INDIKATOR FINAL SMK RUJUKAN

392726116.xlsx

KEGIATAN PENGEMBEBANGAN YANG

NO PROGRAM/SUB PROGRAM/KEGIATAN KONDISI SAAT INI KONDISI HARAPAN INDIKATOR KINERJA
DILAKUKAN

1 Layanan SMK Rujukan kepada SMK Aliansi dan

Masarakat

1.1 Memberikan layanan kepada siswa dan

masyarakat

1.1.1      Sekolah dapat menampung jumlah siswa

berdasarkan minat mencapai 1000-3000 siswa Melakukan promosi melalui Jumlah siswa lebih 600 dan Tercapainya jumlah Terjadinya penambahan
Brosur/Radio/Media Cetak belummencapai 1000 siswa lebih dari 600 jumlah siswa

1.1.2        memiliki program pilihan minimal 5

kompetensi keahlian tercapainya 5 program Penambahan program
Penambahan 1 jurusan baru hanya ada 4 jurusan keahlian keahlian

1.1.3        Siswa mendapat jaminann asuransi Adanya jaminan

kecelakaan Asuransi selam menjadi
Menjalin kerjasama dengan pihak auransi sebatas kegiatan prakerin siswa

1.1.4        Pendampingan ke sekolah aliansi untuk

mendapat dana bantuan pendidikan / bea siswa

1.1.5        Bursa kerja kepada sekolah aliansi dan Diharapkan adanya

masarakat penekanan serius
Adanya MOU dengan DU/DI Masih adakerjasama kepada DU/DI

1.2 Layanan Pembelajaran

1.2.1.    Sekolah dapat memberikan akses layanan

pendampingan implementasi kurikulum

1.2.2.     Sekolah dapat memberikan akses

layanan teknik pembuatan bahan/ sumber belajar

1.2.3.    Sekolah dapat memberikan akses layanan

penggunaan dan teknik pembuatan Media
pembelajaran
1.2.4.    Memiliki Perpustakaan lengkap, mudah Perlunya pembanguan
Tidak ada Ruang
diakses dalam pemberian layanan lansung dan on Perlunya Ruang perpustakaan lengkap perpustakaan ruang perpustakaan
line sekolah

Page 1
 1.2.5.    Memberikan layanan dan informasi 392726116.xlsx
sistem pengelolaan Sarana prasarana
pembelajaran untuk mendukung proses
pembelajaran yang bermutu
1.2.6.    Sekolah dapat memberikan layanan dan
pendampingan pembuatan media pembelajaran
untuk sekolah aliansi dan sekolah lainnya
1.2.7.    Sekolah memberikan layanan dan
pendampingan serta pemodelan pelaksanaan
pembelajaran meliputi : pendekatan saintifik,
model pembelajaran, dan panilain otentik

1.3 Layanan kerja sama DU/DI dan institusi lainya

1.3.1.     Mempasilitasi kerja sama DU/DI sekolah

aliansi dengan industri Nasional dan Internasional Penambahan DU/DI untuk lebih memperluas Belum adanya penambahn Perlunya penambahan
hubungan kerjasama lokasi lokasi/daerah prakerin
1.3.2.     Memfasilitasi kerja sama sekolah dengan
institusi lain ( Asosiasi, LSP, Lembaga Training
Provider dll )
1.3.3.     Mengembangkan model kerja sama
dengan industri lokal, nasional dan internasional
yang terprogram dan sistimatis

1.3.4.     Memandu sekolah aliansi untuk

mendirikan TUK

Memfasilitasi kerja sama pengiriman tenaga kerja

keluar negeri

1.4 Dapat memberikan layanan Fungsi Majemuk

1.4.1.     Sekolah memberikan layanan dan

informasI pendirian dan pengeloaan TUK kepada
Sekolah Aliansi
1.4.2.     Sekolah memberikan layanan pelatihan
kepada masarakat umum

