Professional Documents
Culture Documents
Mibf PPD Klang Physics p2 2016
Mibf PPD Klang Physics p2 2016
Fizik
Kertas 2
OGOS 2008
2 ½ Jam
FIZIK
KERTAS 2
Dua jam tiga puluh minit
1. Tulis nama dan tingkatan anda pada ruang yang Untuk Kegunaan Pemeriksa
disediakan. Bahagian Soalan Markah
2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 1
2
The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.
vu 20. n= real depth
1. a=
t apparent depth
1. v2 = u2 + 2as
1 2 1 1 1
2. s = ut + at 21.
2 f u v
3. Momentum = mv
22. Linear magnification, m = v
4. F = ma u
1
7. Elastic potential energy = Fx
2 ax
25. =
8. Power, P = energy D
time
m
9. ρ= 26. Q = It
V
PV 34. E = mc2
17. = constant
T
35. g = 10 ms-2
sin i
18. n=
sin r
SULIT 3
Section A
[60 marks]
Answer all questions
Diagram 1
Rajah 1
……........................................................................................................................
[1 mark / markah]
SULIT 4
Diagram 2.1
Rajah 2.1
[ 1 mark /markah]
(b) What is the pressure at B?
Berapakah tekanan di B?
[ 1 mark /markah]
(c) What is the upward force produced?
Berapakah daya tujahan yang dihasilkan ?
[ 1 mark /markah]
(d) What is the effect on the hydraulic system if ;
Apakah kesan terhadap sistem hidraulik jika;
……………………………………………………………………………
[ 1 mark /markah]
………………………………………………………………………………
[ 1 mark /markah]
SULIT 5
Aktiviti Aktiviti
The presences of radioisotope in the left and right kidneys are shown in the graphs as in
Diagram 3.1 and Diagram 3.2 respectively.
Kehadiran radioisotop di dalam ginjal kiri dan kanan tertunjuk dalam graf dalam Rajah 3.1 dan
Rajah 3.2 masing-masing.
…………………..………………………………………………………………
…………………..………………………………………………………………
[1 mark / markah]
…………………..…………………………………………………………
[1 mark / markah]
…………………..…………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………
[1 mark / markah]
(c) Calculate the mass of I-131 in the radioactive sample one day earlier if the mass of
I-131 now is 20 mg and the half-life of I-131 is 8 hours.
SULIT 6
Hitung jisim I-131 pada sehari sebelum jika jisim I-131 sekarang ialah 20 mg dan
separuh hayat bagi I-131 ialah 8 jam.
[2 marks / markah]
(d) Give one other example of application of radioisotope in the medical field?
Berikan satu contoh lain bagi aplikasi radioisotop dalam bidang perubatan?
…………………..…………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………
[1 mark / markah]
A P
Diagram 4.1
Rajah 4.1
………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark/markah]
SULIT 7
……………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………….............
[2 marks/markah]
(c) Suggest one modification made to the connection so that the bulb will not light up.
Cadangkan satu modifikasi dilakukan terhadap sambunagn supaya mentol tidak akan
menyala.
………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark/markah]
(d) Complete all the four spaces given in Diagram 4.2 with the electronic component A to
produce full wave rectifier circuit.
Lengkapkan ruang yang diberi dalam Rajah 4.2 dengan komponen elektronik A untuk
menghasilkan litar rektifikasi gelombang penuh.
a.c. To CRO
Diagram 4.2
Rajah 4.2
[ 2 marks/markah]
(e) A capacitor is arranged parallel with the resistor, R to produce a better result. What is
the function of capacitor?
Satu kapasitor disusun secara selari dengan perintang, R untuk menghasilkan
keputusan yang lebih bagus. Apakah fungsi capacitor?
………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark/markah]
SULIT 8
5 Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show two identical polystyrene glasses are filled with hot
water at the same temperature.
Diagram 5.3 and Diagram 5.4 show the changes in temperature of the water after 5 minutes
the water are cooled.
Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan dua biji gelas polisterina diisikan dengan air panas
pada suhu yang sama.
Rajah 5.3 dan Rajah 5.4 menunjukkan perubahan suhu air itu selepas 5 minit disejukkan.
(a) State the principle involved when the thermometer measure the temperature of water.
Nyatakan prinsip yang terlibat apabila termometer itu digunakan untuk mengukur
suhu air.
………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark/markah]
SULIT 9
………………………………………………………………………………..
[1 mark/markah]
………………………………………………………………………………..
[1 mark/markah]
………………………………………………………………………………..
[1 mark/markah]
(d) (i) State the relationship between the mass of water and the temperature drop after
5 minutes.
Nyatakan hubungan di antara jisim air dengan penurunan suhu selepas 5
minit .
………………………………………………………………………………..
[1 mark/markah]
(ii) State the relationship between the mass of water and the quantity of heat in
water.
Nyatakan hubungan di antara jisim air dengan kuantiti haba di dalam air.
………………………………………………………………………………..
[1 mark/markah]
(e) The reading of thermometer decreases after 5 minutes. Explain why this happen by
using the kinetic theory of matter.
Bacaan termometer berkurang selepas 5 minit. Terangkan bagaimana perkara ini
boleh berlaku denggan menggunakan teori kinetik jirim.
……………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………….............
[2 marks/markah]
SULIT 10
6 Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show two electric circuits. The nails are made of the same
type of material. Assume the internal resistance of the dry cells is negligible.
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan dua litar elektrik. Paku-paku itu diperbuat daripada bahan
yang sama. Andaikan rintangan dalam bagi sel-sel kering itu boleh diabaikan
Nil
Paku
Diagram 6.1
Rajah 6.1
Nil
Paku
Diagram 6.2
Rajah 6.2
SULIT 11
(a) Underline the correct answer in the bracket to complete the sentence below.
Gariskan jawapan yang betul dalam kurungan untuk melengkapkan pernyataan di bawah.
The voltmeters in Diagrams 6.1 and 6.2 are connected in ( series , parallel ) to the
nails.
Voltmeter dalam Rajah 6.1 dan 6.2 disambung secara ( sesiri , selari ) kepada paku.
[1 mark / markah]
………………………………………………………………………………………
[1 mark / markah]
(ii) Compare the readings of the ammeters.
Bandingkan bacaan ammeter.
………………………………………………………………………………………
[1 mark / markah]
………………………………………………………………………………………
[1 mark / markah]
(iv) Give one reason for answer in (b) (iii).
Berikan satu sebab bagi jawapan dalam (b) (iii).
………………………………………………………………………………………
[1 mark / markah]
....................................................................................................................................
[1 mark / markah]
..........................................................................................................................................
[1 mark / markah]
(e) State the change if any, to the reading of ammeter in Diagram 6.1, if the nail is
replaced by a nail of same dimensions but made of lower resistivity material.
Nyatakan perubahan sekiranya ada, kepada bacaan ammeter dalam Rajah 6.1, jika paku
SULIT 12
itu digantikan dengan paku yang sama dimensi tetapi diperbuat daripada bahan yang lebih
rendah kerintangannya.
..........................................................................................................................................
[1 mark / markah]
7 Diagram 7.1 shows a set up used to study the effects of magnetic field of a current-carrying
copper rod.
Rajah 7.1 menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk mengkaji kesan medan
magnet terhadap rod kuprum yang membawa arus elektrik.
Diagram 7.1
Rajah 7.1
………………………………………………………………………………………….
[1 mark/markah]
(b) Name the rule that is used to determine the direction of the copper rod moved.
Namakan peraturan yang digunakan untuk menentukan arah pergerakan rod kuprum.
……………………………………………………………………………….............
[1 mark/markah]
(c) What happens to the copper rod when the switch is turned on. Give your reason
Apa yang berlaku kepada rod kuprum apabila suis dihidupkan. Nyatakan sebab
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
SULIT 13
………………………………………………………………………………………….
