KOLEJ SASTERA DAN SAINS

UNIVERSITI UTARA MALAYSIA

BORANG SOAL SELIDIK

TAJUK KAJIAN:

KECERDASAN EMOSI DAN HUBUNGANNYA DENGAN KEPIMPINAN GURU

KAUSELING DI PERLIS

Tuan/Puan,

Kajian ini adalah sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan
(Bimbingan dan Kaunseling) dengan kepujian Universiti Utara Malaysia. Oleh itu, besarlah
harapan saya agar pihak tuan/puan dapat memberikan komitmen yang baik bagi menjawab soal
selidik ini. Segala maklima yang diperoleh adalah SULIT dan hanya untuk tujuan akademik
sahaja. Borang soal selidik ini mengandungi tiga bahagian. Anda diminta melengkapkan semua
bahagian mengikut arahan yang diberikan. Ribuan terima kasih diucapkan di atas kerjasama
yang diberikan oleh tuan/puan.

Oleh:
NUR AZIRA BINTI ZAIDI
Kolej Sastera dan Sains.
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA
BAHAGIAN A: MAKLUMAT DEMOGRAGI
Bahagian ini berkaitan dengan maklumat demografi anda. Sila tandakan (/) pada ruangan
yang disediakan di hujung item berkenaan.
A1. Jantina
1. Lelaki ( )
2. Perempuan ( )

A2. Umur
1. 20-30 tahun ( )
2. 31-40 tahun ( )
3. 41-50 tahun ( )
4. 51-60 tahun ( )

A3. Kelulusan
1. Siswazah ( )
2. Bukan Siswazah ( )

A4. Pengalaman Sebagai Guru

1. 0-10 tahun ( )
2. 11-20 tahun ( )
3. 21-30 tahun ( )
4. 31-40 tahun ( )

A5. Status
1. Bujang ( )
2. Berkahwin ( )

A6. Lokasi Sekolah

1. Bandar ( )
2. Luar Bandar ( )
BAHAGIAN B
Pernyataan-pernyataan di bawah adalah berkaitan dengan kecerdasan emosi anda. Sila baca
pernyataan di bawah dengan teliti dan fikirkan tahap persetujuan anda atau sebaliknya bagi
setiap pernyataan di bawah ini. Bulatkan salah satu daripada lima nombor bagi
menggambarkan tahap persetujuan anda mengenai kecerdasan emosi anda berdasarkan maksud
berikut. Tiada respons yang benar atau salah.

KOD KETERANGAN
1 Sangat Tidak Bersetuju
2 Tidak Bersetuju
3 Kurang Bersetuju
4 Bersetuju
5 Sangat Bersetuju

