Professional Documents
Culture Documents
Λέξεις Λεξικά Ορθογραφία
Λέξεις Λεξικά Ορθογραφία
Μ = Λεξικό Μπαμπινιώτη
Τ = Λεξικό Τριανταφυλλίδη
Συμπεράσματα
Από τη συγκριτική μελέτη των λέξεων στα λεξικά που αναφέρονται στην άσκηση,
συνειδητοποίησα τα εξής:
το ρόλο που ασκεί η ορθογραφία που οι ίδιοι έχουμε μάθει, όταν είμασταν
μαθητές, άρα η διδασκαλία της ορθογραφίας (από την επίδρασή της προέρχεται
ως επί το πλείστον η αιτιολόγηση: προσωπική γραφή). Η «σχολική» ορθογραφία
δημιουργεί μια αίσθηση ιστορικής τεκμηρίωσης και αυθεντίας που δεσμεύει το
χρήστη της.
Προς επίρρωση αυτού μπορώ να πω ότι συνειδητοποίησα επίσης, πως, παρά την
τεκμηριωμένη σύνδεση της ορθογραφίας του λεξικού Μπαμπινιώτη με
ετυμολογία που ανάγεται στην αρχή της λέξης (αρχαίοι τύποι), αυτό δεν στάθηκε
ικανό να με κάνει να αλλάξω την προσωπική μου ορθογραφία.
κατάλαβα επίσης, τη μεγάλη σημασία που έχει η οπτική διάσταση της
ορθογραφίας. Δηλαδή η συνήθης παγιωμένη γραφή που απαντάται σε μεγάλη
συχνότητα στα κείμενα δημιουργεί μια αίσθηση διόρθωσης και ταύτισης με αυτή
και μια αίσθηση ανοίκειου με άλλες εκδοχές, έστω και τεκμηριωμένες.
Επίσης, με εντυπωσίασε η σχέση των σύγχρονων τύπων με τους αντίστοιχους της
μεσαιωνικής περιόδου, γεγονός που νομίζω ότι πολύ συχνά παραβλέπεται, αφού
η ετυμολόγηση των λέξεων προβάλλεται ως επί το πλείστον ωσάν να αφορά
μόνο τη σχέση τους με την αρχαία ελληνική γλώσσα. Η σχέση αυτή,
νεοελληνικής και μεσαιωνικής γλώσσας, δίνει μια ισχυρή τεκμηρίωση στην
ιστορική εξέλιξη της γλώσσας και δημιουργεί μια αίσθηση ομαλής διαδοχής των
ιστορικών περιόδων.