TABLE OF SPECIFICATION (Quarter Exam)

FILIPINO 10 FIRST GRADING 2018-2019

SUBJECT GRADE GRADING PERIOD SCHOOL YEAR

Time Spent/ DOMAINS TOTAL NUMBER OF TEST ITEMS

TOPIC No. of Days Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating Actual Adjusted
1 MITO: CUPID AT PSYCHE 4 6.67 7
(F10PB-1a-B-62) Naiuugnay ang
kaisipang nakapaloob sa akda sa 3 2
nangyayari sa sarili, pamilya,
pamayanan, lipunan at daigdig

(F10PT-Ia-b-61) Naiuugnay ang

kahulugan ng salita batay sa 1 1
kakayahan nito
ANGKOP NA GAMIT NG PANDIWA
2 BILANG AKSIYON, KARANASAN, AT 2 3.33 3
PANGYAYARI
(F10WG-1a-b-57) Nagagamit ang
angkop na pandiwa bilang aksiyon, 3
karanasan at pangyayari

3 PARABULA: ANG TUSONG KATIWALA 4 6.67 7

(F10PB-1b-c-63) Nasusuri ang

nilalaman, elemento at kakanyahang 3 2
ng binasang akda gamit ang mga
ibinigay na tanong

(F10PT-1b-c-62) Nabibigyang-puna
ang estilo ng may-akda batay sa mga 1 1
salita at ekspresyong ginamit sa akda

MGA PILING PANG-UGNAY SA 2

PAGSASALAYSAY
4 (F10WG-1b-c-58) Nagagamit ang 3
angkop na mga pang-ugnay sa 3 3.33
pagsasalaysay
5 SANAYSAY: ANG ALEGORYA NG 4 6.67 7
YUNGIB
(F10PT-Ic-d-63) Natutukoy ang
salitang magkakapareho o 2
magkakaugnay ang kahulugan
(F10PB-1c-d-64) Nabibigyang-
reaksiyon ang mga kaisipan o ideya sa 3 1 1
tinalakay na akda

6 MGA EKSPRESYON SA 2 3.33 3

PAGPAPAHAYAG NG PANANAW
(F10WG-Ic-d-59) Nagagamit ang
angkop na mga pahayag sa pagbibigay 3
ng sariling pananaw
7 TULA: ANG TINIG NG LIGAW NA 4 6.67 7
GANSA
(F10PB-Ie-f-65) Naibibigay ang sariling
interpretasyon kung bakit ang mga 3 2
suliranin ay ipinararanas sa
pangunahing tauhan sa tula

(F10PB-Ie-f-66) Napangangatuwiranan
ang mga dahilan kung bakit mahalaga
ang akdang pandaigdig na 2 1
sumasalamin ng isang bansa ang
tula/epiko

8 PAGPAPAHAYAG NG EMOSYON AT 2 3.33 3

SALOOBIN
(F10WG-1e-f-60) Nagagamit ang
angkop na hudyat sa pagsusunod- 3
sunod ng mga pangyayari
MAIKLING KUWENTO: ANG
9 KUWINTAS 4 6.67 7

(F10PB-1f-g-67) Napatutunayang ang

mga pangyayari sa akda ay maaaring 3 2 1
maganap sa tunay na buhay
 (F10PT-1f-g-66) Nabibigyang-
kahulugan ang mga mahihirap na
salita o ekspresyong ginamit sa akda
batay sa konteksto ng pangungusap

10 PANGHALIP BILANG PANURING SA 2 3 3.33 3

MGA TAUHAN
(F10WGIf-g-61) Nagagamit ang
angkop na panghalip bilang panuring
sa mga tauhan

11 NOBELA: ANG KUBA NG NOTRE 4 6.67 7

DAME
F10PN-Ig-h-67 Naibibigay ang
katangian ng isang tauhan batay sa 3 2
napakinggang diyalogo

F10PT-Ig-h-67 Nakikilala ang

pagkakaugnay-ugnay ng mga salita 1 1
ayon sa antas o tindi ng kahulugang
ipinahahayag nito.