1.4.3.     Sekolah memberikan layanan uji

kompetensi kepada sekolah aliansi dan
masarakat umum
1.4.4.     sekolah yang dapat dijadikan contoh
dalam melaksanakan sistem manajemen dan
kepemimpinan Sekolah ( antara lain : MBS , peran
pemimpin EMASLIM dan lain lain )
Page 2
 1.4.5.     Sebagai model iplementasi ISO 392726116.xlsx
Mengembangkan. Model ISO menjadi lebih Masih beracu kepada model Perlunya perbaikan
baik lama sistem ISO
1.4.6 Sebagai model dan pemberian layanan
sekolah berwawasan lingkungan yang nyaman
dan asri

1.5 Mendapat kepercayaan banyak pihak

1.5.1       Mendapat dukungan dan pendanaan

dari pemerintah daerah Perlunya diprioritaskan
apa yang menjadi utama
Adanya bantuan DAK Adanya Bantuan DAK bantuan DAK
1.5.2       Mandapat dukungan pendanaan pusat
Bantuan secara langsung Bantuan secara langsung
Bantuan secara langsung alat/bahan praktek alat/bahan praktek alat/bahan praktek

1.5.3 Dukungan dari industri dan masarakat

( ada dukungan fasilitas dan pendanaan )

2 Manajemen SMK

2.1 Organisasi Sekolah

2.1.1        Melaksanakan penataan struktur

organisasi Diharapakan menjadi
Penataan struktur untuk menjadi lebih baik Penataan struktur baik lebih baik
Diharapkan segera
2.1.2        Menyusun uraian tugas individu sesuai disosialisasikan tugas
jabatan Penyusunan Tugas dan Tanggungjawab serta dan tanggung jawab
wewenang sesuai jabatan Menuju ke perbaikan masing2 jabatan

2.1.3        Menetapkan tata tertib sekolah untuk Diharapakan penekanan

guru dan pegawai serta siswa tata tertib menjadi lebih
Perlunya penekanan ke tata tertib masih kurang tertib baik

2.1.4        Menerapkan standar manajemen

internasional
Melalui ISO Sementara menuju ISO Menjadi lebijh baik

2.1.5        Melaksakan peningkatan mutu sekolah

Melalui ISO Sementara menuju ISO Diharapakan
Menjadi lebijh baik
komunikasidan
kerjasama antara DU/DI
2.1.6        Penelusuran Tamatan Penyaluran alumni ke tempat-tempat DU/DI dengan sekolah menjadi
melalui permintaan Masih berjalan sesuai jalurnya lebih baik
Page 3
 392726116.xlsx Semua jurusan sudah Diharapkan perlunya
2.1.6 Melaksanakan akreditasi sekolah Melalui ISO dengan Peningkatan akreditasi terakreditasi begitupun peningkatan mutu
Jurusan sekolah sekolah

2.2 Administrasi Sekolah

menjadi lebih baik

2.2.1 Melaksanakan Administrasi Pegawai dengan penambahan
Penyusunan administrasi secara teratur sudah teratur dengan rapi penyimpanan berkas2

2.2.2      Melaksanakan Administrasi Kurikulum/ menjadi lebih baik

pembelajaran dengan penambahan
Penyusunan administrasi secara teratur sudah teratur dengan rapi penyimpanan berkas2
menjadi lebih baik
2.2.3       Melaksanakan Administrasi Kesiswaan dengan penambahan
Penyusunan administrasi secara teratur sudah teratur dengan rapi penyimpanan berkas2

2.2.4 Melaksanakan Administrasi Keuangan

2.3 Sumber Daya Manusia

2.3.1.    Membuat analisa kebutuhan guru dan

personil

2.3.2.    Membuat peta kompetensi guru dan

pegawai

2.3.3.    Meningkatkan etos kerja guru dan

pegawai

2.3.4.    Melaksanakan Peningkatan Kualifikasi

Pegawai

2.3.5.    Melaksanakan Peningkatan Kualifikasi

dan Kompetensi guru Dengan melihat peluang-peluang pelatihan mengikuti pelatihan-pelatihan Peningkatan pelatihan di pelatihan bar di tingkat
untuk guru dibeberapa daerah tingkat pusat kabupaten
diharapkan personil
2.3.6.    Penempatan personil pada jabatan sesuai sesuai dengan dengan
kompetensinya Disesuaikan dengan bidang ilmu, skill, belum sesuai dengan kondisi bidang, skill,dan
kecakapan harapan kecakapan

