Şcoala Postliceală Sanitară ,,Hippocrate” Focşani

Maistru Instructor: Gioantă Corina Andreea

Programa şcolara aprobată prin OMEdCT 2713/29.11.2007
An şcolar: 2016-2017
Domeniul: Sănătate şi asistenţa pedagogică
Calificare profesională: Asistent medical generalist

Proiect de lecţie

Clasa: I A;
Data: 11.05.2017;
Modulul: Administrarea medicamentelor;
Unitatea de învăţare: Administrarea medicamentelor pe cale parenteralaă ;
Subiectul lecţiei: Injectţia subcutanataă ;
Tipul lecţiei: Lectţie de predare- îînvaă tţare;
Timp: 50 minute;
Locul de desfăşurare: Sala de clasaă ;
Competenţa specifică: Administrarea medicamentelor;
Competenţe derivate:
CD. 1: pregaă tesţ te materialele necesare;
CD. 2: pregaă tesţ te pacientul îîn vederea administraă rii;
CD. 3: îîncarcaă seringa;
CD. 4: stabilesţ te locul injectţie;
CD. 5: executaă injectţia;
CD. 6: reorganizeazaă locul de muncaă ;
CD. 7: recunoasţ te accidentele.
Strategia didactică:
- Metode şi procedee didactice: expunere, conversatţie euristicaă , descoperirea
didacticaă , observatţia;
- Mijloace de învăţământ: suport de curs, manuale de specialitate, fisţ e individuale,
platforma eLearning.
- Moduri de activitate cu elevii: frontalaă , individualaă ;
- Surse informaţionale:
- Bibliografie: - Titircaă , Lucretţia; Tehnici de evaluare sţ i îîngrijiri
acordate de asistentţii medicali; Ed. Viatţa Medicalaă Romaî neascaă ;
Bucuresţ ti; 2008
- Udma, Florica; Proceduri de nursing; Ed. Ex Ponto; Constantţa; 2007.
- Mozes, Carol; Tehnica îîngrijirii bolnavului; Ed. Medicalaă ; Bucuresţ ti;
2012.
 Desfăşurarea lecţiei

Activitatea desfăşurată Strategia didactică

Etapele Competenţe De profesor De elev Timp Metode de Mijloace de Forme de Evaluare
lecţiei derivate învăţământ învăţământ organizare
- face prezenţa; - raă spund la
- noteazaă absenţele; îîntrebaă ri;
Moment ------ - face observaţii şi - îîşi îînsuşesc -------
organizatoric recomandaă ri cu privire la observaţiile; 5 min. Conversaţia Catalog, Frontalaă
comportamentul elevilor pix
dacaă este cazul.
- adreseazaă îîntrebaă ri - raă spund la
elevilor din lecţiile îîntrebaă ri:
anterioare: 1. Calea parenteralaă
Verificarea 1. Definiţi calea parenteralaă reprezintaă calea
cunoştinţelor ------- de administrare a injectabilaă de
anterioare medicamentelor. administrare a
medicamentelor.
2. Care sunt avantajele 2. Avantajele
administrarii administrarii Conversaţia Caiet de Frontalaă Observare
medicamentelor pe cale parenterale sunt: 10 Explicaţia notiţe Individualaă Evaluare
parenteralaă ? - dozarea precisaă a min oralaă
medicamentelor;
- obţinerea unui
efect rapid;
- posibilitatea
administraă rii
medicamentelor la