Saangat Bersetuju
Kurang Bersetuju
TidaK Bersetuju
Sangat Tidak
Bersetuju

Besetuju
B1 Saya sering nasihat-menasihati di antara satu sama lain 1 2 3 4 5
B2 1 2 3 4 5
B3 Saya mudah mengakui kesalahan saya sekiranya saya
1 2 3 4 5
memang bersalah.
B4 Apabila ditimpa masalah saya akan cuba melihat daripada
1 2 3 4 5
sudut yang berbeza agar ia menjadi positif.
B5 Saya melaksanakan apa yang saya janjikan 1 2 3 4 5
B6 Saya sentiasa berkeyakinan dalam melakukan tugasan
1 2 3 4 5
harian.
B7 Saya mampu untuk membuat keputusan sendiri
1 2 3 4 5
berdasarkan pemikiran yang rasional.
B8 Saya menggunakan bahasa yang baik ketika bercakap
1 2 3 4 5
dengan guru lain
B9 Saya tidak suka membuat orang tertunggu-tunggu. 1 2 3 4 5
B10 Apabila mendapat musibah atau kegagalan saya bersabar. 1 2 3 4 5
B11 Saya boleh menumpukan perhatian terhadap apa sahaja
1 2 3 4 5
yang saya lakukan walaupun saya merasa tertekan.
B12 Apabila ditimpa musibah, saya menerima hakikat bahawa
ianya telah berlaku dan mencari langkah yang sesuai untuk 1 2 3 4 5
mengatasinya.
B13 Saya sentiasa proaktif dalam menyelesaikan sesuatu
1 2 3 4 5
tugasan.
B14 Saya mengetahui keupayaan dan potensi diri. 1 2 3 4 5
B15 Saya akan memberikan pandangan dan kritikan dengan
1 2 3 4 5
tujuan menolong dan menambahbaik situasi.
B16 Saya suka melibatkan diri secara aktif dalam sesuatu
1 2 3 4 5
perbincangan.
B17 Saya akan melakukan tanggungjawab saya walaupun guru
1 2 3 4 5
lain tidak berbuat demikian.
B18 Saya sentiasa merasakan yang saya dapat menyelesaikan
1 2 3 4 5
apa jua masalah dalam apa jua keadaan
B19 Kegagalan menjadikan saya lebih bersemangat untuk
1 2 3 4 5
berjaya.
B20 Saya memikul sesuatu amanah dengan penuh
1 2 3 4 5
tanggungjawab.
B21 Saya sentiasa jujur terhadap diri sendiri. 1 2 3 4 5
B22 Saya dapat memahami dan merasai perasaan orang lain
1 2 3 4 5
seolah-seolah diri sendiri berada dalam situasi orang itu.
B23 Saya terdorong untuk mengkaji sesuatu perkara di atas
1 2 3 4 5
dasar minat terhadap perkara itu
B24 Saya sentiasa bermuhasabah diri dengan cara menghitung
setiap amalan yang baik atau buruk yang telah saya 1 2 3 4 5
lakukan untuk memperbaiki diri.
B25 Saya dapat mengawal emosi sedih atau marah walaupun
1 2 3 4 5
saya mempunyai masalah.
B26 Apabila diberi tugasan, saya akan mendorong diri dan
1 2 3 4 5
memikirkan cara-cara untuk melakukan yang terbaik.
B27 Sentiasa peka dengan perkara dan keadaan yang berlaku di
1 2 3 4 5
sekeliling saya.
B28 Saya peka terhadap kehendak naluri dan emosi sendiri 1 2 3 4 5
B29 1 2 3 4 5
B30 Matlamat saya mempelajari sesuatu perkara adalah untuk
menambahkan pengetahuan dan mengamalkannya dalam 1 2 3 4 5
kehidupan seharian
B31 Saya mudah memberi kemaafan kepada mereka yang
1 2 3 4 5
melakukan kesalahan terhadap saya.
B32 Dalam apa jua situasi, saya dapat tenangkan diri dan
1 2 3 4 5
membuat keputusan terhadap sesuatu perkara.
B33 Apabila menghadapi tugas yang mencabar, saya akan
1 2 3 4 5
menyelesaikannya dengan cara yang terbaik.
B34 Saya menghargai keupayaan diri sendiri. 1 2 3 4 5
B35 Saya menghormati orang lebih tua dan jiran. 1 2 3 4 5
B36 Saya memberikan kerjasama yang baik kepada aktiviti-
1 2 3 4 5
aktiviti yang dijalankan oleh institusi atau masyarakat.
B37 Saya mencari maklumat untuk memahami sesuatu perkara
1 2 3 4 5
atau mempelajari sesuatu.
B38 Saya menempuhi kehidupan seharian dengan tenang
1 2 3 4 5
walaupun berada dalam kesusahan.
 B39 Saya sentiasa mengkaji sesuatu masalah secara teliti
terlebih dahulu untuk mencari jalan penyelesaian terbaik 1 2 3 4 5
kepada masalah itu.
B40 Saya peka terhadap perasaan guru lain 1 2 3 4 5
B41 Saya menghargai pandangan dan perasaan orang lain. 1 2 3 4 5
B42 Saya tahu menggunakan keupayaan dan potensi saya untuk
1 2 3 4 5
berjaya.
B43 Saya boleh menyatakan hasrat, kehendak dan pandangan
1 2 3 4 5
terhadap sesuatu yang dikehendaki atau tidak dikehendaki.
B44 Saya dapat mengawal diri dalam apa jua keadaan dan
1 2 3 4 5
situasi.
B45 Apabila menghadapi kesukaran saya mendapatkan nasihat
dan bantuan daripada orang lain tentang apa yang 1 2 3 4 5
seharusnya dilakukan.
B46 Saya mengasihi orang lain sebagaimana mengasihi diri
1 2 3 4 5
sendiri.

