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Prac Prop Përiod
Prac Prop Përiod
De los elementos con los que trabajaste. ¿Cuáles son metales y cuáles no metales?
¿Qué comportamiento ácido-base predomina para los óxidos de los elementos metálicos
y para los óxidos de los elementos no metálicos?
PROBLEMA.
Introducción:
Metales: No metales:
Metales: No metales:
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3. El proceso de oxidación consiste en la pérdida de electrones de valencia. Escribe la
configuración electrónica completa para cada una de las siguientes especies oxidadas:
a) Na1+
b) Mg2+
c) P5+
d) Ca2+
e) Li1+
f) S6+
g) K1+
4. De las especies del problema anterior, ¿cuáles son isoelectrónicas (mismo número de
electrones en su configuración electrónica)?
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6. Los elementos reaccionan con el oxígeno para producir óxidos. Completar y balancear
las siguientes ecuaciones químicas:
a) Li + O2
b) Mg + O2
c) Rb + O2
d) C + O2
e) P4 + O2
f) S8 + O2
7. Los óxidos reaccionan con agua, los metálicos forman los hidróxidos correspondientes
sin cambiar su estado de oxidación y los no metálicos forman ácidos. Completar y
balancear las siguientes ecuaciones químicas:
a) Na2O + H2O
b) CaO + H2O
c) SO3 + H2O
d) N2O5 + H2O
e) CO2 + H2O
f) P4O10 + H2O
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10. ¿Qué es un indicador ácido – base?
11. Si un óxido no reacciona con agua, cómo se puede probar su acidez o su basicidad?
12. ¿Cuáles son las manifestaciones de que ocurre una reacción química?
Procedimiento experimental:
1. El profesor dispondrá de contenedores con cada uno de los elementos que vas a
utilizar, para que determines si éstos conducen la electricidad o no. Utilizar un
conductímetro y preguntar sobre el manejo del mismo. Si no se tiene cuidado se puede
provocar un corto circuito.
2. Prepare tres tubos de ensaye que le servirán como testigos de los cambios de color
que presenta el indicador universal en diferentes medios:
4. Repita los pasos 4 y 5 con sodio, potasio, magnesio y calcio, tratando de usar
porciones similares en todos los casos.
5. En el caso de fósforo y azufre, realice la operación en la campana para evitar una
intoxicación por los gases desprendidos.
Después de efectuar la combustión, introduzca la cucharilla en un frasco con tapa que
contenga alrededor de 10 mL de agua destilada y tres gotas de indicador universal, tape
el frasco y permita que el gas se disuelva.
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6. Algunos óxidos como el de carbono son gases, para evaluar sus propiedades al
combinarse con agua, utilizar un poco de hielo seco como fuente de dióxido de carbono.
Colocar un pequeño trozo en 20 mL de agua y añadir indicador universal. Si no hay hielo
seco, se puede soplar con un popote el agua con indicador y el dióxido de carbono que se
exhala será suficiente.
Resultados y Cuestionario:
Tabla 1
Conduce Li Na K Mg Ca C S P
Si
No
Color de
flama
2. A partir del aspecto que presenta cada uno de los tubos testigo, establecer cómo se
relaciona el color del indicador con la acidez o basicidad del medio, registrar los
resultados en la tabla 2.
Tabla 2
Agua destilada
Disolución de NaOH
Disolución de HCl
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3. ¿Qué óxidos reaccionaron con agua?
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Tabla 3
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6. Comparar el color de los tubos testigo con los tubos de los óxidos al reaccionar con
agua. ¿Qué comportamiento ácido-base presentan los óxidos de litio, sodio, potasio,
magnesio, calcio, azufre, fósforo y carbono, en disolución acuosa?
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7. De los elementos con los que se trabajó. ¿Cuáles son metales y cuáles no metales?
¿Cómo los diferenciaron?
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PROPIEDADES DE ALGUNOS ELEMENTOS Y SUS ÓXIDOS (PARTE II)
PROBLEMA.
Procedimiento experimental:
1. De la práctica anterior, identificar los óxidos de los elementos que no reaccionaron con
agua y cuyo carácter ácido-base no se determinó claramente. Completar la tabla 1.
2. En tubos de ensaye por separado, coloca una pequeña porción (punta de espátula) de
cada uno de los óxidos y añadir 3 mL de disolución de ácido clorhídrico (1:1). Calentar el
tubo de ensaye hasta ebullición de la disolución.
Resultados y Cuestionario:
Tabla 1
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1. Escriba en la tabla 2, las ecuaciones completas y balanceadas correspondientes, a
cada una de las reacciones efectuadas.
Tabla 2
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Cuestionario final:
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3. Diga cómo se denomina a los óxidos que reaccionan tanto con ácidos como con bases.
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4. ¿Cuál (es) de los óxidos que trabajó caen dentro de esta clasificación?
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8. Agrupe los óxidos que al reaccionar con agua forman el catión del elemento. ¿Qué tipo
de comportamiento ácido-base se presenta en todos ellos?
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9. ¿En qué casos los productos formados son los oxianiones correspondientes?
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10. Elaborar un breve resumen que indique lo que se aprendió en esta práctica.
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Tratamiento de Residuos:
Coloque los residuos de cada reacción en los recipientes que indique su profesor.
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