PISMENA PRIPREMA ZA

ČAS ODELJENSKE
ZAJEDNICE

OPŠTI PODACI:
RAZRED I ODELJENJE: Osnovna škola: ,,Bora Lazić,,
DATUM ODRŽAVANJA ČASA: II/2. , III/2.
ČAS PO REDU: 5. 31.5.2010.
PREDAVAČ: 5. (peti)
NASTAVNI PREDMET: SAŠA JOVANOVIĆ
TIP ČASA: Odeljenska zajednica
NASTAVNA TEMA: Obrada novog nastavnog gradiva
NASTAVNA JEDINICA: Humani odnosi
Moj odnos prema drugovima i
NASTAVNE METODE: drugaricama
metoda razgovora, metoda usmenog
izlaganja, metoda ilustracije, metoda
OBLICI RADA: rada na tekstu, metoda diskusije.
NASTAVNA SREDSTVA : frontalni, individualni, grupni.
laptop, radni listići, sličice za formiranje
grupa, radni listovi za grupni rad, papir.
KORELACIJA:
Srpski jezik, Likovna kultura
CILJ ČASA: - upoznati učenike sa nekim od načina
kako postupiti prema drugu i drugarici
kada se oni nađu u veoma teškoj situaciji
i kako prepoznati pravo i lažno
drugarstvo.

ZADACI ČASA: Obrazovni:

- upoznati učenike sa pojmovima

drugarstva i prijateljstva;
- kroz različite situacije upoznati
učenike- kako i na koji način biti
dobar drug u dobru i zlu;

Vaspitni:
- navikavanje učenika na pružanje
pomoći drugovima i drugaricama;
- izgrađivanje stava o potrebi stalnog
međusobnog uvažavanja drugova i
drugarica;
- razvijanje kod učenika stavova o
humanim odnosima među ljudima
(drugovima i drugaricama;

Funkcionalni:

- podsticanje razvoja sposobnosti

razmišljanja, zaključivanja,
uočavanja bitnih elemenata dobrog i
lošeg drugarstva;
STRUKTURA ČASA:

Uvodni deo (10 minuta) - Psihološka priprema: predstavljanje

učenicima i dogovor o načinu rada.
- Podela učenika u 3 grupe (grupe se
formiraju tako što svaki učenik
izvuče po jednu sliku i prema
sličicama se dele u grupe.) Naziv će
grupe dobiti prema izvučenim
sličicama.

- Svaka grupa izabere svog

predstavnika.
Razgovara se o tome zašto su
odabrali baš tog učenika za
predstavnika grupe?

- Najbolji učenik, vredan, marljiv,

povjerljiv, komunikativan, dobar
drug, prijatelj...)
- Prezentacija o prijateljstvu.

Sa učenicima se razgovara o tome

šta je za njih drugarstvo, a šta
prijateljstvo?

Glavni deo (30 minuta):

- Nakon što su učenici odabrali
predstavnike grupa i rekli šta za njih
predstavlja drugarstvo i prijateljstvo
sledi najava nastavne jedinice.

Moj odnos prema drugovima i

drugaricama ( Naslov pišem na
tabli)

- Danas ćemo razgovarati o

drugarstvu tj. Vašem odnosu prema
drugovima i drugaricama.
- Svakoj grupi se dele koverte sa
pričama i papir u boji, u zavisnosti
od boje stalka koji se nalazi na

Glavni deo (30 minuta):

- njihovim stolovima. (Priče se nalaze
u prilogu pripreme)
- Zadatak grupa je da pročitaju priču,
razmisle i razgovaraju o tome šta bi
oni uradili da se nađu u takvoj
situaciji. (Šta bi po njihovom
mišljenju trebalo ispravno uraditi, a
šta pogrešno) Izvući pouku iz priče.
Sve to ukratko napisati na papir.
- Predstavnici grupa referišu ono što
su uradili.
- Svaka grupa će dobiti po jednu
izreku u koverti koju treba da sklope
i zalepe na hamer papir.
- Razgovor sa učenicima o izrekama.
- Nakon razgovora sa učenicima o
pričama i zaključcima koje su doneli
u grupama, učenicima delim listiće
sa jabukama i listove. Na jabukama
treba da napišu osobine koje im se
dopadaju i ne dopadaju kod druga i
drugarice.
- Dok učenici pišu osobine, zalepiću
plakat na kojem se nalazi drvo. Svaki
učenik će zalepiti jabuku i list na
odgovarajuće mesto.
- Nakon što svi zalepe osobine,
pročitaćemo neke od tih osobina i
zaključiti kojih ima više - manje,
koje osobine se ponavljaju.

