Kisi-kisi Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

Nama Sekolah : SMA Negeri Alokasi waktu :

Kelas/ Semester : XI/ Jumlah Soal :
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Mata Pelajaran : Matematika

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Jumlah Soal

1 4.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan rumus jumlah
dan selisih sinus dan cosinus
Rumus-rumus dalam Menyelesaikan masalah berkaitan Uraian 1
Trigonometri dengan rumus jumlah cosinus
Menyelesaikan masalah berkaitan Uraian 1
dengan rumus jumlah jumlah dan
selisih sinus dan cosinus
 KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

NO SOAL KUNCI JAWABAN SKOR

1. Tentukan nilai dari : cos 145° + cos 35° + sin 30° ! Diket : cos 145° + cos 35° + sin 30° 1
Ditanya : nilai dari cos 145° + cos 35° + sin 30°
Jawab :
cos 145° + cos 35° + sin 30°
= (cos 145° + cos 35°) + sin 30° 1
1 1 1
= 2 cos (145° + 35°) 𝑐𝑜𝑠 ( 145° − 35°) + 1
2 2 2
1
= 2 cos 90° cos 55° + 1
2
1
= 2 . 0 . cos 55° +
2
1
= 0+
2
1
= 1
2
NO SOAL KUNCI JAWABAN SKOR
2. cos 140°−cos 100° cos 140°−cos 100°
Tentukan nilai dari : Diket :
sin 140°−sin 100° sin 140°−sin 100°
cos 140°−cos 100° 1
Ditanya : nilai dari sin 140°−sin 100°

Jawab :
cos 140° − cos 100°
sin 140° − sin 100°
1
−2 sin 2 ( 140° + 100°) sin(140° − 100°)
= 1
1
2 cos 2 ( 140° + 100°) sin(140° − 100°)
−2 sin 120° sin 20°
=
2 cos120° sin 20° 1
sin 120°
=
cos120°
1 1
√3
= −2
1
−2

= √3 1
SKOR MAKSIMAL KUIS 10

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒂𝒌𝒉𝒊𝒓 = 𝒙𝟏𝟎𝟎
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
 LEMBAR PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN

No Nama Pemahaman terhadap Perencanaan Penerapan Jumlah Skor

masalah masalah penyelesaian penyelesaian
yang berkaitan masalah yang masalah yang
rumus – rumus berkaitan dengan berkaitan dengan
trigonometri rumus – rumus rumus – rumus
trigonometri trigonometri
2 1 0 2 1 0 2 1 0

Rubrik penskoran

Aspek yang dinilai Skor Deskripsi

Pemahaman terhadap 2 Memahami masalah secara lengkap ditunjukkan dengan

masalah masalah yang mencantumkan:
berkaitan dengan rumus –
• Apa yang diketahui, dan
rumus trigonometri
• Apa yang ditanya (tidak diketahui)
1 Memahami masalah tidak lengkap ditunjukkan dengan
mencantumkan salah satu dari:
• Apa yang diketahui, atau
• Apa yang ditanyai (tidak diketahui)
0 Tidak memahami masalah ditunjukkan dengan tidak
Perencanaan penyelesaian 2 Ada strategi (misal rumus atau langkah-langkah) yang dapat
masalah yang berkaitan menghasilkan jawaban yang benar bila diterapkan dengan benar.
dengan rumus – rumus
1 Ada strategi (misalnya rumus atau langkah-langkah) yang tidak
trigonometri
sepenuhnya benar.
0 Tidak ada strategi atau strateginya salah atau tidak sesuai dengan
masalah
Penerapan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan rumus – rumus
trigonometri
2 Jawaban benar sesuai dengan soal.
1 Ada kesalahan perhitungan pada sebagian jawaban.
0 Tidak ada jawaban, atau jawaban salah

jumlah skor Semarang, Mei 2018

Nilai   100
total skor
, Guru Matematika,

Rian Antono, S. Pd.

___________________________
NIP.