RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 11 Malang

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester : VIII (Delapan)/I (Satu)
Materi Pokok : Menggambar Model
Sub Materi Pokok : 1. Nirmana
2. Pengertian, Alat dan bahan, Prosedur, dan
teknik menggambar model
3. Contoh gambar Model
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep dan proedur menggambar model pada berbagai bahan
dan beragam teknik
4.1 Menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik

C. Indikator
3.1.1 Menjelaskan pengertian menggambar model
3.1.2 Mengidentifikasi alat dan bahan dalam menggambar model
3.1.3 Mendeskripsikan prosedur menggambar model
3.1.4 Mengidentifikasi teknik berkarya gambar model
4.1.1 Mempresentasikan hasil belajar gambar model berdasarkan teknik dan
prosedur
4.1.2 Mengkontruksi media yang telah disediakan berdasarkan prinsip gambar
bentuk

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan indikator,
diharapkan siswa mampu:
3.1.1 Menjelaskan pengertian menggambar model dengan cakap
3.1.2 Mengidentifikasi alat dan bahan dalam menggambar model dengan benar
3.1.3 Mendeskripsikan prosedur menggambar model secara runtut dan benar
3.1.4 Mengidentifikasi teknik berkarya gambar model sesuai dengan buku paket

4.1.1 Merekap hasil belajar menggambar model berdasarkan teknik dan

prosedur sesuai dengan materi yang telah disampaikan

4.1.2 Mengkontruksi media yang telah disediakan berdasarkan prinsip gambar

bentuk

E. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
a. Pengertian, alat dan bahan, teknik dan prosedur menggambar model
b. Contoh gambar model
c. Merekap hasil belajar menggambar model berdasarkan teknik dan
prosedur
2. Materi Remidial
a. Pengertian, alat dan bahan, teknik dan prosedur menggambar model
b. Contoh gambar model dalam kehidupan sehari-hari
3. Materi Pengayaan
a. Mendeskripsikan contoh gambar model secara detail: alat, bahan, teknik,
prosedur

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model : CTL (Contextual Teaching and Learning)
Metode : 1. Ceramah plus
2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi
4. Observasi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Pendahuluan (8 menit)

1. Peserta didik menjawab salam serta berdoa bersama sesuai kepercayaan

masing-masing
2. Peserta didik dikondisikan dan melakukan presensi sebelum kegiatan belajar
pemelajaran dimulai,
3. Peserta didik menerima, mendengar, serta menyimak motivasi dalam upaya
pendidikan karakter yang jujur, sopan, serta berbudi luhur
4. Peserta didik mendapat ulasan serta pengetahuan dasar tentang kompetensi
yang akan dicapai
5. Peserta didik mendapat ulasan mengenai aspek yang akan dinilai
6. Peserta didik mendapat kesempatan untuk menanyakan mengenai kompetensi
yang akan dicapai
Kegiatan Inti (100 menit)
Mengamati :

1. Siswa menggali informasi mengenai seni menggambar model pada buku

2. Siswa mencermati penjelasan konsep seni menggambar model pada slide PPT
3. Siswa mengamati contoh seni menggambar model pada slide
Menanyakan
1. Siswa menanyakan kembali pengetahuan atau teori yang belum dimengerti
2. Siswa menanyakan mengenai gambar model bertemakan adiwiyata air
Mengeksplorasi:

1. Siswa mengumpulkan informasi tentang gambar model

2. Siswa mengumpulkan contoh gambar model bertemakan adiwiyata air
Mengasosiasi :
1. Siswa membandingkan pengetahuan baru dengan pengetahuan serta
pengalaman mengenai gambar model yang sebelumnya pernah dijumpai atau
pernah dilakukan (dengan teman sebangku)
2. Siswa mengkonstruksi pengetahuan dengan pengalaman serta pengetahuan
sebelumya
3. Siswa merekap hasil belajar yang telah didapat
Mengkomunikasi:

1. Siswa menyampaikan pengetahuan baru hasil konstruksi pengetahuan baru

dan lama mengenai gambar model dan adiwiyata air
 2. Siswa menanggapi dan berdiskusi secara umum (kelas)
Penutup (12 menit)

1. Mengevalusai seluruh rangkaian pembelajaran serta hasil-hasil yang

diperoleh dari pembelajaran
2. Memberikan refleksi dan kesimpulan terhadap pencapaian kompetensi
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Siswa diberi tugas untuk mendiskripsikan salah satu teknik seni menggambar
model
4. Menutup dengan doa

H. Media dan Sumber Belajar

1. Media
a. Slide/PPT
b. Gambar/Audio/Video
2. Sumber belajar
a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Seni
Budaya. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (halaman 2 –
17)
b. Internet blogg
c. Sumber data yang relevan
Lampiran
Penilaian KI 1
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
(LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. Observasi
merupakan teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan
menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan
menggunakan instrument yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati.
Pada jenjang SMP/MTs, kompetensi sikap spiritual mengacu pada KI-1:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali guru melakukan penilaian
sikap spiritual peserta didik. Caranya, guru memberi tanda cek (√) pada kolom
skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut.
4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.

3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan

kadang-kadang tidak melakukannya.

2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan

sering tidak melakukannya.

1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

 C. Lembar Observasi
Kelas : 8B
Semester : 1 (Ganjil)
TahunAjaran : 2017/2018
Periode Pengamatan : Tanggal 24 Juli 2017 s.d. 4 September 2017

No Aspek Pengamatan

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi

4 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

5 Melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan

sesuai dengan agama yang dianutnya
Jumlah Skor
 Lembar Observasi
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas : 8B
Aspek

Rerata Skor

Keterangan
Pengamatan

Jumlah

Nilai
No. Nama Peserta Didik
1 2 3 4 5

1 Achmad Rahfli Pribadi 4 4 4 4 3 19 3.8

2 Adrian Bimantara W. 4 4 4 4 4 20 4
3 Arifian Zidan 4 4 4 4 4 20 4
4 Arsyal Rendy Pratama 4 4 4 3 3 18 3.6
5 Axel Azellio Tjora 4 4 4 4 4 20 4
6 Dita Sabilla 4 4 4 4 4 20 4
7 Elvira Rosa Amanda L. 4 4 4 4 4 20 4
8 Evelin Cicilia Putri 4 4 4 4 4 20 4
9 Faradiva Devinda S. 4 4 4 4 4 20 4
10 Hanizah Nur Rahman 4 4 4 4 4 20 4
11 If Amunnuri Al A. 4 4 4 4 4 20 4
12 Jeffa Rasta Candra 4 3 4 4 3 18 3.6
13 Muchammad Choirul H. 4 4 4 4 4 20 4
14 Muhammad Fathur P. 4 4 4 4 4 20 4
15 Muhammad Bur Kholilul 4 4 4 4 4 20 4
16 Nabila Hariyanti Wahyu 4 4 4 4 4 20 4
17 Nabila Qoirunisa 4 4 4 4 4 20 4
18 Nanda Helmy F. P. 3 4 3 4 3 17 3.4
19 Nuraini 4 4 4 4 4 20 4
20 Nurul Annisa Putri 4 4 4 4 4 20 4
21 Puji Puteri Novita R. 4 4 4 4 4 20 4
22 Revo Arreza Haqum 4 4 4 4 4 20 4
23 Reynald Luigi D. Rifani 4 4 4 4 4 20 4
24 Rivaldo Putra Oktavian 4 4 4 4 4 20 4
25 Sri Wahyu Rahmadani 4 4 4 4 4 20 4
26 Vito Arya Pradana 4 4 4 4 3 19 3.8
27 Wahyu Setya Rini 4 4 4 4 4 20 4
28 Wanda Trista Dewani 4 4 4 4 4 20 4
29 Wardana Tegar S. 4 4 4 4 4 20 4
30 Yesica Wilys Malambal 4 4 4 4 4 20 4
31 Yuni Astuti Aprilia 4 4 4 4 4 20 4
32 Zuhair Raaid Naoval S. 4 4 4 3 3 18 3.6

