menggunakan teknologi 1
BAB III
STRATEGI DAN METODE PELATIHAN
Belajar dalam suatu sistem Berdasarkan Kompetensi berbeda dengan yang sedang
“diajarkan” di kelas oleh Pelatih. Pada sistem ini Anda akan bertanggung jawab terhadap
belajar Anda sendiri, artinya bahwa Anda perlu merencanakan belajar Anda dengan
Pelatih dan kemudian melaksanakannya dengan tekun sesuai dengan rencana yang telah
dibuat.
Persiapan/perencanaan
a. Membaca bahan/materi yang telah diidentifikasi dalam setiap tahap belajar dengan
tujuan mendapatkan tinjauan umum mengenai isi proses belajar Anda.
b. Membuat catatan terhadap apa yang telah dibaca.
c. Memikirkan bagaimana pengetahuan baru yang diperoleh berhubungan dengan
pengetahuan dan pengalaman yang telah anda miliki.
d. Merencanakan aplikasi praktik pengetahuan dan keterampilan Anda.
Implementasi
a. Menerapkan pelatihan kerja yang aman.
b. Mengamati indicator kemajuan personal melalui kegiatan praktik.
c. Mempraktikkan keterampilan baru yang telah Anda peroleh.
Penilaian
Melaksanakan tugas penilaian untuk penyelesaian belajar Anda.
Terdapat tiga prinsip metode belajar yang dapat digunakan. Dalam beberapa kasus,
kombinasi metode belajar mungkin dapat digunakan.
Belajar Berkelompok
Belajar berkelompok memungkinkan peserta untuk dating bersama secara teratur dan
berpartisipasi dalam sesi belajar berkelompok. Walaupun proses belajar memiliki prinsip
sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing, sesi kelompok memberikan interaksi
antar peserta, Pelatih dan pakar/ahli dari tempat kerja.
Belajar terstruktur
Belajar terstruktur meliputi sesi pertemuan kelas secara formal yang dilaksanakan oleh
Pelatih atau ahli lainnya. Sesi belajar ini umumnya mencakup topic tertentu.
BAB IV
MATERI UNIT KOMPETENSI
Unit ini mengidentifikasi kompetensi yang dibutuhkan untuk melepas dan merakit
berikut memeriksa kepala silinder, memeriksa toleransi, serta menilai dan menentukan
tindakan perbaikan pada kepala silinder untuk engine 2 langkah dan 4 langkah, yang
diperlukan sebagai bagian dari prosedur kerja untuk sepeda motor hingga ukuran 250
cc.
Kepala silinder berada di bagian atas mesin dan diikat dengan baut-baut pada
blok silinder. Kepala silinder mesin dua tak berbeda dengan kepala silinder mesin
empat tak. Kepala silinder mesin dua tak lebih sederhana, karena tidak terdapat
mekanisme katup seperti pada mesin empat tak.Perhatikan perbedaan keduanya.
Di dalam blok silinder ini terdapat lubang silinder, piston dan kelengkapannya.
dan kelengkapan penggerak katup. Perhatikan rangkaian komponen-komponecn
yang berada di dalam blok silinder.
Umumnya kepala silinder dibuat dan bahan aluminium paduan dengan sirip-sirip
pendinginan, pada sekeliling ruang bakarnya dilengkapi dengan SQUISH AREA
yang berfungsi untuk menimulkan turbulensi campuran bahan bakar didalam
ruang bakar, sehingga gas akan terarah pada pembakaran sehingga akan terjadi
proses pembakaran yang sempurna.
Bentuk kepala silinder dibedakan oleh jenis mesinnya.
a. Mesin 4 tak.
Kepala silinder mesin 4 tak lebih rumit bila dibandingkan dengan mesin
2 tak. Untuk kepala silinder 4 tak terdapat :
1. Bos Klep
2. Siting Klep
3. Tempat dudukan noken As
4. Saluran gas masuk dan keluar
5. Klep 2 buah lengkap dengan per dan kancing klep
b. Mesin 2 tak.
Bentuk kepala silinder mesin 2 tak sangat sederhana, hanya dilengkapi
dengan ruang bakar dan busi.
Gambar 4.3. Kepala Silinder Mesin 4 tak Gambar 4.4. Kepala Silinder pada mesin 2 tak
4.2.5. Hal-Hal Yang Harus Diperhatikan Pada saat Merakit Kepala Silinder.
1. Gantilah seal klep dengan yang baru.
2. Lumasi lebih dulu batang-batang klep, sebelum dipasang.
Gambar 4.8 Pemukulan dengan palu plstik pada klep yang sudah terpasang
PERINGATAN
Hindari pengrusakan gasket dan permukaan kedudukan katup.
Check lubang busi dan daerah sekitar katup dan check kelengkungan
cylinder head dengan straight edge (water pass) dan feeler gauge. Jika
hasil pengukuran kelengkungannya melewati : servis maka cylinder head
harus diperbaiki atau diganti.
CATATAN
Hati-hati jangan memiringkan Reamer di dalam guide selama
proses. Akibatnya katup akan terpasang miring, sehingga akan
ferjadi kebocoran oli dan stem seal akibat dudukan katup yang
tidakbenar.
Putarlah Reamer searah putaran larum lam jangan sekali-kali
memutar kearah yang berlawanan baik pada saat memasukan
maupun mengeluarkan.
Ukur dan catat diameter dalam tiap valve guide dengan
menggunakan dial gauge atau inside micrometer.
Bersihkan katup masuk dan katup buang dengan teliti untuk membuang
endapan karbon. Gunakan lapisan tipis dan Prussian Blue pada setiap
permukaan katup.
CATATAN
Ketuk bagian katup berlawanan arah dengan dudukan katup beberapa kahi
dengan menggunakan jar fanpa memutar katup, untuk memeriksa kontak
dudukan katup yang tepat.
BAB V
SUMBER-SUMBER YANG DIPERLUKAN
UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI
Pelatih
Pelatih Anda dipilih karena dia telah berpengalaman. Peran Pelatih adalah untuk :
a. Membantu Anda untuk merencanakan proses belajar.
b. Membimbing Anda melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap
belajar.
c. Membantu Anda untuk memahami konsep dan praktik baru dan untuk menjawab
pertanyaan Anda mengenai proses belajar Anda.
d. Membantu anda untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang
Anda perlukan untuk belajar Anda.
e. Mengorganisir kegiatan belajar kelompok jika diperlukan.
f. Merencanakan seorang ahli dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan.
Penilai
Penilai Anda melaksanakan program pelatihan terstruktur untuk penilaian di tempat
kerja. Penilai akan :
a. Melaksanakan penilaian apabila Anda telah siap dan merencanakan proses belajar
dan penilaian selanjutnya dengan Anda.
b. Menjelaskan kepada Anda mengenai bagian yang perlu untuk diperbaiki dan
merundingkan rencana pelatihan selanjutnya dengan Anda.
c. Mencatat pencapaian / perolehan Anda.
Ada beberapa sumber yang disebutkan dalam pedoman belajar ini untuk membantu
peserta pelatihan mencapai unjuk kerja yang tercakup pada suatu unit kompetensi.
1. Kunci Pas
2. Kunci Ring
3. Dial Test Indicator
4. Palu
5. Obeng set (plus dan minus)
6. Kunci Shok
7. Kunci Momen
8. Kompresor
9. Valve Guide Reamer
10.Feeler Gauge
11.Skir Klep
12.Straight Edge (Water pass)
13.Tang kombinasi
1. Oli Mesin
2. Packing Set
3. Seal
4. Kain Lap