OBAVEZNA POGLAVLJA – PSIHOMETRIJA 1 i 2 (program 2014)

(III izdanje)

Legenda
Psihometrija 1 – I kolokvijum

Psihometrija 1 – II kolokvijum

Psihometrija 2 – I kolokvijum

Psihometrija 2 – II kolokvijum

Ništa

SADRŽAJ

I UVOD 17
***I.1. Istorijat psihometrije 17
I.2. Šta je psihometrija 24
I.2.a. Psihološko ocenjivanje 26
I.2.b. Dva modela psihometrije: osobina i funkcija 27
I.2.c. Jedna posebna oblast - pisanje stavki 27
I.3. Psihologija podrazumeva psihometriju, a psihometrija matematiku 28
I.4. Da li se psiha može i da li se treba meriti 29
I.5. Zadaci merenja u psihologiji 34
I.6. Značaj psihometrije za psihologa 35
***I.6.a. Razumevanje koncepta psihološkog merenja 35
***I.6.b. Razumevanje psiholoških teorija i prakse 36
***I.6.c. Pravilna primena testova i pravilna interpretacija i upotreba
testovnih rezultata 36
***I.6.d. Sticanje znanja potrebnih za konstrukciju i evaluaciju testova36
1.7. Tipične oblasti primene psihološkog testiranja 37

II TEORIJA MERENJA 39
***II.1. Definicija kvantitativnog atributa sa slajda 42
II.2. Osnovne teorije i definicije merenja 43
II.3. Tradicionalna teorija merenja 44
II.4. Reprezentacijska teorija merenja 45
II.4.a. Campbellova reprezentacijska teorija merenja samo definicija i
dva zakona 46
II.5. Operacionalistička teorija merenja 50
II.5.a. Stevensova operacionalistička teorija merenja 50
II.5.b. Kritike Stevensove teorije merenja - samo teorijske i statističke 54
II.6. Problem kvantitativnog svojstva - samo prvi pasus 56
***II.7. Problem aditivnosti 58
II.8. Ostale teorije merenja 59
II.8.a. Kombinovano (conjoint) merenje kao operacionalizacija aditivnosti60
II.8.b. Raschovo rešenje za aditivnost 62
 II.9. Koliko je psihologija kvantitativna nauka 64
II.10. Merne skale i skaliranje 66
II.11. Realnost psiholoških konstrukata i njihova merljivost 68

III PRIRODA INDIVIDUALNIH RAZLIKA 74

***III.1. Individualne razlike i slučajnost- samo sa slajda 74
III.2. Paradoksi slučajnosti 82

IV IZVORI INDIVIDUALNIH RAZLIKA 86

IV.2. Prvi izvor individualnih razlika 86
IV.3. Drugi izvor individualnih razlika 87
IV.3.a. Dve paradigme psihološkog merenja 88
IV.4. Treći izvor individualnih razlika 89
IV.5. Merenje kao preplitanje svih izvora 89
IV.6. Greške merenja 91

V ANALIZA INDIVIDUALNIH RAZLIKA – iz cele glave V samo ono što je istaknuto VELIKIM
SLOVIMA i prema prezentaciji 94
V.1. Povezanost pojava je putokaz ka njihovim izvorima 94
V.2. „Praktična" teorija merenja 95
V.3. Uloga statistike u psihometriji 97
V.3.a. Šta je statistika 97
V.4. Kakve podatke zahteva statistika 99
V.4.a. Pitanje kontinuiranosti i diskontinuiranosti 100
V.4.b. Model normalne raspodele i linearni model 102
V.4.c. Brojanje i merenje 106
V.4.d. Nulta tačka i jedinica merenja 108
V.5. Kako postupati sa „statističkim uslovima" 108
V.5.a. Skale nisu uvek onakve kako izgledaju 110
V.5.b. Argument robusnosti i fleksibilnosti 111
V.5.c. Usaglašavanje putem transformacije varijabli 113
V.5.d. Izbor statističke tehnike je kreativan zadatak 114

VI VARIJABLA 116
VI.1. Entiteti i atributi 116
VI.2. Manifestne i latentne varijable 118
VI.2.a. Unipolarne i bipolarne latentne varijable 121
VI.3. Varijabla, indikatori, ajtemi 123
VI.4. Crta, osobina, tip, stanje 125
VI.5. Latentne i emergentne varijable 127