2.3.7.    Melaksanakan supervisi guru dan

pegawai Pelaksanaan supervisi masih Peningkatan Supervisi
Peningkatan Supervisi Guru dan Pegawai kurang Lapangan
Page 4
 392726116.xlsx
2.3.8.    Meningkatkan kompetensi guru Dengan melihat peluang-peluang pelatihan mengikuti pelatihan-pelatihan Peningkatan pelatihan di pelatihan bar di tingkat
untuk guru dibeberapa daerah tingkat pusat kabupaten

2.3.9 Melaksanakan studi banding untuk guru

dan personil

2.4 Manajemen Fasilitas dan Lingkungan

2.4.1      Membuat program pengadaan sarana Diharapakan

dan prasarana sekolah peningkatan sarana
Peningkatan Sarana dan Prasarana terutama untuk jurusan lebih
untuk jurusan Berjalan sesuai perencanaan maksimal
2.4.2      Pengadaan sarpras/fasilitas

Perlunyan peningkatan Masih kurang Perlunyan peningkatan

2.4.3      Melaksanakan kerja bakti bersama untuk
seluruh warga sekolah setiap Jumat pagi
Pembersihan Lokasi sekolah Tidak pernah dilakukan Diharapakan terwujud
2.4.4 Mengikuti Lomba sekolah bersih dan sehat
tingkat kabupaten atau tingkat propinsi dan
nasional

2.5 Manajemen Kesiswaan

Harapan penerapan Tata
Tertib semakin lebih baik
dan kerja sama antara
2.4.1      Menerapkan disiplin siswa Penerapan Tata tertib sebelum masuk kelas Tata tertib masih kurang sama siswa, guru, dan kepala
ataupun lab sekali sekolah

2.4.2      Melaksanakan pembinaan siswa

Dilakukan oleh BK Dilakukan oleh BK Dilakukan oleh BK
Membuat angket untuk
2.4.3      Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Menuntun siswa sesuai dengan minat dan pilihan kegiatan yang di
bakat Kurang daya minat siswa harapkan oleh siswa
Menjadi lebih
2.4.4      Mengikutsertakan siswa dalam lomba- meningkat keikutsertaan
lomba Peningkatan keikutsertaan siswa dalam setiap Siswa sdh sering ikut dalam dalam setiap
lomba kegiatan perlombaaan perlombaan

2.4.5 Melaksanakan Home Visit terutama bagi Pengontrolan siswa

siswa yang bermasalah Diusahakan pengurangan siswa yang menjadi lebih baik dari
bermasalah Sudah sering dilakukan sebelumnya

2.6 Pemberdayaan Masyarakat

Page 5
 2.4.1      Menjalin hubungan kerjasama yang baik 392726116.xlsx
dengan lingkungan sekolah (masyarakat)

2.4.2 Meningkatkan peran dan fungsi Komite

sekolah

2.7 Manajemen Strategik

2.4.1      Menganalisis Visi dan Misi agar lebih

tepat dengan perkembangan Disesuakain dengan keadaan dan kondisi dari Masih berjalan sesuai visi dan Penyesuaian dengan
sekolah, guru dan siswa misinya kondisi lapangan

