CURS ACREDITAT MENCȘ

Tehnici inovative
de educaţie

CURSANT: ANGHEL DIANA

INSTITUȚIA ȘCOLARĂ: GRĂDINIȚA CU P.P. „ALBINUȚA”
Nume și prenume: ANGHEL DIANA
Instituția Școlară: Grădinița cu PP Albinuța

Tema 2. Poster

Realizarea unui poster în care să se prezinte imaginea desenului unui copil sau a grupului de
copii, precum şi elementele principale ale procesului de psihoeducaţie propus. Această sarcină
include procesul complex de identificarea unei problematici, realizarea anamnezei şi paşii
propuşi pentru intervenţia propriu-zisă.

Poster: „Eu și familia”

Tehnici specifice artelor expresive

Este indicat ca în cadrul programului şcolar să punem mai mult accent pe lucrul în grupuri.
Există o multitudine de stări în interiorul grupului, acestea depind de stadiul în care se află
acesta, dar şi de alţi factori, interni sau externi. Entuziasmul, consensul, solidaritatea pot alterna
cu furia, dezbinarea, desolidarizarea, destrămarea.

Desenul face parte din principalele tehnici care ajută la ameliorarea/ eliminarea stărilor negative
ce influenţează dinamica unui grup . Desenul rămâne întotdeauna un mod de a descrie povestea
care nu poate fi spusă în cuvinte. Culorile, hârtia, creta îl pot stimula pe copil să povestească cele
întâmplate, să scoată la iveală scene din viaţa sa, pe care nu le poate exprima în cuvinte. Povestea
desenată de copil relevă foarte clar trăirile. Desenul poate fi utilizat în diferite scopuri: a) ca test
al nivelului mental, evaluarea inteligen]ei cu ajutorul desenelor; b) ca mijloc de comunicare,
testându-se astfel nivelul de dezvoltare al limbajului şi al comunicării în general; c) ca mijloc de
explorare al afectivităţii copilului; d) ca mijloc de cunoaştere al propriului corp şi al orientării în
spaţiu. Prin desen şi pictură copilul se eliberează, îşi exprimă atât senzaţiile vechi cât şi pe cele
noi, se înţelege şi se transformă. Odată ce stăpâneşte acest limbaj, copilul este capabil să
formuleze orice, nimic nu mai rămâne ascuns înăuntru şi în exterior.

Preșcolarul R.A. este un lider in cadrul grupului de prieteni (s-a desenat cu culoarea galbenă,
purtând un tricou inscripționat cu numele său). În centrul desenului sunt părinții săi, notați cu
„mami” și „tati”. În celălalt unghi, deoparte se află surioara lui „Iris”. Am utilizat desenul ca
mijloc de comunicare si exprimare a afectivității.

Astfel am observat redarea prin desen a familiei, utilizând culori diferite (mama a fost redată
în galben ca și A., tata cu albastru, iar surioara cu verde.). Desenarea propriei familii aproape
de alta, arată că copilul iubeşte familia respectivă, ar dori să-I vadă mereu în centrul atenției
sale, să fie mai aproape de ei. Nu are nevoie de mai multe atenţie din partea părinților,
deoarece surioara lui ocupă aceeași poziție ca și el. Din modul cum și-a reprezentat mama,
deducem că este atașată mai mult de ea, deoarece ține paleta ațintită spre ea.

Preșcolarul a răspuns la întrebările :

Unde îți petreci timpul cu familia ta, în weekend? (mă plimb cu familia mea, invat cântece de
drumeții, mă recreez în parc, practicăm sporturi etc.)

Care sunt sporturile tale practicate cu părinții tăi?( îmi place să mă joc cu ei tenis)

Iți place să îți petreci timpul cu familia? De ce?(da,pentru că suntem cu toții împreună).