RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP…..
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : PPKn
Kelas/Semester : VII/Satu
Materi Pokok : Norma dan Keadilan
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (12 JP)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku: jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2 Menghargai norma-norma 1.2.1 Menerima keberadaan norma-norma keadilan
keadilan yang berlaku dalam yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
kehidupan bermasyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
sebagai anugerah Tuhan 1.2.2 Mematuhi norma-norma keadilan yang berlaku
Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.2 Mematuhi norma-norma 2.2.1 Mengikuti perilaku jujur terhadap norma-
yang berlaku dalam norma yang berlaku dalam kehidupan
kehidupan bermasyarakat bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
untuk mewujudkan keadilan 2.2.2 Mengikuti perilaku disiplin terhadap norma-
norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
3.2 Memahami norma-norma 3.2.1 Mengidentifikasi norma-norma yang ada
yang berlaku dalam dalam masyarakat
kehidupan bermasyarakat 3.2.2 Menggali macam-macam norma dalam
untuk mewujudkan keadilan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
3.2.3 Mengemukakan arti penting norma yang
berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
untuk mewujudkan keadilan
3.2.4 Menunjukkan perilaku sesuai norma yang
berlaku dalam masyarakat
3.2.5 Menunjukkan macam-macam keadilan
3.2.6 Membedakan norma-norma dalam kehidupan
bermasyarakat
4.2 Mengampanyekan perilaku 4.2.1 Menampilkan hasil telaah berupa presentasi
sesuai norma-norma yang kelompok pada materi norma kesusilaan
berlaku dalam kehidupan 4.2.2 Menampilkan hasil telaah berupa role
bermasyarakat untuk playing pada norma kesopanan
mewujudkan keadilan 4.2.3 Menunjukkan hasil telaah berupa kliping
pada materi norma hukum
4.2.4 Menunjukkan hasil telaah berupa poster pada
materi norma hukum

C. Tujuan Pembelajaran
 Pertemuan 5:
1.2.1.1 Siswa dapat menerima keberadaan norma-norma dalam kehidupan
bermasyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1.2.2.3 Siswa dapat mematuhi norma-norma keadilan yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2
 2.2.1.1 Siswa dapat mengikuti perilaku jujur terhadap norma-norma yang berlaku
dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
2.2.2.1 Siswa dapat mengikuti perilaku disiplin terhadap norma-norma yang berlaku
dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
3.2.2.1 Siswa dapat mendeskripsikan norma hukum dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
3.2.3.1 Siswa dapat mengemukakan arti penting norma hukum dalam kehidupan
bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
3.2.4.1 Siswa dapat menunjukkan perilaku sesuai norma hukum
3.2.5.1 Siswa dapat menunjukkan macam-macam keadilan
3.2.6.1 Siswa dapat membedakan norma-norma dalam kehidupanbermasyarakat
4.2.4.1 Siswa dapat menunjukkan hasil telaah berupa poster pada materi norma hukum

D. Materi Pembelajaran
1. Mateeri reguler
 Norma-norma dalam kehidupan bermasyarakat:
 Arti penting norma dalam mewujudkan keadilan
 Macam-macam keadilan
 Perilaku sesuai norma dalam kehidupan sehari-hari
 Perbedaan norma-norma dalam kehidupan masyarakat
2. Materi remedial
 Macam-macam keadilan
 Perbedaan norma-norma dalam kehidupan masyarakat
3. Materi pengayaan
 Norma hukum sebagai hukum positif di Indonesia

E. Metode Pembelajaran
 Pembelajaran berbasis produk dipadukan dengan model examples nonexamples
 Pembelajaran berbasis masalah dipadukan dengan model role playing
 Pembelajaran berbasis masalah dipadukan dengan model numbered head together

F. Media Pembelajaran

1. Contoh Perilaku Norma Kesopanan. 2015. (Tersedia di situs

https://www.youtube.com/watch?v=ydvT1b_ihCI di unduh pada 24 Februari 2017).
2. Contoh Tindakan Melanggar Hukum. 2014.(
https://www.youtube.com/watch?v=e63bDuAr970 di unduh pada 25 Februari 2017).
3. Contoh Penerapan Dan Pelanggaran Perilaku Yang Mencerminkan Norma Norma
Agama.