2.4.2      Menyusun Program Kerja Sekolah

2.4.3 Membuat Rencana Pengembangan Sekolah

3 Proses Pembelajaran

3.1 Ketersediaan dokumen pembelajaran

3.1.1     Ladasan hukum kelengkapan kurikulum

2013

o    SKL- Permendikbud Nomor 54 tahun 2013,

o    SI Permendikbud Nomor 64 tahun 2013,

o    S.Proses Permendikbud Nomor 65 tahun

2013,

o    S. Penilaian Permendikbud Nomor 66 tahun

2013,

o    S. Pendidik dan tenaga kependidikan

Permendikbud Nomor 16 tahun 2013,

Page 6
 392726116.xlsx
o    Kurikulum SMK Permendikbud nomor 60
2014

o    Penyusunan KTSP Permendikbud nomor 61

2014

o    Ektrakurikuler Permendikbud nomor 62 2014

o    Kepramukaan Permendikbud nomor 63 2014

o    Peminatan Permendikbud nomor 64 2014

o    TIK Permendikbud nomor 68 2014

o     SKKNI sesuai bidang keahlian yang tentukan

3.1.2 Terdapat Hasil Analisis Kontetual

3.1.3     Terdapat KTSP SMK

o    Buku- I

o    Buku –II

o    Buku –III

3.1.1     Perangkat Pembelajaran sesuai maple

kelompok A, B, C
Bahan ajar khusu
jurusan di adakan
o    Bahan Ajar, masih sulit mendapatkan terutama buku ataupun
Pencaraian bahan ajar sesuai jurusan bahan ajar materi
Page 7
 392726116.xlsx
o     Lembar kerja (LK) Lebih banyak kegiatan
Kegiatan pengembangan LKS Sementara menuju ISO pengembangan LKS

o     perangkat penilaian Diharapakan perumusan

Format penilaian yang lebih fleksibel Formatnya masih rumit format lebih ringkas

o     Media Pembelajaran

Pengembangan ke perangkat visual dan audio Masih kurang Penambahan media

3.2 Menerapkan pendekatan ilmiah (Scientifik

Approach) CBT dan PBT

3.2.1     Discovery Learning, Problem based

Learning, Projec Based Learning .

Perlunya biaya yang

3.2.2     Program pembelajaran Pengayaan, Berjalan sesuia kondisi diberikan kepada guru
pembelajaran Remidial. Pelaksanaan setiap selesai Ulangan harapan pemberi remedial

3.2.3     Melaksanakan aktivitas pembelajaran

kreatif dan inovatif berbasis ilmiah

o    Mengamati ( Observing )

o    Menanya ( Questioning )

o    Mengumpulkan data ( Exploring)

o    Mengasosiasikan( Assosiating)

o    Mengkomunikasikan ( Communicating)

3.3 Penerapan Penilaian Autentik

Page 8
 3.2.1     Menggunakan metoda penilaian sesuai 392726116.xlsx
kompetensi

o    Sikap- ( observasi, antar teman- jurnal,

Penilaian diri )

o    Pengetahuan ( Test tulis, tes Lisan,

penugasan )

o Keterampilan ( Praktik, projek, Forto polio, )

3.2.1     Tahapan penilaian Autentik

o    Penilaian dilaksanakan selama proses

o Penilaian pada akhir pembelajaran

3.2.1     Tindak lanjut hasil penilaian

o    Umpan balik

o    Rekomendasi

3.2.1     Pelaporan hasil penilaian

o    Penilaian harian

o UTS, UAS, UTK, UMTK , US,UN

 Rancangan dan implementasi pembelajaran

3.4 jarak jauh dan melakukan kolaborasi
pembelajaran
Page 9
 392726116.xlsx
3.4.1     Merancang Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

3.4.2     Identifikasi Bahan Pembelajaran

3.4.3    Membangun Sistem pembelajaran

3.4.4 Memproduksi program PJJ

Pembelajaran dapat menggunakan dua bahasa

3.5 minimal 2 mata pelajaran produktif pada
program keahlian unggulan

3.5.1 Meningkatkan kompetensi berbahasa asing

guru mapel

3.5.2 Menyiapkan perangkat pembelajaran

dalam dua bahasa

3.5.3 Melaksanakan pembelajaran menggunakan

2 bahasa sebagai pengantar pembelajaran
produkdif

3.6 Pengembangan pembelajaran bahasa asing lain

selain bhs. Inggris.

