Tugas M2 KB 1.

1
Analisis Video Kompetensi Guru

Nama : Aulia Rahman Panjaitan, S.Pd

No. Peserta : 18060742710015

Tugas
Berikan pendapat Ibu/Bapak atas tayangan video tersebut dan bagaimana dampak terhadap
kompetensi pedagogik guru abad 21 ini?

Hasil Analisa
Dari tayangan video tersebut dapat saya simpulkan bahwa kemajuan teknologi yang
diterapkan di dunia pendidikan dapat memudahkan guru untuk memaksimalkan ke empat
kompetensi yang harus dimiliki oleh guru tersebut. Di samping itu dengan kemajuan
teknologi tersebut, dapat meningkatkan keinginan guru untuk lebih mengembangkan
kemampuannya di dalam mempersiapkan diri menghadapi pembelajaran abad 21. Dimana
kompetensi guru di abad 21 diantaranya adalah kemampuan menggunakan teknologi serta
menggunakan media pembelajaran yang berbasis TIK.
Dengan kemajuan teknologi pendidikan seperti pada tayangan video tersebut, juga
dapat memudahkan para guru untuk menggunakan model pembelajaran yang baru dan lebih
bervariasi. Penting bagi guru memiliki ICT literacy dan paket pengetahuan dalam
mengintegrasikan kemampuan pedagogis, penguasaan materi, dan cara pembelajarannya.
Guru adalah pengembang gagasan dan ide bagi transformasi pendidikan bukan sekedar
pelaksana kurikulum.
Dari tayangan video tersebut juga dapat saya simpulkan bahwa bantuan dari orang tua
untuk melakukan bimbingan dan pengawasan terhadap peserta didik di rumah juga sangat
diperlukan, jangan sampai kemajuan teknologi akan menjadi dampak negatif bagi peserta
didik karena minimnya bimbingan dan pengawasan dari orang tua.
Dari tayangan video yang telah saya saksikan tersebut juga dapat disimpulkan bahwa
kemajuan teknologi juga berdampak pada kompetensi pedagogik guru terutama dampak
terhadap kompetensi pedagogik guru abad 21 ini. Adapun dampaknya adalah sebagai berikut:

a. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional,
dan intelektual. Hal ini jadi tantangan baru bagi guru abad 21, karena peserta didik
karakteristiknya tidak hanya dipengaruhi oleh lingkungan sekitar tapi juga lingkungan
maya yang lebih luas.
b. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. Teori-teori
belajar akan berkembang pesat lewat tersedianya teknologi. Banyak hal yang harus
dipelajari guru guna menunjang berubahnya sarana pembelajaran. Guru harus bisa
mengakses teknologi dan mengantarkannya ke siswa.
c. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu. Pengembangan kurikulum jadi dinamis karena perkembangan teknologi.
Guru juga harus selalu update perkembangan kurikulum yang slalu dinamis dan
berkembang dengan sangat cepat.
d. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. Pembelajaran yang mendidik tidak
hanya dibatasi ruang kelas. Pembelajaran tanpa sekat ruang dan waktu juga menjadi
tantangan berkutnya bagi guru.
e. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
Kompetensi ini wajib dikuasi oleh guru abad 21 apabila tidak ingin tertinggal dengan
guru yang lain atau bahkan siswanya sendiri.
f. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai
potensi yang dimiliki. Dengan semakin majunya perkembangan teknologi di dunia
pendidikan maka akan lebih memudahkan interaksi guru dan siswa. Siswa dapat
mengaktualisasikan potensinya dengan tidak dibatasi ruang dan waktu.
g. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. Hal ini menjadi
tantangan baru bagi para pendidik. Kesantunan siswa didunia maya harus mulai diajarkan
dan dicontohkan. Komunikasi memang menjadi lebih mudah dengan teknologi tapi
kesantunan dan etika juga harus di jaga di dunia maya.
h. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Lewat visualisasi itu
nampak jelas evaluasi hasil belajar dapat di berikan setiap saat oleh guru dan direkap
setiap saat oleh sistem sehingga guru dan siswa akan lebih mudah mengetahui progress
kemajuan pendidikannya.
i. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. Dengan
teknologi analisa hasil penilaian dan evaluasi dari proses otomatis yang tersaji lebih
mudah dan cepat, maka akan lebih mudah mengetahu letak kelemahan siswa tersebut,
sehingga dapat lebih cepat dicari solusinya.
j. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Dengan kemajuan
teknologi terutama di bidang pendidikan, maka refleksi dari pembelajaran dapat dengan
mudah diimplementasikan pada proses belajar mengajar di sekolah.