VII OSNOVNI PRISTUPI PSIHOLOŠKOM MERENJU I MODELI MERENJA . 129

VII.l. Uvod 129
VII.l.a. „Psihometrijska dogma" 130
VII.2. Psihometrijska definicija merenja 130
***VII.3. Neke psihometrijske teorije merenja 132
***VII.3.a. Teorija merenja Edvarda Torndajka 132
***VII.3.b. Terstonovi kriterijumi dobrog merenja 133
VII.4. Šta je model merenja u psihometriji definicija 133
VII.5. Dva glavna pristupa merenju u psihometriji 135
VII.6. Objektivnost merenja 137
VII.6.a. Generalna i specifična objektivnost samo ovo 138
VII.7. Osnovni pregled psihometrijskih modela 141
VII.8. Klasična teorija testa 143
VII.9. Ograničenja i nedostaci klasične testne teorije 145
VII.10. Modeli paralelnih indikatora 148
VII.10.a. Paralelni indikatori - tip 1 149
VII.10.b. Tau-ekvivalentni indikatori - tip 2 151
VII.10.c. Kongenerički indikatori - tip 3 152
***VII.10.d. Kongenerički indikatori sa koreliranim greškama - tip 4 152
***VII.10.e. Faktorski složeni indikatori - tip 5 153
***VII.10.f. Kako utvrditi paralelnost 153
VII.11. Uzorci i populacije u psihometriji 155
VII.11.a. Problemi uzorkovanja objekata u psihometriji samo „Šta su
populacije...” 156
***VII.11.b. Uzorak i populacija ajtema 158
***VII.11.c. Treći uzorak i populacija 159
VII.12. Teorija ili model uzorkovanja iz domena 160
VII.13. Teorija generalizabilnosti 163
VII.13.a. Osnovni pojmovi teorije generalizabilnosti 163
***VII.13.b. Tipovi univerzuma i tipovi faceta 165
VII.13.c. Formalni model G-teorije - koeficijenti generalizabilnosti i
ANOVA tabela 166
VII.13.d. Studija odlučivanja i studija generalizabilnosti 169
VII.14. Model merenja baziran na Gutmanovoj imaž teoriji 170
***VII.15. Faktorski model merenja 172
***VII.16. Skaliranje u psihologiji i teorija ajtemskog odgovora 174
VII.17. Modeli bazirani na teoriji ajtemskog odgovora 175
VII.18. Osnovni pojmovi teorije ajtemskog odgovora sa slajdova sa slajdova 176
VII.18.a. Funkcija ajtemskog odgovora 177
VII.18.b. Karakteristična kriva ajtema sa slajda, tumačenje 179
VII.18.c. Parametar težine - stavke i ispitanici se ocenjuju na istoj skali180
VII.18.d. Parametar diskriminativnosti (osnovno, poslužiti se slajdovima)181
VII.18.e. Parametar pogađanja 182
VII.18.f. Pretpostavke jednodimenzionalnosti i lokalne nezavisnosti
definicija i sa slajda 183
***VII.18.g. Pitanje oblika karakteristične krive 185
***VII.18.h. Invarijantnost kao osnov specifične objektivnosti 186
VII.19. Ocenjivanje fitovanja modela 188
VII.19.a. Provera pretpostavki TAO modela 188
VII.19.b. Provera modelskih predikcija - “Postupak sa sumiranjem reziduala” i
“Sklop odgovora kao sredstvo za ocenu fitovanja osoba” ne treba. “Problemi
ocenjivanja fitovanja” sa slajda. Korisno je pročitati “Primeri analize fitovanja u 1PL
modelu” 189
VII.20. Model Georga Raša 197
VII.20.a. Generalizacije Rašovog modela i poređenje sa višeparametarskim
modelima 201
VII.20.b. Osnovna svojstva Rašovog modela (osnovno, poslužiti se
slajdovima) 201
 VII.21. Višeparametarski modeli Koji postoje, po čemu se razlikuju od Rashovog,
povezati sa poglavljima o parametrima iz VII.18 205
VII.22. Politomni TAO modeli njihova namena, pojam praga, pojam operativnih i
karakterističnih kriva kategorija 207
VII.22.a. Uređeni modeli 207
VII.22.b. Nominalni modeli 213
VII.23. Modeli sa normalnom ogivom 216
VII.24. Višedimenzionalni TAO modeli 216
VII.25. Neparametrijski TAO modeli
za VII.23-VII.25 Nabrojati ih i po čemu su specifični 218
VII.26. Osnovne odlike TAO modela na primeru ocenjivanja osobine 218
***VII.27. Kako se izračunavaju parametri 221
***VII.28. Softver za TAO 224

VIII OSNOVNA MERNA SVOJSTVA STAVKI I TESTA 226

VIII.1. Težina stavke i testa 227
VIII.1.a. Uticaj težine stavki na diskriminativnost i pouzdanost 229
VIII.2. Diskriminativnost stavke i testa 230
VIII.2.a. Indeks validnosti ajtema i indeks pouzdanosti ajtema 236
VIII.3. Pogađanje 237
VIII.3.a. Umanjivanje efekta pogađanja 241
VIII.4. Homogenost ili jednodimenzionalnost stavke i testa 244
VIII.4.a. Homogenost kao prosečna interajtemska korelacija 245
VIII.4.b. Homogenost kroz faktorski model 247
VIII.4.c. Ocenjivanje homogenosti stavki i testa 248
VIII.5. Reprezentativnost stavke i testa 251
VIII.6. Testovi brzine i određivanje njihovih mernih svojstava 252
VIII.6.a. Efekti ubrzavanja testa i prelazni oblici testova snage i brzine256

IX POUZDANOST 257
IX.1. Uvod u ocenjivanje pouzdanosti 257
IX.1.a. Četiri osnovne metode za ocenjivanje pouzdanosti 260
IX.l.b. Osnovne jednačine pouzdanosti 260
IX.2. Pouzdanost testa i retesta 261
IX.3. Pouzdanost alternativnih formi 264
IX.4. Pouzdanost kao saglasnost između ocenjivača 265
IX.5. Pouzdanost interne konzistencije 266
IX.5.a. Koeficijent alfa 266
IX.5.b. Pretpostavke na kojima počiva alfa koeficijent 269
***IX.5.c. Statistička značajnost alfa koeficijenta 271
IX.5.d. Spearman-Brownova proročka formula 271
***IX.5.e. Izračunavanje prosečne korelacije 275
***IX.5.f. Kuder-Richardsonova formula 20 276
IX.6. Pouzdanost u modelu uzorkovanja iz domena sa slajda 277
IX.7. Pouzdanost u teoriji generalizabilnosti sa slajda 279
IX.8. Alternativni načini procenjivanja prave ili pogrešne varijanse 282
***IX.8.a. Jednofaktorski model pouzdanosti i koeficijent omega 283
***IX.8.b. Pouzdanost homogenog testa po jednofaktorskom modelu samo
dva zadnja pasusa 284
 IX.8.c. Procena pouzdanosti na osnovu faktorskog i Guttmanovog modela
merenja sa slajda 286
IX.8.d. Procedure za dekompoziciju varijanse na pravu i pogrešnu 289
IX.9. Predviđanje pravih skorova iz dobijenih - standardna greška merenja 290
IX.9.a. Da li je standardna greška ista za sve skorove 293
IX.9.b. Indeks pouzdanosti 293
IX.10. Fisherova informativnost i standardna greška merenja 294
IX.10.a. Standardna greška u teoriji ajtemskog odgovora 296
IX.11. Pouzdanost u Rašovom modelu 298
IX.12. Prihvatljive vrednosti koeficijenta pouzdanosti i njegova interpretacija300
IX. 13. Pouzdanost i korelacije između varijabli - korekcija za atenuaciju 303
IX.14. Odnos pouzdanosti i dužine testa - nova pravila merenja– posebno prva
dva pravila 305