3.6.1 Terdapat kurikulum pembelajaran bahasa

Asing lainnya (melaui pengintegrasian
Peminatan dan muattan local)

3.6.2 Terdapat tenaga pendidik bahasa asing

lainnya.

3.6.3 Terdapat sarana pembelajaran

3.7 Pembelajaran Praktik menggunakan alat sesuai

tuntutan kompetensi.

3.7.1 Memiliki sekurangurang 2 sampai 3 Ruang

Praktik sesuai bidang keahlian ( Standard
Worksop, Advand Worksok dan Teaching Factory)
Page 10
 392726116.xlsx
3.7.2 Terdapat alat dan sarana paraktik sesuai
tuntutan kualitas dan kuantitas kompetensi

3.8 Menerapkan pembelajaran berbasis

Entrepreneurship

3.8.1 Memiliki paket pelatihan kewirausahaan

3.8.2 Terdapat produk telah dipasarkan

3.8.3 Mengintegrasikan prinsip kewirausahaan

dalam setiap proses pembelajaran

3.8.4 Terdapat inovasi produk sekolah

3.8.5 Memberdayakan siswa untuk melakukan

inovasi dan pemasaran produk

3.8.6 Memanfaatkan sarana teaching factory

sebagai sebagai media pembelajaran

3.9 Melibatkan Industri dalam proses pembelajaran

dan penilaian

3.9.1 Memiliki institusi pasangan

3.9.2 Melibatkan DU- DI dalam perencanaan,

pelaksanaan dan dalam evaluasi pembelajran

3.9.3 Membangun kerjasama yang saling

menguntungan

3.9.4 Terdapat MoU

4 Sarana Prasarana

Page 11
 392726116.xlsx
4.1 Gedung dan Fasilitas Sekolah

4.1.1.    Terdapat sertifikat kepemilikan lahan,dan diharapakan dengan

terdapat peningkatan luas lahan dan atau luas Masih banyak lahan yang penambahan lab dan
bangunan Deisesuaikan dengan kondisi sekolah kosong rkb
diharapakan dengan
4.1.2.     Terdapat gambar Site plan penambahan lab dan
Terdapat site plan Masih diluar site plan rkb

4.1.3.     Tersedia ruang yang memadai fasilitas

beribadah Tidak ada ruang yg memadai
Belum ada kegiatan ke hal tersebut untuk beribahadah Penambahan Musholah
4.1.4.    Tersedia ruang-ruang penunjang
pengembangan diri peserta didik dan guru
(sarana olahraga, kesenian)

4.1.5.    Perpustakaan yang lengkap dan modern,

digital library

4.1.6.     Infrastruktur yang menujang – lapangan

Parkir

4.1.7.     Memungkinkan dilakukan
pengembangan

4.1.8. Memiliki luas lahan minimal 15000 m2

dengan luas lahan kosong 500 m2

4.2 Fasilitas Pembelajaran Teori

Membangun hubungan dengan dinas terkait

4.2.1 Ruang dan perangkat Pembelajaran Teori untuk mendapatkan bantuan penambahan
ruang teori Belum terpenuhi Dapat diwujudkan

4.3 Fasilitas Pembelajaran Praktik

4.3.1 Laboratorium IPA/Fisika dan Kimia/ Biologi

dan lab bahasa Kersama dengan Dinas terkait untuk Pembangunan lab
pengadaan Lab tersebut Belum ada tersebut dapat terwujud
Diharapakan
4.3.2 Bengkel/laboratorium dasar sesuai dengan pembagunan
program /paket keahlian yang dibuka Belum adanya Lab. Yang sesuai standar Labolatorium yang baik
International Kurang layak digunakan dan sesuai
Page 12
 4.3.3 Smart Workshop dengan peralatan yang 392726116.xlsx
cukup dan presisi untuk pencapaian kompetensi /
Standard Workshop

4.3.4 Advance Workshop

4.3.5 Teaching Factory/ unit produksi Pengadaan Alat dab Bahan untuk Unit
produksi Belum ada Dapata Diadakan

4.3.6 Perlengkapan keselamatan Kerja Pengadaan Alat/Bahan untuk keselamatan

kerja Belum ada Dapat diadakan

5 Lulusan SMK

5.1 Lulusan SMK Berdaya saing

5.1.1 Meningkatnya persentase lulusan dengan

nilai rata-rata ≥ 8 untuk mata pelajaran UN.