[2 marks/markah]
Current out
Arus keluar
Current in
Arus masuk
Diagram 7.2
Rajah 7.2
At the moment, the moving coil ammeter does not function properly.
Suggest modifications that can be made so that it can function properly based on the
following aspects:
Sekarang ini, ammeter gegelung bergerak tidak berfungsi dengan baik.
Cadangkan pengubahsuaian yang boleh dibuat supaya ia boleh berfungsi dengan
lebih baik berdasarkan aspek-aspek berikut:
………………………………………………………………………………..
reason
sebab
………………………………………………………………………………..
[2 marks/markah]
………………………………………………………………………………..
reason
SULIT 14
sebab
………………………………………………………………………………..
[2 marks/markah]
………………………………………………………………………………..
reason
sebab
………………………………………………………………………………..
[2 marks/markah]
Diagram 8.1
Rajah 8.1
…………………………………………………………………………………………
[1 mark / markah]
(b) Other than magnified, state two characteristics of image observed in Diagram 8.1.
Selain daripada lebih besar, nyatakan dua sifat bagi imej yang diperhatikan dalam Rajah 8.1.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
[2 marks / markah]
SULIT 15
(c) What is the range of object distance relative to focal length so that the image
produced has the characteristics in (b)?
Apakah julat untuk jarak object relatif kepada panjang fokus supaya imej yang terhasil
mempunyai sifat-sifat dalam (b)?
………………………………………………………………………………………
[1 mark / markah]
(d) Zamri notices that the image of insect becomes smaller than the object if the lens is
placed too far from the insect.
On Diagram 8.2, draw the ray diagram to show how the diminished image is formed.
Zamri mendapati bahawa imej serangga menjadi lebih kecil daripada object jika kanta
diletak terlalu jauh daripada object.
Pada Rajah 8.2, lukiskan rajah sinar untuk menunjukkan bagaimana imej yang lebih kecil
terbentuk.
Keys / Petunjuk :
F : Focal point / Titik fokus
O : Object / Objek
Diagram 8.2
Rajah 8.2
[3 marks / markah]
Table 8 / Jadual 8
..............................................................................................................................
Reason / Sebab
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
.
[2 marks / markah]
..............................................................................................................................
Reason / Sebab
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
[2 marks / markah]
(f) Which lens is the most suitable to be applied as the eyepiece in the microscope?.
Kanta yang manakah paling sesuai untuk digunakan sebagai kanta mata dalam mikroskop
itu?.
…………………………………………………………………………………………
[1 mark / markah]
Section B
SULIT 17
[ 20 marks ]
9 Diagram 9.1 and Diagram 9.2 shows an air bubble released by an air pump in an
aquarium. The water pressure acting on air bubbles both situations is different.
Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan suatu gelembung udara yang dibebaskan
daripada sebuah pam udara dalam sebuah akuarium. Tekanan air yang bertindak ke
atas gelembung udara dalam kedua-duasituasi adalah berbeza.
Diagram 9.1
Rajah 9.1
Diagram 9.2
Rajah 9.2
SULIT 18
(b) Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the depth of air bubbles, the water
pressure acting on the air bubbles and the volume of the air bubbles.
Menggunakan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan kedalaman gelembung udara,
tekanan air yang bertindak ke atas gelembung udara itu dan isipadu gelembung –
gelembung udara.
[3 marks/ markah]
Diagram 9.3
Rajah 9.3
By using suitable diagram, explain how you can transfer the water in Beaker A, to
Beaker B without pouring it directly. Use only the apparatus given.
(e) An efficient hydraulic brake system is very important in a car for safety purposes.
Diagram 9.3 shows a car hydraulic brake system.
