ZUZENTZAILE PERTSONALA (2)
Testuak zuzentzeko ezaugarrien taula
Testuaren kalitatea ebaluatzeko irizpideak
Sailkapena Hobetzekoak
Nahiz (izan aditza) — au, ori, ura (erakusleak) — ezan
— frustaziosko — sensazio — iluzio — euskaltzaindia
— hondoren — ala ere — alegindu — batsutan —
Mondragon unibertsitatea — azte — uzte dut— zaiatu
— zentitu — isan — ezkertu — txoztena — ain zuzen
ere — sahiatu — ala nola — obea — etorkisun — artu
— uztes — erakutzi — Euskaldunak — ezkola —
Ortografia edertseko — herramenta — zaieztu — harabera —
zergaitik— hona (adjektiboa) — garrantsia — asi —
hartean — hidatzi — hulertu — batxordea — akatz —
hausartzen — Ausnartu — zihur — hitzegin — gutxi
gora behera — ahosko — einean/ehinean — hari/ari
— -a itsatsia (bidai honetan; pertsonai hori; bitxikeri,
ahulezi) — euskera — orainarte — sorian egon —
aintzindari
 “Burutu” egin esateko
 … metodologia berri baten bitartez aurkeztuta askoz
interesgarriago suertatzen baitira.
Egokiak ez diren terminoak  Momentu
 Konpromezu
 Isladatu
 Ahalik eta jende zabalenera iritsi nahi zuten.
 Klaseak amenoak dira.
 Igual ez zaidana oso aproposa iruditzen…
Lexikoa  Ortografiari, lexikoari… begira kanbio asko izan
Mailegu desegokiak
ditu.
 Azaltzen du beste arau general batzuetan ere esku
hartu behar duela.
 Liburua izugarrizko txapa da.
 Atal batzuk tostoia iruditu zaizkit.
 Villasante oso tipo argia zen.
Erregistro desegokia  Euskara batuaren inguruan egon diren arau
aldaketak pila izan dira.
 … eta ez ez dakit noizko arauetan oinarritzen den
euskara.
1
HUMANITATE ETA
HEZKUNTZA ZIENTZIEN
FAKULTATEA
Zuzenduak
Naiz (izan aditza) — hau, hori, hura (erakusleak) —
esan — frustraziozko — sentsazio — ilusio —
Euskaltzaindia — ondoren — hala ere — ahalegindu
— batzuetan — Mondragon Unibertsitatea — aste —
uste dut — saiatu — sentitu — izan — eskertu —
txostena — hain zuzen ere — saiatu — hala nola —
hobea — etorkizun — hartu — ustez — erakutsi —
euskaldunak — eskola — edertzeko — erreminta —
saihestu — arabera — zergatik — ona (adjektiboa) —
garrantzia — hasi — artean — idatzi — ulertu —
batzordea — akats — ausartzen — Hausnartu — ziur
— hitz egin — gutxi gorabehera — ahozko — heinean
— hari/ari — -a itsatsia (bidaia honetan; pertsonaia
hori; bitxikeria, ahulezia) — euskara — orain arte —
zorian egon — aitzindari
 Egin
 … metodologia berri baten bitartez aurkeztuta askoz
interesgarriago gertatzen/izaten baitira.
 Memento
 Konpromiso
 Islatu
 Ahalik eta jende gehienarengana.
 Klaseak atseginak dira.
 Ez zait oso aproposa iruditzen…
 … aldaketa asko izan ditu.
 … beste arau orokor batzuetan ere…
 Liburua aspergarria/gogaikarria da.
 Atal batzuk aspergarriak iruditu zaizkit.
 Villasante oso pertsona argia zen.
 Euskara batuaren inguruan egon diren arau
aldaketak asko/ugariak izan dira.
 … eta ez garai bateko arauetan oinarritzen den
euskara.
ZUZENTZAILE PERTSONALA (2)
Testuak zuzentzeko ezaugarrien taula HUMANITATE ETA
HEZKUNTZA ZIENTZIEN
FAKULTATEA