Guru Model

Dana Nila Reza

NIM. 140251601279
 Lembar Observasi
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas : 8C
Aspek

Rerata Skor

Keterangan
Pengamatan

Jumlah

Nilai
No. Nama Peserta Didik
1 2 3 4 5

1 Alvin Asharizky 4 4 4 4 4 20 4
2 Andrian Rahmad S. 4 4 4 4 4 20 4
3 Bayu Putra Wijaya 4 3 4 4 3 18 3.8
4 Brillian Pratama 4 4 4 4 4 20 4
5 Daffa Nur Irfan . 4 4 4 4 3 19 3.8
6 Devanda Kusuma S. V 4 4 4 4 4 20 4

7 Eddo Dava Alfarisi 4 4 4 4 4 20 4

8 Eka Anidia Fitri 4 4 4 4 4 20 4

9 Fakhirah Hafizah A. 4 4 4 4 4 20 4

10 Hichmah Nadiah 4 4 4 4 4 20 4
11 Intan Afril Maulida 4 4 4 4 4 20 4
12 M. Farhan Erdianto 4 4 4 4 4 20 4
13 Masdha Yosa Radhietya 4 4 4 4 4 20 4
14 Maulana Bima Pratama 4 4 4 4 4 20 4

15 Mochammad Sabil W. 4 4 4 4 4 20 4

16 Muhammad Faizal H. 4 4 4 4 4 20 4
17 Muhammad Rusydan A. 4 4 4 3 3 18 3.6
18 Nabila Safa Aurelia 4 4 4 4 4 20 4

19 Nadhira Ghinna Kalisa 4 4 4 4 4 20 4

20 Olifiyanti Aisyah Putri 4 4 4 4 4 20 4
21 Paris Alfatier Rigan 4 4 4 4 4 20 4
22 Rani Zuhria Anam 4 4 4 4 4 20 4

23 Rarar Afionika Arlintang 4 4 4 4 4 20 4

24 Revina Safira 4 4 4 4 4 20 4

25 Rossandha Putri H. 4 4 4 4 4 20 4
26 Serli Aulia Rahmawati 4 4 4 4 4 20 4
27 Surip Eko Wahyudi 4 3 4 3 3 17 3.4
28 Thalita Ananda Putri 4 4 4 4 4 20 4
29 Tirta Dewa Suranata 4 4 4 4 4 20 4
30 Tito Al Afrin Uwais 4 4 4 4 4 20 4

31 Vandy Supradhani 4 4 4 4 4 20 4

32 Vanisa Rahma Syahrani 4 4 4 4 4 20 4

Guru Model

Dana Nila Reza

NIM. 140251601279
 Lembar Observasi
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas : 8G
Aspek

Rerata Skor

Keterangan
Pengamatan

Jumlah

Nilai
No. Nama Peserta Didik
1 2 3 4 5

1 Achmad Aufar Nabil 4 4 4 4 4 20 4

2 Adhi Chandra J. 4 4 4 4 4 20 4

3 Aldo Renad Surya P. 4 4 4 4 4 20 4

4 Amira Fajriyah 4 4 4 4 4 20 4

5 Angga Prasetyo 4 4 4 4 4 20 4

6 Anisah Thahirah Jazuli 4 4 4 4 4 20 4

7 Anissa Prissilya 4 4 4 4 4 20 4

8 Bintang Maulana Akbar 4 4 4 4 4 20 4

9 Daffa Haikal As S. 4 3 4 2 3 16 3.2
10 Defka Reza Arfiansa 4 4 4 4 4 20 4
11 Devi Novita Sari 4 4 4 4 4 20 4
12 Elvaretta Salsabilla 4 4 4 4 4 20 4
13 Farizki Arrasyid S. 4 4 4 4 4 20 4
14 Feisha Ashiva Faradika 4 4 4 4 4 20 4
15 Ferdi Saputra 4 4 4 4 4 20 4
16 Irham Marshandy 4 4 4 4 4 20 4
17 Kamilatur Rochmah 4 4 4 4 4 20 4