G. Sumber Belajar

3
 1. Saputra, Lukman Surya, dkk. 2016. Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan:Buku Siswa/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Edisi
Revisi). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Saputra, Lukman Surya, dkk. 2016. Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan:Buku Guru/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Edisi
Revisi). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Mulyana, Aina. 2015. Apa yang dimaksud Norma. ( Tersedia di
http://ainamulyana.blogspot.co.id/2016/08/apayang-dimaksud-norma-salah-satu.html
di unduh tanggal 23 februari 2017)
4. Ilmusiana. 2015. Norma Agama Pengertian Dan Contoh. (Tersedia di
http://www.ilmusiana.com/2015/04/norma-agama-pengertian-dan-contoh.html
diunduh pada 25 Februari 2017)
5. Ilmusiana. 2015. Pengertian Norma Apa Itu Norma. (Tersedia di
http://www.ilmusiana.com/2015/04/pengertian-norma-apa-itu-norma.html diunduh
pada 25 Februari 2017)
6. Ilmusiana. 2015. Norma Kesusilaan Pengertian Dan Contoh. (Tersedia di
http://www.ilmusiana.com/2015/04/norma-kesusilaan-pengertian-dan-contoh.html
diunduh pada 25 Februari 2017)
7. Dwi. 2016. Pengertian Umum Norma Kesopanan Ciri. (Tersedia di http://umum-
pengertian.blogspot.co.id/2016/05/pengertian-umum-norma-kesopanan-ciri.html
diunduh pada 25 Februari 2017)

H. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Kelima: 3 JP
a) Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1) Guru bersama peserta didik mengawali pembelajaran dengan berdoa bersama
menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
2) Guru mengecek kehadirann peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas
3) Guru member motivasi dengan membimbing siswa untuk meneriakan yel taat
norma (Yel telah dipersiapkan sebelumnya oleh guru).
4) Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
 Apa saja macam-macam norma?
5) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan
6) menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b) Kegiatan Inti (85 menit)

1) Siswa dengan bimbingan guru mengamati video yang di tampilkan untuk
menemukan masalah pada gambar.
2) Siswa mencatat hal-hal yang penting dan yang tidak diketahui dalam video
tersebut.
4
 3) Siswa diberikan kesempatan bertanya tentang perilaku dari video tersebut atau
diwajibkan menjawab pertanyaan berikut.
a. Apa tanggapan kamu tentang video tersebut?
b. Apa yang menyebabkan terjadinya peristiwa tersebut?
c. Jelaskan mengapa dalam kehidupan masyarakat masih terjadi peristiwa tersebut?
d. Jelaskan bagaimana cara mengatasi agar permasalahan tersebut tidak terulang?
4) Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, satu kelompok terdiri dari 3-4 siswa.
5) Siswa mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya, seperti :
a. Mengapa manusia dalam kehidupannya perlu norma hukum?
a. Bagaimana akibatnya jika norma hukum tidak dipatuhi?
b. Bagaimana caranya agar norma hukum dipatuhi oleh masyarakat?
6) Siswa sesuai dengan pembagian kelompok mencari informasi dan
mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah diberikan juga mencari
melalui sumber belajar lain seperti buku referensi lain dan menuliskannya pada
lembar kerja 4.
7) Siswa menyusun laporan hasil telaah tentang secara tertulis pada lembar kerja 4.
8) Siswa didik melaporkan hasi kerjasama mereka di depan kelas oleh guru yang
memanggil salah satu nomor peserta didik
9) Siswa yang lain menanggapi, kemudian guru menunjuk nomor lain secara
begantian

c) Kegiatan Penutup (20 menit)