Sailkapena Hobetzekoak Zuzenduak

 Badirudi euskara gai akademikoetan jarduteko hizkuntza
izatera pasatu dela, egoera hori kezkagarria izatera
Gerundioa pasatu ahal delarik.
 Arauak egokituz joan dira, arau gehiago sortuz.
 Nire ahulguneak eta indar-guneak zeintzuk diren
baloratuko ditut.
 Horrelako testuak idaztea onuragarriak izango
Komunztadura direla uste dut.
 Irakasleak erabiltzen duten metodologia gustuko
dut.
 Eskoriatzara etorri nintzen hainbat arrazoiengatik.
 Bertan azken berrien atala topa dezakegu, non
Erlatibozkoak azken orduko albisteen berri azaltzen zaigu.
 Etorriko zarelaren zalantzarik ez dut.
Joskera
 Sormen lanaren proiektua, ikasgai honen indar-
gunea dela uste dut.
Puntuazioa  Euskaltzaindia ordea ez da geldirik egon.
 DBHn berriz gramatika, zenbait idazkera forma,
Gramatika testuak,… lantzen genituen.
 Lan hori egina egoteak haurrarentzat euskara
ikastea errazagoa da.
Inkoherentziak
 Klaseak ondo antolatuta eta amenoak dira.
Ordena  Izan ez dela.
desegokia
 Ez genituen espero baina etorri dira.
Galdegaia  Nire helburua hurrengo hiru-lau urteetarako euskara eta
ingeles mailak hobetzea da. Horretarako Huhezi-n nago.
 Nire lana LHko haurrentzat zuzendutako jolasa
izango da.
Deklinabidea  Bestalde, euskalki, herri hizkera…-en inguruan ere
jarduten da.
 Hitz berrietaz ere badu zer esana.
Aditza  Euskara batua 1968an sortuko da.
 Nire ustez irakurketa horren helburuak ez zirela argi
Funtzio bereko bi elementu geratu iruditzen zait
 Nire iritzi pertsonalean oso gai…
 Badirudi euskara gai akademikoetan jarduteko hizkuntza
izatera pasatu dela, eta egoera hori kezkagarria izatera
pasatu ahal da.
 Arauak egokituz joan dira, eta arau gehiago sortuz.
 Nire ahulguneak eta indar-guneak zeintzuk diren
baloratuko dut.
 Horrelako testuak idaztea onuragarria izango dela
uste dut.
 Irakasleak erabiltzen duen metodologia gustuko
dut.
 Eskoriatzara etorri nintzen hainbat arrazoirengatik.
 Bertan azken berrien atala topa dezakegu, non
azken orduko albisteen berri azaltzen zaigun.
 Etorriko zaren zalantzarik ez dut.
 Sormen lanaren proiektua ikasgai honen indar-
gunea dela uste dut.
 Euskaltzaindia, ordea, ez da geldirik egon.
 DBHn, berriz, gramatika, idazkera forma
ezberdinak, testuak… lantzen genituen.
 Lan hori eginda dagoenez, haurrarentzat euskara
ikastea errazagoa da.
 Klaseak ondo antolatuta daude eta atseginak
dira.
 Ez dela izan.
 Ez genituen espero baina etorri egin dira.
 Nire helburua hurrengo hiru-lau urteetarako euskara eta
ingeles mailak hobetzea da. Horretarako nago Huhezi-n.
 Nire lana LHko haurrei zuzendutako jolasa izango
da.
 Bestalde, euskalkien, herri hizkeren eta abarren
inguruan ere jarduten da.
 Hitz berriez ere badu zer esana.
 Euskara batua 1968an sortu zen.
 Nire ustez irakurketa horren helburuak ez ziren argi
geratu.
 Nire iritziz oso gai…

