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Practica SF Is 22017
Practica SF Is 22017
MANUAL DE PRÁCTICAS
FÍSICA II
ALUMNO:_____________________________________________________
GRUPO:______________________________________________________
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INDICE
INTRODUCCIÓN 4
NORMAS 6
I.1 Objetivo............................................................................... 8
I.2 Equipo................................................................................. 8
I.3 Materiales............................................................................ 8
I.4 Descripción.......................................................................... 8
I.5 Procedimientos.................................................................... 9
I.6 Cálculos............................................................................... 10
II.1 Objetivo............................................................................... 12
II.2 Equipo................................................................................. 12
II.3 Materiales............................................................................ 12
II.4 Descripción.......................................................................... 12
II.5 Procedimientos.................................................................... 13
II.6 Cálculos............................................................................... 14
III.1 Objetivo............................................................................... 16
III.2 Equipo................................................................................. 16
III.3 Materiales............................................................................ 16
III.4 Descripción.......................................................................... 16
III.5 Procedimientos.................................................................... 17
III.6 Cálculos............................................................................... 18
IV.1 Objetivo............................................................................... 20
IV.2 Equipo................................................................................. 20
IV.3 Materiales............................................................................ 20
IV.4 Descripción.......................................................................... 20
IV.5 Procedimientos.................................................................... 22
IV.6 Cálculos............................................................................... 23
2
PRÁCTICA V. MOVIMIENTO DE PROYECTILES (Tiro Horizontal)
V.1 Objetivo............................................................................... 25
V.2 Equipo................................................................................. 25
V.3 Materiales............................................................................ 25
V.4 Descripción.......................................................................... 25
V.5 Procedimientos.................................................................... 26
V.6 Cálculos............................................................................... 27
VI.1 Objetivo............................................................................... 28
VI.2 Equipo................................................................................. 28
VI.3 Materiales............................................................................ 28
VI.4 Descripción.......................................................................... 28
VI.5 Procedimientos.................................................................... 29
VI.6 Cálculos............................................................................... 30
BIBLIOGRAFIA 32
ANEXOS Instrumentos de evaluación 33
3
INTRODUCCIÓN
Las actividades experimentales de este manual están diseñadas para que el estudiante
adquiera un aprendizaje significativo. Está fundamentado en la teoría pedagógica del
Constructivismo, de tal manera que el trabajo del profesor es ser un guía y el del
estudiante es participar activamente en la realización de los procedimientos traducidos
a problemas y a la vez que aprende por descubrimiento acrecentando sus
conocimientos.
4
aportados por cada equipo de trabajo y los que se proporcionan en el laboratorio de
Física.
Las actividades experimentales forman parte esencial de la UAC, porque son inherentes
al método científico, asimismo, son la confirmación experimental de la teoría vista en
clases.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de
manera reflexiva.
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NORMAS
2. Una vez ubicado en el equipo asignado, debes permanecer sentado y utilizar un tono
de voz moderado, recuerda que el Laboratorio es un área para el aprendizaje y
conocimiento.
3. Por seguridad no debes colocar ningún tipo de objeto sobre los equipos.
1. El responsable del equipo debe dirigirse al profesor para recibir los materiales.
4. Cualquier material que presente algún desperfecto deberá ser reemplazado por
material nuevo a más tardar en dos días hábiles.
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MOTIVOS DE SANCIONES
1. Falta de respeto al profesor y/o compañeros de clase.
Estimado Bachiller:
Para que usted facilite su rendimiento en el Laboratorio, es necesario que tome en
cuenta las siguientes recomendaciones:
4. El estudiante debe Leer la actividad antes del día que le toque realizarla, para que
cuando esté en el Laboratorio, y vea los equipos a usar, le sean familiares y pueda
aclarar con el profesor las dudas que surgieron cuando leyó la actividad.
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PRACTICA I
1.1 Objetivo: Usar la mesa de fuerzas para equilibrar un punto mediante la aplicación
de tres fuerzas concurrentes conocidas.
1.2 Equipo
1.3 Materiales
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La resultante de un sistema vectorial es el vector que produce el mismo efecto que los
vectores originales juntos. El vector que equilibra el sistema, se denomina equilibrante,
tiene la misma magnitud y dirección que el resultante pero es de sentido contrario.
