A.

Penilaian
1 Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian
b. Bentuk Instrumen
c. Aspek yang dinilai
No.
: Penilaian Diri
: Lembar Penilaian Diri
:
Sikap/nilai Butir Instrumen

1. Ketelitian 2

Instrumen Penilaian
No. Sikap Skor

1. Teliti dalam membuat larutan 1

garam

2. Teliti dalam mengamati peristiwa 1

mengapung, tenggelam dan
melayang

2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : soal pilihan ganda dan uraian
c. Aspek yang dinilai : kognitif
Instrumen Penilaian

IPKD IBS RANAH SOAL KUNCI SKOR

KOGNITIF JAWA
BAN
3.8.2 Siswa C2 Di bawah ini yang termasuk C 1
Menjelaskan menentukan faktor yang mempengaruhi
tekanan zat prinsip tekanan hidrostatis adalah… .
cair dan tekanan a. luas permukaan
penerapannya hidrostatis b. gaya
dalam c. kedalaman
kehidupan d. volume
sehari-hari C2 Tekanan hidrostatis akan semakin C 1
besar apabila… .
a. gayanya semakin besar
b. luas permukaannya semakin
kecil
c. kedalamannya semakin besar
massa jenisnya semakin kecil
Disajikan C3 Para penyelam tradisional yang B 1
fenomena,
menyelam di lautan banyak
siswa
menentukan terganggu pendengarannya. Hal
pernyataan
ini disebabkan karena… .
yang benar
tentang a. tekanan udara di dalam zat
tekanan pada
cair
zat cair
b. tekanan hidostatis air
c. gaya angkat air
d. tekanan atmosfer
C3 Seorang penyelam akan A 1
membawa oksigen apabila
mereka akan menyelam. Hal ini
disebabkan karena… .
a. tekanan di bawah air semakin
dalam semakin rendah,
sehingga oksigen pun akan
berkurang
b. tekanan di bawah air akan
semakin tinggi, sehingga
oksigen pun berkurang
c. tekanan di bawah air semakin
rendah, sehingga oksigen pun
semakin banyak.
d. tekanan di bawah air semakin
 tinggi, sehingga oksigen pun
bertambah
C3 Ketika kita mengangkat teman C 1
kita di dalam kolam renang akan
terasa lebih ringan dibandingkan
ketika mengangkatnya di luar air.
Hal ini disebabkan oleh… .
a. ketika di dalam kolam berat
badan seseorang menjadi lebih
kecil sehingga mempermudah
mengangkat beban yang berat
b. ketika di dalam kolam renang
tekanan yang diberikan kecil
sehingga mempermudah
mengangkat beban yang berat
c. di dalam kolam terdapat
bantuan dari gaya apung air
sehingga mempermudah
mengangkat beban yang berat
d. di dalam kolam renang
terdapat tekanan hidrostatis
yang membantu mengangkat
beban yang berat
Siswa C2 Apabila suatu benda melayang di D 1
menentukan dalam air, berarti… .
prinsip a. benda tersebut berat
tekanan zat b. benda tersebut ringan
cair c. massa jenis benda lebih besar
daripada massa jenis air
d. massa jenis benda sama denan
massa jenis air
Disajikan C3 Perhatikan gambar di bawah ini! C 1
gambar,
siswa
menentukan
pernyataan
yang benar
tentang masa di bawah ini yang merupakan
jenis
pernyataan yang benar dari
gambar di atas adalah… .
a. massa jenis air di a lebih
berat dibanding massa jenis
telurnya
b. massa jenis air di b lebih
berat dibanding massa jenis
telurnya
c. massa jenis air di a lebih
kecil dibanding massa jenis
telurnya
d. massa jenis air di b lebih
berat dibanding massa jenis
telurnya
C3 Perhatikan gambar di bawah ini! C 1

Pernyataan di bawah ini yang

benar adalah… .
a. Massa jenis air di A lebih
kecil daripada masssa jenis
telur.
b. Massa jenis air di B lebih
kecil daripada massa jenis
telur
c. Massa jenis air di A lebih
 besar daripada massa jenis
telur
d. Massa jenis di B lebih besar
daripada massa jenis telur
C3 Perhatikan gambar di bawah! C 1

Pernyataan yang tepat mengenai

benda nomor dua yaitu:
a. Massa jenis benda > massa
jenis zat cair.
b. Massa jenis benda < massa
jenis zat cair.
c. Massa jenis benda = massa
jenis zat cair
d. Massa jenis zat cair >massa
jenis benda
Disajikan C3 Jika masa jenis air adalah 1000 B 1
data, siswa
Kg/m3, pernyataan yang paling
menentukan
pernyataan tepat dalam tabel di bawah ini
yang benar
yaitu …
tentang masa
benda Benda(Massa Volume Kondisi
benda (Kg)) benda benda
(m3) dalam air
a. kayu (2000) 400 Tenggelam
b. batu (30.000) 2 Tenggelam
c. kayu (2000) 2 Terapung
d es batu 8000 Melayang
(50.000)

Nilai yang diperoleh = Skor yang diperoleh x 10

 3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes Praktik, Proyek, dan Penilaian
Portofolio
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
c. Aspek yang dinilai : Terampil

