Nr.

______

GJIMNAZI “NAIM FRASHËRI” SHTIME

rr. “Isa Boletini”, KO: 72000

PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE

ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMORE

Fusha kurrikulare: ___________ / Lënda: _________ Shkalla e kurrikulës: _____ / Klasa: ____
Tema ( nga– plani dymujor): Rezultati i të nxënit të temës ( nga plani dymujor):

Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):

Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara) :

ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORE

Njësia mësimore :

Fjalët kyçe :

Rezultati/et e të nxënit për orë mësimore:

1.

2.

3.

Kriteret e suksesit:

1.
2.
3.

Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore:

Lidhja me lëndet tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:
 PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE
Teknika1

VLERËSIMI I NXËNËSVE

DETYRAT DHE PUNA E PAVARUR

Reflektimi për rrjedhën e orës mësimore

1. Ora mësimore ka përmbushur të gjitha pritshmëritë
2. Ora mësimore ka përmbushur kryesisht prithsmëritë
3. Ora mësimore ka përmbushur në thelb pritshmëritë
4. Ora mësimore nuk i ka përbushur pritshmëritë në masëne e duhur
5. Ora mësimore ka dështuar

Nënshkrimi_________________

1
Teknika ERR nuk është e thënë të përdorët patjetër. Vedosja e saj është thjeshtë për orientim dhe sin jë nga teknikat më të
shpeshta që mësimdhënësit përdorin.