X VALJANOST 308
X.l. Opšte postavke 309
X.2. Konstruktivna valjanost 311
X.2.a. Značaj konstruktivne validnosti za razvoj psihologije 311
X.2.b. Istorijat konstruktivne validnosti 312
X.2.c. Šta su konstrukti 314
X.2.d. Nomološka mreža 317
X.3. Metode za utvrđivanje konstruktivne valjanosti 320
X.3.a. Korelacije sa drugim varijablama 320
X.3.b. Razlike između grupa ispitanika 320
X.3.c. Studija interne strukture testa 321
X.3.d. Studija promena između administracija testa 322
X.3.e. Studija procesa 322
X.3.f. Faktorska analiza 323
X.3.g. Razlika između interne i eksterne analize testa 324
X.4. Konvergentna i diskriminativna validnost i multiosobinska-multimetodska
matrica 325
X.4.a. Konvergentna i diskriminativna valjanost 326
***X.4.b. Multiosobinska-multimetodska matrica 327
X.4.c. Principi interpretacije 330
***X.4.d. Prednosti i nedostaci MOMM metode 333
***X.4.e. Problem metoda i modifikacija MOMM matrice odbacivanjem
faktora metoda 333
X.5. Kriterijumska valjanost 336
X.5.a. Vremenski odnos testa i kriterijuma 337
X.5.b. Kriterijum se nalazi u prošlosti 338
X.5.c. Kriterijum se dešava istovremeno sa primenom testa 338
X.5.d. Kriterijum se nalazi u budućnosti 339
X.6. Kriterijum 340
X.6.a. Šta je kriterijum 340
X.6.b. Vrste kriterijuma 341
X.6.c. Uspešnost u radu– kvantitet i kvalitet 344
***X.6.d. Uspešnost u školovanju 346
X.6.e. Merenje uspešnosti 349
 X.6.f. Stepen i vrsta duševne abnormalnosti i njeno merenje– recidivizam
350
X.6.g. Još neki problemi kriterijuma 355
X.7. Osnovni nacrti kriterijumske validacije u oblasti uspešnosti u radu 356
X.8. Koeficijenti validnosti 358
X.8.a. Faktori koji utiču na visinu koeficijenta validnosti - samo nabrojati361
X.9. Selekcija i klasifikacija kao psihometrijsko pitanje 365
X.9.a. Selekcija 367
X.9.b. Klasifikacija 373
***X.9.c. Kako se prikupljaju podaci za selekciju i klasifikaciju 374
X.10. Problem pristrasnosti odnosno pravednosti testova 376
***X.11. Generalizacija validnosti 378
X.12. Inkrementalna valjanost 379
X.13. Sadržinska valjanost 380
X.13.a. Sadržinska validnost i testovi postignuća 382
X.13.b. Da li se sadržinska validnost može kvantifikovati 386
X.13.c. Pojavna i prividna valjanost 388
X.14. Ugrožavanje validnosti 390
X.14.b. Ajtemski kontekst 391
X.14.c. Halo efekt 392
X.14.d. Socijalna poželjnost 393
X.14.e. Problem referentnog okvira i kulturna zavisnost testova 393
X.15. „Skale validnosti" 396
X.16. Validnost u teoriji ajtemskog odgovora i u Rašovom modelu 399
X.17. Diferencijalno funkcionisanje ajtema i testa 400
X.17.a. Tehnike za otkrivanje DIF 402
X.17.b. Završni komentari o DIF 404
X.18. Međuzavisnost i kombinovanje postupaka validacije 405

XI PITANJE JEDNAKOSTI MERENJA - (osnovno je ono što je u prezentaciji) 407

XI.1. Šta su jednakost i jednačenje testova 407
***XI.1 .b. Jednakost u modelu paralelnih indikatora i u TAO 409
***X1.2. Karakteristična kriva testa- KKT 411
XI.3. Šta ugrožava jednakost merenja 411
XI.4. Jednačenje testova 414
XI.4.b. Prikupljanje podataka za jednačenje ili nacrt jednačenja 416
XI.4.c. Izbor transformacije za ujednačavanje 419
XI.4.d. Horizontalno i vertikalno jednačenje 423
***XI.4.e. Ocenjivanje uspešnosti jednačenja 424
***XI.4.f. Jednačenje u softveru za TAO 425

XII PROTIVREČNOSTI I PARADOKSI PSIHOMETRIJE 426

XII.1. Odnosi diskriminativnosti, interkorelacije ajtema i težine ajtema 426
XII.1.a. Da li postoji savršeni ajtem 428
XII.2. Odnosi varijabilnosti i pouzdanosti 430
XII.3. Problemi odnosa relijabilnosti i validnosti 433
XII.3.b. Paradoks atenuacije 434
XII.3.c. Protivrečnosti homogenosti, interne konzistencije i pouzdanosti
435
 XII.3.d. Odgovori i rešenja 437
XII.4. Lordov paradoks 438

XIII PSIHOLOŠKI TEST 439

XIII.1. Definicije testa 439
XIII.l.b. Testiranje, merenje i ocenjivanje 441
XIII.l.c. Psihološki testovi su multiajtemske mere 442
XIII.2. Vrste testova 442
XIII.2.a. Testovi sposobnosti - testovi ličnosti 443
XIII.2.b. Verbalni testovi - neverbalni testovi 445
XIII.2.c. Štampani testovi - testovi izvođenja 445
XIII.2.d. Strukturirani testovi - nestrukturirani testovi 446
XIII.2.e. Testovi sa slobodnim odgovorima - testovi sa predloženim
odgovorima 447
XIII.2.f. Grupni testovi - individualni testovi 447
XIII.2.g. Klinički testovi - neklinički testovi 448
XIII.2.h. Testovi brzine - testovi snage 449
XIII.2.i. Računarski podržani (RBT) i adaptivni testovi (KAT) 450
XIII.3. Delovi testa 450
XIII.3.a. Stavka, ajtem ili čestica 450
XIII.3.b. Paketi ili testleti 452
XIII.3.c. Podtestovi i podskale 454
XIII.3.d. Uputstvo, primer i vežba 455
XIII.3.e. Baterije testova 457
XIII.4. Vrste stavki i format stavki 459
XIII.4.a. Format ocenjivanja stavke 459
XIII.4.b. Stepenovano ocenjivanje 460
XIII.4.c. Format prezentiranja stavki 461
XIII.4.d. Ostale podele stavki 461
XIII.5. Dihotomni format 462
XIII.6. Pitanja sa višestrukim izborom 464
XIII.7. Stavke sa uređenim kategorijama 470
XIII.8. Stavke sa konstruisanim odgovorima 471
XIII.9. Pitanja sa otvorenim odgovorima ili pitanja sa višestrukim izborom . . . 473
XIII.10. Ocenjivanje pomoću dosijea 477
XIII.11. Neki posebni formati i metode psihološkog merenja i ocenjivanja . . . 479
XIII.11.a. S-R skale za procenu ličnosti 482
XIII.11.b. Ostali specijalni formati 486
XIII.12. Banke ajtema i računarsko adaptivno testiranje 486
XIII.12.a. Računarsko adaptivno testiranje-KAT 490
XIII.12.b. Računarski zasnovano testiranje - RBT 497
XIII. 13. Testovi orijentisani na norme ili na kriterijum 500
XIII.13.b. Pitanje graničnog skora 502
XIII.13.c. Procedure za postavljanje standarda 503
XIII.13.d. Reperkusije na merna svojstva 504
XIII.14. Merenje inteligencije 504
XIII.14.b. Ugrožavanje validnosti kod merenja sposobnosti, podobnosti i
postignuća 511
XIII.15. Merenje školskog postignuća 515
 XIII.15.a. Autentično ocenjivanje i ocenjivanje izvođenja 520
XIII.16. Neki primeri psiholoških testova 521
XIII.16.a. Objektivni testovi ličnosti 524
XIII.16.b. Projektivni testovi 529
XIII.16.c. Testovi inteligencije 532
XIII.17. Izbor testa 534
XIII.18. Zadavanje testa 537

