CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA MAHASISWA

PADA KEGIATAN WORKSHOP SSP

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU

A. IDENTITAS MAHASISWA

1. Nomor Register Mahasiswa : …………………………………………………………………………..

2. Nama Mahasiswa : ……………………………………………………………………………
3. Jenis Kelamin : …………………………………………………………………………..
4. NUPTK : …………………………………………………………………………..
5. Tempat, tanggal lahir : …………………………………………………………………………..
6. Pendidikan Terakhir : …………………………………………………………………………..
7. Program Studi : …………………………………………………………………………..
8. Sekolah Tempat Tugas : …………………………………………………………………………..

B. INSTRUMEN PENILAIAN

Berilah skor masing-masing aspek kegiatan Workshop SSP dengan cara melingkari
salah satu angka pada kolom skor sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = cukup/sedang
4 = baik
5 = sangat baik
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

AKTIVITAS WORKSHOP
1. Kehadiran mahasiswa dalam mengikuti kegiatan workshop SSP 12345
2. Keaktifan mahasiswa dalam kegiatan workshop SSP 12345

KEMAMPUAN AKADEMIK BIDANG STUDI

3. Kemampuan mahasiswa dalam menguasai materi bidang studi
studi/substansi materi (Soal untuk menguji dibuat bersama) 12345

MICRO TEACHING
4 Kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan Micro teaching
(Instrumen evaluasi disusun tersendiri) 12345

PEER TEACHING
5 Kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan Peer teaching (Instrumen
evaluasi disusun tersendiri) 12345

6 Kemampuan mahasiswa dalam melakukan refleksi dan revisi 12345

PERANGKAT RPP HASIL WORKSHOP

7. Kemampuan mahasiswa dalam menguasai konsep teori belajar dan
penerapannya 12345

8. Kemampuan mahasiswa dalam mengemas materi bidang studi untuk 12345

pembelajaran yang mendidik
9. Kemampuan mahasiswa dalam memilih pendekatan/strategi/metode 12345
pembelajaran

10. Kemampuan mahasiswa dalam memahami karakteristik peserta didik 12345

11. Kemampuan mahasiswa dalam menyusun perencanaan pembelajaran 12345

12. Kemampuan mahasiswa dalam memilih materi pembelajaran sesuai

dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar 12345

13. Kemampuan mahasiswa dalam mengembangkan indicator dan tujuan

pembelajaran 12345

14. Kemampuan mahasiswa dalam merancang bahan ajar 12345

15. Kemampuan mahasiswa dalam memilih buku siswa 12345

16. Kemampuan mahasiswa dalam memilih Lembar Kerja Siswa (SKS) 12345

17. Kemampuan mahasiswa dalam merancang media pembelajaran 12345

 18. Kemampuan mahasiswa dalam merancang evaluasi pembelajaran 12345

19. Kemampuan mahasiswa dalam merancang skenario pembelajaran/RPP 12345

20. Perangkat RPP hasil Workshop SSP

a. Silabus 12345
b. Skenario Pembelajaran 12345
c. Lembar Kerja Siswa 12345
d. Media Pembelajaran 12345
e. Kelayakan RPP hasil workshop secara keseluruhan 12345

21. Proposal Penelitian Tindakan Kelas

a. Ketajaman Rumusan masalah dan Tujuan Penelitian 12345
b. Kajian Pustaka (relevansi dan kemutakhiran) 12345
c. Metode Penelitian (ketepatan metode yang digunakan 12345
d. Manfaat hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas 12345
pembelajaran
e. Kelayakan Proposal PTK secara keseluruhan 12345

Penilai 1, Penilai 2,

(………………………………………) (………………………………………)
 CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN MAHASISWA PADA UJI KINERJA

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU BAGI GURU DALAM JABATAN

A. IDENTITAS MAHASISWA

1. Nomor Register Mahasiswa : …………………………………………………………………………..

2. Nama Mahasiswa
3. Jenis Kelamin
4. N U P T K
5. NIP/NIS
6. Pangkat/Golongan
7. Tempat, tanggal lahir
8. Pendidikan Terakhir
9. Program Studi
10. Sekolah Tempat Tugas
: ……………………………………………………………………………
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..

B. INSTRUMEN PENILAIAN

Berilah skor masing-masing aspek kegiatan Uji Kinerja dengan cara melingkari salah
satu angka pada kolom skor sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = cukup/sedang
4 = baik
5 = sangat baik
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

I KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Kemampuan mahasiswa dalam mempersiapkan siswa untuk
belajar 12345
2. Kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan
apersepsi 12345
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kemampuan mahasiswa dalam menguasai materi pembelajaran
3. Mahasiswa menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 12345
4. Mahasiswa mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan 12345
5. Mahasiswa mengaitkan materi dengan realitas kehidupan di
lingkungan sekitar 12345
6. Mahasiswa menyampaikan materi dengan jelas sesuai dengan
urutannya 12345
7. Mahasiswa melaksanakan pembelajaran bersifat kontekstual 12345
8. Mahasiswa melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan 12345
yang akan dicapai
9. Mahasiswa melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi 12345
waktu yang direncanakan
12345
B. Kemampuan mahasiswa dalam menerapkan strategi/media/metode
pembelajaran
10. Mahasiswa menerapkan strategi pembelajaran dengan tepat 12345
11. Mahasiswa melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan
media yang telah direncanakan 12345
12. Mahasiswa menggunakan metode pembelajaran yang sesuai 12345

C. Kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan pembelajaran yang

efektif
13. Mahasiswa mampu menguasai kelas selama pembelajaran 12345
14. Mahasiswa mampu menumbuhkan partisipasi peserta didik
dalam pembelajaran 12345
15. Mahasiswa menunjukkan sikap terbuka dalam menanggapi
respon siswa 12345
16. Mahasiswa mampu mengalola kelas secara tertib, dinamis dan
menyenangkan 12345
17. Mahasiswa menggunakan bahasa dengan jelas, baik, dan benar 12345
18. Mahasiswa menulis di papan tulis dengan jelas dan rapi 12345
19. Mahasiswa mampu menyampaikan pesan dan uraian dengan
gaya yang sesuai 12345

D. Kemampuan mahasiswa dalam mengevaluasi hasil pembelajaran

20. Kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan evaluasi formatif 12345
21. Kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan evaluasi sumatif 12345
 III. KEGIATAN PENUTUP
22. Kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan refleksi dengan
melibatkan peserta didik 12345
23. Kemampuan mahasiswa dalam melakukan tindak lanjut dengan
memberikan tugas sebagai bagian dari remidi atau pengayaan 12345
24. Kemampuan mahasiswa dalam menutup kegiatan pembelajaran
12345

Penilai 1, Penilai 2,

(………………………………………) (………………………………………)
 CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA MAHASISWA OLEH TEMAN SEJAWAT

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU BAGI GURU DALAM JABATAN

A. IDENTITAS MAHASISWA

1. Nomor Register Mahasiswa : …………………………………………………………………………..

2. Nama Mahasiswa : ……………………………………………………………………………
3. Jenis Kelamin : …………………………………………………………………………..
4. NUPTK : …………………………………………………………………………..
5. Tempat, tanggal lahir : …………………………………………………………………………..
6. Pendidikan Terakhir : …………………………………………………………………………..
7. Program Studi : …………………………………………………………………………..
8. Sekolah Tempat Tugas : …………………………………………………………………………..

B. INSTRUMEN PENILAIAN

Berilah skor masing-masing aspek dengan cara melingkari salah satu angka pada
kolom skor sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = cukup/sedang
4 = baik
5 = sangat baik
 ASPEK YANG DINILAI SKOR
NO

Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tata tertib)

1. 12345

2. Penampilan (kerapian dan kewajaran) 12345

3. Kesantunan berperilaku 12345

12345
4. Kemampuan bekerja sama
12345
5. Kemampuan berkomunikasi

6. Komitment 12345

7. Keteladanan 12345

12345
8. Semangat

9. Empati 12345
12345
10. Tanggung jawab

Penilai, Penilai ,

(………………………………………) (………………………………………)

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN MAHASISWA PADA UJI KINERJA

 PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU BAGI GURU DALAM JABATAN

C. IDENTITAS MAHASISWA

9. Nomor Register Mahasiswa : …………………………………………………………………………..

10. Nama Mahasiswa
11. Jenis Kelamin
12. N U P T K
13. NIP/NIS
14. Pangkat/Golongan
15. Tempat, tanggal lahir
16. Pendidikan Terakhir
17. Program Studi
18. Sekolah Tempat Tugas
: ……………………………………………………………………………
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..
: …………………………………………………………………………..

D. INSTRUMEN PENILAIAN

Berilah skor masing-masing aspek kegiatan Uji Kinerja dengan cara melingkari salah
satu angka pada kolom skor sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = cukup/sedang
4 = baik
5 = sangat baik

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

I. KEGIATAN PENDAHULUAN
25. Kemampuan mahasiswa dalam mempersiapkan siswa untuk
belajar 12345
26. Kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan
apersepsi 12345
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kemampuan mahasiswa dalam menguasai materi pembelajaran
27. Mahasiswa menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 12345
28. Mahasiswa mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan 12345
29. Mahasiswa mengaitkan materi dengan realitas kehidupan di
lingkungan sekitar 12345
30. Mahasiswa menyampaikan materi dengan jelas sesuai dengan
urutannya 12345
31. Mahasiswa melaksanakan pembelajaran bersifat kontekstual 12345
32. Mahasiswa melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan 12345
yang akan dicapai
33. Mahasiswa melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi 12345
waktu yang direncanakan
12345
B. Kemampuan mahasiswa dalam menerapkan strategi/media/metode
pembelajaran
34. Mahasiswa menerapkan strategi pembelajaran dengan tepat 12345
35. Mahasiswa melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan
media yang telah direncanakan 12345
36. Mahasiswa menggunakan metode pembelajaran yang sesuai 12345

C. Kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan pembelajaran yang

efektif
37. Mahasiswa mampu menguasai kelas selama pembelajaran 12345
38. Mahasiswa mampu menumbuhkan partisipasi peserta didik
dalam pembelajaran 12345
39. Mahasiswa menunjukkan sikap terbuka dalam menanggapi
respon siswa 12345
40. Mahasiswa mampu mengalola kelas secara tertib, dinamis dan
menyenangkan 12345
41. Mahasiswa menggunakan bahasa dengan jelas, baik, dan benar 12345
42. Mahasiswa menulis di papan tulis dengan jelas dan rapi 12345
43. Mahasiswa mampu menyampaikan pesan dan uraian dengan
gaya yang sesuai 12345

D. Kemampuan mahasiswa dalam mengevaluasi hasil pembelajaran

44. Kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan evaluasi formatif 12345
45. Kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan evaluasi sumatif 12345

III. KEGIATAN PENUTUP

46. Kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan refleksi dengan
 melibatkan peserta didik 12345
47. Kemampuan mahasiswa dalam melakukan tindak lanjut dengan
memberikan tugas sebagai bagian dari remidi atau pengayaan 12345
48. Kemampuan mahasiswa dalam menutup kegiatan pembelajaran
12345

f.
f.