1. Guru bersama peserta didik menemukan manfaat langsung maupun tidak
langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung mengenai pengertian
norma hukum, arti penting norma hukum, penerapan norma hukum, macam-
macam keadilan serta perbedaan norma-norma yang ada dalam masyarakat.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
3. Guru memberikan tugas kelompok untuk membuat poster untuk mengajak
orang lain agar menaati norma-norma yang ada dalam masyarakat khususnya di
lingkungan sekolah. Kerjakan secara berkelompok dalam 1 minggu,
dikumpulkan minggu depan !
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial)
1) Observasi (jurnal)
2) Penilaian diri
3) Penilaian antar teman
b. Pengetahuan
1). Tes tertulis (isian singkat dan esay)
2) Penugasan

5
 c. Keterampilan
1). Praktik
2) Produk

2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama (terlampir)
b. Pertemuan Kedua (terlampir)
c. Pertemuan Ketiga (terlampir)
d. Pertemuan Keempat (terlampir)

Semarang, ... Februari 2018

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran PPKn Kelas VII,
Kepala SMP………,

... ….
NIP. ... NIP. ...

Lampiran RPP:

1. Instrumen Penilaian, baik untuk penilaian Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan,
dan Keterampilan.
2. Bahan Ajar.
3. Media Pembelajaran.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

6
LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

1. Sikap (Spiritual dan Sosial)

a) Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Nama Sekolah : SMP…..

Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2017/2018

No Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap Ket Positif/Ne Tindak

Perilaku gatif Lanjut

b) Lembar Penilaian Diri Siswa

Lembar Penilaian Diri Siswa
Nama :
Kelas :
Semester :

Petunjuk: Berilah tanda centang (v) pada kolom 1 (tidak pernah), 2 (kadang-kadang),
3, (sering), atau 4 (selalu) sesuai dengan keadaan kalian yang sebenarnya.
No Pernyataan 1 2 3 4

1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas

2 Saya melaksanakan ibadah dengan sungguh-

sungguh
Saya berangkat sekolah tepat waktu
3
4 Saya mengerjakan tugas tanpa mencontek

Jumlah

c) Lembar Penilaian Antar Teman

7
 Lembar Penilaian Antar Teman
Nama Teman yang Dinilai :
Penilai :
Kelas :
Semester :

Petunjuk: Berilah tanda centang (v) pada kolom 1 (tidak pernah), 2 (kadang-kadang),
3, (sering), atau 4 (selalu) sesuai dengan keadaan kalian yang sebenarnya.

No Pernyataan 1 2 3 4

1 Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan

aktivitas
2 Teman saya melaksanakan ibadah dengan
sungguh-sungguh
Teman saya berangkat sekolah tepat waktu
3
4 Teman saya mengerjakan tugas tanpa mencontek

Jumlah

2. Penilaian Pengetahuan
1. Tes Tertulis

Kisi-kisi Tes Tertulis Materi Norma Agama

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik
Penilaian
1 Memahami norma-norma yang Norma Menganalisis Penugasan
berlaku dalam kehidupan Agama arti penting
bermasyarakat untuk mewujudkan norma-norma
keadilan yang berlaku
dalam
kehidupan
bermasyarakat
untuk
mewujudkan
keadilan

Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

8
 1. Apa yang dimaksud dengan norma agama?
2. Jelaskan arti penting norma agama dalam mewujudkan keadilan!
3. Sebutkan 3 (tiga) contoh perilaku norma agama dalam kehidupan sehari-hari!