5.1.2 Meningkatnya persentase lulusan dengan

nilai rata-rata ≥ 8 untuk uji kompetensi.
Diadakannya bimbingan baik secara teori Sudah berjalan sesuai yang Penambahan waktu dan
maupun praktek diharpakan alat
5.1.3 Meningkatnya persentase lulusan memiliki
skor TOEIC ≥ 400

5.1.4 Meningkatnya jumlah siswa memperoleh

sertifikat juara Lomba Kompetensi kejuruan
tingkat
kabupaten/kota/propinsi/nasional/internasional
5.1.5 Meningkatnya
atau mewakili jumlah
indonesia siswa
pada yang
tingkat sudah
dunia
diterima kerja sebelum lulus

5.1.6 Memiliki sertifikat juara lomba berbahasa

asing tingkat
kabupaten/kota/propinsi/nasional/internasional

5.2 Keterserapan di Dunia Kerja

5.2.1 Meningkatnya persentase lulusan yang Baru sekitar 20% alumni yang Dunia industri
bekerja di industri bertaraf nasional dan bekerja di industri bertaraf memeberikan banyak
internasional Diadakannya kerjasama dengan Dunia industri nasional ataupun peluang, pelatihan
tersebut dengan pembuatan MOU internasional kepada para alumni
Page 13
 5.2.2 Meningkatnya jumlah siswa yang terlibat di 392726116.xlsx
dalam kelompok kewirausahaan

5.2.3 Meningkatnya persentase jumlah lulusan iharapakan untuk

yang berwirausaha Mendorong Alumni dengan diadakannya mandiri secara
pelatihan-pelatihan bagi alumni melalui suatu Baru sekitar 20% alumni yang individual maupun
lembaga menajdi berwirausaha kelompok
Penanaman secara teori kepada alumni untuk Sudah sekitar 30% alumni
5.2.4 Meningkatnya jumlah lulusan yang bekerja melanjutkan studi untuk mendapakan yang berkerja sambil Diharapkan kedepannya
sambil melanjutkan studI kehidupan yang lebih baik melanjutkan studi menjadi lebih baik

5.3 Kualifikasi dibidang akhlak mulia

Mulai dari awal masuk ke SMK sudah Alumni dapat

5.3.1 Kualitas akhak lulusan diterima dan diakui ditanamkan nilai-nilai akhlak dan bernilai mengamalkan secara
bernilai positif di masyarakat sekitar positif yang sekiranya akan dipakai di baik dan benar sesuai
masyarakat masyarakat Sudah berjalan dengan baik aturannya
Mulai dari awal masuk ke SMK sudah Alumni dapat
5.3.2 Kualitas akhak lulusan diterima dan diakui ditanamkan nilai-nilai akhlak dan bernilai mengamalkan secara
bernilai positif di masyarakat industi positif yang sekiranya akan dipakai di baik dan benar sesuai
masyarakat industri Sudah berjalan dengan baik aturannya