En el centro del plato se coloca un pequeño aro metálico, del cual salen tres hilos.
Estos, se hacen pasar por unas poleas y se amarran a unos contrapesos.
Los hilos jalan con fuerza al pequeño aro, en diferentes direcciones, tal que si se
equilibran, se observará al aro en la posición central de la mesa, en caso contrario, se
apreciará al aro situado a un costado del centro.
1.5 Procedimientos
2. Lee los ángulos que hace cada hilo en la mesa de fuerzas con el eje x y dibuja tres
líneas rectas a escala sobre el papel milimetrado iniciando en el origen (centro de la
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hoja) y escribe el ángulo correspondiente. La longitud de cada línea debe ser
proporcional al peso que representa. Las fuerzas son los pesos de las masas.
3. Usa el método del polígono para encontrar la magnitud y dirección del vector
resultante de las tres fuerzas. Escribe ambos resultados en el reporte de laboratorio.
Anexa al reporte la hoja de papel milimetrado en la cual se dibujaron los vectores
originales y el polígono.
4. A continuación llama A, B y C a cada una de las tres flechas que fueron dibujadas en
el papel milimetrado. Usa las letras yendo en dirección contraria a las manecillas del
reloj.
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Tabla 1. Suma de vectores por el método de componentes
F cos Ɵ F sen Ɵ
Vector Magnitud Dirección Componente x Componente y
A
B
C
FR FR = ΣFx2 + ΣFy2 Ɵ = Tan-1 ΣFy ΣFx = ΣFy =
ΣFx
FR = Ɵ=
Diagrama vectorial
Preguntas
1. ¿Se obtuvieron los mismos resultados con los dos métodos? Explica
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN
Dirección General Académica
Unidad Académica del Campus II
Escuela Preparatoria Diurna
INDICADORES
Maneja Mide las Utiliza las Demuestra Expresa las
adecuadamente variables variables matemáticamente conclusiones
el material de de la medidas y/o gráficamente de cada uno
Nombre del Estudiante: laboratorio. suma de para sus resultados. de los Total
fuerzas. calcular los parámetros
parámetros calculados.
de la suma
de fuerzas.
1% 1% 1% 1%
II.2 Equipo
Un bloque de madera
II.3 Materiales
Un trasportador
II.4 Descripción
La fuerza de fricción entre dos cuerpos aparece aún sin que exista movimiento relativo
entre ellos. Cuando así sucede actúa la fuerza de fricción estática, que usualmente se
denota como fs y su magnitud puede tomar valores entre cero y un máximo, el cual está
dado por
fsmax = μs N (1)
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Dado que el objeto está en reposo, a partir del diagrama de fuerzas se encuentran las
ecuaciones:
fs max = mgsenθC
N= mgcosθc
μs = tan θc (4)
II.5 Procedimientos
Antes de iniciar las mediciones, es necesario limpiar las superficies que van a estar en
contacto. Esto para retirar el polvo y suciedad que pudieran afectar los resultados.
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2. Aumentar el ángulo de inclinación gradualmente, hasta que el objeto esté a punto de
resbalar (ver figura) y anotar en la tabla I el valor del
ángulo de inclinación.
3. Coloca sobre el plano inclinado cada uno de los diferentes materiales disponibles,
repite el paso 2 y anota tus resultados en la tabla
Materiales Ángulo θc μs
Plástico- madera
Plástico-
Plástico-
Plástico-
Plástico-
Plástico-
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PRACTICA III
SEGUNDA LEY DE NEWTON (A)
III.2 Equipo
III.3 Materiales
III.4 Descripción:
¿Has observado en alguna construcción que cuando un elevador de jaula sube, un gran
contrapeso (generalmente de hormigón) baja? El elevador y el contrapeso están
conectados entre sí por medio de un cable muy resistente. Por lo que el elevador no se
moverá sin que el contrapeso se mueva la misma distancia. Puesto que el motor
eléctrico no puede mover uno sin mover el otro, estos dos elementos conectados entre
sí forman un sistema.
Esta Ley se refiere a los cambios en la velocidad que sufre un cuerpo cuando recibe
una fuerza. El efecto de una fuerza desequilibrada sobre un cuerpo produce una
aceleración.