Kunci Jawaban dan Pedoman penskoran :

Skor
Kunci Jawaban
1. Norma agama adalah sekumpulan kaidah atau peraturan hidup
manusia yang sumbernya dari wahyu Tuhan 5

2. Arti penting norma agama dalam mewujudkan keadilan

a. Pedoman dalam bertingkah laku 6
b. Menjaga kerukunan antar umat beragama
c. Sebagai pengendalian tingkah laku masyarakat
3. Contoh perilaku norma agama dalam kehidupan sehari-hari
a. Rajin beribadah 9
b. Membaca kitab suci
c. Berkata jujur
20
Jumlah skor maksimal

Penilaian : Jumah skor diperoleh/skor maksimal x 100 = ……

Kisi-Kisi Tes Tertulis (Ulangan BAB 2)

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Jml

Soal Soal
1 Memahami norma- Pengertian Siswa dapat menjelaskan Isian 4
norma yang berlaku norma pengertian norma
dalam kehidupan Uraian 1
bermasyarakat untuk Arti penting Siswa dapat menguraikan Isian 3
mewujudkan keadilan norma dalam arti penting norma dalam
mewujudkan mewujudkan keadilan Uraian 2
keadilan
Pelaksanaan Siswa dapat Isian 3
norma dalam melaksanakan norma
kehidupan dalam kehidupan sehari- Uraian 2
sehari-hari hari

Butir Soal:
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar!

9
 2. Norma yang berasal dari …. sanksinya berupa rasa penyesalan.
3. Pelanggaran terhadap norma hukum sanksinya berupa….
4. Norma yang bersumber dari Tuhan adalah…
5. Dikucilkan oleh masyarakat, merupakan sanksi dari norma….
6. Jika tidak ada norma dalam masyarakat maka akan terjadi….
7. Norma yang memiliki sanksi paling tegas adalah norma….
8. Hukum memiliki sifat mengatur dan….
9. Meludah disembarang tempat adalah pelanggaran dari norma….
10. Tidak mengganggu ibadah teman adalah contoh dari norma…
11. Undang-undang tentang lalu lintas adalah UU No…. tahun…..

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

12. Apa yang dimaksud dengan norma!
13. Jelaskan 4 (empat) macam norma dalam masyarakat!
14. Jelaskan 2 perbedaan antara norma Kesusilaan dengan norma Hukum!
15. Sebutkan masing-masing 2 contoh perilaku yang mencerminkan norma Kesopanan
dan norma Agama!
16. Jelaskan 3 manfaat dari menaati norma bagi diri sendiri!

Pedoman Penskoran Soal Isian dan Uraian

No Kunci Jawaban Skor

Soal
1 Hati nurani 0-1
2 Denda atau penjara 0-1
3 Agama 0-1
4 Kesopanan 0-1
5 Kekacauan dan/atau keributan 0-1
6 Hukum 0-1
7 Memaksa 0-1
8 Kesopanan 0-1
9 Agama 0-1
10 22, 2009 0-1

11 Norma adalah kaedah hidup yang mempengaruhi tingkah laku manusia dalam 0-4
hidup bermasyarakat
12 Norma agama adalah norma tertinggi yang berasal dari Tuhan Yang Maha Esa 0-4
Norma kesusilaan merupakan seperangkat aturan yang berasal dari hati nurani
manusia yang berhubungan dengan kehidupan pribadi manusia sebagai
individu, mengenai apa yang baik dilakukan dan apa yang tidak baik dilakukan
Norma kesopanan adalah serangkaian aturan hidup yang berasal dari
masyarakat dan berlaku terbatas dalam lingkungan masyarakat tertentu

10
 Norma hukum adalah seperangkat aturan yang paling tegas sanksi hukumnya,
dibuat oleh lembaga pemerintah yang berwenang berlaku memaksa dan
mengikat seluruh warga masyarakat
13 Norma kesusilaan: hukumannya tidak tegas, bersumber dari hati nurani 0-4
manusia, hukuman berupa rasa bersalah atau rasa penyesalan
Norma hukum : hukumannya tegas, bersumber dari lembaga pemerintah,
hukuman berupa penjara atau denda
14 Contoh norma kesopanan: berpakaian sopan di depan umum, berkata baik 0-4
kepada orang lain, tidak menghina orang lain
Contoh norma agama: beribadah sesuai waktunya, tidak mengganggu ibadah
orang lain, tidak menjelekkan agama orang lain.
15 1. Membuat hidup menjadi tenang 0-4
2. Membuat pergaulan menjadi rukun, tertib, dan damai
3. Mengendalikan tingkah laku agar sesuai dengan norma