XIV SKALE I SKALIRANJE U PSIHOLOGIJI 541

XIV.1. Komparativno skaliranje 542
XIV.2. Skale procene 544
XIV.3. Semantički diferencijal 548
XIV.4. Skala socijalne distance 551
XIV.5. Guttmanova skala 552
XIV.6. Thurstoneova skala 556
XIV.7. Likertova skala 559
XIV.7.a. Konstrukcija Likertove skale 560
XIV.7.b. Definicija konstrukta, odnosno kontinuuma 561
XIV.7.c. Uobličavanje i pisanje stavki 561
XIV.7.d. Prva primena i ajtem analiza 566
XIV.7.e. Određivanje mernih svojstava skale 567
XIV.7.f. Pitanje transformacije skorova na Likertovoj skali 568
XIV.7.g. Ostali komentari uz Likertove skale 569
XIV.7.h. Transformacija jednog skupa alternativa u drugi 570
XIV.7.i. Pitanje srednje kategorije, „ne znam", „ne želim da odgovorim" i.
„drugo" 572
XIV.7.j. Dvostepena prezentacija skale 575

XV SKOROVANJE TESTA - OCENJIVANJE OSOBINE 577

XV.1. Osnovni pristupi skorovanju testova 578
XV.2. Formiranje sumacionog ukupnog skora testa 580
XV.2.a. Neka važna pitanja sumacionog ukupnog skora testa 581
***XV.3. Osnovne jednačine ukupnog testnog skora 583
***XV.4. Ocenjivanje osobine u TAO i KTT 585
***XV.4.a. Šta su statistička dovoljnost i nužnost 587
XV.5. Kombinovanje skorova sa nejednakih testova 588
***XV.5.b. Augmentacija skorova 590
XV.6. Ponderisani kompoziti 591
XV.6.b. Neoptimalno ponderisanje 592
XV.6.c. Optimalno ponderisanje samo da se znaju nabrojati tipovi pondera593
***XV.6.d. Ponderisanje koje maksimizira pouzdanost 594
***XV.6.e. Ostali tipovi ponderisanja 594
***XV.6.f. Distribucija i varijansa kompozitnog skora 595
***XV.6.g. Pouzdanost kompozita 596
XV.6.h. Neki komentari u vezi sa ponderisanjem 597
XV.6.i. Kompozitni skorovi u teoriji ajtemskog odgovora 599
XV.7. Profili 600
XV.7.a. Analiza profila samo nabrojati pokazatelje sličnosti profila 601
***XV.8. Ipsativni skorovi 605
 ***XV.9. Neki posebni načini skorovanja 607

XVI KONSTRUKCIJA PSIHOLOŠKOG MERNOG INSTRUMENTA 611

XVI.1. Osnovni koraci konstrukcije psihološkog mernog instrumenta 611
XVI.2. Definicija varijable 613
***XVI.2.a. Raščlanjivanje konstrukta na indikatore - znake 615
XVI.3. Određivanje vrste testa i formata stavki 616
XVI.4. Pisanje stavki 616
***XVI.4.a. Raspored stavki u testu 620
XVI.5. Konstrukcija alternativnih formi testa 621
XVI.6. Pilot testiranja 623
***XVI.6.a. Određivanje vremena rada na testu 624
XVI.7. Primena na uzorku za konstrukciju 625
XVI.8. Ajtem analiza 625
XVI.8.a. Faktorska ajtem analiza 629
XVI.9. Izrada normi ili normiranje (samo sa slajdova) 631
XVI.10. Pisanje priručnika za test 640
XVI.11. Revizije testa 640
XVI.12. Ciljna populacija, uzorak za konstrukciju i normativni uzorak 641
XVI.13. Šta je „prava" dužina testa 644

XVII MORALNA PITANJA PSIHOLOŠKOG TESTIRANJA 646

XVII.1. Osnovna moralna načela psihologije 646
XVII.l.b. Značaj stručnosti 649
XVII.2. Neke osnovne moralne dileme i iskušenja 649
XVII.2.a. Ilustracija nekih debata u naučnoj psihologiji 651
XVII.3. Ko može biti korisnik testa 653
XVII.4. Pitanje „legaliteta i legitimiteta" testova 654
XVII.5. Prava ispitanika 655

XVIII DODACI 657

XIX LITERATURA 705
XX INDEKS AUTORA 729
XXI INDEKS POJMOVA 735

NAPOMENE
• Brojevi i nazivi poglavlja su iz knjige “Psihometrija, metod i teorija psihološkog merenja” – III
izdanje.
• Zvezdicama su označena ona poglavlja iz kojih se neće praviti pitanja (moguća su pitanja i iz
tih oblasti ali samo sa prezentacija). Ako se radi o odeljcima u okviru poglavlja, ostale odeljke
treba naučiti.
• Žutim su označene napomene u kojima je ukazano koje delove poglavlja treba učiti, odnosno
na šta treba obratiti pažnju.
o Međutim, neka od tih poglavlja i neki od tih delova teksta su korisni za bolje
razumevanje gradiva.
• Prezentacije mogu da posluže kao vodič za ono što je osnovno i bitno, a za objašnjenje
slajdova obratiti se predavanjima, knjizi... Za neka poglavlja je dovoljno znati ono što je na
slajdovima (to je naznačeno žutim).