12 MGA HUDYAT SA PAGSUSUNOD 2 3.33 3

SUNOD NG MGA PANGYAYARI
(F10WG-1b-c-58/F10WG-1i-J-62)
Nagagamit ang angkop na mga hudyat 3
sa pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari
TOTAL 36 18 12 12 9 9 60 60
30% 20% 20% 30% (HOTS)
*** Ang bahaging Creating ay gagawin pa rin ng mga mag-aaral bilang bahaging gawain ng Quarterly Exam na isasagawa sa hiwalay/ibang araw.
Sumagguni sa Teacher's Guide para sa hinihinging Performance Standard (Pamantayan sa Pagganap)
Prepared by:

ERIC O. CARINO
Master Teacher 1, Manaoag NHS
 TABLE OF SPECIFICATION (Quarter Exam)

FILIPINO 10 SECOND GRADING 2018-2019

SUBJECT GRADE GRADING PERIOD SCHOOL YEAR

Time Spent/ DOMAINS TOTAL NUMBER OF TEST ITEMS

TOPIC
No. of Days Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating Actual Adjusted
1 MITO: SINA THOR AT LOKI SA LUPAIN 4 6.67 7
NG MGA HIGANTE
(F10PN-IIa-b-71) Nailalahad ng mga
pangunahing paksa at ideya batay sa
napakinggang usapan ng mga tauhan 3

(PB-IIa-b-73) Nasusuri ang nilalaman,

elemento at kakanyahan ng binasang 2
mitolohiya

(F10PB-IIa-b-74) Naiuugnay ang

mahahalagang kaisipan sa binasa sa 1
sariling karanasan

(F10PT-IIa-b-71) Naisasama ang salita

sa iba pang salita upang makabuo ng 1
ibang kahulugan ( collocation )

PAGGAMIT NG POKUS SA
2 TAGAGANAP AT LAYON SA 2 3.33 3
PAGSUSURI

(F10WG-IIa-b-66) Nagagamit ng wasto

ang pokus ng pandiwa: tagaganap at 3
layon sa pagsulat ng paghahambing

3 DULA: SINTAHANG ROMEO AT JULIET 4 6.67 7

 (F10PB-IIa-b-75) Naihahambing ang
kultura ng bansang pinagmulan ng 3 1 1
akda sa alinmang bansa sa daigdig

(F10PT-IIa-b-72) Naipaliliwanag ang

kahulugan ng salita batay sa 2
pinagmulan nito (epitimolohiya)
WASTONG GAMIT NG POKUS NG
PINAGLALAANAN AT KAGAMITAN SA 2 3.33 3
PAGSULAT NG SARILING DAMDAMIN

(F10WG-IIa-b-67) Nagagamit ng wasto

4 ang pokus ng pandiwa
(pinaglalaaanan at kagamitan) sa
pagsulat ng sariling damdamin at 3
saloobin tungkol sa sariling kultura
kung ihahahambing sa kultura ng
ibang bansa

5 TULA: ANG AKING PAG-IBIG 4 6.67 7

(F10PB-IIc-d-72) Nasusuri ang mga 3 1 1
elemento ng tula

(F10PT-IIc-d-70) Naibibigay ang

kahulugan ng matatalinghagang 2
pananalita na ginamit sa tula

6 MABISANG PAGGAMIT NG 2 3.33 3

MATALINGHAGANG PANANALITA

F10WG-IIc-d-65 Nagagamit ang

matatalinghagang pananalita sa 3
pagsulat ng tula

7 MAIKLING KUWENTO: AGINALDO NG 4 6.67 7

MGA MAGO

(F10PB-IIe-76) Nabibigyangreaksiyon
ang pagiging makatotohanan/ di- 3 2
makatotohanan ng mga pangyayari sa
maikling kuwento
 (F10PT-IIe-73) Naitatala ang mga
salitang magkakatulad at 1 1
magkakaugnay sa kahulugan
8 POKUS SA GANAPAN AT SANHI SA 2 3.33 3
PAGSASALAYSAY NG PANGYAYARI
F10WG-IIc-d-68 Nagagamit ang pokus
ng pandiwa: tagaganap at layon sa 3
isinulat na sariling kuwento