Sistem brek hidraulik yang effisien adalah sangat penting bagi sesebuah kereta untuk
tujuan keselamatan. Rajah 9.4 menunjukkan sebuah sistem brek hidraulik
[4 marks/ markah]
Transmission pipe
Paip
penghantaran
Diagram 9.4
Rajah 9.4
Suggest and explain the modification should be done on the system so that it can function
effectively based on the following aspect :
Cadang dan terangkan pengubahsuaian yang perlu dibuat kepada sistem ini supaya ia
dapat berfungsi dengan lebih berkesan berdasarkan aspek-aspek berikut:
SULIT 20
10 Diagram 10.1 and Diagram 10.2 show two similar loudspeakers connected to an
audio signal generator at different frequencies.
Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan dua pembesar suara yang serupa disambung pada suatu
penjana isyarat audio yang berbeza frekuensi.
Diagram 10.1
Rajah 10.1
Diagram 10.2
Rajah 10.2
(b) By using Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare the frequency of the sound
waves, the distance between the two loud speakers, a, and the distance between two
consecutive loud sounds, x.
Dengan menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan frekuensi gelombang
bunyi,jarak antara dua pembesar suara, a, dan jarak antara dua bunyi kuat yang
berturutan, x .
Relate the wavelength of the sound waves and the distance between two consecutive
loud sounds. Name the wave phenomenon involved.
Hubungkaitkan panjang gelombang bunyi dengan jarak antara dua bunyi kuat yang
berturutan. Namakan fenomena yang terlibat.
[5 marks/markah]
(c) Diagram 10.3 shows a train in a tunnel. The sound waves from the train can be heard
loudly and clearly at night.
SULIT 22
Rajah 10.3 menunjukkan sebuah keretapi di dalam terowong. Gelombang bunyi dari
keretapi itu boleh didengar dengan kuat dan jelas pada waktu malam.
Diagram 10.3
Rajah 10.3
The distance of the sound waves are further apart at the top than at the ground level.
Explain why this situation occurs, and state how this leads to the sound being loud
and clear.
Jarak gelombang bunyi adalah lebih besar di atas berbanding di permukaan bumi.
Terangkan bagaimana situasi ini terjadi dan nyatakan bagaimana ini boleh
menyebabkan bunyi kedengaran lebih kuat dan jelas.
[[4 marks/ markah]
(d) Diagram 10.3 shows the use of a type of wave to obtain an image of a fetus. A
transducer transmits the waves into the womb. The transducer is moved on a layer of
get applied on the skin of the mother. The rebounding echoes of the waves are
detected to form a picture of the fetus on a computer monitor.
Rajah 10.3 menunjukkan penggunaan suatu jenis gelombang untuk memperoleh imej
bagi fetus.Sebuah transduser memancar gelombang itu ke dalam rahim.Transduser
itu digerakkan di atas satu lapisan gel yang disapu pada kulit ibu. Gema bagi
gelombang yang melantun balik dikesan untuk membentuk gambar fetus itu pada
paparan komputer.
Diagram 10.3
Rajah 10,3
(i) Using appropriate physics concepts, explain how a clearer image of the
fetus
SULIT 23
can be obtained.
Your answer should include the following aspects:
the type of sound wave
the frequency of the sound wave
the amplitude of the sound wave
the use of the layer of gel
Section C
[ 20 marks ]
11 Diagram 11.1 shows ‘Newton’s cradle’ which consists of five identical balls suspended
in a row from a wooden frame by wires.
Rajah 11.1 menunjukkan ‘Newton’s cradle’ yang terdiri daripada lima biji bola yang
serupa tergantung dalam satu baris pada satu kerangka kayu dengan menggunakan
dawai.
SULIT 24
Wooden Frame
Kerangka Kayu
Diagram 11.1
Rajah 11.1
When the ball on left end is pulled aside (Diagram 11.2) and allowed to fall, the ball
on the far end is knocked away from the others with the same speed as the first ball
(Diagram 11.3).