18 Kentza Lousandria L. 4 4 4 4 4 20 4

19 Kevin Permana Arya 4 4 4 4 4 20 4

20 Khaerunnisa Siti N. H. 4 4 4 4 4 20 4
21 Mar’atus Safitri 4 4 4 4 4 20 4
22 Muchamad Mas’ud S. F. 4 4 4 4 4 20 4
23 Muh. Firman Fadillah 4 4 4 4 4 20 4
24 Nabila Ika Nugraha 4 4 4 4 4 20 4
25 Nabilah Putri Amalia 4 4 4 4 4 20 4
26 Nadya Safira 4 4 4 4 4 20 4
27 Rafi Dewa Wicaksono 4 4 4 4 4 20 4

28 Risma Azizah 4 4 4 4 4 20 4

29 Salsabila S. S. 4 4 4 4 4 20 4

30 Satrio Condro Kusuma 4 4 4 4 4 20 4

31 Syifa Safira Adriyanti 4 2 4 2 3 15 3
32 Yovira Anggi Parezwari 4 4 4 4 4 20 4

Guru Model

Dana Nila Reza

NIM. 140251601279
Penilaian KI 2

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

(LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. Sikap sosial yang
dikembangkan pada Kompetensi Inti 2 di jenjang SMA/MA meliputi:
a. jujur
b. kreatif
c. disiplin
d. tanggung jawab
e. toleransi
f. gotong royong
g. santun
h. responsif
i. pro aktif
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali guru melakukan penilaian
sikap sosial peserta didik. Caranya, guru memberi tanda cek (√) pada kolom
skor sesuai sikap sosial yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut.
4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.

3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan

kadang-kadang tidak melakukannya.

2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan

sering tidak melakukannya.