9 NOBELA: ANG MATANDA AT ANG 4 6.67 7

DAGAT
(F10PB-IIf-77) Nasusuri ang nobela
bilang akdang pampanitikan sa 3
pananaw realismo o alinmang angkop
na pananaw/ teoryang pampanitikan
(F10PB-IIf-78) Naihahambing ang
akda sa iba pang katulad na genre
batay sa tiyak na mga elemento nito 1 1

F10PT-IIf-74 Nabibigyang- kahulugan

ang mahihirap na salita, kabilang ang
2
mga terminong ginagamit sa
panunuring pampanitikan
PAGGAMIT NG PAHAYAG NA
10 PAGTUTOL AT PAGSANG-AYON SA 2 3.33 3
PAGBIBIGAY PUNA
(F10WG-IIf-69) Nagagamit ang angkop
at mabisang mga pahayag sa 3
pagsasagawa ng suring –basa o
panunuring pampanitikan

TALUMPATI: TALUMPATI NI DILMA

11 ROUSSEFF SA KANIYANG 4 6.67 7
INAGURASYON

(F10PB-IIi-j-71)+B96 Naibibigay ang

sariling pananaw o opinyon batay sa
3 1 1
binasang anyo ng sanaysay (talumpati
o editoryal)
 F10PT-IIg-h-69 Nabibigyangkahulugan
ang mga salitang di lantad ang
kahulugan sa tulong ng word 2
association

12 KAISAHAN AT KASANAYAN SA 2 3.33 3

PAGPAPALAWAK NG PANGUNGUSAP

F10WG-IIg-h-64 Nasusuri ang

kasanayan at kaisahan sa 3
pagpapalawak ng pangungusap

TOTAL 36 18 12 12 9 9 60 60
30% 20% 20% 30%
*** Ang bahaging Creating ay gagawin pa rin ng mga mag-aaral bilang bahaging gawain ng Quarterly Exam na isasagawa sa hiwalay/ibang araw.
Sumagguni sa Teacher's Guide para sa hinihinging Performance Standard (Pamantayan sa Pagganap)
Prepared by:

ERIC O. CARINO
Master Teacher 1, Manaoag NHS
 TABLE OF SPECIFICATION (Quarter Exam)

FILIPINO 10 THIRD GRADING 2018-2019

SUBJECT GRADE GRADING PERIOD SCHOOL YEAR

Time Spent/ DOMAINS TOTAL NUMBER OF TEST ITEMS

TOPIC No. of Days Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating Actual Adjusted
1 MITO: LIONGO 4 6.67 7
F10PB-IIIa-80 Nasusuri ang mga
kaisipang nakapaloob sa mitolohiya
batay sa: suliranin ng akda - kilos at
gawi ng tauhan - desisyon ng 3 1 1
tauhan

F10PT-IIIa-76 Naibibigay ang 2

pinagmulan ng salita (etimolohiya)

2 PAMANTAYAN SA PAGSASALING 2 3.33 3

WIKA
F10WG-IIIa-71 Nagagamit nang
angkop ang mga pamantayan sa 3
pagsasaling-wika
3 ANEKDOTA: MULLAH NASSREDDIN 4 6.67 7
F10PN-IIIb-77 Nahihinuha ang
damdamin ng sumulat ng 3
napakinggang anekdota
 F10PB-IIIb-81 Nasusuri ang binasang
anekdota batay sa: paksa tauhan 2
tagpuan motibo ng awtor paraan ng
pagsulat at iba pa

F10PT-IIIb-77 Nabibigyang kahulugan 1 1

ang salita batay sa ginamit na panlapi

GRAMATIKAL, DISKORSAL AT
4 ISTRATEDYIK NA PAGSASALAYSAY NG 2 3.33 3
ORIHINAL NA PANGYAYARI

F10WG-IIIb-72 Nagagamit ang

kahusayang gramatikal, diskorsal at
3
strategic sa pagsulat at pagsasalaysay
ng orhinal na anekdota

5 TULA: HULA NG INA SA KANIYANG 4 6.67 7

PANGANAY
F10PB-IIIc-82 Nabibigyangkahulugan
ang iba’t ibang simbolismo at 3 1 1
matatalinghagang pahayag sa tula
F10PT-IIIc-78 Naiaantas ang mga salita
ayon sa antas ng damdaming 2
6 WASTONG
ipinahahayagGAMIT NG SIMBOLISMO
ng bawat isa 2 3.33 3
AT MATALINGHAGANG PAHAYAG
F10WG-IIIc-73 Nauuri ang iba’t ibang
3
tula at ang mga elemento nito