Apabila bola pada hujung kiri ditarik (Rajah 11.2) dan dijatuhkan, bola yang berada
pada hujung satu lagi akan di ketuk jauh daripada bola-bola yang lain dengan laju
yang sama seperti bola yang pertama. (Rajah 11.3)
(a) Name the physics principle involved which makes the ball on the other far end is
knocked away from the others.
Namakan prinsip fizik yang terlibat yang membuatkan bola pada hujung yang
satu lagi tertolak menjauhi bola yang lain.
[1 mark/1markah]
(b) Explain, in term of momentum and energy transfer, why the ball on the opposite
end is knocked away from the others.
(c) Diagram 11.4 shows five designs of ‘Newton’s Cradle’, P, Q, R, S and T, with
different specifications.
You are required to determine the most suitable design to make the ball at the end
swings up to higher level and at bigger speed. Study all the five designs from the
following aspects:
− Susunan bebola
− Jenis bahan yang digunakan untuk membuat bebola
− bilangan tali yang digunakan untuk menggantung bebola
− kedudukan bebola untuk memulakan ayunan
Newton’s Cradle P
Material used to make the balls :
rubber
Bahan yang digunakan untuk
membuat bebola: Getah
Newton’s Cradle Q
Material used to make the balls :
steel
Bahan yang digunakan untuk
membuat bebola: Keluli
Newton’s Cradle R
Material used to make the balls :
SULIT 26
steel
Bahan yang digunakan untuk
membuat bebola: Keluli
Newton’s Cradle S
Material used to make the balls :
steel
Bahan yang digunakan untuk
membuat bebola: Keluli
Newton’s Cradle T
Material used to make the balls :
rubber
Bahan yang digunakan untuk
membuat bebola: Getah
Diagram 11.4
Rajah 11.4
(d) In a game, a 50 g white ball of speed 0.8 m s-1 hits a 30 g red ball at rest . If the
white ball stops after the collision, calculate;
Dalam satu permainan, sebiji bola putih 50 g dengan kelajuan 0.8 m s-1
berlanggar dengan sebiji bola merah 30 g yang pegun. Jika bola putih berhenti
selepas perlanggaran, hitung
(i) the velocity of the red ball after the elastic collision.
SULIT 27
(iii) the impulsive force acting on the white ball during the collision if it is
stopped in 0.05 seconds.
daya impuls yang bertindak terhadap bola putih ketika perlanggaran jika ia
diberhentikan dalam masa 0.05 saat.
[5 marks/5markah]
12 Diagram 10.1 shows a polystyrene ball coated with conducting material placed
between two metal plates, X and Y.
Rajah 10.1 menunjukkan satu bola polistirena disalut dengan bahan konduktor
diletakkan di antara dua plat logam, X dan Y.
Diagram 10.1
Rajah 10.1
The metal plates are connected to an Extra High Tension, E.H.T., supply which
produces a strong electric field between X and Y when the switch is on.
Plat-plat logam tersebut disambungkan kepada sebuah bekalan Voltan Lampau
Tinggi, V.L.T., yang menghasilkan satu medan elektrik yang kuat antara X
dan Y apabila suis dihidupkan.
Circuit P
Litar P
Circuit Q
Litar Q
Circuit R
Litar R
Circuit S
Litar S
SULIT 29
Table 10
Jadual 10
You are required to determine the most suitable circuit that can light up the bulbs with
normal brightness. Explain the suitability of the circuit based on the following aspects:
Anda dikehendaki menentukan litar yang paling sesuai untuk menyalakan mentol-
mentol tersebut pada kecerahan normal.
Jelaskan kesesuaian litar tersebut berdasarkan aspek-aspek yang berikut:
Determine the most suitable circuit. Give a reason for your choice.
Tentukan litar yang paling sesuai. Beri sebab untuk pilihan anda.
[10 marks/ 10 markah]
(c) Diagram 10.2 shows an electric circuit. Two resistors connected in parallel to
the 9.0 V batteries which has internal resistance of 4.0 Ω.
Diagram 10.2
Rajah 10.2