Nilai = Total skor perolehan x 100

Total skor maksimum

3. Penilaian Praktik
a) Kisi-Kisi Penilaian Praktik

Kisi-Kisi Penilaian Praktik

Nama Sekolah : SMP…
Kelas/Smt : VII/1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : PPKn

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik

Penilaian
1 3.2 Memahami norma-norma yang Norma Siswa dapat Praktik
berlaku dalam kehidupan Kesusilaan memahami (Presentasi)
bermasyarakat untuk mewujudkan pelaksanaan
keadilan norma kesusilaan
2 3.2 Memahami norma-norma yang Norma Siswa dapat Praktik
berlaku dalam kehidupan Kesopanan memahami (Role
bermasyarakat untuk mewujudkan penyelesaian Playing)
keadilan permasalahan
berkaitan dengan
norma kesopanan
3 3.2 Memahami norma-norma yang Norma Siswa dapat Praktik
berlaku dalam kehidupan Agama menganalisis arti

11
 bermasyarakat untuk mewujudkan penting norma (Presentasi)
keadilan agama dalam
kehidupan
bermasyarakat
untuk
mewujudkan
keadilan

4 3.2 Memahami norma-norma yang Norma Siswa Praktik

berlaku dalam kehidupan Hukum dapatmenganalisis (Presentasi)
bermasyarakat untuk mewujudkan arti penting norma
keadilan hukum berlaku
dalam kehidupan
bermasyarakat
untuk
mewujudkan
keadilan

b) Rubrik Penskoran Penilaian Praktik

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik Presentasi
(Materi Norma Kesusilaan)
No Nama Kesesuaian Kesantunan Kerjasama Menjawab Jml
Siswa Tema Bahasa Tim Pertanyaan
1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan: Diisi dengan tanda ceklist (v)

Kategori Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 cukup = cukup, 1 = kurang

Nilai = Skor Perolehan x 50

8

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik Role Playing

(Materi Norma Kesopanan)
No Nama Kesesuaian Kerjasama Penghayatan Ketepatan Jml
Siswa Tema Tim Peran Waktu

12
 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan: Diisi dengan tanda ceklist (v)

Kategori Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 cukup = cukup, 1 = kurang

Nilai = Skor Perolehan x 50

8

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik Presentasi

(Materi Norma Agama)
No Nama Kesesuaian Kesantunan Kerjasama Kemampuan Jml
Siswa Tema Bahasa Tim Menjawab/
Berargumentasi
1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan : Diisi dengan tanda cek (√)

Kategori Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

Nilai = Skor Perolehan × 100

Skor Maksimal

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik Presentasi

(Materi Norma Agama)
No Nama Kesesuaian Kesantunan Kerjasama Kemampuan Jml
Siswa Tema Bahasa Tim Menjawab/
Berargumentasi
1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan : Diisi dengan tanda cek (√)