7 MAIKLING KUWENTO: ANG ALAGA 4 6.67 7

F10PB-IIId-e-83 Naiuugnay ang mga
pahayag sa lugar, kondisyon ng 3 2
panahon at kasaysayan ng akda

F10PT-IIId-e-79 Naihahanay ang mga

salita batay sa kaugnayan ng mga ito 1 1
sa isa’t isa
8 MGA SALITANG NAGLALAHAD NG 2 3 3.33 3
OPINYON
 F10WG-IIId-e74 Nagagamit ang
wastong mga pahayag sa
pagbibigaykahulugan sa damdaming
nangingibabaw sa akda

9 SANAYSAY: TALUMPATI NI NELSON 4 6.67 7

MANDELA
F10PB-IIIf-g-84 Naihahambing ang
pagkakaiba at pagkakatulad ng
sanayasay sa ibang akda 3 2 1 1

F10PT-IIIf-g-80 Naibibigay ang

katumbas na salita ng ilang salita sa
akda (analohiya)

PAGGAMIT NG TUWIRAN AT DI-

10 TUWIRANG PAHAYAG SA 2 3.33 3
PAGHAHATID NG MENSAHE
F10WG-IIIf-g-75 Nagagamit ang
angkop na mga tuwiran at dituwirang
pahayag sa paghahatid ng mensahe 3

11 NOBELA: PAGLISAN 4 6.67 7

F10PB-IIIh-i-85 Nasusuri ang binasang

kabanata ng nobela batay sa pananaw 3 1 1
/ teoryang pampanitikan na angkop
dito

F10PT-IIIh-i-81 Napag-uugnay ang 2

mga salitang nagagawan ng kahulugan

12 PANG-UGNAY GAMIT SA 2 3.33 3

PAGPAPALIWANAG
F10WG-IIIh-i-76 Nagagamit ang
angkop na mga pang-ugnay sa
pagpapaliwanag sa panunuring 3
pampelikula nang may kaisahan at
pagkakaugnay ng mga talata
TOTAL 36 18 12 12 9 9 60 60
30% 20% 20% 30%
*** Ang bahaging Creating ay gagawin pa rin ng mga mag-aaral bilang bahaging gawain ng Quarterly Exam na isasagawa sa hiwalay/ibang araw.
 Sumagguni sa Teacher's Guide para sa hinihinging Performance Standard (Pamantayan sa Pagganap)
Prepared by:

ERIC O. CARINO
Master Teacher 1, Manaoag NHS

TABLE OF SPECIFICATION (Quarter Exam)

FILIPINO 10 FOURTH GRADING 2018-2019

SUBJECT GRADE GRADING PERIOD SCHOOL YEAR

Time Spent/ DOMAINS TOTAL NUMBER OF TEST ITEMS

TOPIC No. of Days Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating Actual Adjusted
ARALIN 4.1 KALIGIRANG
1 PANGKASAYSAYAN NG EL 4 6.67 7
FILIBUSTERISMO
 F10PB-IVa-b-86 Natitiyak ang
kaligirang pangkasaysayan ng akda sa
pamamagitan ng: - pagtukoy sa mga
kondisyon sa panahong isinulat ang 3 2
akda - pagpapatunay ng pag-iral ng
mga kondisyong ito sa kabuuan o ilang
bahagi ng akda - pagtukoy sa layunin
ng mayakda sa pagsulat ng akda

F10PT-IVa-b-82 Naiuugnay ang

kahulugan ng salita batay sa kaligirang 2
pangkasaysayan nito

ARALIN 4.2 BASILIO: BUHAY,

2 PANGARAP AT MITHIIN, PANINIWALA 5 8.33 8
AT SALOOBIN

F10PB-IVb-c-87 Natutukoy ang papel

na ginampanan ng mga tauhan sa
akda sa pamamagitan ng: - pagtunton
sa mga pangyayari - pagtukoy sa mga 3 2 1
tunggaliang naganap - pagtiyak sa
tagpuan - pagtukoy sa wakas