3. Care sunt locurile de
elecţie pentru injecţia
intradermica?
4. Ce soluţii se pot
administra prin injecţie
intradermicaă ?
Prezintaă lecţia noua:
Definiţie: injecţia
subcutanataă reprezintaă
introducerea soluţiei
medicamentoase îîn
Comunicare straturile subcutanate prin
a de noi intermediul unui ac ataşat
cunoştinţe C.D. 1 la o seringaă .
Materiale necesare:
- Seringi de capacitaă ţi
diferite îîn funcţie de Noteazaă
cantitatea de soluţie Sunt atenţi la
pacienţii
inconştienţi, cu
tulburaă ri digestive.
3. Locurile de elecţie
pentru injecţia
intradermica sunt:
- faţa anterioaraă a
antebraţului;
- faţa externaă a
braţului şi a coapsei;
- orice regiune îîn
scop de anestezie.
4. Prin injecţie
intradermicaă se pot
administra soluţii
izotone, uşor
resorbabile.
Tablaă
30 Conversaţia Cretaă Frontalaă Observare
min Explicaţia Pix
 medicamentoasaă de explicaţii Algoritmiza- Caiet de
administrat; rea notiţe
- Ace: unul cu diametru de
1/1 mm, lungime de 38 mm
şi bizou lung pentru
aspirarea soluţiei şi unul de
diametru 7/10, lungine 30-
50 mm şi bizou lung pentru
administrare;
- Medicamentul prescris
- Alte materiale: alcool,
tampoane de vataă şi
comprese de tifon,
recipiente pentru
colectarea deşeurilor.
Locuri de elecţie:
Regiuni bogate îîn ţesut
celular lax, extensibil: faţa
externaă a braţului, faţa
supero-externaă a coapsei,
faţa supra şi subspinoasaă a
omoplatului, regiunea
subclavicularaă , flancurile
abdominale.
Soluţii de administrat:
- soluţii izotone,
nedureroase, soluţii
C.D. 2 cristaline (insulina).
Pregaă tirea psihicaă a
 pacientului:
- se identificaă pacientul;
- se informeazaă pacientul
privind scopul şi locul
injecţiei şi eventualele
reacţii pe care le va
prezenta îîn timpul injecţiei;
- se obţine cosimţaă maî ntul
acestuia.
Pregaă tirea fizicaă a
C.D. 3 pacientului:
C.D. 4 - se aşeazaă pacientul îîn
C.D. 5 poziţie confortabilaă , îîn
funcţie de locul injecţiei
Efectuarea injecţiei:
- asistenta se spalaă pe
maî ini;
- dezinfecteazaă locul
injecţiei;
- pentru injecţia pe faţa
dorsalaă a braţului, poziţia
pacientului este şezaî nd, cu
braţul sprijinit pe şold;
- se pregaă teşte seringa, se
aspira conţinutul fiolei;
- se prinde seringa
pregaă titaă , ca pe un creion,
îîn maî na dreaptaă
- se face o cutaă a pielii îîntre
 indexul şi policele maî inii
staî ngi, care se ridicaă dupaă
planurile profunde;
- se paă trunde brusc, cu
forţaă la baza cutei,
longitudinal 2-4 cm;
- se verificaă poziţia acului
prin retragerea pistonului,
dacaă nu s-a paă truns îîntr-un
vas de saî nge;
- se injecteazaă lent soluţia
medicamentoasaă , prin
apaă sarea pistonului cu
policele maî inii drepte;
- se retrage brusc acul cu
seringa şi se dezinfecteazaă
locul injecţiei, masaî ndu-se
uşor, pentru a favoriza
circulaţia şi deci resorbţia
medicamentului.
C.D. 6 - se reorganizeazaă locul de
munca, se aruncaă
materialele folosite;
C.D. 7 Accidente şi incidente:
1. Durere violentaă prin
lezarea unei terminaţiuni
nervoase. Se retrage acul
puţin spre suprafaţaă .
2. Ruperea acului. Se
 extrage manual sau
chirurgical acul.
3. Hematom prin lezarea
unui vas mai mare. Se
previne prin verificarea
poziţiei acului îînainte de
injectare.
IÎncheierea Face aprecieri referitoare la Sunt atenţi.
lecţiei activitatea elevilor. Sunt receptivi la Catalog Frontalaă
-------- Noteazaă elevii pentru aprecierile aduse. 5 min Conversaţia Pix Individualaă
activitatea îîn clasaă . ----------