La aceleración que el cuerpo vaya a adquirir por la acción del sistema de fuerza, se
obtendrá como si el cuerpo estuviese sometido a la acción de una fuerza única, igual a
F. La ecuación F = ma es la expresión matemática de la Segunda Ley de Newton en su
forma más general.
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Newton fue la primera persona que se percató de que la aceleración que impartimos a
los objetos no depende únicamente de la fuerza con que empujamos o tiramos de ellos,
sino también de la masa.
m=F/a
Cuanto mayor sea la masa de un cuerpo, tanto mayor será su inercia; es decir, la masa
de un cuerpo es una medida de la inercia del mismo.
III.5 Procedimientos
1. Con la balanza granataria mide la masa del carrito y anótala en la tabla 1, también
anota la suma de las 3 masas de 20 g. Efectúa la suma de ambas (carrito + masas).
Anota la masa del portapesas. Completa los espacios en blanco.
m carrito m portapesas
m pesas m pesas
suma suma
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2. Coloca el plano inclinado con polea sobre
la mesa de trabajo a 0º y carga el carrito de
Hall con 3 pesas de 20 g atadas con cinta,
colocándolo en la marca de 60 cm sobre el
plano inclinado.
3. Amarra un extremo del cordel al carrito, pasa el otro extremo sobre la polea y
amárralo al portapesas de masas colgando en posición vertical. Sostener el carrito para
que no se caiga.
4. Con el cronómetro listo, suelta el carrito y mide el tiempo que tarda éste en acelerar
hasta la polea. Atrapa el carrito antes de que choque con la polea y la dañe y arroje las
masas al suelo. Anota el tiempo en la tabla II en columnas 1.
5. Mide 2 tiempos más, calcula el promedio de los 3 tiempos y anota en tabla II.
7. Repite los pasos 5 y 6 aumentando en 20 g la masa del portapesas que cae en cada
ocasión.
8. Usa los tiempos promedio con cada masa del paso 5 para calcular las aceleraciones
del sistema. Para ello usa la ecuación de un sistema acelerado que relaciona la
distancia s, con la aceleración a y el tiempo t. Anota columna 1.
S = ½ at² despejando a=
10. Calcula las aceleraciones y las fuerzas. Haz una gráfica lineal de aceleración (eje
vertical) contra fuerza (eje horizontal) en papel milimétrico.
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Tabla 2. Medidas de tiempo, aceleración y fuerza
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN
Dirección General Académica
Unidad Académica del Campus II
Escuela Preparatoria Diurna
INDICADORES
Maneja Mide las Utiliza las Demuestra Expresa las
adecuadamente variables variables matemáticamente conclusiones
el material de de la medidas y/o gráficamente de cada uno
Nombre del Estudiante: laboratorio. Segunda para sus resultados. de los Total
Ley de calcular los parámetros
Newton. parámetros calculados.
de la
Segunda
Ley de
Newton.
1% 1% 1% 1%
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PRACTICA IV
IV.I Objetivo: Encontrar la relación que existe entre la fuerza que se le aplica a un
cuerpo y su aceleración manteniendo constante la masa.
IV.2 Equipo
Polea Balanza
IV.3 Materiales
IV.4 Descripción:
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El peso de un cuerpo es el nombre que se le da a una fuerza que ejerce la tierra sobre
él. Así por definición el peso de una fuerza así como la aceleración debida a la
gravedad varia de un lugar a otro sobre la tierra es claro que el peso de un cuerpo no es
una propiedad constante si no que es ligeramente diferente de un punto geográfico a
otro. La masa del cuerpo si es constante. Cuerpos diferentes tienen diferentes
resistencias para ponerse en movimiento por ejemplo se hace menor esfuerzo para
mover un automóvil que una locomotora, esta diferencia se explica diciendo que la
locomotora tiene masa mayor que el automóvil.
La masa de un cuerpo puede ser comparada con una masa estándar elegida
arbitrariamente (masa patrón), simplemente se compara la acción de la gravedad sobre
cada una. Lo anterior se logra por medio de una balanza de brazos iguales la masa
estándar se pone en un platillo y la otra masa no conocida se coloca en el otro platillo.
Si no hay deflexión en sus brazos, decidimos que las masas son iguales. Las masa
definida por este método se llama MASA GRAVITATORIA normalmente se utiliza la
palabra masa solamente para referirse a cualquiera de ellas (inercial o gravitatoria).