1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

Guna memudahkan penilian, guru dapat membaca indikator tiap-tiap aspek

sosial sebagai berikut.
 Tabel Daftar Deskripsi Indikator
Sikap dan Pengertian
1. Jujur
adalah perilaku dapat
dipercaya dalam perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.
2. Kreatif
Kemampuan seseorang untuk
melahirkan sesuatu yang baru,
baik berupa gagasan maupun
karya nyata, baik dalam bentuk
karya baru maupun kombinasi
dengan hal-hal yang sudah ada,
yang belum pernah ada
sebelumnya.
3. Disiplin
adalah tindakan yang
menunjukkan perilaku tertib
dan patuh pada berbagai
ketentuan dan peraturan.
4. Tanggungjawab
adalah sikap dan perilaku
seseorang untuk melaksanakan
Contoh Indikator
 Tidak menyontek dalam
mengerjakan ujian/ulangan
 Tidak menjadi plagiat
(mengambil/menyalin karya orang
lain tanpa menyebutkan sumber)
 Mengungkapkan perasaan apa
adanya
 Menyerahkan kepada yang
berwenang barang yang
ditemukan
 Membuat laporan berdasarkan
data atau informasi apa adanya
 Mengakui kesalahan atau
kekurangan yang dimiliki
 Menghasilkan ide/karya
inovatif yang
dipublikasikan/dipasarkan.
 Menghasilkan ide/karya inovatif
untuk kalangan sendiri/ skala
kecil.
 Memodifikasi dan
menggabungkan beberapa
ide/karya untuk menghasilkan
gagasan/karya baru.
 Mencoba membuat ide/karya
dari contoh yang sudah ada.
 Datang tepat waktu
 Patuh pada tata tertib atau aturan
bersama/ sekolah
 Mengerjakan/mengumpulkan
tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan
 Mengikuti kaidah berbahasa tulis
yang baik dan benar
 Melaksanakan tugas individu
dengan baik
 Sikap dan Pengertian
tugas dan kewajibannya, yang
seharusnya dia lakukan,
terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan (alam,
sosial dan budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha Esa
5. Toleransi
adalah sikap dan tindakan yang
menghargai keberagaman latar
belakang, pandangan, dan
keyakinan
6. Gotongroyong
adalah bekerja bersama-sama
dengan orang lain untuk
mencapai tujuan bersama
dengan saling berbagi tugas
dan tolong menolong secara
ikhlas.
Contoh Indikator
 Menerima resiko dari tindakan
yang dilakukan
 Tidak menyalahkan/menuduh
orang lain tanpa bukti yang akurat
 Mengembalikan barang yang
dipinjam
 Mengakui dan meminta maaf atas
kesalahan yang dilakukan
 Menepati janji
 Tidak menyalahkan orang lain utk
kesalahan tindakan kita sendiri
 Melaksanakan apa yang pernah
dikatakan tanpa disuruh/diminta
 Tidak mengganggu teman yang
berbeda pendapat
 Menerima kesepakatan meskipun
berbeda dengan pendapatnya
 Dapat menerima kekurangan
orang lain
 Dapat mememaafkan kesalahan
orang lain
 Mampu dan mau bekerja sama
dengan siapa pun yang memiliki
keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan
 Tidak memaksakan pendapat atau
keyakinan diri pada orang lain
 Kesediaan untuk belajar dari
(terbuka terhadap) keyakinan dan
gagasan orang lain agar dapat
memahami orang lain lebih baik
 Terbuka terhadap atau kesediaan
untuk menerima sesuatu yang
baru
 Terlibat aktif dalam bekerja bakti
membersihkan kelas atau sekolah
 Kesediaan melakukan tugas
sesuai kesepakatan
 Bersedia membantu orang lain
tanpa mengharap imbalan
 Aktif dalam kerja kelompok
 Sikap dan Pengertian
7. Santun
adalah sikap baik dalam
pergaulan baik dalam berbahasa
maupun bertingkah laku. Norma
kesantunan bersifat relatif, artinya  Tidak meludah di sembarang
yang dianggap baik/santun pada
tempat dan waktu tertentu bisa
berbeda pada tempat dan waktu
yang lain.
8. Responsif
Adalah kesadaran akan tugas
yang harus dilakukan dengan
sungguh-sungguh. Kepekaan
yang tajam dalam menyikapi
berbagai hal yang dihadapinya
dan kepahaman makna
tanggungjawab yang harus
dipikul adalah ciri utama
kepribadiannya
9. Pro aktif
Adalah sikap seseorang yang
mampu membuat pilihan dikala
Contoh Indikator
 Memusatkan perhatian pada
tujuan kelompok
 Tidak mendahulukan kepentingan
pribadi
 Mencari jalan untuk mengatasi
perbedaan pendapat/pikiran antara
diri sendiri dengan orang lain
 Mendorong orang lain untuk
bekerja sama demi mencapai
tujuan bersama
 Menghormati orang yang lebih
tua.
 Tidak berkata-kata kotor, kasar,
dan takabur.
tempat.
 Tidak menyela pembicaraan pada
waktu yang tidak tepat
 Mengucapkan terima kasih
setelah menerima bantuan orang
lain
 Bersikap 3S (salam, senyum,
sapa)
 Meminta ijin ketika akan
memasuki ruangan orang lain atau
menggunakan barang milik orang
lain
 Memperlakukan orang lain
sebagaimana diri sendiri ingin
diperlakukan
 Tanggap terhadap kerepotan
pihak lain dan segera
memberikan solusi dan atau
pertolongan
 Berperan aktif terhadap berbagai
kegiatan sekolah dan/atau sosial
 Bergerak cepat dalam
melaksanakan tugas/kegiatan
 Berfikir lebih maju terhadap
segala hal
 Berinisiatif dalam bertindak
terkait dengan tugas/pekerjaan
atau social
 Sikap dan Pengertian
mendapatkan stimulus. Seseorang
yang bersikap proaktif mampu
memberi jeda antara datangnya
stimulus dengan keputusan untuk
memberi respon. Pada saat jeda
tersebut seseorang yang proaktif
dapat membuat pilihan dan
mengambil respon yang
dipandang terbaik bagi dirinya.
Contoh Indikator
 Mampu memanfaatkan peluang
yang ada
 Memiliki motivasi untuk terus
maju dan berkembang
 Fokus pada hal-hal yang
memungkinkan untuk diubah
atau diperbaiki
C. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….

