RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

PRASEKOLAH INTEGRASI
SK BUKIT PADANG

Nama :
Masalah Pembelajaran : Microcephaley and Speech Delay

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

KELAS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

Nama : Tarikh Mula : 4 Jan. Tempoh Semakan : 4

Tarikh Lahir :
2010 April 2010

Komponen : Pengurusan Diri Umur : 6 Tahun

- Boleh membuka seluar dengan bantuan minima.

Pengetahuan Sedia Ada - Murid boleh mengajuk percakapan guru namun masih pada tahap minima dan
perlu diulang – ulang.
- Murid boleh memahami dan memberi respon arahan mudah dalam Bahasa
Malaysia dan Bahasa Inggeris.

Matlamat Jangka Panjang - Murid boleh merasakan keinginan untuk kencing dan menyatakan keinginan untuk
kencing.
- Boleh membuka dan memakai seluar tanpa bantuan.

- Kekuatan:
o Murid boleh memahami arahan mudah.
o Murid boleh memberi respon segera terhadap arahan.
Kekuatan / Minat o Boleh mengenal dan menunjukkan anggotan asas badan (kepala, tangan dan
kaki).

- Minat:
o Mendengar dan menonton serta menari mengikut lagu “Happy”.

- Murid belum boleh menyatakan keinginan untuk kencing.

Kelemahan / Masalah Yang
- Sering terkencing dalam seluar.
Dikenal Pasti
- Adakalanya keliru dengan penggunaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris.

Penilaian / Tarikh /
Objektif Jangka Pendek Pendekatan
Tanggungjawab

Murid boleh memahami dan 1. Mengenal tandas, arah ke tandas dan

1. Pemerhatian :-
memberikan isyarat jika mahu kegunaan tandas.
kencing.
1.1 Guru membawa murid ke bahagian bilik a. Menyatakan hasrat mahu
air dedahkan perkara / bahan yang ada kencing.
dalam bilik tersebut. b. Memahami arahan.
- Guru berbual / memberi arahan kepada
murid dengan menekankan beberapa
c. Memberi respon pada
arahan dengan betul.
perkara yang ada dalam bilik air seperti
tutup paip, flush tandas, selipar tandas, d. Membuka dan memakai
sabun, berus gigi dan seumpamanya. seluar tanpa bantuan.
- Contohnya memperkenalkan perbuataan /
perkataan “tangan”:
2. Kerjasama guru dan Pembantu
a. Guru meminta murid membasuh Pengurusan Murid.
tangan selepas membuang air.
b. Guru menekankan perkataan 3. Kerja sama ibubapa dan
“tangan” dan “sabun” dan meminta keluarga
murid menyebutnya dengan - tidak memakaikan lampin pakai
berulang kali. buang ketika di rumah.
c. Ganjaran diberikan jika murid boleh - melatih murid untuk ke tandas
menyebut perkataan “tangan” atau sekiranya mahu kencing.
“sabun” dengan betul.
d.
Tarikh Penilaian : ___________
- Aktiviti dipelbagaikan mengikut situasi dan
juga minat murid.

1.2 Guru memperkenalkan isyarat jika

mahu kencing. Jari telunjuk ditunjukkan di
atas tapak tangan sebelah.

1.2.1 Guru bertanyakan “Mahu kencing?”

sambil menunjukkan isyarat simbol kencing.

Tandatangan ibu bapa /penjaga : Tarikh Bersidang

Akhir:
……………………………………….
(Nama :……………………………...

Tandatangan Guru :

……………………………………….
(Nama :……………………………...

Tandatangan ibu bapa /penjaga : TarikhBersidang

 Awal:
……………………………………….
(Nama :……………………………...

Tandatangan Guru :

……………………………………….
(Nama :……………………………...