CONCEPCION INTEGRATED SCHOOL

Secondary Level
SY 2017 - 2018

Paaralan: CONCEPCION INTEGRATED SCHOOL-SECONDARY LEVEL

GRADES 1 to 12 Baitang/Antas: 7
Guro: Bb. Rosie B. Alcaraz
DAILY LESSON PLAN
Asignatura: Filipino
(Pang-araw-araw na Petsa/Oras: November 24, 2017/9:20-10:20 AM
Tala sa Pagtuturo) Markahan: Ikatlong Markahan

Ang 80% ng mga mag-aaral ay inaasahang matamo ang sumusunod;

 Naibibigkas nang may wastong ritmo ang ilang

hamlimbawang tula awiting panudyo, tugmang de
gulong, palaisipan at bugtong. F7PS-IIIa-c-13
I. LAYUNIN  Napapahalagahan ang mga katangian ng tula awiting
panudyo, Tugmang De Gulong, Palaisipan at Bugtong.
 Naihahambing ang mga katangian ng tula awiting
panudyo, tugmang de gulong, palaisipan at
bugtong.F7PB-IIIa-c-14

 Ang mga mag-aaral ay nagpapamalas ng

A. Pamantayan naghahambing ng mga katangian ng tula awiting
Pangnilalaman panudyo, tugmang de gulong at palaisipan.

B. Pamantayan sa
 Naisasagawa ng mga mag-aaaral ang pagsulat ng
Pagganap sariling tula o awiting panudyo, tugmang de gulong at
palaisipan.

C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto Isulat ang F7PS-IIIa-c-13
code ng bawat
kasanayan
F7PB-IIIa-c-14
 Mga tulang awiting panudyo, tugmang de gulong,
II. PAKSANG ARALIN palaisipan at bugtong.

 Laptop, Speaker
 Projector
 Powerpoint
KAGAMITANG  Pentelpen, Pandikit sa pisara.
PANTURO  Cartolina
 Mgalarawan

A. Sanggunian
> Santiago, Erlinda M. Etc. al (2010) Panitikang Filipino at ang Batikan NI
Nflorian L. Ruiz
Pinagyamang Pluma 7 nina Aileen G. Baisa-Julian, Nestor S. Lontoc,
Carmeala H. Esguerra
>YouTube
1. Mga pahina sa Gabay >Google
ng Guro https://www.youtube.com
https://youtu.be/5cY6d2g2kjc?list=PLiOTIe4gFuSF9de76lmheyspnttdboqRZ
https://www.google.com

2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral

3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Pantulong na biswal, projector, laptop, pisara, marker, tsok, gunting, teyp,
timer.
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa
bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment, magbigay ng
III. PAMAMARAAN maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang
pang-araw-araw na karanasan.

A. Panimulang Gawain:
A. Balik-aral sa
 Pagdarasal
nakaraang aralin  Pagbati
at/o  Pagtalangliban
pagsisumula ng  Paniniguradongkalinisan
bagong
Aralin B. Pagbabalik–aral:
 Magtatawag ang guro ng ilang mag – aaral tungkol
sa tinalakay noong nakaraang pagkikita o aralin

Pangganyak
Pagpapakita sa mga mag-aaral ng ilang mga
papel na may sulat. Babasahin at uunawain
ngmgabataangmganakasulat. Pagkatapos,
hahanapin nila sa hanay B ang halos kaparehang
ideya sa hanay A

A. Paglalahad / Pagganyak:
Nasaan ang kapareha ko?

Hanay A Hanay B

Ano ang nasa gitna God knows HUDAS not

B. Paghahabi ng ng dagat.
layunin sa aralin pay.

Basta driver, sweet Dalawang magkaibigan,

lover. Unahan nang unahan.

May 10 baboy sa kulungan si

Isang prinsesa,
Mang Arthur, tumalon ang isa.
nakaupo sa tasa.
Ilan ang natira?
 MgaTanong:
1. Ano-ano ang mag kakapares na mga papel?
2. Bakit nyo sila pinag pares-pares?
3. Mayroon ba kayong ideya ano ang tawag sa
Bawat isa?

C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa sa
bagong aralin

D. Pagtalakay sa Aralin:

D .1 Tulang Panudyo
Pagpaparinig ng isang awitin na may pamagat
Na Banal na aso santong kabayo

Mga tanong:
1. Ano ang ibig iparating ng awiting inyong
napakinggan?
2. Magbigay ng ilang mga halimbawa mula sa
awitin na medyo hindi magandang ginagawa
3. Ano ang ibig sabihin ng linyang: Banal na
aso,santong kabayo?
4. Pagpapanuod ng bidyo.

Awiting/TulangPanudyo:
Ang awiting panudyo ay may paksang panunukso sa
kapwa.

D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1

 Bullying – Ang panunukso sa kapwa kamag-aral ay

hindi dapat gawin dahil ito ay hindi maganda.
Halimbawa:
1. Pagsasamantala sa kahinaan ng isang
estudyante.
2.Pang aagaw ng baon.