F10PT-IVb-c-83 Nabibigyangkahulugan
ang matatalinghagang pahayag na 1 1
ginamit sa biansang kabanata ng
nobela

3 ARALIN 4.3 SI KABESANG TALES 4 6.67 7

F10PB-IVd-e-88 Nasusuri ang mga
kaisipang lutang sa akda (Diyos, 2
bayan, kapwa-tao, magulang)
 F10PN-IVd-e-85 Naipahahayag ang
sariling paniniwala at pagpapahalaga 3
kaugnay ng mga kaisipang namayani
sa akda

F10PT-IVd-e-84
Nabibigyangkahulugan ang
matatalinghagang pahayag sa 2
pamamagitan ng pagbibigay ng
halimbawa

ARALIN 4.4 SI HULI: ANG SIMBOLO

4 NG BABAENG FILIPINA NOON, 6 10.00 10
NGAYON, AT SA KASALUKUYAN

F10WG-IVg-h-81 Nagagamit ang

angkop na mga salitang 3
naghahambing

F10PB-IVh-i-92 Natitiyak ang

pagkamakatotohanan ng akda sa 2 1 1
pamamagitan ng pag-uugnay ng ilang
pangyayari sa kasalukuyan

F10PT-IVg-h-85 Naipaliliwanag ang

kahulugan ng mga salitang hiram sa 3
wikang Espanyol
5 ARALIN 4.5 SI ISAGANI 5 8.33 8
F10PT-IVi-j-86 Nabibigyan ng
kaukulang pagpapakahulugan ang
2 2
mahahalagang pahayag ng awtor/
mga tauhan

F10WG-IVg-h-82 Nagagamit ang

angkop at masining na paglalarawan 2
ng tao, pangyayari at damdamin

F10PB-IVi-j-94 Nabibigyangpansin, sa
tulong ng mga tiyak na bahagi ang 2
ilang katangiang klasiko sa akda

6 ARALIN 4.6 Si PADRE FLORENTINO 4 6.67 7

 F10WG-IVg-h-82 Nagagamit ang
angkop at masining na paglalarawan
ng tao, pangyayari at damdamin 2 1

F10PB-IVi-j-96 Naipakikita ang

pakikiisa at pakikisangkot ng mga
tauhan sa mga kaganapan o 2 2
pangyayari sa akda sa pamamagitan
ng pagiging: sensitibo pagkamaha-
bagin

7 ARALIN 4.7 SI SIMOUN 5 8.33 8

F10PB-IVd-e-89 Natatalakay ang mga

kaisipang ito: - kabuluhan ng
edukasyon - pamamalakad sa
pamahalaan - pagmamahal sa: - Diyos
- Bayan - Pamilya - kapwa-tao -
kabayanihan - karuwagan - paggamit 2 2
ng kapangyarihan - kapangyarihan ng
salapi - kalupitan at pagsasamantala
sa kapwa - kahirapan - karapatang
pantao - paglilibang - kawanggawa -
paninindigan sa sariling prinsipyo - at
iba pa

F10PB-IVd-e-88 Nasusuri ang mga

kaisipang lutang sa akda (Diyos, 2 1
bayan, kapwa-tao, magulang)

8 ARALIN 4.8 3 5.00 5

F10PT-IVd-e-84
Nabibigyangkahulugan ang
matatalinghagang pahayag sa 3
pamamagitan ng pagbibigay ng
halimbawa
F10PB-IVi-j-96 Naipakikita ang
pakikiisa at pakikisangkot ng mga
tauhan sa mga kaganapan o 2
pangyayari sa akda sa pamamagitan
ng pagiging: sensitibo pagkamaha-
bagin

TOTAL 36 18 12 12 9 9 60 60
30% 20% 20% 30%
*** Ang bahaging Creating ay gagawin pa rin ng mga mag-aaral bilang bahaging gawain ng Quarterly Exam na isasagawa sa hiwalay/ibang araw.
Sumagguni sa Teacher's Guide para sa hinihinging Performance Standard (Pamantayan sa Pagganap)
Prepared by:

ERIC O. CARINO
Master Teacher 1, Manaoag NHS