SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris

Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 1 (satu)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Jenis-jenis bunyi

C. Sub Pokok Bahasan : Jenis-jenis bunyi yang ada dalam Bahasa Inggeris.
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
 mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris

Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 2 (Dua)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Vokal: Bunyi singkat dan Bunyi Panjang

C. Sub Pokok Bahasan : /i:/ vs. /I/ dan /u:/ vs. / u /
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
 mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris

Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 3 (Tiga)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Vokal: Bunyi panjang dan Bunyi singkat

C. Sub Pokok Bahasan : /a:/ vs. /Λ/ ; / / vs / /; /e/ vs. /ǽ/
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
 mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris

Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 4 (empat)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Vokal

C. Sub Pokok Bahasan : /з:/, /IƏ/ vs. /ea/, /ei/ vs. /ai/ vs. / /
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
 mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris

Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 5 (Lima)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Vokal dan Konsonan (voiced vs. voiceless)

C. Sub Pokok Bahasan : / / vs. / /, /p/ vs. /b/, dan /t/ vs. /d/
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
 mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris

Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 6 (Enam)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Konsonan: voiced vs. voicedless

C. Sub Pokok Bahasan : /k/ vs. /g/, /f/ vs. /v/, /θ/ vs. /ð/
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
 mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris

Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 7 (Tujuh)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Konsonan: voiced vs. voicedless

C. Sub Pokok Bahasan : /s/ vs. /z/, / / vs. / /, / / vs. / /
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
 mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris

Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 8 (Delapan)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Konsonan

C. Sub Pokok Bahasan : /m/ vs. /n/ vs. / /, /h/, /l/
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
 mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris

Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 9 (Sembilan)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Konsonan

C. Sub Pokok Bahasan : /r/, /y/, /j/
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
 mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris

Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 10 (Sepuluh)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Kelompok Konsonan

C. Sub Pokok Bahasan : Kelompok Konsonan di tengah kata.
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
 mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris

Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 11 (Sebelas)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Kelompok Konsonan

C. Sub Pokok Bahasan : Kelompok Konsonan di Depan Kata
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
 mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris

Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 12 (Duabelas)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Kelompok Konsonan

C. Sub Pokok Bahasan : Kelompok Konsonan antara kata
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
 mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris
Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 13 (Tigabelas)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Tekanan (stress)

C. Sub Pokok Bahasan : Sukukata, Vokal lemah dan kuat, Tekanan pada kata dengan dua
sukukata
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
 mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : Sastra Inggris
Nama Matakuliah : Pronunciation Drills
Kode Matakuliah : GI 120621
Jumlah SKS : 2 (dua) sks
Waktu Pertemuan : 2x50menit
Pertemuan ke : 14 (Empatbelas)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa dilatih untuk mendengar ucapan bunyi Bahasa Inggeris.
b. Mahasiswa mengulang bunyi yang benar sehingga hampir menyerupai native speaker

2. Indikator
a. Mahasiswa dapat membedakan voiced dan voiceless sounds
b. Mahasisa dapat menghasilkan ucapan, tekanan dan intonasi yang benar dalam kata
dan antar kata Bahasa Inggeris

B. Pokok Bahasan : Tekanan (stress)

C. Sub Pokok Bahasan : Tekanan pada kata yang lebih panjang, Tekanan pada kata kompoun
D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat
pembelajaran.
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN
PENGAJAR MAHASISWA ALAT
PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Memperkenalkan topik  Mahasiswa  Buku Diktat
yang akan dibahas hari mendengarkan  spidol & white
ini penjelasan dosen board
 Tanya jawab berbagai  Mahasiswa bertanya  buku tulis
hal terkait dengan topik  Mahasiswa  CD Player
sebelumnya mendengarkan  CD
bagaimana dan dimana Pronunciation
suara yang dipelajari Drills
dihasilkan dengan
benar.
Penyajian  Menjelaskan mengenai  Mahasiswa  buku diktat
topik bahasan pada hari mendengarkan dengan  spidol &
ini seksama whiteboard
 Mahasiswa  Mahasiswa  CD Player
mendengarkan dan mendengarkan bunyi  CD
mengerjakan bahan dan mengulangi dengan Pronunciation
yang diberikan benar Drills
 Memberikan waktu  Mahasiswa diminta
untuk mahasiswa untuk membaca bunyi-
mengerjakan latihan- bunyi sendiri dengan
latihan dalam buku benar.
 diktat  Mahasiswa harus dapat
 Diskusi dan memperbaiki kesalahan
memberikan jawaban dalam menghasilkan
 Membimbing agar bunyi yang dipelajari
mahasiswa dapat hari itu.
menghasilkan bunyi
dengan benar.

Penutupan  Merangkum pelajaran  Mahasiswa mencatat  Buku diktat

utk pertemuan tersebut tugas yang harus  spidol dan
 Menyampaikan dikerjakan whiteboard
mengenai tugas yang  Mahasiswa  buku tulis
harus dikerjakan mendengarkan instruksi
 Memberikan topic yang dosen
harus dipelajari untuk  Mahasiswa
pertemuan berikutnya mempersiapkan diri
untuk selesai kuliah

E. Evaluasi
UTS 30%
Tugas dan Kehadiran 20%
UAS 50%

F. Sumber Referensi :
Marks, Jonathan, English Pronunciation Drills, 2007. Cambridge University Press.

Mayer, Lyle V., Voice & Diction, 9th Ed., 1991. Wm. C. Brown Publishers.

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012

Dosen ybs,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris Donna Ria Pasaribu, MPd