Lessenplanner Klas 2Hc, 3Ha, b, c , T3hd, 4ha, 4hb en 5ha

Van leerjaar 5havo zijn de meeste leerlingen op reis, de thuisblijvers maken een oud examen. Ton
krijgt dit examen van ons en hij zal het vermenigvuldigen en uitdelen.

4Ha en 4Hb gaan een boek lezen en een aantal verwerkingsopdrachten maken. Ik zet de opdrachten
op de vaksite waar de leerlingen allemaal aan toegevoegd zijn. Eind deze week deel ik de boeken uit.

Of van 3 havo alle lessen doorgaan weet ik niet, er is een excursie naar Lille gepland en verder zijn er
andere activiteiten gepland.
De lessen, als ze doorgaan zien er als volgt uit:

Les 1 Writing

A. Oh my god!

Je schrijft een e-mail aan je beste vriend / vriendin. Je vertelt hem / haar het volgende:

 Je broer heeft een ongeluk gehad.

 Hij reed op het fietspad en wilde de weg oversteken.
 Een auto remde te laat, slipte en raakte hem waardoor hij van zijn fiets viel.
 Hij is ernstig gewond en is met de ambulance naar het ziekenhuis gebracht.
 Bij de eerste hulp zagen ze dat het niet goed was en hij ligt nu op de intensive care.
 Hij is wel weer bij bewustzijn en begint alweer praatjes te krijgen.
 Hij heeft gigantische keuzingen.
 Zijn been is gebroken en hij heeft zijn rug bezeerd.
 Hij zal waarschijnlijk een tijdje in een rolstoel moeten zitten
 Ze kunnen niet veel doen voordat de botten in zijn been zijn hersteld.
 Je vriend kan je broer nog niet komen opzoeken in het ziekenhuis.
 Je sluit je mail af op een leuke, passende manier.

B. Letter to the Mayor

Je schrijft een brief aan de burgermeester. Een brief ziet er anders uit dan een e-mail en je
taalgebruik moet ook netter zijn dan in een e-mail aan je vriend, denk daar aan!

Je vertelt hem dat je broer een ongeluk heeft gehad en dat het niet de eerste keer is dat het fout ging
op die weg. Daar zijn een aantal redenen voor: slechte verlichting, auto’s rijden te hard op dat stuk,
het is een onoverzichtelijk stuk.

Je broer leeft nog maar dit probleem moet aangepakt worden voordat er doden vallen. De oplossing
is, volgens jou: betere verlichting, snoeien van de bomen in de bocht zodat er beter zicht is en meer
snelheidscontroles.
Je hoop dat de burgermeester hier werk van gaat maken.
Je bedankt vriendelijk maar wel beleefd.

Na het schrijven kunnen de leerlingen in de resterende tijd hum woordjes leren. Volgende week
hebben ze een s.o.

Bron: Xpress yourself blz 131, 132, 133, Unit 1 lessons 1 /2/ 3 blz 134, 135

Les 2 Kijken en luisteren

https://www.youtube.com/watch?v=YDNYXnvgbTY

De leerlingen bekijken De eerste 11 minuten van deze documentaire over verkeersongelukken in

Engeland.

Opdracht 1 Beantwoord de volgende vragen:

1. Wie zijn de meest kwetsbare weggebruikers in Engeland? voetgangers

2. Welk dier zie je de weg oversteken? Een kat
3. Hoeveel voetgangers overlijden er per jaar in Engeland?400 Hoeveel raken er ernstig
gewond?5000
4. Welk voertuig gebruikt Joe? Een brommer ( Engels “moped”)
5. Wat verliest het slachtoffer van de aanrijding die Joe gefilmd heeft? Tip: Het hoort in zijn
mond te zitten. Zijn kunstgebit / zijn brug
6. Wat ging Steven doen op de dag van het ongeluk? Hij ging zijn kleinzoon ophalen
7. Wat voor soort camera’s gebruiken fietsers?
8. De auto’s botsen op elkaar” with a combined speed of over 50 miles per hour” Wat betekent
dat? Leg het uit in een goede nederlandse zin en zet de snelheid om in kilometers per uur.
9. Wat voor verwondingen liepen de bestuurders op? Gebroken botten en keuzingen / blauwe
plekken
10. Wat weten motorrijders beter dan wie dan ook in Engeland? Dat het belangrijk is om gezien
en gehoord te worden.

Opdracht 2 leer de woordjes van Unit 1

Klas T3hd

Lesson 1.

Blz. 100 Student’s book exercises 1, 2, 3 and the writing exercises “A CV abd a Letter of
Application” ( Hier moeten de leerlingen zeker 20 minuten mee bezig zijn, anders maken ze het
niet serieus, eindproduct is een brief en een CV per leerling!

Blz. 102 exercise 1 tot en met 6

Blz 103 exercise 1,2,3

Lesson 2

Blz 104 exercises 1 tot en met 6

Blz 106 / 107 exercises 3 tot en met 9

Th2c

Les 1 Student’s book page 90 exercise 1, page 98 exercise 1,2,3 page 100, 101 exercise 3,5

Les 2page 102 exercises 1,2,3, + A formal letterpage 110 exercises 2,3,4,5