CONSIDERACIONS FINALS | PAC 4

Descripció i enunciat
La darrera PAC d’aquesta assignatura està orientada a l’abordatge de algunes
consideracions finals sobre el procés terapèutic, que puguin servir de tancament i
integració dels coneixements assolits a l’assignatura sobre les habilitats necessàries i
pertinents als diferents contexts de la nostra pràctica professional.
Herschel Knapp, apunta que a part de conèixer les diferents tècniques
comunicatives necessàries per conduir una teràpia, cal integrar-les de manera que
serveixin a un objectiu terapèutic determinat, que al mateix temps pot anar canviant en
el transcurs de la teràpia. Per tant, no es tracta només de saber mantenir un diàleg de
manera fluida, ni tan sols de saber extreure informació del pacient/client sinó d’emprar
aquestes tècniques per ajudar a que el pacient/client solucioni el seu problema i
aconsegueixi el seu objectiu. Dins el camp de la psicologia de la salut i/o psicologia
sanitària la forma més corrent que pren la relació pacient/client-psicòleg és la de la
teràpia breu. En el seu darrer capítol del llibre l’autor esmentat ens recordarà en què
consisteix i també ens donarà algunes indicacions sobre la finalització del tractament.
A més a més, en aquest darrer període del curs, és important repassar el codi
deontològic, que es conforma com una guia ètica de les nostres pràctiques com
professionals de la psicologia. La nostra responsabilitat com a psicoterapeutes
transcendeix al model o les tècniques. No obstant això, actua com un catalitzador de la
idoneïtat d'un procediment o un altre al mateix temps.

Objectius i competències
Els objectius de la quarta i darrera unitat de l'assignatura són:

1. Exercitar-se en integrar les tècniques comunicatives i terapèutiques apreses al

llarg del curs i orientar-les a un o uns objectius determinats.
2. Repassar el concepte de Teràpia breu i diferenciar-la d’altres abordatges.
3. Tenir un marc per la finalització de un procés terapèutic. Saber com construir el
tancament d’una teràpia.
4. Repassar i assimilar el Codi deontològic que guia la nostra activitat professional.

Amb el desenvolupament de la PAC 4 es treballen les següents competències de:

CB7 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva
capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de
contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.

CB9 - Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions i els
coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no
especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.

CB10 - Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin
continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o
autònoma.
 CONSIDERACIONS FINALS | PAC 4

CE6. Aplicar els fonaments de la bioètica i el mètode de deliberació en la pràctica

professional, ajustant-se el seu exercici com a professional sanitari al que es disposa
en la Llei 44/2003, de 21 de novembre, d'ordenació de les professions sanitàries

CE7. Mostrar habilitats de comunicació interpersonal i de maneig de les emocions

adequades per a una interacció efectiva amb els pacients, familiars i cuidadors en
els processos d'identificació del problema, avaluació, comunicació del diagnòstic i
intervenció i seguiment psicològic.

Continguts i recursos
▪ Knapp, H. (2015). Therapeutic Communication. Developing Professional Skills.
Posant especial èmfasi en l’última part (162-final) i els apartats corresponents
escollits segons el plantejament de la activitat 3.
▪ També es recomana repassar el Codi deontològic de la nostra professió que es
pot trobar a la pàgina web del Col.legi Oficial de Psicòlegs (COPC).

PAC 4 – CONSIDERACIONS FINALS

✓ Activitat 1. Knapp ens parla, en la darrera part del llibre, sobre la Teràpia breu. La
compara amb la teràpia d’intervenció en situacions de crisi i també amb una
psicoteràpia de llarga durada. Explica aquestes diferències on quedin reflectides
també les característiques de la teràpia breu.

✓ Activitat 2. Descriu els elements que has de tenir en compte quan abordes la
finalització d’un tractament segons l’autor del llibre guia de l’assignatura.

✓ Activitat 3. Construeix i desconstrueix la aplicació de tècniques en el procés

terapèutic.