Penilaian Tes Praktik

No. Keterampilan Butir Instrumen

1. Terampil dalam menyiapkan alat dan bahan 3

2. Terampil dalam menggunakan alat percobaan 3

3. Terampil dalam membuat larutan garam 3

4. Terampil melakukan percobaan sesuai prosedur 3

5. Terampil mempresentasikan hasil praktikum 3

Rubrik Penilaian
No Indikator Rubrik
1. Menyiapkan alat dan 3. Menyiapakan seluruh alat dan bahan yang
bahan diperlukan.
2. Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang
diperlukan.
1. Tidak menyiapakan seluruh alat dan bahan
yang diperlukan.
2. Menggunakan alat 3. Menimbang dengan langkah tepat
percobaan 2. Menimbang dengan langkah kurang tepat
1. Menimbang dengan langkah tidak tepat
3. Membuat larutan 3. Mampu membuat larutan garam sehingga
garam telur dapat tenggelam, melayang dan
terapung
 No Indikator Rubrik
2. Mampu membuat larutan garam sehingga
telur hanya dapat tenggelam dan mengapung
1. Mampu membuat larutan garam sehingga
telur hanya dapat mengapung atau tenggelam
saja
4. Melakukan percobaan 3. Melakukan percobaan secara lengkap sesuai
sesuai prosedur dengan prosedur yang ditetapkan.
2. Melakukan percobaan secara kurang lengkap
sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.
1. Tidak melakukan percobaan
5. Mempresentasikan 3. Mampu mempresentasikan hasil praktik
hasil praktikum dengan benar secara substantif, bahasa
mudah dimengerti, dan disampaikan secara
percaya diri.
2. Mampu mempresentasikan hasil praktik
dengan benar secara substantif, bahasa
mudah dimengerti, dan disampaikan kurang
percaya diri.
1. Mampu mempresentasikan hasil praktik
dengan benar secara substantif, bahasa sulit
dimengerti, dan disampaikan tidak percaya
diri.

Rubik penskoran

Hasil Penilaian
No. Indikator 3 2 1
(baik) (cukup) (kurang)
1 Terampil menyiapkan alat dan bahan
2 Terampil dalam menggunakan alat percobaan
3 Terampil dalam membuat larutan garam
4 Terampil melakukan percobaan sesuai prosedur
5 Terampil mempresentasikan hasil praktikum
Jumlah Skor yang Diperoleh

Kriteria Penilaian:
Jumlah Skor yang Diperoleh
Nilai = X 100
Skor Maksimum
Lampiran 4: Penilaian Keterampilan (Portofolio)
Portofolio 1: Digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam hal
menyajikan hasil pengamatan pada peristiwa osmosis dalam
bentuk laporan tertulis.

Petunjuk Kerja 1
a. Periksa kembali data-data hasil pengukuran: panjang, massa, dan waktu yang
pernah kalian lakukan beberapa waktu sebelumnya.
b. Nyatakan hasil-hasil pengukuran tersebut dalam bentuk tabel yang mudah
dipahami dan memuat satuan yang relevan.
c. Lakukan perhitungan terhadap selisih panjang dan selisih massa pada
percobaan tersebut.
d. Buatlah kesimpulan terhadap hasil pengukuran yang telah diperoleh tersebut.
e. Buatlah laporan hasil pengukuran tersebut dalam bentuk laporan tertulis
(ditulis tangan dengan rapi) dengan memuat: (1) Judul (2) Tabel Data
Pengukuran (3) Kesimpulan

Instrumen Portofolio 1

Hasil Penilaian
No. Indikator
3 (baik) 2 (cukup) 1 (kurang)
1 Melengkapi komponen laporan: Judul, Tabel data,
Perhitungan Data, Kesimpulan
2 Penyajian Data terapung, melayang dan tenggelam
3 Menyimpulkan data hasil pengamatan
 Hasil Penilaian
No. Indikator
3 (baik) 2 (cukup) 1 (kurang)
4 Menyerahkan laporan hasil pengukuran sesuai dengan
waktu yang telah ditentukan.
Jumlah Skor yang Diperoleh

Rubrik Penilaian
No Indikator Rubrik
1 Melengkapi komponen 3. Komponen laporan mengandung 3 komponen.
laporan: Judul, Tabel 2. Komponen laporan mengandung 2 komponen.
Data, Kesimpulan. 1. Komponen laporan mengandung 1 komponen.
2. Penyajian Data 3. Memuat 3 gambar hasil pengamatan yang relevan.
terapung, melayang 2. Memuat 2 gambar hasil pengamatan yang relevan
dan tenggelam 1. Tidak memuat gambar hasil pengamatan yang relevan.

3. Menyimpulkan data 3. Mampu menyimpulkan seluruh hasil pengamatan dengan

hasil pengamatan. benar.
4. Mampu menyimpulkan sebagian hasil pengamatan
dengan benar.
1. Tidak mampu menyimpulkan besaran hasil pengamatan
dengan benar.
4. Menyerahkan laporan 3. Mampu menyerahkan laporan hasil pengukuran tepat
hasil pengukuran waktu.
sesuai dengan waktu 2. Mampu menyerahkan laporan hasil pengukuran terlambat
yang telah ditentukan. satu jam.
2. Mampu menyerahkan laporan hasil pengukuran terlambat
dua jam.

Kriteria Penilaian:
Jumlah Skor yang Diperoleh
Nilai = X 100
Skor Maksimum