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De la ecuación F = m a se puede determinar la fuerza neta que actúa sobre una masa
m conocida si se mide la aceleración que produce. Por simplicidad hasta este momento
se ha hablando fuerzas constantes y cuerpos que parten del reposo. ¿Será igualmente
valida la relación entre la fuerza y aceleración si cambia el valor de la fuerza mientras
esta en movimiento el cuerpo?
Vamos a suponer que a un cuerpo que está en estado de reposo, se le aplica una
fuerza fija durante un cierto tiempo. El cuerpo adquiere una aceleración mientras se le
sigua aplicando dicha fuerza, si se le deja de aplicar, cesará la aceleración y el cuerpo
se moverá con velocidad constante.
IV.5 Procedimientos
3. Sobre una superficie lisa (mesa), montar un dispositivo como el que se muestra en la
figura utilizando un alambre de metal, la pesa, la polea y el bloque.
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4. Sujetar el bloque A al alambre que está sujeto a la polea, colocar la pesa B en el
alambre al otro extremo de la polea, dejar que se desplace el bloque sobre la mesa,
registrar el tiempo que tardó el bloque en recorrer el riel de deslizamiento.
30 50
50 100
70 200
Combinaciones 50 50
30 100
70 100
50 200
a= (Vf-Vi/tf-ti)
(m/s2)
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PRACTICA V
MOVIMIENTO DE PROYECTILES (Tiro Horizontal)
IV.2 Equipo
IV.3 Materiales
IV.4 Descripción
El término proyectil se aplica por ejemplo a una bala disparada por un arma de fuego, a
un cohete después de consumir su combustible, a un objeto lanzado desde un avión o
en muchas actividades deportivas (golf, tenis, fútbol, béisbol, atletismo etc.). Los fuegos
artificiales y las fuentes del agua son ejemplos del movimiento de proyectiles.
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Este movimiento curvilíneo puede ser descrito en una forma más fácil si se estudian por
separado sus movimientos horizontal y vertical.
El hecho de que una de las componentes esté cambiando con el transcurso del tiempo,
no afecta a la otra componente.
IV.5 Procedimientos
1. Coloca el papel bond sobre la mesa.
2. Pega con cinta adhesiva las hojas de papel carbón, colocando éstas con la superficie
de carbón hacia arriba y sobre ellas, el papel bond. Colócalas con cinta adhesiva en el
suelo.
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4. Deja caer el balín desde 3 alturas diferentes. Mide el tiempo que le toma al balín caer
desde la superficie de la mesa al suelo. Anota estos tiempos en la tabla I. Marca el
papel donde cayó el balín.
7. Ahora, deja caer el balín desde la superficie de la mesa y mide el tiempo que le toma
llegar al suelo. Anota en la tabla II.
t x Vox
(s) (m) (m/s)
h (m)
t (s)
Vy (m/s)
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN
Dirección General Académica
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Escuela Preparatoria Diurna
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Maneja Mide las Utiliza las Demuestra Expresa las
adecuadamente variables variables matemáticamente conclusiones
el material de de la medidas y/o gráficamente de cada uno
Nombre del Estudiante: laboratorio. Segunda para sus resultados. de los Total
Ley de calcular los parámetros
Newton. parámetros calculados.
de la
Segunda
Ley de
Newton.
1% 1% 1% 1%
VI.2 Equipo
Un riel metálico
VI.3 Materiales
VI.4 Descripción
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Velocidad de Lanzamiento
VI.5 Procedimientos
30
finalmente a 100 cm del borde de la mesa. En todos los casos recuerda que debes
soltar la esfera metálica desde el punto que elegiste desde el principio.
4. Retira el papel carbón y mide las alturas verticales descendidas por la esfera metálica, a
partir del punto marcado como posición vertical inicial al omento de iniciar su caída libre.
Escribe en la tabla 1 los valores de la altura vertical que descendió. No olvides que el
cuerpo está cayendo y por tanto el valor de Y es negativo.
5. Con los datos de la tabla de resultados, construye una gráfica de Y contra X y une los
puntos obtenidos.
20
40
60
80
100
GRÁFICA
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BIBLIOGRAFIA
Web:
http://wilfridoprofesor.site90.net/manualdepracticasenlaboratoriofisica1.pdf
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