Kategori Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

Nilai = Skor Perolehan × 10

2

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik Presentasi

(Norma Kesusilaan)
No Aspek Rubrik

13
1 Kesesuaian 4 : tema sesuai dengan materi presentasi yang disampaikan
Tema 3 : tema kurang sesuai dengan materi presentasi yang disampaikan
2 : tema sedikit sesuai dengan materi presentasi yang disampaikan
1 : tema tidak sesuai dengan materi presentasi yang disampaikan
2 Kesantunan 4 : bahasa santun saat presentasi
Bahasa 3 : bahasa kurang santun saat presentasi
2 : bahasa sedikit santun saat presentasi
1 : bahasa tidak santun saat presentasi
3 Kerjasama 4 : terlihat kerjasama tim dari diskusi sampai presentasi
Tim 3 : kurang terlihat kerjasama tim dari diskusi sampai presentasi
2 : sedikit terlihat kerjasama tim dari diskusi sampai presentasi
1 : tidak terlihat kerjasama tim dari diskusi sampai presentasi
4 Menjawab 4 : mampu menjawab pertanyaan dengan baik
Pertanyaan 3 : kurang mampu menjawab pertanyaan dengan baik
2 : sedikit mampu menjawab pertanyaan dengan baik
1 : tidak mampu menjawab pertanyaan dengan baik

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik Role Playing

(Norma Kesopanan)
No Aspek Rubrik
1 Kesesuaian 4 : tema sesuai dengan materi presentasi yang disampaikan
Tema 3 : tema kurang sesuai dengan materi presentasi yang disampaikan
2 : tema sedikit sesuai dengan materi presentasi yang disampaikan
1 : tema tidak sesuai dengan materi presentasi yang disampaikan
2 Kerjasama 4 : terlihat kerjasama tim dari diskusi hingga praktik
Tim 3 : kurang terlihat kerjasama tim dari diskusi hingga praktik
2 : sedikit terlihat kerjasama tim dari diskusi hingga praktik
1 : tidak terlihat kerjasama tim dari diskusi hingga praktik
3 Penghayatan 4 : terlihat penghayatan peran saat bermain peran
Peran 3 : kurang terlihat penghayatan peran saat bermain peran
2 : sedikit terlihat penghayatan peran saat bermain peran
1 : tidak terlihat penghayatan peran saat bermain peran
4 Ketepatan 4 : praktik sesuai dengan waktu yang ditentukan
Waktu 3 : praktik lebih dari 2 menit dari waktu yang ditentukan
2 : praktik lebih dari 5 menit dari waktu yang ditentukan
1 : praktik lebih dari 10 menit dari waktu yang ditentukan

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik Presentasi

(Norma Agama)
No Aspek Penskoran

14
1 Kesesuaian Tema 4: tema sesuai dengan materi presentasi yang disampaikan
3: tema kurang sesuai dengan materi presentasi yang
disampaikan
2: tema sedikit sesuai dengan materi presentasi yang
disampaikan
1 : tema tidak sesuai dengan materi presentasi yang
disampaikan
2 Kesantunan Bahasa 4 : bahasa santun saat presentasi
3 : bahasa kurang santun saat presentasi
2 : bahasa sedikit santun saat presentasi
1 : bahasa tidak santun saat presentasi
3 Kerjasama Tim 4 : terlihat kerjasama tim dari diskusi sampai presentasi
3 : kurang terlihat kerjasama tim dari diskusi sampai
presentasi
2 : sedikit terlihat kerjasama tim dari diskusi sampai
presentasi
1 : tidak terlihat kerjasama tim dari diskusi sampai
presentasi
4 Kemampuan 4 : mampu menjawab pertanyaan dengan baik
Menjawab/Argumentasi 3 : kurang mampu menjawab pertanyaan dengan baik
2 : sedikit mampu menjawab pertanyaan dengan baik
1 : tidak mampu menjawab pertanyaan dengan baik

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik Presentasi

(Norma Agama)

1 Aspek Penskoran

1 Kemampuan Skor 4 apabila materi/jawaban benar, rasional,

menjawab dan jelas.
permalahan yang di Skor 3 apabila materi/jawaban benar, rasional,
kaji dan tidak jelas.
Skor 2 apabila materi/jawaban benar, tidak
rasional,
dan tidak jelas.
Skor 1 apabila materi/jawaban tidak benar,
tidak
rasional, dan tidak jelas.
2 Kemampuan Skor 4 apabila cara menyampaikan benar,
menyampaikan rasional, dan jelas.
permasalahan yang Skor 3 apabila benar, rasional, dan tidak jelas.
dikaji Skor 2 apabila cara menyampaikan benar,
tidak rasional, dan tidak jelas.