6 SMK Sebagai Pusat Belajar

6.1 SMK sebagai pusat belajar bagi masyarakat Persiapan pembenahan secara sedikit demi Melangkah menuju kegiatan Dapat terlaksana dengan
sedikit untuk semua faktor pendukung pengembangan baik
6.1.1.         Mempunyai Aliansi (Kepala Diharapkan kegiatan
Sekolah,Tenaga Kependidikan lainnya, Guru dan tersebut dalam
siswa sekolah lain) Melangkah menuju kegiatan berlangsung dari
Diadakannya kerjasama pengembangan berbagai segi pendidikan
6.1.2.         Meningkatnya standard Tempat Studi
Banding dalam hal pengelolaan bengkel model Dilengkapi kebutuhan
pembelajaran dan teaching factory sarana dan prasarana
Penambahan sarana dan prasana jurusan masih belum memadai Pembenahanan
jurusan sekolah
mulai dari lingkungan,
6.1.3. Menjadi Model/ bencmark dalam Pembenahanan sekolah mulai dari administrasi, sarana
pengelolaan sumberdaya dan pengembangan lingkungan, administrasi, sarana Melangkah menuju kegiatan prasarana,kurikulum,
sekolah prasarana,kurikulum, kesiswaaan dll pengembangan kesiswaaan dll

6.2 SMK sebagai pusat belajar bagi industri

6.2.1           Meningkatnya jumlah industri atau

perusahaan yang bermitra dengan kelompok
kewirausahaan siswa Pembuatan MOU untuk bekerjasama dengan Bisa berlangsung secara
industri Belum ada baik dan terus menerus
Pengadaan Hubungan
kerjasama dengan
6.2.2. Memiliki MOU untuk bekerjasama dengan Pengadaan Hubungan kerjasama dengan industri yang lebih besar
industri industri yang lebih besar dan lebih banyak Sudah ada dan lebih banyak
Page 14
 392726116.xlsx
6.3 SMK sebagai pusat belajar bagi masyarakat
sekitar

6.3.1 Meningkatnya partisipasi masyarakat yang

menggunakan Fasilitas sekolah sebagai (TUK,
Tempat pelatihan Masyarakat dll) Akan diadakannya sosiali kemasyarakat Belum diadakan Diharpakan diadakan

SYARAT SMK RUJUKAN

1 Siswa sebanyak > 1000
2 Guru produktif yang cukup(> 75 Guru
3 lahan siap dikembangkan > 5000 m2
4 Jaringan kerjasama industri > 100 industri
5 fasilitas sarana dasar yang yang baik
6 letak sekolah strategis
7 Kinerja baik dalam kebekerjaan lulusan dan nilai un > 8
8 Mempunyai tempat ujian Kompetensi Online
9 Siswa berkarakter baik
10 Menguasai 2 bahasa asing
11 memiliki 3 smk aliansi (yang mempunyai kompetensi keahlian yang sama

Page 15
 PROGRAM/SUB KEGIATAN PENGEMBEBANGAN YANG
NO KONDISI SAAT INI
PROGRAM/KEGIATAN DILAKUKAN
1 WAKA SARANA
1. Penambahan Peralatan Jurusan
Teknik Komputer & Jaringan Peralatan Jurusan Belum Memadai

2. Perbaikan Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Lab Kurang

Labolatorium Layak

3. Pembangunan Ruang Unit Tidak adanya unit produksi

Produksi

2 WAKA KURIKULUM 1. Perlunya Pelatihan Jurusan Belum adanya Pelatihan

Masih belum memadai

2. Penambahan Tenaga Pendidik dibandingkan dengan jumlah
Kejuruan sesuai Kompetensi Keahlian Rpmbel

3 WAKA HUMAS Adanya penambahan kerjasama Belum maksimalnya kerjasama

dengan DU/Di dengan DU/DI yg lebih spesifik
sesuai dgn kejuruan

4 WAKA KESISWAAN Dilaksanakannya Tata Tertib Sekolah yg terencana

 KONDISI HARAPAN INDIKATOR KINERJA

Perlunya Penambahan Peralatan

Yang Menunjang Proses Belajar Penambahan Peralatan
Mengajar Jurusan

Perbaikan Sarana &

Diharapkan perbaikan Lab Prasarana Lab

Perlunya Pembangunan Ruang Dibangunnya Ruang

Unit Produksi Unit Produksi

Diharpkan Pelatihan secara

berkala Diadakannya Pelatihan

Penambahan Tenaga Pendidik Penambahan Tenaga

yang sesuai Kompetensi Keahlian Pendidik

Diharapkan penambahan Penambahan Kerjasama

kerjasama dengan DU/DI dengan Du/DI
No. Program/Sub Pelaksanaan
Program/Kegiatan Kondisi Harapan
2015 2016 2017 2018
WAKA SARANA