2
ZUZENTZAILE PERTSONALA (2)
Testuak zuzentzeko ezaugarrien taula HUMANITATE ETA
HEZKUNTZA ZIENTZIEN
FAKULTATEA

Sailkapena Hobetzekoak Zuzenduak

 Asko ikas dezakegula lan honekin iruditzen zait.  Iruditzen zait asko ikas dezakegula lan honekin.
 Sormen lanaren proiektua, ikasgai honen indar-  Uste dut sormen lanaren proiektua ikasgai honen
Atzerakarga gunea dela uste dut. indar-gunea dela.
 … azalpenak ondo ematen ditu eta gure erantzunak  … azalpenak ondo ematen ditu eta ikusten da gure
erantzuteko prest dagoela ikusten da. erantzunak erantzuteko prest dagoela.
 DBHn, berriz, gramatika, idazkera forma  DBHn, berriz, gramatika, hainbat idazkera forma,
ezberdinak, testuak… lantzen genituen. testuak… lantzen genituen.
 Era natural batean sortu baita klaseko giroa.  Era naturalean sortu baita klaseko giroa.
 Aipatu ere liburuaren azterketarekin ez nagoela  Aipatu behar da liburuaren azterketarekin ez
ados. nagoela ados.
Estiloa Erdal kalkoak
 Txillardegiren arabera…  Txillardegiren iritziz/ustez…
 1970 urtean Euskaltzaindiaren barruan  1970 urtean Euskaltzaindiaren barruan
desegituratze bat eman zen. desegituratze bat gertatu zen.
 Elebakarrek baino erraztasun gehiago daukagu beste  Elebakarrek baino erraztasun handiagoa daukagu beste
hizkuntza bat ikasteko. hizkuntza bat ikasteko.
 Ikasleek euskara batuaren ezagutza nahiz  Ikasleek euskara batua ezagutzea eta
Nominalizazioa
menperatzea lortuko dute. menperatzea lortuko dute.
 Euskara batua Euskal Herriko euskalkietakoek elkar  Euskara batua Euskal Herriko euskalkietakoek elkar
Pasiboa uler dezaten sortua izan da. uler dezaten sortu da.
 Liburua Atxagarengatik idatzia izan zen.  Liburua Atxagak idatzi zuen.
1. Bat-batean, behinik behin, batik bat
2. Baitu, baikara, bainaiz
3. Aurrealde edo aurreko alde
4. Hau guz(t)ia
5. Ene/nire, nirekin, niri
6. Arrain, usain, artzain
7. Zenbakien idazkeraz
8. Zenbakien deklinabideaz (hiru, lau)
Euskaltzaindiaren arauak 9. -zio
10. Nornahi, nonahi, non-nahi
11. Nor/nortzuk, zer/zertzuk, zein/zeintzuk
12. Bat eta batzuk-en deklinabidea
13. Lerroz aldatzean marratxoak nola jarri
14. Partitiboaren erabilera okerra
15. Zu izan ezik
16. Ordinalen eta banatzaileen idazkera
17. Benetako. Ohiko.

3
ZUZENTZAILE PERTSONALA (2)
Testuak zuzentzeko ezaugarrien taula HUMANITATE ETA
HEZKUNTZA ZIENTZIEN
FAKULTATEA

Sailkapena Hobetzekoak Zuzenduak

18. Betiko eta horren kideak
19. Arabera
20. Iritzi
21. Arazi
22. Hitz elkartuen osaera eta idazkera
23. -z gero
24. Hori eta, hori edo eta horrelakoen idazkera
25. Aditzoinen forma
26. Diptongoz bukatzen diren izenen deklinabidea
27. Partitiboa baiezko perpausetan noiz eta nola
28. Ekartzea merezi du
29. Espainiako erresumako autonomia-erkidegoen, probintzien eta probintzia-hiriburuen izenak
30. Ongi etorri!
31. Hiru kiloko haurra, lau hankako mahaia
32. Orduak nola esan
33. Data nola adierazi
34. Zenbait aditzen erregimena (gonbidatu, iguriki, itxoin, itxaron, deitu, lagundu)
35. Topiko(a) bihurtu
36. Egiteko asmoz
37. Arazi aditzaren erregimena
38. -ARI (-lari) atzizkiaz
39. -ARI / -ARIO
40. Komunztadura aposizioetan
41. Izen sintagmen arteko juntadura dela eta
42. Nahi / gura izan aditzen jokabidea aditz iragangaitzekin
 Izenbururik ez jartzea.  Izenburu egokia jartzea.
Makroegitura
 Testu moldeari dagokion egiturari ez erantzutea.  Testu moldeari dagokion egiturari erantzutea.
 Paragrafoa esaldi bakarrekoa da.  Paragrafo bakoitzak ideia nagusi bat garatu behar
 Paragrafo batzuen arten espazioa dago eta beste du, eta garapena ez da, oro, har esaldi bakarrarekin
batzuen artean ez. Kategoria ezberdineko lortzen. Salbuespena izan daitezke trantsizioko
Paragrafoen banaketa paragrafoak daude. paragrafoak.
Testugintza
 Paragrafo guztiek formatu berdina izan behar dute:
berdin justifikatuta, paragrafo arteko espazioarekin
ala espaziorik gabe, baina guztiak berdin.
 Euskara batua erdialdeko euskalkietan oinarritzea  Euskara batua erdialdeko euskalkietan oinarritzea
Edukien antolaketa proposatu zuen, errazagoa baitzen, komunagoa eta proposatu zuen, komunagoa baitzen eta
errazagoa ulertzeko. errazagoa ulertzeko.