No Nama Sikap Ket

Pesert
Tanggung Jawab

Rerata Skor
a

Gotong Royong

Jumlah
Didik

Responsif

Nilai
Toleransi

Pro aktif
Disiplin
Kreatif

Santun
Jujur

1
2
3
dst

Guru Model

Dana Nila Reza

NIM. 140251601279
Penilaian KI 3
Reguler
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan tepat!
1. Jelaskan definisi dari menggambar model!
Jawab:
2. Apa saja obyek yang dapat dijadikan gambar model? Berikan contoh!
Jawab:
3. Sebutkan prinsip-prinsip gambar model! (minimal 5)
Jawab:
4. Sebutkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam menggambar model!
Jawab:
5. Sebut dan jelaskan berbagai macam teknik dalam menggambar model! (minimal 3)
Jawab:

Kunci
1. Menggambar model adalah kegiatan menggambar dengan menentukan obyek sebagai
model yang akan digambar.
2. a. Obyek berbentuk geometris: Meja, kursi, kotak pensil, dsb
b. Obyek berbentuk silindris: pipa, botol minum, tandon air, dsb
c. Obyek berbentuk non geometris: bunga, daun, harimau, pohon, dsb
3. Prinsip gambar model: komposisi, proporsi, keseimbangan, kesatuan, perspektif,
ritme/irama, ephasis, keragaman
4. Bahan: Kertas/Kanvas, Pewarna/Cat/krayon,
Alat: Pensil, penghapus, Kuas, penggaris, dsb
5. Teknik menggambar model:
a. Teknik Linier, yaitu menggambar obyek pada bagian luarnya saja (outline)
b. Teknik Arsir, yaitu memberikan kesan gelap terang pada obyek gambar melalui
goresan
c. Teknik Dusel, yaitu memberikan efek gelap terang pada obyek melalui warna yang
digosok
 d. Teknik pointilis, yaitu menggambar dengan memberikan gelap terang melalui titik-
titik
Keterangan :
 Mampu menjelaskan dengan sempurna mendapat skor 4
 Mampu menjelaskan mendapat skor 3
 Mampu mendiskripsikan mendapat skor 2
 Menjawab dengan salah mendapat skor 1
 Tidak menjawab mendapat skor 0

Untuk rumus penilaian KI 3 menggunakan rumus rata-rata

Contoh : Siswa A mampu menjawab 5 pertanyaan dengan sempurna

Maka, 5+5+5+5+5 x 25 = 100

Remidial
1. Deskripsikan pengertian gambar model!
2. Sebutkan obyek yang dapat dijadikan contoh gambar model!
Kunci:

1. Menggambar model adalah kegiatan menggambar dengan menentukan obyek sebagai

model yang akan digambar.
2. a. Obyek berbentuk geometris: Meja, kursi, kotak pensil, dsb
b. Obyek berbentuk silindris: pipa, botol minum, tandon air, dsb
c. Obyek berbentuk non geometris: bunga, daun, harimau, pohon, dsb