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    Mauricio Bautista Ballén Bertha Cecilia Romero Pardo Esteban Carrillo Chica Sandra Genoveva Castiblanco Garcia Juan Pablo Valenzuela Tovar i tixo FISICA Santillana | para décimo grad de edueason media es una obra coectiva concebid, eisefad ceada por el Departamento Edtoral de Santilna SA, bajo la drecoén de Ana Julia More Toes. ‘Autores dl texto ‘Mauro Bautista Balls Esteban Calo Chea (Desa conceptual) decir) {enc Materdensy Fiza, Universidad Pedagdica Naconal. gtd, Bilogo, Univerided Naconal de Colombia. Boot Fisco, Unveridad Nacional de Colombia. Bogot Expeiencia opie cn Eluccin Matematica Universidad Pedagégca Nacional, _Docente de Maematasy Biologia. isto de Edvcactn, Cenc Bogot. yur, Bogots ‘Experience ‘Sandia Genoveva Castiblnco Garcia Docente de Fla. Instituto Pedagigico Nacional. Bogs (Secebn IFES) Docente de Fea. Coleg Rochester Bogs. Estdiate de Fca, Universidad Nacional de Colombia. Bagot Bertha Cela Romero Pardo Experiencie (Actividades) ‘Docent de Fic. Fundackn Colegio Sagrado Corazén, Bagot Feien Unveridad Nacional de Colombia. Sogo. Reva, cone y ereacion de pregunta ar ls probs de LTeencda en Educa bisa Prmara, Universidad de Cundinamarca. _vahdaciny examen de estado, ICFES. Bagot Bagot. ‘Jaan Pablo Valenzuela Tova Especalst en Planeacén para la Educacién Ambiental: Universidad (secon CFE) Santo Toms. Estudante de Feea, Universidad Naconal de Colombia. ogo DDocente de Fea, Cento Educative Distal Tao Ferindez Revsion corecin y rescion de preguntas ara as prebas de ‘aldacon y examen de estado Equipo editorial (Ola Jeannette Benavides Escobar Etora del iea de cencis naturales. ‘Marcela Zalamea Bustillo. Astnte editorial. ‘Martha Esperanaa Rangel Garcia Subirectora editor. grupo de especalstas encargado de avalar este texto desde el punto de vita del decipina espectia y desde su pedagogl estuvo conformado por Gustavo azo Phila Ucenciado en Matematiasy Fea. Universidad Ube. Especialista en Fisica Expenmentl para a docencia. Universidad Libre. Beatriz Bechara Cabrera Fraco. Universidad Naconsl de Colombia. cence Instructor. Universidad de Londres, grupo de expecta encargado de avalar este texto desde la equidad de género y deide su adecuacion ala dversdad cultural estuvo digo por Lilana Osorio Gémer Las pruebas de campo del test fueron ealzadas por el Departamento de invesigacin 1 comunicacion de Edtoral Santillana bajo la deccén de Maria Vidalia Marquez SSnchez. Equipo ttenieo Enel desarolo grafic y tecnico de este ito pariparon Direccn de Arte y dso: Carlos Emesto Tamayo Sinchez ‘Armada: Monica Amanda Rojas Garcia, Pedro Willam Velisquez Garcia ‘Comecion de esti: Martha Jeanet Pulido Delgado DDocumentacén gif y eseiner Diego Herrera Rueda, Julin Gonzalo Eazo Melo lustrecdn:Francco Javier Sincher BohSrquer, Armando Rosales Ortiz, Archive Santilana Fotografia: Corel Profesinll Photos 1988, Images provided by PhotoDisc, ine, Archivo Santilana Diseo de cardtul: Carlos Emesto Tamayo Sinchez Produccn: Fancico Rey Conzilez (© 2005 EDITORIAL SANTILLANA S.A. Calle 60 No, 10-23 Bogota, Colombia |SBN. 958-24-0901-0 Eicon para! estuiante Este iro eth elaborado de acuerdo con las normas CONTEC NTC-4724 y NTC-4725 para textos esclares Depo legal entre Impreso en Colombia por Grupo OP Gras SA Prohbida Is repredccén total o patil, el registro ola transmis por cual ‘medio de recuperaion de informacion i permiso previo por ecto dela eto FISICA Santillana Cada una de las unidades del libro de Fisica esté organizada de la siguiente manera: INICIALES El objetivo de estas piginas es presentar el tema general de fa unidad,actvar los conocimientos previos de los estudiantes y despertar su interés por ls contenides dela unidad. Las preguntas permiten explorar Jos conocimientos previos ydetectar 1 aque ideas errneas derivadas mr ela experiencia eotidiana. a lectura invita a desarolta cl tema dela unidad Lstado dp temas y subtemas de la unidad. "1 contenido de cada unidad est dstibuido en temas. Cada tema se presenta {de una forma clara y organizads, acompafado por fotografls, tstraciones, jemplos: son problemas resueltos que aclaran alga concepto,ejempliican un hecho © muestran ‘una estrategia determinada para la solucién de un problema concrete. Problemas propuestas: son eercicios sin resolver |____ que permiten reforzar conocimientos y aplicar los conceptos aprendidos. LLO DE COMPETENCIAS | Estas paginas se encuentran al final de cada tema. Se plantean actividades, centradas en loses interpretar informacién, establecer condiciones yplantear hipdtesis y regularidades. 1 AY inal de cada unidad se encuentran pginas de ejercicis correspondientes a cada uno de los temas trabajados. ~ Problemas basicos: permiten ta comprension y aplicacién

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