15
 Skor 1 apabila cara menyampaikan tidak
benar, tidak rasional, dan tidak jelas.
3 Kemampuan Skor 4 apabila selalu bertanya.
Bertanya Skor 3 apabila sering bertanya.
Skor 2 apabila kadang-kadang bertanya.
Skor 1 apabila tidak pernah bertanya
4 Memberi Masukan/ Skor 4 apabila selalu memberi masukan.
Saran Skor 3 apabila sering memberi masukan.
Skor 2 apabila kadang-kadang memberi
masukan.
Skor 1 apabila tidak pernah memberi masukan.
5 Kemampuan Skor 4 apabila materi/jawaban benar, rasional,
Menjawab/ dan jelas.
Skor 3 apabila materi/jawaban benar, rasional,
Argumentasi
dan tidak jelas.
Skor 2 apabila materi/jawaban benar, tidak
rasional,
dan tidak jelas.
Skor 1 apabila materi/jawaban tidak benar,
tidak
rasional, dan tidak jelas.

4. Penilaian Produk
Tugas: Kumpulkan foto tentang ketaatan dan pelanggaran terhadap norma agama yang
benar-benar terjadi dalam masyarakat, minimal 5 kejadian kemudian berikan
komentar dan susun foto tersebut dalam bentuk kliping/laporan kegiatan.

Kisi-Kisi Penilaian Produk

No Kompetensi Materi Indikator Teknik

Dasar Penilaian

1 Siswa dapat Perilaku Siswa dapat: Produk

menunjukkan sesuai a. Mengidentifikasi
perilaku sesuai norma perilaku yang terjadi
norma agama agama dalam masyarakat
dalam b. Menjelaskan bentuk
kehidupan ketaatan atau

16
 sehari- pelanggaran yang
hari terjadi
c. Menanggapi bentuk
ketaatan atau
pelanggaran yang
terjadi
d. Membuat kliping
tentang perilaku
norma agama dalam
kehidupan sehari-hari

Rubrik Penskoran Produk

No Aspek yang dinilai Skor

0 1 2 3 4

1 Mengidentifikasi perilaku yang terjadi dalam

masyarakat

2 Menjelaskan bentuk ketaatan atau pelanggaran

yang terjadi

3 Menanggapi bentuk ketaatan atau pelanggaran yang

terjadi

4 Membuat kliping tentang perilaku norma agama

dalam kehidupan sehari-hari

Rubrik Penilaian Produk

No Indikator Rubik

1 Mengamati perilaku yang 2 = perilaku yang diamati sesuai

terjadi dalam masyarakat 1 = perilaku yang diamati kurang sesuai
0 = Tidak ada yang di amati.

2 Menjelaskan bentuk ketaatan 3 = penjelasan sesuai bentuk ketaatan

atau pelanggaran yang terjadi atau pelanggaran yang terjadi
2 = penjelasan kurang sesuai bentuk
ketaatan atau pelanggaran yang terjadi
1 = penjelasan tidak sesuai bentuk
ketaatan atau pelanggaran yang terjadi

17

3 Menanggapi bentuk ketaatan
atau pelanggaran yang terjadi
4 Membuat kliping tentang
perilaku norma agama dalam
kehidupan sehari-hari
0 = tidak ada penjelasan
3 = tanggapan sesuai bentuk ketaatan atau
pelanggaran yang terjadi
2 = tanggapan kurang sesuai bentuk
ketaatan atau pelanggaran yang terjadi
1 = tanggapan tidak sesuai bentuk
ketaatan atau pelanggaran yang terjadi
0 = tidak ada tanggapan
2 = Diskripsi laporan lengkap dan
terperinci.
1 = Diskripsi laporan kurang lengkap.
0 = Tidak membuat laporan

b. Penilaian Produk Pertemuan 4

Tugas : Buatlah poster untuk mengajak orang lain agar menaati norma-norma yang ada
dalam masyarakat khususnya di lingkungan sekolah. Kerjakan secara berkelompok
dalam 1 minggu, dikumpulkan minggu depan !