BAHAGIAN C
Pernyataan-pernyataan di bawah adalah berkaitan dengan tingkah laku kepimpinan anda. Sila
baca pernyataan di bawah dengan teliti dan fikirkan tahap persetujuan anda atau sebaliknya
bagi setiap pernyataan di bawah ini. Bulatkan salah satu daripada lima nombor bagi
menggambarkan tahap persetujuan anda mengenai kecerdasan emosi anda berdasarkan maksud
berikut. Tiada respons yang benar atau salah.

KOD KETERANGAN
1 Sangat Tidak Bersetuju
2 Tidak Bersetuju
3 Kurang Bersetuju
4 Bersetuju
5 Sangat Bersetuju
Saangat Bersetuju
Kurang Bersetuju
TidaK Bersetuju
Sangat Tidak
Bersetuju

Besetuju

Saya menggunakan data untuk membuat keputusan yang

C1 1 2 3 4 5
bermaklumat
C2 Saya mengakses dan menggunakan data 1 2 3 4 5
Saya menjalankan penyelidikan untuk meningkatkan
C3 1 2 3 4 5
amalan pengurusan
 Saya membuat penambahbaikan dalam amalan pengurusan
C4 1 2 3 4 5
berdasarkan analisis data
C5 Saya bekerjasama dan berkongsi tanggungjawab dengan 1 2 3 4 5
guru lain untuk kecemerlangan pelajar
C6 Saya mengamalkan pembelajaran profesional melalui 1 2 3 4 5
penyelidikan
C7 Saya memupuk kerja berpasukan dalam diri untuk 1 2 3 4 5
mencapai matlamat yang disasarkan
C8 Saya memberikan maklum balas kepada pihak pengurusan 1 2 3 4 5
untuk meningkatkan penambahbaikan sekolah
C9 Saya memberikan contoh standard etika 1 2 3 4 5
Saya membangunkan keupayaan sekolah untuk
C10 pembangunan strategik (visi dan misi, pembangunan 1 2 3 4 5
profesional, infrastruktur, kewangan, aktiviti pelajar,
pencapaian pelajar)
Saya mengamalkan budaya kerjasama untuk
C11 memaksimumkan prestasi pelajar dan memenuhi keperluan 1 2 3 4 5
para pelajar
C12 Saya menetapkan standard bagi tingkah laku pelajar dan 1 2 3 4 5
dasar pengurusan kelas sekolah
C13 Pemodelan pelbagai nilai kepimpinan dan tingkah laku 1 2 3 4 5
C14 Saya mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat 1 2 3 4 5
C15 Saya memupuk keupayaan untuk membuat keputusan yang 1 2 3 4 5
baik antara guru lain dan pelajar
C16 Saya membantu pelajar untuk menggunakan interpersonal 1 2 3 4 5
yang berkesan dan kemahiran komunikasi intrapersonal
C17 Saya meningkatkan keupayaan pelajar untuk menjadi 1 2 3 4 5
pemimpin
Saya membangunkan potensi pelajar untuk kemahiran
C18 berfikir aras tinggi dan mempraktikkan nilai pembelajaran 1 2 3 4 5
sepanjang hayat
Saya menanamkan nilai-nilai etika / integriti dalam amalan
C19 1 2 3 4 5
kepimpinan
C20 Saya berurusan dengan perkara berkaitan pengajaran dan 1 2 3 4 5
pengurusan
C21 Saya menunjukkan amalan teladan pada " Perubahan dan 1 2 3 4 5
inovasi organisasi"
C22 Saya mengetuai kumpulan, bengkel, kerja kolaborasi, 1 2 3 4 5
mentoring, mengajar dan kajian tindakan
C23 Saya menyumbang peranan saya melebihi yang ditetapkan 1 2 3 4 5