D .2 Tugmang De Gulong
 1. Ano-ano ang nakikita at maaaring mabasa mo
sa loob ng jeep?
2. Bakit nag lalagay ng Tugmang De Gulong ang
nasabing jeep?
3. Pagpapanuod ng bidyo.

Ang Tugmang De Gulong:

• Pagpapakita ng isang jeep at kung ano ang iba
pang nakasulat.
• Ito ay mga simpleng paalala sa mga pasahero na
maari nating matagpuan sa mga pampublikong sasakyan
tulad ng jeepney, bus at trysikel.
• Maari itong na sa anyong salawikain, maikling tula o
kasabihan.
• Pagpapanuod ng bidyo.

D 3.AngPalaisipan:

Palaisipan Ito ay isang suliranin na sinusubok ang

katalinuhan ng lumuluta nito.

Ibigay ang tamang sagot:

*** Anong meron sa aso na meron din sa

pusa na wala sa ibon,
Ngunit meron sa manok na dalawa sa
buwaya at kabayo na tatlo sa palaka?

Sagot:Titik A

***May isang bola sa mesa. Tinakpan

Ito ng sombrelo. Paano
Nakuha ang bola nang di man lang na
Gagalawang sumbrelo?

Sagot:Butas ang tuktok ng sombrero

1. Bakit kaya nalikha ang palaisipan?

2. Pagbibigay pa ng iba pang mga halimbawa.
3. Pagpapanood ng bidyo.

D .4.Bugtong
Ibigay ang tamang sagot:
 Isang butil ng palay, sakop ang buong bahay.

Sagot: Ilaw
  Itim nung binili ko, naging pula nung ginamit ko.

Sagot: Uling

 Sabuhatan ay, may silbi sa igiban ay walang

sinabi.

Sagot: Basket

E. Pang huling pagtataya (bago ang pang katang

gawain):
Pagkatapos nating talakayin ang mga
katangian ng apat: Tulang / Awiting Panudyo,
Tugmang de Gulong, Palaisipan at Bulong.
Hahatiin ng guro ang kanyang klase sa tatlong
pangkat.

Unang Pangkat:
 Tulang / Awiting Panudyo
(Pagkakaiba)
Ikalawang Pangkat:
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at  Tulang / Awiting Panudyo at
paglalahad ng bagong Tugmang De Gulong
kasanayan # 2 (Pagkakatulad)

Ikatlong Pangkat:
 Tugmang De Gulong:
(Pagkakaiba)
 Tulang / Awiting PanudyoTugmang De Gulong

Pagkatulad

Pagkakaiba Pagkakaiba
Ang apat na grupo ay mag papatuloy sa isa pang gawain. Ang
bawat pangkat ay may mga gagawin upang maslalong
naunawaan ng bawat isa ang aralin natinalakay.

Unang Pangkat:
 Tulang Panudyo – Fliptop

F. Paglinang sa Ikawalang Pangkat:

Kabihasaan  Tugmang De Gulong – Bookmark
(Tungo sa Formative
Assessment) Ikatlong Pangkat:
 Bugtong– Paawit

Ikaapat na Pangkat:
 Palaisipan – Hugot Lines

G.Paglalahat / Suliranin:
Bugtong Bugtong ni Florante

Mag paparinig ng awiting ang guro sa loob ng kanyang klase

napinamagatang Bugtong bugtong ni Florante. Habang
nagpapatugtog ang guro mayroong tanong na sasagutin ng
G. Paglalapat ng aralin kung sino ang mahintuan ng awitin.
sa pang-araw-araw na
buhay
Mga Tanong:
1.Ano ang natutunan nyo ngayong araw?
2. Ano ang nagustuhan nyo sa mga katangian ng Tulang
Awiting Panudyo at Tulang De Gulong, Palaisipan, at
Bugtong? At bakit?
3. Anoang mas tumatak sa inyongisipan?

Pagpapakita ng mga susing salita at dudugtungan ito ng mga mag-aaral.

H. Paglalahat ng Aralin
Magbibigay ang guro ng mga halimbawa at pupunan ito ng mga angkop na
 salitang ginagamit sa mga pangungusap.

IV. Ebalwasyon

 Magpapasagot ang guro ng maikling pagsusulit kumuha ng

kalahating papel punan ng tamang salita upang mabuo ang

sumusunod na akda.

Piliin ang tamang sagot sa loob ng kahon.

Santong kabayo Maribeles Hihihi

Salagubang Mukha Chit Bibig

1. Banal naaso ___________kabayo

Natatawa ako __________

2. Isda ko sa ____________

Nasaloob ang kaliskis

3. Chit chirit alibangbang

Salaginto’t ___________

Ang babae sa lansangan

Kung gumiling parang tandang

4. Balong malalim
Puno ng patalim ________

5. Isang Bayabas
Pito ang butas __________

V. Takdangaralin:

J. Karagdagang Pumili ng isang makaluma o modernong awiting na

gawain para sa may kinalaman sa awiting panudyo.

takdang-aralin at
remediation

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni:

Rosie B. Alcaraz
Gurong Nagsasanay

Sinang-ayunan ni: Pinag tibay ni:

Renalyn N. Cortez Gng. Adelwisa Mendoza

Guro sa Filipino 7 Punong Kagawaran sa Filipino