Pengadaan PC Server 1 dan Pengadaan Modem +

Pengadaan Fasilitas Internet Pengadaan Mikrotik 1 Paket Wifi Access Point 2
Pc Client 5 Antena 2

Penambahan Laptop Laptop 10 Laptop 5 Laptop 5 Laptop 5

Penambahan PC Onboard PC Onboard 4 PC Onboard 4 PC Onboard 4 PC Onboard 4
Pengadaan Peralatan Teknik
Komputer & Jaringan Hardisk External Seagate 1TB 2 Touch Screen Proyektor 2 Web Came External 2 Kabel UTP RJ-45
1
Printer 2 Scanner 2 Tablet Sony Experia 2 Kabel Coaxial
Penambahan Peralatan Pendukung Crimping Tools 10 Card Reader 2 Speaker Simbada1 Kabel Fiber Optik
Kegiatan Belajar Mengajar setiap
harinya Lan Tester 5 VGA Card G-Force 3 Kabel Laplink2 Connector RJ-45
Hub/Switch 24 Port 4 Remote Slide1 Toolset Lengkap 5 Connector Fiber Optic
Router 2
Penambahan Ruang Unit Produksi Pengadaan Ruang Unit Produksi Pengadan Ruang Unit Produksi Pemenuhan Peralatan Unit Pemenuhan Peralatan Pemenuhan Peralatan
Produksi Unit Produksi Unit Produksi
WAKA KURIKULUM
Penambahan Tenaga Pendidik Tenaga Pendidik 1 Orang - - -
Pengadaan Tenaga Pendidik dan sesuai Kompetensi Keahlian
Pelatihan
2 Pelatihan/ Workshop 1 1 1 1
2019 ada 5 guru
Magang guru ke industri yang sudah dan sedang magang di 1 1 1 1
DU/DI

WAKA HUMAS
Koordinasi dan negosiasi dengan adanya koordinasi dan negosiasi 3 3 3 3
industri dan kelompok secara berkesinambungan
wirausaha masyarakat
3
Work Shope bagi guru guru produktif terlaksananya work shop 1 1 1 1
Magang Industri bagi guru guru terlaksananya magang ke
produktif DU/DI 2 2 2 2

Study Banding ke Indutri /dudi menambah wawasan 1 1 1 1

WAKA KESISWAAN
4 Lebih Menekankan Terhadap Sikap, Sifat,Tingkah Laku & Sikap, Sifat,Tingkah Laku Sikap, Sifat,Tingkah Laku
Peningkatan Kedisiplinan Siswa Dari Segi Seragam
Kedisiplinan Terhadap Siswa Kedisiplinan Siswa & Kedisiplinan Siswa & Kedisiplinan Siswa
4 Lebih Menekankan Terhadap Sikap, Sifat,Tingkah Laku & Sikap, Sifat,Tingkah Laku Sikap, Sifat,Tingkah Laku
Peningkatan Kedisiplinan Siswa Dari Segi Seragam
Kedisiplinan Terhadap Siswa Kedisiplinan Siswa & Kedisiplinan Siswa & Kedisiplinan Siswa
 2019

Pengadaan Pc
Server 1 dan PC
Client 5
Laptop 5
PC Onboard 4
Router
Tools Kit
Mouse Wifi
Access Point
Wifi Card

Pemenuhan
Peralatan Unit
Produksi

1
Sikap,
Sifat,Tingkah
Laku &
Kedisiplinan
Siswa
 Sikap,
Sifat,Tingkah
Laku &
Kedisiplinan
Siswa