IME I PREZIME HERCO MERSAD RAZRED 7.

ŠKOLA HUSEIN EF. ĐOZO DATUM 12.5.2014.

NASTAVNI PREDMET MATEMATIKA ČAS BROJ 123.

NASTAVNA CJELINA ČETVEROUGAO

NASTAVNA TEMA VRSTE PARALELOGRAMA
TIP ČASA obrada

Funkcionalni zadaci: izgrađivati sposobnost jasnog i razumljivog povezivanja

matematičkih pojmova na osnovi njihovih bitnih sličnosti,
uočavanja ključnih različitosti, isticanje specifičnih svojstava
pojedinih četverokuta, te time jačati vještinu brzog
prepoznavanja pojedinih vrsta paralelograma, razvijati metode
matematičkog mišljenja i ispravnog zapisivanja i izricanja
pojmova, izoštravati sposobnost analize i sinteze, te izvođenja
logičkih zaključaka, usavršavati vještinu korištenja geometrijskog
pribora, razumijevanja matematičkog dokaza, sposobnost
samostalnog stjecanja znanja iz udžbeničke literature, jačati
spretnost i brzinu u radu
Odgojni zadaci: formirati stavove koji potiču želju i interes za učenjem,
sistematičnost i preglednost u radu, podržavati vrijedan rad i
savjesno izvršavanje školskih obveza, izgrađivati pozitivne
osobine ličnosti, razvijati naviku kulturnog ophođenja i njegovati
dobar ukus, te estetiku usmenog i pismenog izražavanja,
njegovati poštenje i pravednost, utjecati na prihvaćanje
odgovornosti u svim oblicima rada, razvijati istinoljubivost i
samokritičnost, razvijati svijest o pravim vrijednostima i
prijateljskom pomaganju drugim učenicima
Obrazovni zadaci: razlikovati raznostranične od jednakostraničnih paralelograma,
te kosougle od pravouglih paralelograma, upoznati romb i
njegova svojstva, crtati romb i primjenjivati svojstva romba u
njegovoj konstrukciji

Napomene:
METODE RADA rad s tekstom, grafički OBLICI RADA individualni rad,
rad, razgovor, dokaz, frontalni rad
izlaganje,
objašnjavanje
NASTAVNA udžbenik sa zbirkom zadataka, tabla i kreda, geometrijski pribor,
SREDSTVA I
POMAGALA

PLAN TOKA SATA

Uvodni dio časa:
Razgovorom s učenicima doznati jesu li uspješno riješili domaću zadaću. Ukoliko je bilo
nejasnoća, razriješiti ih rješavanjem zadataka na tabli.
Ponoviti definiciju paralelograma i sva njegova svojstva.
Glavni dio časa:
Upoznati učenike s vrstama paralelograma u odnosu na dužine njihovih stranica, te u odnosu
na veličine njihovih unutarnjih uglova. Istaknuti raznostranične i jednakostranične te
kosougle i pravougle paralelograme.
Uvesti definiciju romba (kosougli paralelogram kojemu su sve četiri stranice jednake dužine),
te u radu s udžbenikom upoznati i zapisati posebna svojstva koja on posjeduje, uz već dobro
poznata svojstva svih paralelograma: dijagonale romba međusobno su okomite,
dijagonala romba dijeli njegov unutarnji ugao na dva jednaka dijela, rombu se može
upisati kružnica sa središtem u sjecištu dijagonala, te ako su kod paralelograma dijagonale
međusobno okomite, onda je taj paralelogram romb.

Navedene tvrdnje usvajamo bez dokaza.

Učenicima s teškoćama u svladavanju nastavnog gradiva učitelj pomaže u radu.
Uraditi primjer 3. (strana 240.)
Završni dio časa:
Ponoviti definiciju i svojstva romba, te riješiti samostalno zad. 718. i 719., zbirka zadataka,
str. 124. Uputiti učenike na zadatke za domaću zadaću.

Domaća zadaća: udžbenik, str. 241., zadatak 2.