1) Kisi-kisi Penilaian Produk

Nama Sekolah :
Kelas/Semester :
Tahun pelajaran :
Mata Pelajaran :

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik

Penilaian

1 4.2 Mengampanyekan perilaku Perilaku Menyajikan Produk

sesuai norma-norma yang sesuai norma hasil
berlaku dalam kehidupan dalam telaah/temuan
bermasyarakat untuk kehidupan mengenai
mewujudkan keadilan sehari-hari perilaku
sesuai norma-
norma dalam
kehidupan
bermasyarakat
untuk
mewujudkan
keadilan

18
 2) Rubrik Penilaian Produk
Aspek Penilaian Skor Jumlah
1 2 3 4 5
Kesesuaian Tema

Kreasi dan Inovasi

Kualitas Produk

Penyajian Materi

Jumlah 15

Kriteria Penskoran :
1 = tidak sesuai, 2 = kurang sesuai, 3 = cukup sesuai, 4= sesuai, 5 = sangat sesuai

Total skor penilaian

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
Skor maksimum

TABEL LEMBAR KERJA SISWA 1

Nama: Kelas: Tanggal:

Materi:

Siapa? Topik Kapan?

Apa? Dimana?

Mengapa? Bagaimana?

19
TABEL LEMBAR KERJA SISWA 2

Nama: Kelas: Tanggal:

Judul Cerita:

Siapa? Topik Kapan?

Apa? Dimana?

Mengapa? Bagaimana?

20
TABEL LEMBAR KERJA SISWA 3

LEMBAR KERJA SISWA

DESKRIPSI
Nama Anggota Kelompok :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks/Materi : Norma dan Keadilan

Kelompokkan gambar sesuai dengan maknanya!. Serta buatlah deskripsion mengapa gambar
tersebut dikelompokkan pada salah satu kolom yang ada di bawah!

Gambar/Ilustrasi Norma Agama di Lingkungan Keluarga

Pelanggaran Norma Agama di Keluarga Pelaksanaan Norma Agama di Keluarga

Caption : Caption :

LEMBAR KERJA SISWA

DESKRIPSION
Nama Anggota Kelompok :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks/Materi : Norma dan Keadilan

Kelompokkan gambar sesuai dengan maknanya!. Serta buatlah deskripsion mengapa gambar
tersebut dikelompokkan pada salah satu kolom!

Gambar/Ilustrasi Norma Agama di Lingkungan Sekolah

Pelanggaran Norma Agama di Sekolah Pelaksanaan Norma Agama di Sekolah

Caption : Caption :

21
 LEMBAR KERJA SISWA
DESKRIPSION
Nama Anggota Kelompok :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks/Materi : Norma dan Keadilan

Kelompokkan gambar sesuai dengan maknanya!. Serta buatlah deskripsion mengapa gambar
tersebut dikelompokkan pada salah satu kolom!

Gambar/Ilustrasi Norma Agama di Lingkungan Masyarakat

Pelanggaran Norma Agama di Masyarakat Pelaksanaan Norma Agama di Masyarakat

Caption : Caption :

LEMBAR KERJA SISWA 4

Nama :
Nama teman saya :
Kelas :
Tanggal :
Materi :

Diskusikan dengan kelompok kalian !

a. Mengapa manusia dalam kehidupannya perlu norma hukum?
b. Bagaimana akibatnya jika norma hukum tidak dipatuhi?
c. Bagaimana caranya agar norma hukum dipatuhi oleh masyarakat?

PERTANYAAN APA YANG SAYA APA YANG APA YANGA

PIKIRKAN DIPIKIRKAN AKAN KAMI
TEMAN SAYA BAGIKAN DI
KELAS

22
23