Bojan Janičić
15.11.2016.
 OBAVEZNA POGLAVLJA – PSIHOMETRIJA 1 i 2 (program 2014)
(IV izdanje)
SADRŽAJ
I
UVOD ........................................................................................................................................................................ 17
***I.1. Istorijat psihometrije ............................................................................................................ 17
I.2. Šta je psihometrija ....................................................................................................................... 26
I.2.a. Psihometrija i psihološko ocenjivanje (28)
I.2.b. Dva modela psihometrije: osobina i funkcija (29)
I.2.c. Jedna posebna oblast - pisanje stavki (29)
I.3. Psihologija podrazumeva psihometriju, a psihometrija matematiku .................... 29
I.4. Da li se psiha može i da li se treba meriti ........................................................................... 30
I.5. Zadaci merenja u psihologiji .................................................................................................... 33
I.6. Značaj psihometrije za psihologa .......................................................................................... 34
I.7. Tipične oblasti primene psihološkog testiranja .............................................................. 35
II
TEORIJA MERENJA ............................................................................................................................................. 37
II.1. Uvod ................................................................................................................................................. 37
II.2. Definicija kvantitativnog atributa ........................................................................................ 41
II.3. Reprezentacijsko merenje ...................................................................................................... 42
II.3.b. Pitanje reprezentativnosti (46)
II.3.c. Pitanje jedinstvenosti (49)
II.3.d. Pitanje smislenosti (49)
II.3.e. Ograničenja i problemi (50)
II.4. Praktično ili pragmatično merenje ...................................................................................... 52
II.4.a. Operacionalističko merenje (55)
II.4.b. Modeli latentne varijable (56)
II.4.c. još neka pitanja pragmatičkog merenja (57)
II.4.d. Značaj i moć poretka (58)
II.4.e. Stevensove skale merenja (59)
II.4.f. Kritike Stevensove teorije merenja (63)
II.4.g. Još neki tipovi mernih skala (65)
II.5. Kombinovano merenje kao operacionalizacija aditivnosti ....................................... 66
II.5.a. Raschovo rešenje za aditivnost (68)
II.6. Koliko je psihologija kvantitativna nauka ........................................................................ 70
II.7. Realnost psiholoških konstrukata i njihova merljivost (73)

III
PRIRODA I POREKLO INDIVIDUALNIH RAZLIKA.................................................................................. 79
III.1. Individualne razlike i slučajnost ......................................................................................... 79
III. l .a. Neki paradoksi slučajnosti (84)
III.2. Izvori individualnih razlika................................................................................................... 86
III.3. Prvi izvor individualnih razlika ........................................................................................... 87
III.4. Drugi izvor individualnih razlika........................................................................................ 88
III.4.a. Dve paradigme psihološkog merenja (88)
III.5. Treći izvor individualnih razlika......................................................................................... 89
III.6. Merenje kao preplitanje svih izvora .................................................................................. 89

IV
ANALIZA INDIVIDUALNIH RAZLIKA .......................................................................................................... 92
IV.l. Povezanost pojava je putokaz ka njihovim izvorima ................................................... 93
IV.2. Uloga statistike u psihometriji ............................................................................................. 93
IV.2.a. Sta je statistika (94)
IV.3. Statistika i merenje - kontroverza XX veka................................................................... ..96
 IV.4. Šta su to statistički uslovi .................................................................................................... 100
IV.4.a. Kontinuiranost i diskontinuiranost podataka (100)
IV.4.b. Brojanje i merenje (103)
IV.4.c. Model normalne raspodele i linearni model (104)
IV.4.d. Kako postupati sa „statističkim uslovima“ (108)
IV.4.e. Skale nisu uvek onakve kako izgledaju (108)
IV.4.f. Argument robusnosti i fleksibilnosti (109)
IV.4.g. Usaglašavanje putem transformacije varijabli (111)
IV.4.h. Izbor statističke tehnike je kreativan zadatak (113)

V
VARIJABLA .......................................................................................................................................................... 115
V.1. Entiteti i atributi ....................................................................................................................... 115
V.2. Manifestne i latentne varijable ........................................................................................... 117
V.2.a. Unipolarne i bipolarne latentne varijable (120)
V.3. Refleksivni i formativni model merenja (123)
V.4. Varijabla, indikatori, ajtemi ................................................................................................. 126
V.5. Crta, osobina, tip, stanje ........................................................................................................ 127

VI
MERENJE U PSIHOLOGIJI I PSIHOMETRIJSKI MODELI .................................................................... 130
VI.1. Uvod ............................................................................................................................................. 130
VI.l.a. „Psihometrijska dogma“ (130)
VI.2. Rane psihometrijske teorije merenja............................................................................. 131
VI.3. Teorije ili modeli merenja u psihometriji .................................................................... 132
VI3.a. Dva glavna modela merenja u psihometriji (133)
VI.4. Objektivnost merenja ........................................................................................................... 135
VI.4.a. Generalna i specifična objektivnost (136)
VI.5. Klasična teorija testa ............................................................................................................. 138
VI.5.a. Teorija pravog skora - individualni kontekst (140)
VI.5.b. Klasična teorija testa - grupni kontekst (142)
VI.6. Problemi klasične teorije testa ......................................................................................... 146
VI.6.a. Replikacije i paralelna merenja (146)
VI.6.b. Definicija pravog skora (148)
VI.6.c. Šta su greške merenja (150)
VI.6.d. Još neka svojstva i ograničenja klasične testne teorije (152)
VI.7. Modeli indikatora ................................................................................................................... 155
VI.7.a. Paralelni indikatori (157)
VI.7.b. Tau-ekvivalentni indikatori (159)
VI.7.c. Kongenerički indikatori (161)
VI.7.d. Ostali modeli indikatora (162)
VI.7.e. Kako utvrditi paralelnost (162)
VI.8. Regresioni pristup klasičnom modelu ........................................................................... 164
VI.9. Teorija uzorkovanja iz domena ........................................................................................ 166
VI.10. Teorija generalizabilnosti ................................................................................................ 169
VI.10.a. Osnovni pojmovi teorije generalizabilnosti (169)
VI.10.b. Tipovi univerzuma i tipovi faceta (l7l)
VI.10.c. Formalni model G-teorije (172)
VI.10.d. Studija generalizabilnosti i studija odlučivanja (174)
VI.11. Model merenja baziran na Guttmanovoj imaž teoriji 176
VI.12. Faktorski model merenja ................................................................................................. 177
VI.13. Dimenzionalnost merenja ................................................................................................ 180
VI.14. Teorija ajtemskog odgovora............................................................................................ 183
VI.14.a. Tradicija skaliranja i teorija ajtemskog odgovora (183)
 VI 15. Osnovni pojmovi teorije ajtemskog odgovora ......................................................... 185
VI.15.a. Karakteristična kriva stavke - KKS (187)
VI.15.b. Osnovne funkcije, veličine i relacije (189)
VI.15.c. Karakteristična kriva testa - KKT (l9l)
VI.15.d. Vrste modela u teoriji ajtemskog odgovora (192)
VI.15.e. Parametar težine (195)
VI.15.f. Parametar diskriminativnosti (196)
VI.15.g. Parametar pogađanja (197)
VI.15.h. Pretpostavke teorije ajtemskog odgovora (198)
VI.15.i. Invarijantnost kao osnov specifične objektivnosti (201)
VI. 16. Ocenjivanje fitovanja modela ........................................................................................ 202
VI.16.a. Provera pretpostavki TAO modela (203)
VI.16.b. Provera modelskih predikcija (204)
VI. 17. Model Georga Raša............................................................................................................. 211
VI.17.a. Generalizacije Rašovog modela i poređenje sa višeparametarskim
modelima (214)
VI.17.b. Osnovna svojstva Rašovog modela (215)
VI.18. Višeparametarski dihotomni modeli ........................................................................... 218
VI.19. Politomni TAO modeli ....................................................................................................... 220
VI.19.a. Uređeni modeli (22l)
VI.19.b. Nominalni modeli (227)
VI.20. Modeli sa normalnom ogivom ........................................................................................ 230
VI.21. Višedimenzionalni TAO modeli ..................................................................................... 230
VI.22. Neparametrijski TAO modeli .......................................................................................... 232
VI.23. Osnovne odlike TAO modela na primeru ocenjivanja osobine ......................... 233
VI.24. Neke relacije i poređenja KTT i TAO............................................................................ 235
***VI.25. Kako se izračunavaju parametri.............................................................................. 236
***VI.26. Softver za TAO ................................................................................................................ 240

