SEKOLAH MENENGAH SAINS KOTA TINGGI

POST–MORTEM PEPERIKSAAN DIAGNOSTIK AKADEMIK 2 2017

SUBJEK : Kemahiran Hidup Bersepadu – Ekonomi Rumah Tangga TINGKATAN : 2

1.0 MARKAH DAN GRED PEPERIKSAAN PDA 2 MENGIKUT KELAS (ambil dari ISIS)

A B C D E F Lulus Gagal Bil Bil Bil Purata Purata Purata

Subjek Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Calon Ambil TH PNG % Gred
KEMAHIRAN HIDUP 2
(ERT) 13 18.31 27 38.03 18 25.35 13 18.31 0. 0. 71 100. 0 0. 72 71 1 2.87 70.27 2.44
2 BAIDURI 5 33.33 10 66.67 0 0. 0 0. 0. 0. 15 100. 0. 15 15 0 3.33 78.4 1.67
2 INTAN 3 10.71 9 32.14 8 28.57 8 28.57 0. 0. 28 100. 0. 28 28 0 2.68 67. 2.75
2 NILAM 5 17.86 8 28.57 10 35.71 5 17.86 0. 0. 28 100. 0. 29 28 1 2.82 69.18 2.54

2.0 PERBANDINGAN MARKAH PEPERIKSAAN PPT DAN PDA 2 SEKOLAH

PDA PERCUBAAN SEKOLAH

TAHUN Bil
A B C D E GP
Calon
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
PPT 56 78.87 14 19.72 1 1.41 0 0 0 0. 71 1.23
PDA 2 13 18.31 27 38.03 18 25.35 13 18.31 0 0. 71 2.44

3.0 BILANGAN PELAJAR A, B, C, D, E DAN G MENGIKUT KELAS DAN GURU MENGAJAR

KELAS A B C D GURU
BAIDURI 5 10 0 0 Hazni
INTAN 3 9 8 8 Ahmad
NILAM 5 9 10 5 Hazni
4.0 ANALISIS PEPERIKSAAN

4.1 KEPUTUSAN MENURUN BERBANDING PEPERIKSAAN SEBELUMNYA daripada 1.23 ke 2.44

4.2 KELEMAHAN PELAJAR YANG DIKENALPASTI DARIPADA PEPERIKSAAN INI
4.2.1 Kebanyakan pelajar masih belum bersedia menghadapi peperiksaan.
4.2.2 Pelajar cuai ketika menjawab soalan. Ada soalan yang tidak dijawab/tertinggal.
4.2.3 Pelajar salah faham kehendak soalan.
4.2.4 Pelajar tidak menjawab kehendak soalan.
4.2.5 Pelajar lupa berkaitan tajuk tingaktan 1

4.3 KELEBIHAN PELAJAR YANG DIKENALPASTI DARIPADA PEPERIKSAAN INI

4.3.1 Pelajar dapat menjawab soalan mengikut format yang betul.
4.3.2 Sebilangan besar pelajar mampu menjawab dengan baik dan mendapat markah yang tinggi.

4.4 STRATEGI ATAU TINDAKAN PANITIA YANG DICADANGKAN UNTUK MEMPERBAIKI KEPUTUSAN YANG DIPEROLEHI
4.4.1 Mendedahkan pelajar lebih banyak soalan terutama yang berbentuk kbat.
4.4.2 Pelajar belajar dalam kumpulan dengan bimbingan Guru Muda
4.4.3 Mengajar pelajar yang lemah dalam kelompok yang kecil.
4.4.4 Menggunakan kaedah Personal Choaching.

Disediakan Oleh: Disemak Oleh:

…………………………………… ………………….………………………………….
Ahmad Bin Mat Ayob EN. ROSDI BIN BASAR
Ketua Panitia KHB Guru Kanan Bidang