ΘΕΜΑ : «Το χαμηλότερο ποσοστό αναγνωστών συναντούμε στις ηλικίες 13 έως 17

ετών. Υποθέστε ότι σας ζητούν με βάση τις γνώσεις και την εμπειρία σας να γράψετε
ένα σύντομο άρθρο για τη σχολική εφημερίδα (2-3 παράγραφων) στο οποίο θα
δικαιολογήσετε το γεγονός ότι οι νέοι αυτής της ηλικίας δε διαβάζουν εφημερίδες.»

Νέοι και Εφημερίδες

Σύμφωνα με μια νέα έρευνα το χαμηλότερο ποσοστό αναγνωστών το συναντούμε

στις ηλικές 13 με 17 ετών. Πράγματι, οι νέοι σήμερα και ειδικά οι έφηβοι δε
διαβάζουν εφημερίδες, παρόλο που κυκλοφορούν πολλές και ποικίλης ύλης.

Σημαντικό ρόλο σε αυτό βέβαια έχει διαδραματίσει η κυριαρχία της τηλεόρασης, του
διαδικτύου, αλλά και των ηλεκτρονικών παιχνιδιών, καθώς συνδυάζουν την εικόνα με
τον ήχο, πράγματα που γοητεύουν τα παιδιά. Ακόμα, είναι πανεύκολα στον χειρισμό
και δεν απαιτούν χρόνο, ιδιαἰτερη προσπάθεια και σκέψη. Τα μέσα αυτά προσφέρουν
στους νέους άπειρες δυνατότηες. Οι νέοι ενημερώνονται, βλέπουν ταινίες, ακούνε
μουσική, μιλάνε με τους φίλους τους και ολα αυτά μόνο με το πάτημα ενός κουμπιού.
Με αυτόν τον τρόπο λοιπόν, συνδυάζουν τη γνώση με την ψυχαγωγία. Ένας άλλος
σημαντικός παράγοντας, σύμφωνα με τον οποίο οι έφηβοι προτιμούν την τηλεόραση
και το διαδίκτυο από τις εφημερίδες είναι το γεγονός ότι τα παιδιά μισούν οτιδήποτε
έχει να κάνει με το διάβασμα. Είναι αλήθεια ότι στον ελεύθερο χρόνο τους όταν δεν
ασχολούνται με τα παραπάνω, προτιμούν να βγαίνουν έξω με τους φίλους τους ή να
αθλούνται, παρά να διαβάζουν εφημερίδες ή βιβλία.

Βέβαια οι νέοι δεν είναι εξοικειωμένοι με την ανάγνωση εφημερίδων και αυτό γιατί
σε πολλά σπίτια δεν μπαίνει ούτε μια φορά την εβδομάδα εφημερίδα καθώς οι γονείς
προτιμούν να κάθονται με τα παιδιά και να βλέπουν τηλεόραση. Ακόμα το σχολείο
δεν ενθαρρύνει τους μαθητές να εκδώσουν σχολική εφημερίδα ή να ανατρέξουν σε
άρθρα εφημερίδων. Επίσης οι εφημερίδες απευθύνονται σε άτομα μεγαλύτερης
ηλικίας και έτσι ελάχιστα άρθρα είναι γραμμένα με σκοπό να αφορούν τους νέους.
Τέλος η ανάγνωση εφημερίδας απαιτεί χρόνο, σκέψη και κριτική ικανότητα κάτι που
τα παιδιά δεν έχουν καλλιεργήσει ακόμα.

Συμπερασματικά λοιπόν θα λέγαμε, πως είναι θλιβερή η διαπίστωση της έρευνας και
ακόμα πιο θλιβερό το γεγονός ότι δεν λαμβάνονται πρωτοβουλίες και δεν
διοργανώνονται δράσεις κυρίως από το σχολείο για να διαβάζουν οι νέοι
περισσότερες εφημερίδες. Ξεκινώντας από το σχολείο και την οικογένεια πρέπει να
γίνει προσπάθεια να ενταχθεί η εφημερίδα στην καθημερινότητα των εφήβων, καθώς
τα οφέλη της είναι πολλαπλά.