VII
OSNOVNA MERNA SVOJSTVA STAVKI I TESTA................................................................................... 241
VII.1. Težina stavke i testa ............................................................................................................ 242
VII.1.a. Uticaj težine stavki na diskriminativnost i pouzdanost (244)
VII.2. Diskriminativnost stavke i testa ..................................................................................... 245
VII.2.a. Težina i diskriminativnosti u KTT i TAO (251)
VII.3. Pogađanje ................................................................................................................................. 252
VII.3.a. Umanjivanje efekta pogađanja (256)
VII.4. Jednodimenzionalnost testova i stavki ........................................................................ 259
VII.4.a. Prosečna interajtemska korelacija (259)
VII.4.b. Faktorski model (261)
VII.5. Reprezentativnost stavke i testa .................................................................................... 264
VII.6. Testovi brzine i određivanje njihovih mernih svojstava ...................................... 266
VII.6.a. Efekti ubrzavanja testa i prelazni oblici testova snage i brzine (269)

VIII
POUZDANOST .................................................................................................................................................... 271
VIII.1. Uvod u ocenjivanje pouzdanosti ................................................................................... 271
VIII.1.b. Osnovne jednačine pouzdanosti (274)
VIII.1.c. Indeks pouzdanosti (275)
VIII.2. Pouzdanost testa i retesta ............................................................................................... 276
VIII.3. Pouzdanost alternativnih formi .................................................................................... 278
VIII.4. Pouzdanost kao saglasnost između ocenjivača ...................................................... 279
VIII.5. Pouzdanost interne konzistencije ................................................................................ 280
VIII.5.a. Koeficijent alfa (280)
 VIII.5.b. Spearman-Brownova proročka formula (285)
VIII.5.c. Izračunavanje prosečne korelacije (288)
VIII.5.d. Kuder-Richardsonova formula 20 (290)
VIII.6. Pouzdanost u modelu uzorkovanja iz domena ....................................................... 291
VIII.7. Pouzdanost u teoriji generalizabilnosti ..................................................................... 292
VIII.8. Alternativni nadini procenjivanja prave ili pogrešne varijanse ...................... 295
VIII.8.a. Jednofaktorski model pouzdanosti i koeficijent omega (296)
VIII.8.b. Procena pouzdanosti na osnovu faktorskog i Guttmanovog modela
merenja (299)
VIII.8.c. Pouzdanost u konfirmativnoj faktorskoj analizi (302)
VIII.8.d. Procedure za dekompoziciju varijanse na pravu i pogrešnu (303)
VIII.9. Standardne greške i intervali poverenja ................................................................... 304
VIII.10. Fisherova informativnost i standardna greška merenja .................................. 307
VIII.10.a. Standardna greška u teoriji ajtemskog odgovora (309)
VIII. 10.b. Pouzdanost u Rašovom modelu (311)
VIII. 10.c. Odnos pouzdanosti i dužine testa u TAO i ,,nova pravila merenja" (3l3)
VIII.11. Prihvatljive vrednosti koeficijenta pouzdanosti i njegova interpretacija . 314
VIII.12. Korekcija za atenuaciju .................................................................................................. 317