3.1. Elabora un clip de vídeo de 5 minuts que representi una conversa terapèutica en
la qual es vegin reflectides l'aplicació d’un els grups de tècniques que presentem a
continuació. Escull un grup i representa mitjançant role-playing diferents tècniques
a les que es fa referència en cadascun dels següents apartats:

▪ The Therapeutic Process: ethics, goal, topic of conversation, perspective + self-

disclosure (dintre del capítol “Definint the therapeutic relationship”)
▪ Initial contact: ground rules, presenting problem y respect the client’s
boundaries (dintre del capítol “Getting started”) + Verifying perception:
summarizing, reverse reflection (dintre del capítol “Following”)
▪ Questioning: close-ended and open-ended qüestions + Proposing alternative
perspectives: reframing y generalizing + Identifying and resolving discrepàncies:
confronting (dintre del capítol “Leading”)

Per la creació del material audiovisual, procedeix de la següent manera:

o Tria una persona del teu entorn que pugui representar al client.
o Defineix conjuntament amb el client la situació en la que arriba a teràpia i
emprèn la conversa terapèutica al moment del procés que triïs en funció del que
sigui necessari/convenient per a l'aplicació del grup de tècniques escollit (per
 CONSIDERACIONS FINALS | PAC 4

exemple: si opteu per l'últim grup de tècniques us trobareu probablement en

una fase més avançada de la teràpia). La historia que relatareu pot ser fictícia,
basada en fets reals o una combinació d’ambdues. Recordeu que és molt
important trobar l’ajust de la tècnica al context conversacional a més de
l’aplicació de la tècnica en si mateixa.
o Grava tota la sessió, pots fer tots els intents que consideris necessaris fins a estar
satisfet amb el resultat. No obstant això, selecciona els moments que reflecteixin
millor l'aplicació de les tècniques específiques per l’edició del clip de vídeo
(durada final=5 minuts).
o Edita el vídeo de forma que apareguin diferents seqüències (amb coherència en
el fils del discurs de la conversa), i on sigui visible l’aplicació de les tècniques
assenyalades. Per senyalar al llarg de la sessió les diferents tècniques, afegeix
subtítols durant els minuts on es poden veure la seva aplicació. “Movie maker”
(windows) o “i-movie” (mac) poden ser un programes senzills que
podeu utilitzar per a l'edició del vídeo.
o Penja el vídeo al langblog (amb el teu nom) per obtenir el feedback del teu
company. És imprescindible que comprimeixis el vídeo (200-250MB màxim)
abans de carregar-ho en el langblog (trigarà entorn de quinze minuts). Cal donar
un marge d'almenys 4 dies perquè el company pugui construir el feedback i
incloure-l en la seva PAC. Per tant, el 20 de juny s’estableix com la data
improrrogable de lliurament dels vídeos al aula per facilitar la coordinació de la
tasca per parelles.

3.2. Per altre banda, visualitza el vídeo del teu company corresponent a les parelles que
apareixen en el tauló de l'aula de la assignatura (“parelles de feedback”). Elabora el
feedback sobre el desenvolupament de l’activitat realitzada per ell/ella. Per això,
considera tant la construcció del context i de la conversa, l’ajust de les tècniques
escollides així com l’aplicació d’altres requerides pel transcurs de la teràpia
representada. Pots consultar la guia que Knapp recomana per la re-visió crítica de la
pràctica terapèutica (“video interview self-critique form”). Per últim, indica quina nota
posaries al company en una escala de 0 (mínim) a 10 (màxim) segons la valoració que
feu del seu acompliment. Recorda penjar el feedback al langblog (clica sobre “reply” per
fer els comentaris del vídeo) a més d’incloure-ho en la teva mateixa PAC (indica el nom
del company que ha construït el vídeo en la resposta de l’activitat).

✓ Activitat 4. Tria dos punts (statements) dels següents apartats dels “standards for
human service professionals” (veure appendix D):

▪ The human service professional’s responsability to clients: statement 9

▪ The human service professional’s responsability to the community and society:
statement 18
▪ The human service professional’s responsability to the profession: statement 27
▪ The human service professional’s responsability to self: statement 36

Inventa un breu diàleg on es vegi com el terapeuta està faltant al codi deontològic
desafiant el que s’estableix en cadascun dels punts com responsabilitats del terapeuta
que exerceix en aquest àmbit. Descriu breument la situació y senyala els punts més
 CONSIDERACIONS FINALS | PAC 4

crítics argumentant cada una de las pràctiques considerades com antitètiques. Explica
les conseqüències que es poden derivar de cadascuna d’aquestes pràctiques.

La Pac ha de tenir un màxim de 3-4 fulles. Aquest document serveix com punt partida
amb el format inclós.

Termini de lliurament VÍDEO: 23/06/18

Termini de lliurament PAC TOTAL: 27/06/18