Sledi pohvala svim učenicima. U znak

njihovog drugarstva, aktivnosti i
Završni deo (5 minuta) discipline u radu uručit ću im diplomu
kao mali znak zahvalnosti.
- Učenicima ću podeliti - poruku o
prijateljstvu.

- Završni deo (5 minuta) „Zapis o prijateljstvu – Neki kažu da je

čovekov nabolji prijatelj- pas. Neki opet
kažu da je knjiga najbolji prijatelj.
Prijatelji su i knjige i psi, ali i jedne i
druge treba platiti. Ali postoji
prijateljstvo koje se ne može ničim
platiti. Ima ljudi koji ga pokušaju kupiti,
a onda shvate da više nikada neće doći
do njega. To prijateljstvo jedino se može
uzvratiti prijateljstvom. To je najbolje
prijateljstvo - prijateljstvo među
ljudima.“

- Ova poruka će im pomoći da uvide

da je prijateljstvo veoma bitno u
životu, da se trebaju truditi da budu
dobri drugovi, da se sve može kupiti,
ali prijateljstvo ne.
- Čovek je vredan onoliko koliko ima
prijatelja.
 PRILOZI ZA ČAS

ŠKOLSKI SPORTOVI

Dragan zajedno sa drugovima iz razreda trenira u školskom fudbalskom klubu.

Upotreba alkohola i drugih droga strogo je zabranjena kako u klubu tako i u školi. Dva
najbolja igrača Draganova dobra druga pričali su kako piju pre utakmice i tvrde da su
im zbog alkohola rezultati bolji. Dragan i ostali koji ne piju žele nešto preduzeti u vezi
toga, jer u pitanju je zdravlje njihovih prijatelja, a i uspeh njihovog tima.
______________________________________________________________________________________

- Razmislite i u grupi razgovarajte šta biste vi uradili da se nađete u ovakvoj situaciji, zapišite sve
ideje!
- Šta bi po vašem mišljenju bilo ispravno uraditi, a šta pogrešno?
- Izvucite pouku iz priče.

KONTROLNI

Ana ide u šesti razred. Dobra je učenica, ali ako bi se malo potrudila mogla bi biti i
bolja. Prošle sedmice Ana je imala kontrolni rad iz matematike, za koji se nije bila
pripremila. Nastavnik je zadao šest zadataka od koji je Ana znala uraditi samo dva, jer
kada su učili ostale zadatke ona nije bila u školi. Dva zadatka koja je Ana znala uraditi
nisu bila dovoljna za pozitivnu ocenu. Anina najbolja drugarica koja sedi pored nje
pomogla joj je da uradi još dva zadatka. Ali nastavnik ih je primetio i zapretio da će
Aninoj drugarici smanjiti ocenu.

______________________________________________________________________________________
- Razmislite i u grupi razgovarajte šta biste vi uradili da se nađete u ovakvoj situaciji, zapišite sve
ideje!
- Šta bi po vašem mišljenju bilo ispravno uraditi, a šta pogrešno?
- Izvucite pouku iz priče.

DILEMA

Aca i Pera su veoma dobri drugovi, idu zajedno u sedmi razred. Jedan dan bili su na
igralištu iza škole kad se Pera poverio Aci, kako ima porodičnih problema zbog kojih ne
može da uči, pa je zbog toga neraspoložen i tužan. Nakon što mu je to ispričao, Pera je
zamolio Acu da se malo udalje od škole, gdje ih niko ne može videti. Potom ga je ponudio
cigarom i rekavši da mu pušenje pomaže da se smiri, pošto mu je Aca dobar drug, može
mu praviti društvo. Aca je u dilemi, nije znao šta da uradi...
______________________________________________________________________________________
- Razmislite i u grupi razgovarajte šta biste vi uradili da se nađete u ovakvoj situaciji, zapišite sve
ideje!
- Šta bi po vašem mišljenju bilo ispravno uraditi, a šta pogrešno?
- Izvucite pouku iz priče.

Sličice za formiranje grupa:

Individualni listići:

IZGLED TABLE

Moj odnos prema drugovima i drugaricama

„Jedini način da imaš prijatelja jeste “Cvetu je potrebno sunce, a čovjeku
biti prijatelj“(R.W.Emerson) ljubav i prijateljstvo.”(narodna izreka)

„Tek kada stane pucati led zna ćeš „Prijateljstvo je zvezda koja život krasi, a
ko ti je prijatelj“. (eskimska uspomena je čuva da se ne
narodna poslovica) ugasi“(narodna izreka)

„Prijatelje sreća stvara, a nesreća

proverava“. (Sopenhauer)