IX
VALJANOST ......................................................................................................................................................... 320
IX.1. Opšte postavke ........................................................................................................................ 321
IX.2. Konstruktivna valjanost....................................................................................................... 323
IX.2.a. Značaj konstruktivne validnosti za razvoj psihologije (323)
IX.2.b. Istorijat konstruktivne validnosti (324)
IX.2.c. Nomološka mreža (328)
IX.3. Metode za utvrđivanje konstruktivne valjanosti....................................................... 331
IX.3.a. Korelacije sa drugim varijablama (33l)
IX.3.b. Razlike između grupa ispitanika (331)
IX.3.c. Studija interne strukture testa (331)
IX.3.d. Studija promena između administracija testa (332)
IX.3.e. Studija procesa (333)
IX.3.f. Faktorska analiza (333)
IX.3.g. Razlika između interne i eksterne analize testa (335)
IX.4. Konvergentna i diskriminativna validnost i multiosobinska-multimetodska matrica
.................................................................................................................................................................. 335
IX.4.a. Konvergentna i diskriminativna valjanost (337)
***IX.4.b. Multiosobinska-multimetodska matrica (337)
***IX.4.c. Principi interpretacije (340)
***IX.4.d. Prednosti i nedostaci MOMM metode (342)
***IX.4.e. MOMM i KFA (344)
IX.5. Kriterijumska valjanost........................................................................................................ 349
IX.5.a. Vremenski odnos testa i kriterijuma (351)
IX.5.b. Kriterijum se nalazi u pro5losti (35l)
IX.5.c. Kriterijum se dešava istovremeno sa primenom testa (352)
IX.5.d. Kriterijum se nalazi u budućnosti (353)
IX.6. Kriterijum .................................................................................................................................. 353
IX.6.a. Šta je kriterijum (353)
IX.6.b. Vrste kriterijuma (354)
IX.6.c. Prediktori i kriterijumi uspešnosti u radu (357)
IX.6.d. Prediktori i kriterijumi uspešnosti u školovanju (360)
IX.6.e. Merenje uspešnosti (362)
IX.6.f. Stepen i vrsta duševne abnormalnosti i njeno merenje (364)
 IX.6.9. Još neki problemi kriterijuma (369)
IX.7. Osnovni nacrti kriterijumske validacije u oblasti uspešnosti u radu................ 370
IX.8. Koeficijenti validnosti ........................................................................................................... 372
IX.8.a. Faktori koji utiču na visinu koeficijenta validnosti (375)
IX.9. Selekcija i klasifikacija kao psihometrijsko pitanje .................................................. 379
IX.9.a. Selekcija (381)
IX.9.b. Profesionalna orijentacija i klasifikacija (386)
IX.9.c. Kako se prikupljaju podaci za selekciju i klasifikaciju (388)
IX.10. Problem pristrasnosti odnosno pravednosti testova ........................................... 390
IX.11. Generalizacija validnosti ................................................................................................... 392
IX.12. Inkrementalna valjanost ................................................................................................... 393
IX.13. Sadržinska valjanost ........................................................................................................... 393
IX.l3.a. Sadržinska validnost i testovi postignuća (395)
IX.l3.b. Da li se sadržinska validnost može kvantifikovati (399)
IX.13.c. Pojavna i prividna valjanost (402)
IX.14. Ugrožavanje validnosti ...................................................................................................... 403
IX.14.b. Ajtemski kontekst (405)
IX.14.c. Halo efekt (405)
IX.14.d. Socijalna poželjnost (406)
IX.14.e. Problem referentnog okvira i kulturna zavisnost testova (406)
IX.15. „Skale validnosti“ ................................................................................................................. 409
IX.16. Validnost u teoriji ajtemskog odgovora i u Ra3ovom modelu .......................... 413
IX.17. Diferencijalno funkcionisanje ajtema i testa ............................................................ 413
IX.17.a. Tehnike za otkrivanje DIF (415)
IX.17.b. Zavrini komentari o DIF (417)
IX.18. Međuzavisnost i kombinovanje postupaka validacije .......................................... 418

X
JEDNAČENJE TESTOVA.................................................................................................................................. 420
X.1. Šta su jednakost i jednačenje testova .............................................................................. 421
X.2. Šta ugrožava jednakost merenja ........................................................................................ 423
X.3. Jednačenje testova ................................................................................................................... 426
X.3.b. Prikupljanje podataka za jednačenje ili nacrt jednačenja (428)
X.3.c. Izbor transformacije za ujednačavanje (430)
X.3.d. Horizontalno i vertikalno jednačenje (434)
X.3.e. Ocenjivanje uspešnosti jednačenja (435)
X.3.f. Jednačenje u softveru za TAO (436)

XI
PROTIVREČNOSTI I PARADOKSI PSIHOMETRIJE .............................................................................. 431
XI.1. Odnosi diskriminativnosti, interkorelacije ajtema i težine ajtema .................... 437
XI.l.a. Da li postoji savršeni ajtem (439)
XI.2. Odnosi varijabilnost i pouzdanosti ................................................................................. 441
XI.3. Problemi odnosa relijabilnosti i validnosti .................................................................. 444
XI.3.b. Paradoks atenuacije (446)
XI.3.c. Lordov paradoks (447)
XI.4. Pogrešno preplitanje pojmova .......................................................................................... 447
XI.4.a. Neke teorijske protivrečnosti psihometrije i psihologije (449)

XII
PSIHOLOŠKI TEST............................................................................................................................................ 451
XII.1. Definicije testa ........................................................................................................................ 451
XII.1.b. Testiranje, merenje i ocenjivanje (453)
XII.1c. Psihološki testovi su multiajtemske mere (454)
 XII.2. Vrste testova ........................................................................................................................... 455
XII.2.a. Testovi sposobnosti - testovi ličnosti (455)
XII.2.b. Verbalni testovi - neverbalni testovi (457)
XII.2.c. Štampani testovi - testovi izvođenja (458)
XIl.2.d. Strukturirani testovi - nestrukturirani testovi (4-58)
XII.2.e. Testovi sa slobodnim odgovorima - testovi sa predloženim odgovorima
(459)
XII.2.f. Grupni testovi - individualni testovi (460)
XII.2.g. Klinički testovi - neklinički testovi (460)
XII.2.h. Testovi snage, ubrzani testovi i testovi brzine (461)
XII.2.i. Računarski podržani (RBT) i adaptivni testovi (KAT) (462)
XII.3. Delovi testa .............................................................................................................................. 462
XII.3.a. Stavka, ajtem ili čestica (462)
XII.3.b. Paketi ili testleti (464)
XII.3.c. Podtestovi i podskale (466)
XII.3.d. Uputstvo, primer i vežba (467)
XII.3.e. Baterije testova (469)
XII.4. Vrste stavki i format stavki ............................................................................................... 471
XII.4.a. Format ocenjivanja stavke (471)
XII.4.b. Stepenovano ocenjivanje (472)
XIl.4.c. Format prezentiranja stavki (473)
XII.4.d. Ostale podele stavki (474)
XII.5. Dihotomni format ................................................................................................................. 474
XII.6. Pitanja sa višestrukim izborom....................................................................................... 475
XII.7. Stavke sa prisilnim izborom ............................................................................................. 482
XII.8. Stavke sa uređenim kategorijama .................................................................................. 483
XII.9. Stavke sa konstruisanim odgovorima .......................................................................... 484
XII.10. Pitanja sa otvorenim odgovorima ili pitanja sa višestrukim izborom ......... 486
XII.11. Ocenjivanje pomoću dosijea .......................................................................................... 490
XII.12. Neki posebni formati i metode psihološkog merenja i ocenjivanja .............. 491
XII.12.a. S–R skale za procenu ličnosti (496)
XII.12.b. Ostali specijalni formati (499)
XII.13. Banke ajtema i računarsko adaptivno testiranje .................................................. 499
XII.13.a. Računarsko adaptivno testiranje - KAT (501)
XII.13.b. Računarski zasnovano testiranje - RBT (510)
XII.14. Testovi orijentisani na norme ili na kriterijum...................................................... 513
XII.14.b. Pitanje graničnog skora (515)
XII.14.c. Procedure za postavljanje standarda (516)
XII.14.d. Reperkusije na merna svojstva (517)
XII.15. Merenje inteligencije ........................................................................................................ 517
XII.15.b. Ugrožavanje validnosti kod merenja sposobnosti, podobnosti i postignuća (525)
XII.16. Merenje školskog postignuća ........................................................................................ 528
XII.17. Neki primeri psiholoških testova ................................................................................ 534
XII.17.a. Objektivni testovi ličnosti (536)
XII.17.b. Projektivni testovi (541)
XII.17.c. Testovi inteligencije (544)
XII.18. Izbor testa ili baterije........................................................................................................ 545
XII.19. Zadavanje testa ................................................................................................................... 548