4
ZUZENTZAILE PERTSONALA (2)
Testuak zuzentzeko ezaugarrien taula HUMANITATE ETA
HEZKUNTZA ZIENTZIEN
FAKULTATEA

Sailkapena Hobetzekoak Zuzenduak

Testu  
antolatzailea
k
 Gero eta lotsatiagoa izan, orduan eta berriketa  Zenbat eta lotsatiagoa izan, orduan eta berriketa
gutxiago egiten du. gutxiago egiten du.
 Denak etorri ziren zu ezik.  Denak etorri ziren zu izan ezik.
Lokailuak
 Horrez gain, pertsonekin harremanak bideratzeko  Horrez gain, pertsonekin harremanak bideratzeko
trebezia dut bai nazio, nahiz nazioarte mailan. trebezia dut, bai nazio mailan, bai(ta) nazioarte
mailan (ere)./ …nazio nahiz nazioarte mailan.
 1968an egin zen biltzar honetan Koldo  1968an egin zen biltzar hartan Koldo
Mitxelenarengan utzi zuten euskara batua sortzeko Mitxelenarengan utzi zuten euskara batua sortzeko
Kohesioa
ardura. ardura.
 Hau dela eta, iruditzen zait…  Hori dela eta, iruditzen zait…
 Honetaz gain, 6 kreditu eskuratzen dituzte titulua  Horretaz gain, 6 kreditu eskuratzen dituzte titulua
dela eta. dela eta.
Anaforak
(erakusleak)  Ziur nago ez dudala ondo ulertu planteatu dudan  Ziur nago ez dudala ondo ulertu planteatu dudan
azken egoera hau, eta zergati bat izango duela. azken egoera (hori), eta zergati bat izango duela.
 Ahozko jarduerak egitea ere oso ondo iruditzen zait,  Ahozko jarduerak egitea ere oso ondo iruditzen zait,
hau baita etorkizunari begira gehien erabili behar hori baita etorkizunari begira gehien erabili behar
dugun… dugun…
 10 urte eman ziren ikusteko jendeak arau horiek  10 urte eman ziren ikusteko jendeak arau haiek
onartzen zituen edo ez. Bazirudien onartu zituztela. onartzen zituen edo ez
 Adierazi nahi dugun ideia edo ideiak pentsatu, hautatu, egituratu eta antolatu egin beharko ditugu gutxienezko
Koherentzia
koherentzia batekin (alderdi semantikoa).
Modalizazioa eta ardura  
enuntziatiboa
 Azken albisteen zerrenda agertzen zaigu, eta bertan “Zu” orokortzaile moduan erabiltzea:
nahi duzun egunkariaren albisteak ikus ditzakezu.  …eta bertan nahi dugun egunkariaren albisteak
Egoera komunikatiboari  Gaia aurkezten zabiltzan aldi berean ikasten ere ari ikus ditzakegu.
ondo erantzutea zara  Gaia aurkezten gabiltzan aldi berean ikasten ere ari
Ba, ikusi duelako. gara.
(Bada), ikusi duelako.