KIMIA 2016

Mata pelajaran Kimia Tg 4

Bilangan Murid 20 orang
Tema/Topik Jirim di sekeliling kita
Masa 80 minit

Objektif pembelajaran 5.4 menganalisis sifat-sifat sebatian ion dan sebatian kovalen

Hasil pembelajaran 1. Menyenaraikan sifat-sifat sebatian ion

2. Menyenaraikan sifat-sifat sebatian kovalen
3. Menerangkan perbezaan kekonduksian elektrik sebatian ion
dengan sebatian kovalen.

Kriteria Kejayaan (a) Murid dapat menyenaraikan sifat-sifat sebatian ion

(b) Murid dapat menyenaraikan sifat-sifat sebatian kovalen
(c) Murid dapat membina peta pemikiran yang betul bagi sifat-
sifat sebatian ion dan kovalen
(d)

Pengetahuan Sedia Ada Murid boleh

Pelajar (a) Murid mengetahui asas tentang pembentukan sebatian ion
dan sebatian kovalen.
Aktiviti P&P Seperti dibawah

EMK ⬜Kreativiti & inovasi ⬜ Sains dan teknologi

⬜ Keusahawanan ⬜ Bahasa
⬜ Pendidikan Alam Sekitar ⬜ Patriotisme

⬜ TMK ⬜ Nilai Murni

STEM IBSE
KBAT / iTHINK ⬜ Peta Bulatan ⬜ Peta Dakap ⬜ Peta Buih
⬜ Peta Alir
√⬜ Peta Buih Berganda ⬜ Peta Pelbagai Alir ⬜ Peta Pokok
⬜ Peta Titi
BBM √⬜ Komputer , LCD, buku teks Kimia Tg 4, buku rujukan, alat tulis

⬜ Lembaran kerja, slaid, kertas sebak

 KIMIA 2016

⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik

⬜ Papan putih mini, pen marker,Set aktiviti “ hands on”(
rujuk senarai semak )
Penilaian ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja ⬜ Pemerhatian

⬜ Kuiz ⬜ Lisan ⬜ Drama ⬜ Tugasan

⬜ Projek
Refleksi _____ /_____ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan
_____ /_____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pemulihan

Perkembangan Aktiviti P&P Catatan

Pembelajaran
Pelibatan 1. Pada pendapat anda,adakah
engagement ● Guru menunjukkan demonstrasi sel kimia mentol ini akan menyala
(5 minit) menggunakan air lemon untuk menyalakan sekiranya buah lemon ini

mentol. menggantikan air lemon?

● Murid meramal sama ada mentol tersebut

akan menyala jika menggunakan buah
lemon.
● Guru menjelaskan kepada murid mengapa
buah lemon tidak dapat menyalakan
mentol tersebut?

Penerokaan ● Murid dibahagikan kepada kumpulan Pilihan jawapan disediakan dalam

exploration kecil (4 orang).. flashcard yang murid perlu
(15 minit) ● Guru memberikan lembaran kerja yang lekatkan dalam jadual yang
mengandungi jadual lalu murid kosong.
membincangkan dalam kumpulan untuk
melengkapkan jadual tersebut.
● Guru memilih hasil lembaran kerja
kumpulan yang cepat dan tepat untuk
dilekatkan pada bahagian parking lot
 KIMIA 2016

kelas.

Penerangan ● Wakil dari setiap kumpulan yang

explanation terbaik akan membentang hasil kerja
(10 minit) mereka kepada rakan-rakan lain.

Pengembangan AKTIVITI 1 – Menonton video dan

elaborate menentukan sifat sebatian ion dan
(45 minit) sebatian kovalen.
 Murid membuat pemerhatian
PA 21 diaplikasikan:
berdasarkan video kemudian
Pembelajaran
melengkapkan lembaran kerja 2
berkumpulan/kolaboratif

AKTIVITI 2- Tugasan dalam kumpulan

● Guru memberikan contoh bahan yang
lain dan melengkapkan lembaran kerja
3 yang diberi.
● Murid membentangkan hasil kerja
mereka.

Penilaian  Murid membina peta buih

evaluation berganda untuk membanding
(10 minit) beza sifat sebatian ion dan
sebatian kovalen
 KIMIA 2016
Lembaran Kerja 1

sifat Sebatian ion Sebatian kovalen

Keterlarutan Larut dalam air Larut dalam pelarut organic

Kekonduksian elektrik Boleh mengkonduksikan elektrik Tidak boleh mengkonduksikan

dalam keadaan leburan dan elektrik dalam apa jua keadaan
akueus

Takat didih & takat lebur Takat lebur dan takat didih Takat didih dan takat lebur
tinggi rendah

Lembaran Kerja 2

Video 1 : Plumbum (II) bromide

Keadaan pepejal Leburan

Pemerhatian

(nyalaan mentol)

inferens

Video 2 : Larutan natrium klorida

Jenis sebatian

Pemerhatian

(nyalaan mentol)

inferens

Video 3 : Naftalena

Jenis sebatian

Keadaan Pepejal Leburan

 KIMIA 2016

Pemerhatian

(nyalaan mentol)

inferens