XIII
SKALE I SKALIRANJE U PSIHOLOGIJI ...................................................................................................... 552
XIII.1. Komparativno skaliranje .................................................................................................. 555
XIII.l.a. Poređenje po parovima (555)
XIII.1.b. Skale rangova (559)
 XIII.2. Skale procene ........................................................................................................................ 560
XIII.3. Semantički diferencijal...................................................................................................... 564
XIII.4. Skala socijalne distance .................................................................................................... 568
XIII.5. Guttmanova skala ................................................................................................................ 569
XIII.6. Thurstoneova skala ............................................................................................................ 573
XIII.7. Likertova skala ..................................................................................................................... 576
XIII.7.a. Konstrukcija Likertove skale (577)
XIII.7.b. Definicija konstrukta, odnosno kontinuuma (578)
XIII.7.c. Uobličavanje i pisanje stavki (579)
XIII.7.d. Prva primena i ajtem analiza (583)
XIII.7.e. Određivanje mernih svojstava skale (584)
XIII.7.f. Pitanje transformacije skorova na Likertovoj skali (585)
XIII.7.g. Ostali komentari uz Likertove skale (586)
XIII.7.h. Transformacija jednog skupa alternativa u drugi (587)
XIII.7.i. Pitanje srednje kategorije, „ne znam“, „ne želim da odgovorim“ i „drugo“
(589)
XIII.7.j. Dvostepena prezentacija skale (592)

XIV
SKOROVANJE TESTA - OCENJIVANJE OSOBINE .................................................................................. 593
XIV.1. Osnovni pristupi skorovanju testova .......................................................................... 594
XIV.2. Neki nadini formiranja ukupnog skora testa .......................................................... .596
XIV.2.a. Neka važna pitanja skora testa (598)
***XIV.3. Osnovne jednačine ukupnog skora ........................................................................ 599
***XIV.4. Ocenjivanje osobine u TAO i KTT ........................................................................... 601
XIV.5. Kombinovanje skorova sa testova ................................................................................ 603
***XIV.5.b. Augmentacija skorova (606)
XIV.6. Ponderisani kompoziti ...................................................................................................... 607
***XIV.6.b. Neoptimalno ponderisanje (608)
XIV.6.c. Optimalno ponderisanje (608)
***XIV.6.d. Ponderisanje koje maksimizira pouzdanost (6I0)
***XIV.6.e. Distribucija i varijansa kompozitnog skora (61l)
***XIV.6.f. Pouzdanost kompozita (6l2)
XIV.6.g. Neki komentari u vezi sa ponderisanjem (613)
XIV.7. Profili ........................................................................................................................................ 615
XIV.7.a. Analiza profila (616)
***XIV.8. Ipsativni skorovi ............................................................................................................ 619
***XIV.9. Neki posebni načini skorovanja .............................................................................. 621

XV
KONSTRUKCIJA PSIHOLOŠKOG MERNOG INSTRUMENTA ............................................................ 625
XV.l. Osnovni koraci konstrukcije psihološkog mernog instrumenta ......................... 625
XV.2. Definicija konstrukta ........................................................................................................... 627
***XV.2.a. Raščlanjivanje konstrukta na indikatore - znake (628)
XV.3. Određivanje vrste testa i formata stavki ..................................................................... 629
XV.4. Pisanje stavki .......................................................................................................................... 630
***XV.4.a. Raspored stavki u testu (634)
XV.5. Konstrukcija alternativnih formi testa ......................................................................... 635
XV.6. Pilot testiranja ........................................................................................................................ 637
***XV.6.a. Određivanje vremena rada na testu (638)
XV.7. Primena na uzorku za konstrukciju............................................................................... 639
XV.8. Ajtem analiza........................................................................................................................... 639
XV.8.a. Faktorska ajtem analiza (642)
XV.9. Izrada normi ili normiranje .............................................................................................. 645
 XV.10. Pisanje priručnika za test ................................................................................................ 654
XV.11. Revizije testa ........................................................................................................................ 655
XV.12. Ciljna populacija, uzorak za konstrukciju i normativni uzorak ....................... 655
XV.13. Šta je „prava“ dužina testa .............................................................................................. 660

XVI
MORALNA PITANJA PSIHOLOŠKOG TESTIRANJA .............................................................................. 662
XVI.1. Osnovna moralna načela psihologije ........................................................................... 662
XVI.l.b. Značaj stručnosti (665)
XVI.2. Neke osnovne moralne dileme psihološkog testiranja ........................................ 665
XVI2.a. Ilustracija nekih debata u naučnoj psihologiji (667)
XVI.3. Ko može biti korisnik testa .............................................................................................. 669
XVI.4. Pitanje „legaliteta i legitimiteta“ testova.................................................................... 669
XVI.5. Prava ispitanika .................................................................................................................... 672

XVII
PODSETNIK ZA MULTIVARIJATNU ANALIZU INDIVIDUALNIH RAZLIKA ............................... 674

LITERATURA...................................................................................................................................................... 726
INDEKS AUTORA .............................................................................................................................................. 753
INDEKS POJMOVA ............................................................................................................................................ 758

NAPOMENE
• Brojevi i nazivi poglavlja su iz knjige “Psihometrija, metod i teorija psihološkog merenja” – IV
izdanje.
• Zvezdicama su označena ona poglavlja iz kojih se neće praviti pitanja (moguća su pitanja i iz
tih oblasti ali samo sa prezentacija). Ako se radi o odeljcima u okviru poglavlja, ostale odeljke
treba naučiti.
• Žutim su označene napomene u kojima je ukazano koje delove poglavlja treba učiti, odnosno
na šta treba obratiti pažnju.
o Međutim, neka od tih poglavlja i neki od tih delova teksta su korisni za bolje
razumevanje gradiva.
• Prezentacije mogu da posluže kao vodič za ono što je osnovno i bitno, a za objašnjenje
slajdova obratiti se predavanjima, knjizi... Za neka poglavlja je dovoljno znati ono što je na
slajdovima (to je naznačeno žutim).

Bojan Janičić
15.11.2016.