1.

(18/4/2015) Some people think that schools should reward students who show the
best academic results, while others believe that it is more important to reward
students who show improvements. Discuss both views and give your own
opinion.

Note for students: in each main paragraph, the topic sentence is followed by the sentences
which develop from plan to paragraph. The number in the plan is shown in the paragraph.
This is how your plan can develop into your paragraph.

Planning the ideas

Based on our identification of the key words, our plan will be something like this:

Introduce idea: there are different views. My opinion – reward students who show
improvements.

Paragraph 2: [View I disagree with]

[1] rewards = competition among students. Result: children try harder to get good scores at
school.

[2] rewards = the best students are identified. They can be given special attention to develop
their abilities. Personal example: my own school.

Paragraph 3: [View I agree with]

[1] equal chance for all students to receive rewards. Result: all children are motivated to try
hard.

[2] promotes learning for enjoyment and understanding, not to gain high scores. Reduces
exam pressure and cheating to score high marks.

Conclusion: repeat using some different words.

Written by Ngoc Bach

Website: www.ngocbach.com
 ANSWER:

It is true that the question of whether to reward students with excellent academic results or
those showing great improvements remains a source of controversy in the education field.
While a number of people believe that only students achieving the highest grades deserve
rewards, I would argue that praising students who achieve improvements is much more
reasonable.

On the one hand, there are a variety of reasons why awards should be given to students having
excellent academic performances. [1] Firstly, this could create a highly competitive studying
environment at school, seeing that students often desire to win prizes. As a consequence, school
children could be encouraged to put their effort into studying for the highest scores. [2]
Secondly, by adopting this approach, gifted students who are outstanding could be given
opportunities to nurture their abilities. My secondary school, for instance, selects students
with the best results for extra classes to develop their capabilities in order to take them to
national competitions.

On the other hand, I believe that giving encouragement to those who make strides in their
studies results in more favourable outcomes. [1]The first benefit is that this could give equal
chances for every student to receive awards, rather than only focus on the highest achievers.
Instead of feeling disappointed when competing with their top classmates, students who are
recognized for their effort during semesters will feel motivated if they are rewarded for making
significant progress. [2] Another benefit is that this form of recogniton follows the holistic
principle of learning, which is to access the world of knowledge, not just to gain high scores.
Consequently, several common phenomena which occur when examinations approach,
including pressure, anxiety and cheating, would be reduced.

In conclusion, although rewarding students with the highest scores is advantageous to some
extent, it seems to me that it is better to give encouragement to those who have improved their
level of academic performance.

318 words

Written by Ngoc Bach

Website: www.ngocbach.com
Dịch đại ý

(18/4/2015) Nhiều người cho rằng trường học nên khen thưởng những học sinh đạt
được kết quả học tập tốt nhất trong khi những người khác nghĩ rằng việc khen thưởng
những học sinh có kết quả tiến bộ quan trọng hơn. Hãy thảo luận cả hai quan điểm trên
và nêu ra ý kiến của cá nhân bạn.

Đưa ra lý do cho câu trả lời của bạn bao gồm những ví dụ thích hợp từ kinh nghiệm và
kiến thức của bản than.

ĐÁP ÁN:

Ở lĩnh vực giáo dục, câu hỏi được đặt ra là liệu có nên khen thưởng những học sinh đạt thành
tích học tập xuất sắc hay những bạn có sự tiến bộ rõ rệt vẫn đang là vấn đề tranh cãi. Trong
khi một số người tin rằng chỉ những học sinh sinh viên đạt điểm số cao nhất mới xứng đáng
được khen thưởng, tôi cho rằng sẽ hợp lý hơn khi biểu dương những học sinh đạt được những
tiến bộ trong học tập.

Một mặt, có rất nhiều lý do khác nhau để khen thưởng những học sinh có thành tích học tập
xuất sắc. Trước hết, điều này tạo nên môi trường học tập có tính cạnh tranh gắt gao ở trường
học bởi các em học sinh thường mong muốn giành lấy phần thưởng. Do đó, các em được
khuyến khích nỗ lực vào việc học để đạt được điểm số cao nhất. Thứ hai, bằng các áp dụng
phương pháp này, những học sinh có tố chất và nổi bật có được nhiều cơ hội hơn để bồi
dưỡng năng khiếu. Ví dụ như tại trường cấp hai của tôi, những bạn học sinh có kết quả cao
nhất được chọn lựa để học tại các lớp bồi dưỡng giúp phát triển khả năng để tham gia vào các
kỳ thi cấp quốc gia.

Mặt khác, tôi cho rằng việc khen thưởng động viên cho các em học sinh có những bước tiến
trong học tập sẽ dẫn đến nhiều kết quả đáng mong đợi. Lợi ích trước tiên đó là các em học
sinh có cơ hội bình đẳng như nhau để được nhận khen thưởng, không chỉ chú trọng vào
những em có thành tích tốt nhất. Thay vì cảm thấy thất vọng khi phải ganh đua với các bạn
học sinh giỏi nhất lớp, các em học sinh được ghi nhận có nỗ lực trong học kỳ sẽ cảm thấy có
động lực nếu các em được khen thưởng nhờ những tiến bộ vượt bậc. Một ưu điểm nữa đó là
hình thức ghi nhận này dựa vào đúng nguyên tắc toàn diện trong việc học tập, tiếp cận thế
giới tri thức chứ không chỉ là đạt được điểm số cao. Do đó, một vài hiện tượng xảy ra khi các
kỳ thi đến gần như áp lực, căng thẳng và gian lận sẽ được giảm thiểu.

Tóm lại, mặc dù việc khen thưởng các em học sinh có điểm số cao nhất là có lợi ở một mức
độ nào đó, cá nhân tôi cho rằng sẽ tốt hơn nếu khen thưởng động viên cả những em học sinh
có tiến bộ trong việc học tập.

Written by Ngoc Bach

Website: www.ngocbach.com
VOCABULARY (Phần từ vựng mọi người có thể học qua file mp3 đính kèm ^^)

 a source of controversy (vấn đề gây tranh cãi)= a subject of public discussion, about
which people strongly disagree.
Example: The decision of the President to declare war is still a source of controversy
today.

 highly competitive (có tính cạnh tranh cao)= a situation in which people or
organisations have to compete against each other.
Example: Graduates have to fight for jobs in a highly competitive market.

 nurture their abilities (bồi dưỡng năng khiếu)= to develop their capacity to learn or
do things while they are growing.
Example: Her music teacher recognised and nurtured her abilities, and as a result she
became a famous pianist.

 make strides in (có bước tiến)= to make great improvements in the way that something
is developing.
Example: Scientists are making strides in the discovery of cures for different types of
cancer.

 the highest achievers (học sinh có thành tích tốt nhất)= the students who have the most
success and the highest marks.
Example: The highest achievers in my secondary school all went to university when
they left.

 the holistic principle of learning (nguyên tắc toàn diện trong học tập)= considering
education as a whole thing, rather than as separate facts or subjects.
Example: The holistic principle of learning is a belief that the education of young
people involves more than simply preparing them for a career.

Written by Ngoc Bach

Website: www.ngocbach.com