Asignatura Datos del alumno Fecha

Educación y Apellidos: Marsé Castillo

convivencia
23/04/2016
dentro y fuera del
Nombre: Meritxell
aula

Actividades
Trabajo: Propuesta de colaboración entre familia y escuela
Para que sea posible que las actuaciones del centro escolar y de la familia se realicen de
forma coordinada es necesario que la comunicación sea fluida y ello precisa de
instrumentos sencillos que faciliten información entre ambas instituciones. El equipo
educativo de cada centro elabora los documentos mediante los que periódicamente
facilita información sobre el estado y evolución de sus hijos, ya que es muy importante
que en el centro y en casa se tenga conocimiento de las actuaciones y pautas de
intervención que se llevan a cabo de modo recíproco. Las familias deben aportar
información sobre el niño o la niña que escolarizan en el centro desde que ingresa y a lo
largo de su permanencia en él, y siendo este el grado de colaboración más sencillo no es
el menos importante, ya que cuando el niño o la niña acuden por primera vez a la
Escuela Infantil, quienes mejor les conocen, los que más saben sobre sus capacidades y
problemas, sus gustos y preferencias es precisamente su familia.

Los intercambios de información también se han de producir a lo largo de su

escolaridad en sentido inverso, es decir, del centro a las familias.
Por ello expongo diferentes propuestas de colaboración entre escuela y familias como
las siguientes:

- Entrevista inicial: Realizar una entrevista individual con cada familia, antes de
comenzar el curso, con el fin de conocer y que nos conozcan, de explorar un poco el
entorno familiar de cada alumno, y que las familias puedan saber un poco más del
centro y su metodología.

- Reuniones: Realizar reuniones cada cierto tiempo, para informar a los padres de
actividades que se realicen, pedir su participación y explicarles de qué manera pueden
colaborar.

- Fiestas: Pedir colaboración de los padres en las fiestas o acontecimientos que se

celebren en la escuela, como en Navidad o Carnavales, así como la fiesta de Fin de
Curso.

TEMA 12 – Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Educación y Apellidos: Marsé Castillo
convivencia
23/04/2016
dentro y fuera del
Nombre: Meritxell
aula

- Escuela de padres: Formar un taller de padres, donde se proporcionará

asesoramiento para mejorar el desarrollo de los propios hijos e hijas, a través de la
información sobre determinados temas (prevención de dificultades, mejora del
aprendizaje, técnicas educativas,...) o mediante el diálogo que se produce entre los
participantes cuando intercambian las propias experiencias.

- Libretas personales: Para realizar anotaciones, de manera bidireccional entre

educadores y padres, que permitirán ver la evolución de cada alumno, a lo largo de todo
el curso, tanto en la escuela, como en casa.

La participación de la familia se puede dar tanto en el aula y en casa.

Dentro del aula.

 Talleres de cocina, de construcción de instrumentos, de cuentos, etc.

 Periodo de adaptación: la colaboración de los padres en este momento es muy
importante para una buena adaptación.
 Presentación de profesiones.

Fuera del aula.

 Actividades complementarias: las que se realizan dentro del horario escolar.

 Actividades extraescolares: las realizadan fuera del horario escolar.

En sus casas:

 Apoyando proyectos específicos: donando juguetes para el aula, aportando

información de los niño/as.
 Trabajando con los niños, los hábitos que se trabajan en el aula.
 Aportando material que se les solicite.

Bibliografia

MARTÍNEZ, C. (2013). «Los consejos escolares. ¿Cómo deberían ser?». Padres y Madres.
114, pp. 18-21.

Mª JESÚS COMELLAS. (2009). Familia y escuela: compartir la educación. Barcelona:

Graó.

TEMA 12 – Actividades